El Rosal - Pinto
esc.juanjorge@gmail.com
fono: 042-1976158
PLANIFICACIN ANUAL
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CURS
O
CIENCIAS
NATURALES
6 BSICO
AO
2015
N
SESIONES
SEMESTRE 1
MES
MARZO
ABRIL
EJE
UNIDAD/
CONTENI
DO
Ciencias
de la
Tierra y
el
Universo
UNIDAD
1.
LAS
CAPAS DE
LA
TIERRA
Ciencia
s de la
Tierra y
el
Univers
o
UNIDAD
1.
LAS
CAPAS
DE LA
TIERRA
OBJETIVOS
DE
APRENDIZA
JE
OA 16
OA 17
OA 18
OA 01
OA 02
OA 03
PROCEDIMIEN
TOS DE
EVALUACIN
Desarrollo
de
Guas de trabajo
Aplicacin
de
Pauta de cotejo
para informes de
experimentacin
Aplicacin
de
Rbrica
para
trabajo en clases
Desarrollo
de
Guas de trabajo
Aplicacin
de
Pauta de cotejo
para informes de
experimentacin
Aplicacin
de
Rbrica
para
trabajo en clases
MAYO
Ciencia
s de la
vida
UNIDAD
2
PUBERTA
D, UNA
ETAPA
DE
CAMBIOS
OA 04
OA 05
JUNIO
Ciencia
s de la
vida
UNIDAD
2
PUBERTA
D, UNA
ETAPA
DE
CAMBIOS
OA 06
OA 07
Formular
explicaciones
razonables
y
conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la
experimentacin y sus predicciones.
Desarrollo
de
Guas de trabajo
Desarrollo
de
Pruebas Escritas
Aplicacin
de
Pauta de cotejo
para informes de
experimentacin
Aplicacin
de
Rbrica
para
trabajo en clases
Desarrollo
de
Guas de trabajo
Aplicacin
de
Pauta de cotejo
para informes de
experimentacin
Aplicacin
de
Rbrica
para
trabajo en clases
JULIO
SEMESTRE 2
AGOST
O
Ciencia
s
qumica
sy
fsicas
UNIDAD
3
LA
ENERGA
OA 08
OA 09
SEPTIE
MBRE
Ciencia
s
qumica
sy
fsicas
UNIDAD
3
LA
ENERGA
OA 10
OA 11
Desarrollo
de
Guas de trabajo
Desarrollo
de
Pruebas Escritas
Aplicacin
de
Pauta de cotejo
para informes de
experimentacin
Desarrollo
de
Guas de trabajo
Aplicacin
de
Pauta de cotejo
para informes de
experimentacin
Aplicacin
de
Rbrica
para
trabajo en clases
OCTUB
RE
Ciencia
s
fsicas
y
qumica
s
UNIDAD
4
ESTADOS
DE LA
MATERIA
OA 12
OA 13
NOVIE
MBRE
Ciencia
s
fsicas
y
qumica
s
UNIDAD
4
ESTADOS
DE LA
MATERIA
OA 14
OA 15
DICIEM
BRE
en
sus
investigaciones, identificando
errores y aspectos
a mejorar en sus procedimientos.
Identificar preguntas simples de carcter
cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de
los resultados de sta, fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones
experimentales y no experimentales de
manera independiente.
Medir y registrar datos en forma precisa
con
instrumentos
de
medicin,
especificando las unidades de medida,
identificando patrones simples y usando las
TIC cuando corresponda.
Seleccionar materiales e instrumentos,
usndolos de manera segura y adecuada
identificando los riesgos potenciales.
Formular
explicaciones
razonables
y
conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la
experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y
conclusiones
de
una
investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC,
informes, entre otros.
Reflexionar, comunicar y proponer mejoras
en
sus
investigaciones, identificando
errores y aspectos
a mejorar en sus procedimientos.
Identificar preguntas simples de carcter
cientfico, que permitan realizar una
investigacin
y formular una prediccin de los resultados
de sta, fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones
experimentales y no experimentales de
manera independiente.
Medir y registrar datos en forma precisa
con
instrumentos
de
medicin,
especificando las unidades de medida,
identificando patrones simples y usando las
TIC cuando corresponda.
Seleccionar materiales e instrumentos,
usndolos de manera segura y adecuada
identificando los riesgos potenciales.
Formular
explicaciones
razonables
y
conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la
experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y
conclusiones
de
una
investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC,
informes, entre otros.
Reflexionar, comunicar y proponer mejoras
en
sus
investigaciones, identificando
errores y aspectos
a mejorar en sus procedimientos.
Desarrollo
de
Guas de trabajo
Desarrollo
de
Pruebas Escritas
Aplicacin
de
Pauta de cotejo
para informes de
experimentacin
Desarrollo
de
Guas de trabajo
Desarrollo
de
Pruebas Escritas
Aplicacin
de
Pauta de cotejo
para informes de
experimentacin
OBJETIVOS
ACTITUDINALES
ESTRATEGIA DE
ENSEANZA
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para lograr
los aprendizajes de la asignatura.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos
en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del
desarrollo fsico y el autocuidado.
Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que promuevan
y resguarden la seguridad personal y colectiva.
Trabajo en forma individual con: Guas, material concreto, texto de estudio
Experimentacin individual con actividades simples y cotidianas
Trabajo grupal y colaborativo con material concreto
Trabajos de investigacin con presentaciones
Exposiciones del docente
Uso de tics ( power point, videos, imgenes )
CALENDARIO DE EVALUACIONES
UNIDA
D
CONTENIDOS
A EVALUAR
INSTRUMENTO
A UTILIZAR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7
TIPO DE
EVALUACIN
FECHA
11
12
13
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
NOMBRE
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
9
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
1
DISEO DE CLASE N:
CIENCIAS
NATURALES
Yenny Vidal C.
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El
docente
revisa
las
actividades de la gua en
conjunto con los alumnos,
10
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
mostradas.
Anotan en sus cuadernos los
conceptos y datos trabajados.
Individualmente desarrollan la
Gua de Trabajo n 1 Capas de la
Tierra.
Pizarra
Plumones
data show, computador, power point
texto de estudio
GUIA 1
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
11
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CIENCIAS
NATURALES
Yenny Vidal C.
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
12
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
El
docente
realiza
preguntas dirigidas acerca
del tema visto a los
alumnos,
va
retroalimentando
los
conceptos.
Pizarra,
Plumones
data show, parlantes , computador, power point
texto de estudio
POWER POINT 1
ACTIVIDADES DE EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
13
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE3CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
14
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
recursos naturales.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
15
Cierre
El docente solicita a alumnos
al azar que lean una pregunta
y
la
respuesta
correspondiente. Luego realiza
una retroalimentacin de lo
tratado en la clase.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
texto de estudio
POWER POINT 2.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
4
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
16
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El docente comunica el
objetivo de la clase a los
alumnos y lo anota en la
pizarra.
Luego pregunta:
Qu pasara si se acaba el
agua en el planeta?
Los alumnos aportan al azar
con sus ideas, el docente
selecciona.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
El
docente
retroalimenta
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
17
EVALUAR
CREAR
DISEO DE5CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
UNIDAD 1:
Tipos de rocas, formacin y caractersticas.
Formacin de fsiles.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Seleccionar materiales e instrumentos, usndolos de manera segura y
adecuada identificando los riesgos potenciales.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Reflexionar, comunicar y proponer mejoras en sus investigaciones,
identificando errores y aspectos
a mejorar en sus procedimientos
Describen los tipos de rocas que existen en la Tierra
Explican el proceso de formacin de las rocas
Identifican la relacin entre la formacin de las rocas y la de los fsiles.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
18
Cierre
Qu es un fsil?
Dnde se encuentran los fsiles?
Cmo se forman los fsiles?
Para qu sirven los fsiles?
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
computador, internet
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE6CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
UNIDAD 1:
Formacin del suelo.
Caractersticas, propiedades y clasificacin de los suelos.
O. Aprendizaje
de la clase.
19
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado
y proteccin del ambiente.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin
y formular una prediccin de los resultados de sta, fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Seleccionar materiales e instrumentos, usndolos de manera segura y
adecuada identificando los riesgos potenciales.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros. (OA f)
Reflexionar, comunicar y proponer mejoras en sus investigaciones,
identificando errores y aspectos
a mejorar en sus procedimientos
Describen las caractersticas del suelo, que posibilitan el desarrollo de la vida y
proveen recursos para el ser humano, y proponer medidas de proteccin.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Qu caracterstica posee
el suelo (natural)?
Si escarbas en la tierra,
qu puedes encontrar?
Todos
los
suelos
(naturales) son iguales?
Selecciona
alumnos
voluntarios que quieran
aportar.
20
Cierre
El
docente
desarrolla
en
conjunto con los alumnos los
verdadero/falso que aparecen
en
la
ltima
diapositiva,
justificando las falsas.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
data show , computador, POWER POINT 4
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
7
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
21
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El
docente
comunica
el
objetivo de la clase
a los alumnos y lo
anota en la pizarra.
Realiza un breve
mapa
conceptual
que
resume
lo
tratado
en
la
unidad
en
las
clases
anteriores,
con aportes de los
alumnos.
ACTIVIDADES
DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Pizarra, plumones
Gua de trabajo N 2
texto de ciencias - cuaderno de ciencias.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
DISEO DE8CLASE N:
22
EVALUAR
CREAR
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
23
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
El
docente
selecciona
1
alumno por grupo y le pide
que explique las conclusiones
a las que lleg el grupo con la
experiencia realizada.
Realiza
una
breve
retroalimentacin.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
24
DISEO DE 9
CLASE N:
ASIGNATU
RA
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
25
6 BSICO
SEMEST
RE
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
FECH
A
HORAS
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
http://www.youtube.com/watch?
v=FWyd0ORMBlA
26
Cierre
El docente formula
siguientes preguntas:
las
Qu es una cadena
alimentaria?
A qu se llama productor?
Quines
son
consumidores?
organismos?
Selecciona al azar alumnos que
aporten sus ideas.
Se refiere brevemente al tema
a tratar en la clase haciendo un
resumen.
Para
qu
sirven
descomponedores.
los
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Data show, parlantes, computador.
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 10
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
27
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los
alumnos
en
parejas,
investigan en internet acerca de :
Fotosntesis y sus caractersticas
La importancia para la cadena
alimentaria y la mantencin de la
vida en el planeta.
Anotan sus
cuaderno.
resultados
en
Cierre
El docente realiza preguntas
acerca de lo investigado, para
ello selecciona alumnos al azar
que relaten sus resultados. El
docente
retroalimenta
los
conceptos.
su
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
28
computador, internet
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE11
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Reconocer cuales son los factores que alteran al medio ambiente y por tanto lo
hacen perder su equilibrio.
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado
y proteccin del ambiente.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin
y formular una prediccin de los resultados de sta, fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Seleccionar materiales e instrumentos, usndolos de manera segura y
adecuada identificando los riesgos potenciales.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros. (OA f)
Reflexionar, comunicar y proponer mejoras en sus investigaciones,
29
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
Los
alumnos
observan
presentacin power point
5
Alteraciones de los componentes
de la Tierra.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
1 PLIEGO DE CARTULINA DE
COLORES
RECORTES
Y/O
IMGENES
ACERCA
DE
LA
CONTAMINACIN EN TODAS
SUS FORMAS.
PLUMONES PERMANENTES
TIJERAS
PEGAMENTO
REGLA
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 12
CLASE N:
ASIGNATU
CIENCIAS
CURS
30
6 BSICO
SEMEST
RA
PROFESOR
(A)
NATURALES
Unidad/conteni
do
UNIDAD 1:
Alteraciones en los flujos de materia y energa por factores externos, por
ejemplo, la actividad humana.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
O
FECH
A
RE
HORAS
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado
y proteccin del ambiente.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Seleccionar materiales e instrumentos, usndolos de manera segura y
adecuada identificando los riesgos potenciales.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros. (OA f)
Reflexionar, comunicar y proponer mejoras en sus investigaciones,
identificando errores y aspectos
a mejorar en sus procedimientos
Identifican las alteraciones de los flujos de materia y energa en la naturaleza.
Proponen medidas de prevencin de la contaminacin del medio ambiente.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
31
Cierre
El docente solicita que cada
grupo salga adelante, muestre
su afiche y exponga su trabajo.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
cartulina, recortes, regla, pegamento
texto de estudio
cuaderno de ciencias.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 13
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
UNIDAD 1:
Caractersticas de la atmsfera, hidrosfera y litosfera.
Relacin de las capas de la Tierra con el desarrollo de la vida y generacin de
recursos naturales.
Tipos de rocas, formacin y caractersticas.
Formacin de fsiles.
Formacin del suelo.
Proceso de erosin, factores, causas y efectos.
Factores que intervienen en el proceso de fotosntesis y sustancias requeridas y
producidas.
Flujos de materia y energa entre los distintos eslabones de las cadenas y
tramas alimentarias (desde productores hasta descomponedores).
Alteraciones en los flujos de materia y energa por factores externos, por
32
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
El docente comunica el objetivo
de la clase y lo anota en la
pizarra.
Luego realiza un breve resumen
de lo tratado en la unidad.
OBSERVAN POWER POINT 6
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Desarrollo
Cierre
El
docente
revisa
las
actividades
realizadas
con
aportes de alumnos al azar, se
anotan las ideas principales en
la
pizarra,
el
docente
retroalimenta los conceptos.
33
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
texto de estudio
Computados proyector
POWER POINT 6
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
14
DISEO DE CLASE
N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conten
ido
UNIDAD 1:
Caractersticas de la atmsfera, hidrosfera y litosfera.
Relacin de las capas de la Tierra con el desarrollo de la vida y generacin de
recursos naturales.
Tipos de rocas, formacin y caractersticas.
Formacin de fsiles.
Formacin del suelo.
Proceso de erosin, factores, causas y efectos.
Factores que intervienen en el proceso de fotosntesis y sustancias requeridas y
producidas.
Flujos de materia y energa entre los distintos eslabones de las cadenas y tramas
alimentarias (desde productores hasta descomponedores).
Alteraciones en los flujos de materia y energa por factores externos, por ejemplo,
la actividad humana.
O.
Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado
y proteccin del ambiente.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales de
34
Indicadores de
logro
manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Seleccionar materiales e instrumentos, usndolos de manera segura y adecuada
identificando los riesgos potenciales.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros. (OA f)
Reflexionar, comunicar y proponer mejoras en sus investigaciones, identificando
errores y aspectos
a mejorar en sus procedimientos
Describen las caractersticas de las capas de la Tierra
Reconocen los componentes de las cadenas alimentarias y su relacin con la
fotosntesis
Identifican los factores humanos que daan la naturaleza.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
texto de estudio
cuaderno de ciencias
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 15
CLASE N:
ASIGNATU
CIENCIAS
CURS
35
6 BSICO
SEMEST
RA
PROFESOR
(A)
NATURALES
O
FECH
A
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
UNIDAD 1:
Caractersticas de la atmsfera, hidrosfera y litosfera.
Relacin de las capas de la Tierra con el desarrollo de la vida y generacin de
recursos naturales.
Tipos de rocas, formacin y caractersticas.
Formacin de fsiles.
Formacin del suelo.
Proceso de erosin, factores, causas y efectos.
Factores que intervienen en el proceso de fotosntesis y sustancias requeridas y
producidas.
Flujos de materia y energa entre los distintos eslabones de las cadenas y
tramas alimentarias (desde productores hasta descomponedores).
Alteraciones en los flujos de materia y energa por factores externos, por
ejemplo, la actividad humana.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Seleccionar materiales e instrumentos, usndolos de manera segura y
adecuada identificando los riesgos potenciales.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros. (OA f)
Reflexionar, comunicar y proponer mejoras en sus investigaciones,
identificando errores y aspectos
a mejorar en sus procedimientos
Describen las caractersticas de las capas de la Tierra
Reconocen los componentes de las cadenas alimentarias y su relacin con la
fotosntesis
36
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
El docente selecciona algunas
preguntas
del
instrumento
aplicado y realiza preguntas
dirigidas
a
los
alumnos,
retroalimenta conceptos
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Prueba sumativa 1
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
16
DISEO DE CLASE
N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
UNIDAD 1:
Caractersticas de la atmsfera, hidrosfera y litosfera.
Relacin de las capas de la Tierra con el desarrollo de la vida y generacin de
recursos naturales.
Tipos de rocas, formacin y caractersticas.
Formacin de fsiles.
Formacin del suelo.
37
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El docente comunica el
objetivo de la clase y lo
anota en la pizarra.
El docente realiza
una
breve
retroalimentacin de
lo tratado en la clase.
Explica la finalidad de la
actividad y las reglas.
38
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Pizarra
plumones
tarjetas con preguntas
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
39
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 17
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
UNIDAD 1:
Alteraciones en los flujos de materia y energa por factores externos, por
ejemplo, la actividad humana.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
40
Habilidades
Indicadores de
logro
conductas de cuidado
y proteccin del ambiente.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin
y formular una prediccin de los resultados de sta, fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Seleccionar materiales e instrumentos, usndolos de manera segura y
adecuada identificando los riesgos potenciales.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros. (OA f)
Reflexionar, comunicar y proponer mejoras en sus investigaciones,
identificando errores y aspectos
a mejorar en sus procedimientos
Identifican los efectos de la acumulacin de contaminacin en la Tierra.
Reflexionan acerca de las consecuencias de la contaminacin ambiental.
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
http://www.youtube.com/watch?
v=4GAonGGg8o8
Oscurecimiento global
Cierre
El docente realiza un
paralelo
entre
el
oscurecimiento
y
el
calentamiento global y con
aporte de los alumnos
establece lo que pasara
en ambas situaciones
ACTIVIDADES DE
41
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Pizarra
data show, parlantes, computador
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 18
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
42
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
El docente pregunta a los
distintos grupos si han tenido
puntos de acuerdo en su
conversacin
y
que
los
comenten con el grupo curso.
El docente retroalimenta las
caractersticas de la pubertad
y los cambios que ella se
producen.
Pizarra
Plumones
Texto de estudio
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
DISEO DE 19
CLASE N:
43
EVALUAR
CREAR
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno natural.
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs del desarrollo
fsico y el autocuidado.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos
en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Identifican las principales estructuras del sistema reproductor femenino.
Describen las funciones bsicas del sistema reproductor femenino.
Representan, a partir de esquemas y diagramas, el sistema reproductor
femenino.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los
alumnos
observan
presentacin
del
sistema
reproductor femenino POWER
POINT 7, anotan las ideas
planteadas.
El
docente
va
explicando
las
diapositivas,
realiza preguntas dirigidas sobre
el tema y responde consultas.
Con
su
texto
44
pgina
19,
los
Cierre
El docente elabora un mapa
conceptual con lo tratado en la
clase y retroalimenta los
conceptos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Data show, computador, POWER POINT 7
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 20
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
45
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los
alumnos
observan
presentacin
del
Sistema
Reproductor Masculino (POWER
POINT 8), el docente explica y
comenta las diapositivas, da
ejemplos y resuelve inquietudes.
Los alumnos anotan en sus
cuadernos.
Cierre
El
docente
anota
las
estructuras estudiadas en la
pizarra, y con aportes de los
alumnos elabora un breve
glosario.
Retroalimenta
conceptos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra,
Plumones
data show, computador, POWER POINT 8
46
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE
N:
21
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
47
Inicio
Desarrollo
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
gua de trabajo N 3
texto de estudio.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 22
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
48
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
49
Cierre
El docente desarrolla en la
pizarra, en conjunto con los
alumnos la actividad de la
pgina 23 Antes de seguir.
Retroalimenta los conceptos
tratados.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Texto de estudio
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 23
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno natural.
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs del desarrollo
fsico y el autocuidado.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos
en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
50
Indicadores de
logro
Identifican
pubertad.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
Al finalizar la clase el docente
pide a cada grupo salga
adelante
y
exponga
las
conclusiones de su trabajo.
Pizarra
Plumones
Regla
Texto de estudio
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
51
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 24
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
UNIDAD 2:
Cambios de la pubertad.
Estructura y funcin del sistema reproductor femenino y masculino.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman
el entorno natural.
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs del desarrollo
fsico y el autocuidado.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos
en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Identifican las principales modificaciones biolgicas visibles y conductuales que
ocurren durante la pubertad.
Comparan los cambios que se producen en hombres y mujeres durante la
pubertad.
Describen los sistemas reproductores femenino y masculino, su estructura y
funciones.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
52
Inicio
Desarrollo
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Texto de estudio
Cuaderno de ciencias
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
25
DISEO DE CLASE
N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
UNIDAD 2:
Cambios de la pubertad.
53
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
54
Cierre
El docente realiza una breve
revisin de algunas preguntas
al azar de la prueba y
selecciona alumnos a que
responda.
Retroalimenta
conceptos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Prueba sumativa 2
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 26
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
UNIDAD 2:
Cambios de la pubertad.
Estructura y funcin del sistema reproductor femenino y masculino.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno natural.
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs del desarrollo
fsico y el autocuidado.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos
en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
55
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
El docente selecciona alumnos
que pasen a la pizarra a
resolver los ejercicios de la
gua,
retroalimenta
los
conceptos.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
56
EVALUAR
CREAR
27
DISEO DE CLASE
N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
57
Cierre
El
docente
promueve
la
En
l
se
describen
con
testimonios los cambios del
organismo y se plantean la
activacin
de
las
glndulas
sebceas y sudorparas, entre
otros cambios.
discusin
acerca
de
la
importancia de la higiene
personal ahora que ya se han
activado
las
glndulas
sudorparas y el cuerpo ha
cambiado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Data show, parlantes, computador
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE28
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
58
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
El
docente
comunica
el
objetivo de la clase
a los alumnos y
registra
en
la
pizarra.
Luego se refiere
brevemente a la
vida sedentaria y
sus
desventajas,
qu
es
ser
sedentario, cmo
evitarlo.
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno natural.
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs del desarrollo
fsico y el autocuidado.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos
en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Explican por qu el deporte sistemtico favorece la mantencin del estado de
salud.
Reconocen los beneficios de la higiene corporal en la mantencin del estado
de salud.
Identifican conductas higinicas adecuadas para la edad.
Describen algunas enfermedades asociadas con una inadecuada higiene
corporal.
Explican los cambios fisiolgicos propios de la edad que implican un aseo
higinico diferencial.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
El docente anota en la pizarra la siguiente tabla ( pgina 28
del texto):
Cierre
El
docente
elabora una o
ms
conclusiones
acerca de los
beneficios de la
actividad fsica,
con aportes de
los
alumnos,
anota
en
la
pizarra.
SOLICITA A LOS
59
ALUMNOS
ORGANIZARSE
EN GRUPOS DE 5
Y TRAER PARA LA
SIGUIENTE
CLASE:
ACTIVIDADES
DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Texto de estudio
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
60
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 29
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
61
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Cierre
Cada grupo sale adelante y
expone su trabajo.
62
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Cartulina de colores
Recortes
Pegamento
Tijeras
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 30
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
63
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Los
alumnos
observan
presentacin
y
animaciones
online del sitio educarchile (ver
link en recursos, al final de la
pgina )
Cierre
El docente realiza un breve
esquema de lo tratado en
la
clase,
para
retroalimentar y resumir.
http://www.youtube.com/watch?
v=mDveai6qqz0
El
docente
realiza
un
breve
comentario acerca del video, y da la
palabra a los alumnos que quieran
opinar.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/dr
ogas_y_salud/index.html
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
64
EVALUAR
CREAR
DISEO DE31
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
65
Cierre
El docente realiza un plenario,
en donde un representante de
cada
grupo
expone
sus
conclusiones al grupo curso.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Gua de trabajo 4
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE 32
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
CURS
O
FECH
A
66
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno natural.
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs del desarrollo
fsico y el autocuidado.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos
en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Describen los principales efectos en el organismo humano del consumo de
drogas (alcohol, tabaco y drogas ilcitas).
Sealan conductas que previenen el consumo de drogas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
67
Cierre
El docente realiza una ronda
de
preguntas
en
donde
selecciona al azar alumnos
para
que
comente
muy
brevemente algn resultado
obtenido en su trabajo.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Computador , internet
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
33
DISEO DE CLASE
N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
68
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Cierre
El docente realiza preguntas al
azar a los alumnos sobre el
tema.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
exponen
su
Pizarra
Plumones
Afiches
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
DISEO DE 34
CLASE N:
69
CREAR
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
UNIDAD 2:
La pubertad y sus cambios.
Aparato reproductor humano, sus partes, funciones y caractersticas.
Pubertad, actividad fsica, e higiene personal
Drogas, tipos, efectos, consecuencias del consumo, factores de riesgo y
prevencin.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno natural.
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a travs del desarrollo
fsico y el autocuidado.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos
en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Describen la etapa de la pubertad, sus cambios, las caractersticas del sistema
reproductor, y la importancia de la actividad fsica e higiene personal.
Describen los principales efectos en el organismo humano del consumo de
drogas (alcohol, tabaco y drogas ilcitas).
Identifican factores de riesgo en el consumo de drogas en la poblacin chilena.
Distinguen consecuencias a nivel individual y social del consumo de algunas
drogas.
Sealan conductas que previenen el consumo de drogas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
70
Cierre
El docente realiza a los
alumnos al azar, algunas
preguntas de la prueba.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Prueba Sumativa 2
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
71
EVALUAR
CREAR
SEGUNDO SEMESTRE
35CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
72
6 BSICO
SEMEST
RE
PROFESOR
(A)
FECH
A
HORAS
Unidad/conteni
do
UNIDAD 3
Concepto de energa
Fuentes de energa
O. Aprendizaje
de la clase.
Explicar que la energa es necesaria para que los objetos cambien y los seres
vivos realicen sus procesos vitales.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y colectiva
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales de
manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Identificar la presencia de la energa en la vida cotidiana.
Reconocer el concepto de energa.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
73
Cierre
El docente vuelve a plantear
las mismas actividades del
inicio de la clase y pregunta:
Qu tipos de energa se
manifiestan en cada actividad?
Seleccionan
alumnos
que
hagan sus aportes.
Anota en la pizarra las
conclusiones.
Los alumnos
cuadernos.
anotan
en
sus
ENERGA
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
autito de juguete
cono de papel higinico
tapa de plumn
rectngulo de aglomerado (cholgan, terciado, trupan)
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
36CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 3
Fuentes y tipos de energa
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
74
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
Se
retroalimentan
conceptos.
Pizarra
Plumones
Texto de estudio
los
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
75
EVALUAR
CREAR
DISEO DE37
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 3
El Sol como fuente energtica principal
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Inicio
El docente comunica el
objetivo de la clase a los
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los alumnos ven video La energa:
76
Cierre
El docente pregunta:
Por qu se dice que el
alumnos y lo anota en la
pizarra.
Luego
proyecta
una
imagen del Sol, pregunta:
Cul es la funcin del Sol
dentro de la energa en la
tierra?
Se realiza lluvia de ideas
http://www.youtube.com/watch?v=360ELKhHio
El docente comenta el video visto, y realiza
preguntas a los alumnos.
Cul es la importancia del Sol para la
energa?
Selecciona alumnos al azar para que hagan
sus aportes.
Los alumnos dibujan en su
esquema de la pgina 55.
cuaderno el
Responden cuestionario:
1.-Cmo se relaciona el sol como fuente de
energa y los vegetales?
2.- De qu manera la energa del Sol llega
hasta nosotros a travs de la alimentacin?
3.-Qu pasara si el Sol desapareciera?
4.-Qu energa provee el Sol directamente?
5.-Qu energa provee el Sol indirectamente?
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
data show
Parlantes
Computador
texto de estudio
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
77
EVALUAR
CREAR
78
DISEO DE38
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
79
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
El docente da a conocer el
objetivo de la clase a los alumnos,
y lo anota en la pizarra.
Luego elabora un esquema de lo
tratado en las clases anteriores y
lo explica brevemente.
En laboratorio de computacin,
los alumnos trabajan en parejas y
desarrollan la Actividad 3 de la
pgina 57 del texto. Anotan sus
resultados en el cuaderno.
Elaboran un esquema que resuma
su trabajo.
Cierre
El docente selecciona al azar 3
parejas que salgan adelante y
copien su esquema en la
pizarra y lo expongan a sus
compaeros.
El docente retroalimenta los
conceptos.
SOLICITA A LOS ALUMNOS
PARA LA PRXIMA CLASE
ORGANIZARSE EN GRUPOS DE
5 Y TRAER LOS SIGUIENTES
MATERIALES:
Lana
Caja de zapatos
Papel de aluminio
Un paquete de malvaviscos
Palos de maqueta
Un pliego de cartn forrado
Cinta adhesiva
Tijera
Pegamento
Hojas de oficio o cuadernillo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
texto de estudio
Computadores
Internet
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
80
39
81
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
UNIDAD 3
Concepto de calor
Transformacin de energa
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y colectiva
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Identifican situaciones de su entorno cercano en que se producen
transformaciones de energa.
Realizan experimentos que involucren situaciones en que se produzcan
transformaciones entre energas:
Luminosa a calrica
Identifican preguntas cientficas y predicciones fundamentndolas.
Construyen dibujos o diagramas para explicitar diferentes tipos de
transformaciones de energa en el mbito cotidiano.
Comunican situaciones cotidianas que muestren transformaciones de energa
de una forma a otra.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los
alumnos se
82
organizan
en
Cierre
El docente selecciona 3 grupos
de la clase y lo anota en la
pizarra.
Luego plantea a los alumnos:
Qu pasa cuando uno va a la
playa y se expone mucho al Sol
sin bloqueador?
informe
con
sus
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
40
DISEO DE
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 3
Fuentes de energa
Energas renovables y no renovables
Formas que adopta la energa
Identificar las diferentes formas que adoptan la energa, sus manifestaciones, y
la utilidad.
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
83
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
El docente comunica el
objetivo de la clase y lo
anota en la pizarra.
Seala y explica que hay
muchos tipos de energa y
que cada una tiene una
utilidad.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los alumnos se organizan en tros y en
computacin investigan acerca de 1 tipo
de energa, el docente la asigna:
Calrica
Lumnica
Solar
Elctrica
Elica
Mareomotriz
Geotrmica
Nuclear
Hidrulica
Petrleo
Biomasa
Gas natural
Carbn
Sus caractersticas y sus fuentes,
clasificando en renovable y no renovable
Elaboran una presentacin de no ms de
10 diapositivas.
84
Cierre
El
docente
selecciona
grupos de trabajo al azar y
les pide que brevemente
expongan sus resultados,
con ayuda de sus apuntes.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Computador
internet
Power point
COMPREN
DER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
85
DISEO DE41
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
UNIDAD 3
Fuentes de energa
Energas renovables y no renovables
Formas que adopta la energa
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y colectiva
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
86
Indicadores de
logro
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Comunican y representan evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando TIC.
Identifican los distintos tipos de energa presentes en la naturaleza y el entorno,
y sus manifestaciones y utilidades.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
RECURSOS EDUCATIVOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Cierre
Pizarra
Plumones
Data show
Computador
Power point
RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
UNIDAD 3
Fuentes de energa
Energas renovables y no renovables
Formas que adopta la energa
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y colectiva
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Comunican y representan evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando TIC.
Identifican los distintos tipos de energa presentes en la naturaleza y el entorno,
y sus manifestaciones y utilidades.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
88
Inicio
Desarrollo
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Data show
Computador
Power point
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 43
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
UNIDAD 3
Fuentes de energa
Energas renovables y no renovables
89
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
El docente comunica el
objetivo de la clase y lo
anota en la pizarra.
Desarrollo
Cierre
DONDE SE
SE OBTIENE
90
DE DONDE
Hidrulica
Petrleo
Biomasa
Gas natural
Carbn
Alumnos registran el cuadro en su cuaderno.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
data show
Computador
power point
COMPREN
DER
APLICAR
ANALIZAR
91
EVALU
AR
CREAR
44CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
UNIDAD 3
Transferencia de calor
Transformacin de energa
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
92
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
El docente comunica el
objetivo de la clase y lo
anota en la pizarra.
Luego comenta que la
energa
puede
provocar
cambios en los objetos y
sustancias, y adems puede
transferirse o traspasarse de
un cuerpo a otro.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
El docente realiza la siguiente demostracin
al curso:
1. Consigue una vela con una base. La
enciende
y con mucho cuidado
sostiene un plato pequeo con un
trozo de mantequilla o chocolate sobre
la llama por 30 segundos.
Plantea las siguientes preguntas a los
alumnos en la pizarra:
a. Qu cambio experiment el trozo de
mantequilla o chocolate debido a la energa
de la llama?
b. Qu otras transformaciones puede sufrir
la materia debido a la accin de la energa?
c. Crees que todas las transformaciones de
la materia requieren energa? Fundamenta.
Ellos desarrollan en sus cuadernos.
93
Cierre
El docente selecciona
alumnos al azar que
respondan
a
las
preguntas que el hizo
sobre las experiencias,
anotan sus resultados
en la pizarra: El docente
promueve una discusin
con aportes de los
alumnos, y se elaboran
conclusiones,
los
alumnos anotan en su
cuaderno.
temperatura.
Luego con la misma vela el docente acerca a
la llama una varilla u objeto metlico por 10
segundos.
Se desplaza por la sala y hace que los
alumnos acerquen su mano a la varilla y
noten lo que pas.
Propone a los alumnos las siguientes
preguntas.
a.- Qu le pas a la varilla al acercarla a la
llama? Por qu?
b.- Cmo podra llamarse a este fenmeno?
Qu le hizo la vela a la varilla?
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Vela
Plato
Mantequilla
Chocolate
Varilla de metal
COMPREN
DER
APLICAR
ANALIZAR
94
EVALUAR
CREAR
DISEO DE45
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
UNIDAD 3
Fuentes de energa
Energas renovables y no renovables
Formas que adopta la energa
O. Aprendizaje
de la clase.
95
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la
seguridad personal y colectiva
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Identifican los tipos de energas existentes en el entorno
Reconocen energas renovables y no renovables
Identifican las transformaciones de la energa en los cuerpos
Proponen formas de maximizar el uso de la energa
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Cierre
El docente selecciona alumnos
al azar para ir respondiendo la
actividad en la pizarra, y para
que lean sus comentarios
acerca de las situaciones
propuestas.
Retroalimenta los conceptos.
96
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Textos de estudio
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE46
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
UNIDAD 3
Fuentes de energa
Energas renovables y no renovables
Formas que adopta la energa
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la
seguridad personal y colectiva
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
97
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
El docente solicita alumnos al
azar que vayan dando los
resultados de su trabajo, se
revisa
la
gua.
Se
retroalimentan los conceptos.
Pizarra
Plumones
Gua de Trabajo N 5
Textos de estudio
Cuaderno de ciencias
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE47
CLASE N:
ASIGNATU
RA
PROFESOR
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
98
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
2
2
(A)
Unidad/conteni
do
UNIDAD 3
Fuentes de energa
Energas renovables y no renovables
Formas que adopta la energa
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la
seguridad personal y colectiva
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Identifican los tipos de energas existentes en el entorno
Reconocen energas renovables y no renovables
Identifican las transformaciones de la energa en los cuerpos
Proponen formas de maximizar el uso de la energa
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
99
Cierre
El docente selecciona algunas
de las preguntas de la prueba
y en forma dirigida las realiza
a los alumnos.
Retroalimenta los conceptos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Texto de estudio
Prueba 3 COPIA IMPRESA ATRAS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
48CLASE N:
DISEO DE
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
UNIDAD 3
Fuentes de energa
Energas renovables y no renovables
Formas que adopta la energa
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y colectiva
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
100
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
En
parejas
desarrollan
la
Evaluacin final de la unidad,
pginas 78 a 81 del texto.
Trabajan con gua dada por el
docente (Gua de trabajo N 6).
Cierre
El docente selecciona alumnos
que aporten con el desarrollo
de las actividades y preguntas,
se revisan en la pizarra.
Se retroalimentan conceptos.
Pizarra
Plumones
texto de estudio
Gua de Trabajo N 6 COPIA IMPRESA ATRAS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
DISEO DE49
CLASE N:
101
EVALUAR
CREAR
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
UNIDAD 3
Fuentes de energa
Energas renovables y no renovables
Formas que adopta la energa
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la
seguridad personal y colectiva
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Identifican los tipos de energas existentes en el entorno
Reconocen energas renovables y no renovables
Identifican las transformaciones de la energa en los cuerpos
Proponen formas de maximizar el uso de la energa
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Cierre
Los
alumnos
observan
presentacin resumen de la
unidad. POWER POINT 9.
Pregunta:
El docente va explicando y
solicitando
aportes
de
los
102
alumnos.
Retroalimenta conceptos.
Los alumnos realizan sus aportes
en lluvia de ideas moderada por
el docente
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 50
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
UNIDAD 4 INICIO
Constitucin particulada de la materia
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y colectiva.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
103
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Agua
- vapor - hielo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Cierre
El docente elabora en la
pizarra un esquema del estado
slido, uno de lquido y uno del
gaseoso y cmo se disponen
sus molculas.
Selecciona alumnos al azar y
les
pide
comparen
sus
resultados con los esquemas
de la pizarra y diga si hay
semejanza o no.
Retroalimenta los conceptos.
Pizarra
Plumones
Plasticinas, cajas, etc
Texto de estudio
RECORDAR
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 51
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
UNIDAD 4
Constitucin particulada de la materia.
Movimiento de partculas en la materia y la accin del calor.
Estados fsicos de la materia: slido, lquido, gaseoso.
Cambios de estado: fusin, evaporacin, condensacin, solidificacin,
sublimacin.
Participacin del calor y la temperatura en los cambios de estado.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y colectiva.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Describen y comunican mediante diagramas y modelos, el comportamiento de
las partculas que forman la materia en sus estados slido, lquido y gaseoso.
Relacionan el carcter dinmico de las partculas que conforman la materia y
105
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
El docente comunica el
objetivo de la clase a los
alumnos y lo anota en la
pizarra.
Luego coloca sobre la
mesa:
El borrador, una botella
con agua, una botella con
aire y tapada.
a. Cmo le explicaras a un
compaero qu son las
partculas y cules son sus
caractersticas?
Explica y dibuja en tu
cuaderno.
b. Cuando colocas agua en
un hervidor para tomar once,
este comienza a vibrar a
medida que pasa el tiempo
por el movimiento de agua
en su interior. Qu est
ocurriendo con la energa
cintica del agua?, a qu se
debe esto? Explica en tu
cuaderno.
c. Completa la siguiente tabla
que
resume
las
caractersticas del modelo
corpuscular de la materia.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Realizan
actividades.
las
Cierre
siguientes
Pizarra
Plumones
Borrador
botella con agua
botella con aire
texto de estudio
106
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
107
DISEO DE CLASE N: 52
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
UNIDAD 4
Cambios de estado: fusin, evaporacin, condensacin, solidificacin,
sublimacin.
Participacin del calor y la temperatura en los cambios de estado.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura. Reconocer la importancia y seguir normas y
procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Describen la relacin que se establece entre el aumento o disminucin de
temperatura y los diferentes cambios de estado.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
108
Inicio
Desarrollo
Cierre
El docente comunica el
objetivo de la clase a los
alumnos y lo anota en la
pizarra.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
lminas con imgenes
COMPREN
DER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 53
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
109
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
UNIDAD 4
Cambios de estado: fusin, evaporacin, condensacin, solidificacin,
sublimacin.
Participacin del calor y la temperatura en los cambios de estado.
O. Aprendizaje
de la clase.
Identificar las transformaciones que ocurren en la materia y que dan origen a los
cambios de estado.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y colectiva.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Definen el concepto de cambio de estado de la materia.
Dan ejemplos de cambios de estado en su entorno.
Explican los cambios de estado de la materia a nivel particulado.
Comparan los cambios de estado de la materia, registrando sus similitudes y
diferencias.
Exploran y explican el efecto de la temperatura en los procesos de evaporacin,
condensacin, ebullicin, fusin, solidificacin y sublimacin.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
110
Cierre
El docente anota los nombres
de los cambios de estado y las
definiciones
desordenadas,
solicita alumnos al azar que
unan
con
una
lnea
la
definicin correcta con el
concepto.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
texto de estudio
alcohol
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 54
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
UNIDAD 4
Cambios de estado: fusin, evaporacin, condensacin, solidificacin,
sublimacin.
Participacin del calor y la temperatura en los cambios de estado.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y colectiva.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
111
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los
alumnos
ven
video
de
demostracin de la Sublimacin del
yodo.
http://www.youtube.com/watch?
v=IXnDtbqCXcc
fusin de un slido
http://www.youtube.com/watch?
v=aThxOsHVpQk
Cierre
El docente comenta los videos
vistos, y retroalimenta lo que
ocurre en los cambios de
estado observados, realiza un
esquema
en
donde
se
represente lo que ocurre con
las molculas que componen a
las
sustancias
cuando
cambian de estado.
Los alumnos registran en sus
cuadernos
1. En qu estados de la materia se
pudo observar la naftalina durante el
procedimiento?
2. En qu etapa del proceso se
evidencia la sublimacin?
3. Por qu se utiliz naftalina en vez
de, por ejemplo, agua para demostrar
el proceso de sublimacin?
4. Cul podra haber sido la pregunta
de investigacin antes de llevar a cabo
el experimento?
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
data show
videos
Parlantes
Computador
112
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
113
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 55
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conteni
do
UNIDAD 4
Estados fsicos de la materia: slido, lquido, gaseoso.
Cambios de estado: fusin, evaporacin, condensacin, solidificacin,
sublimacin.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y colectiva.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales de
manera independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
114
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
Los
alumnos
en
parejas
desarrollan
actividad
de
ejercitacin de las pginas 96 y
97.
Cierre
El docente va leyendo los
ejercicios de la actividad y con
aportes de los alumnos van
desarrollando y revisando el
trabajo realizado.
SOLICITA SE ORGANICEN EN
GRUPOS DE 4 ALUMNOS Y
TRAIGAN PARA LA PRXIMA
CLASE.
(SE
DIVIDEN
MATERIALES)
2 latas de bebida vacas
Tmpera negra
Tmpera blanca
Pinceles
Una lmpara ( ojal de
escritorio)
Hojas de oficio o cuadernillo
Lpices de colores
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones,
Texto de estudio
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
DISEO DE CLASE N: 56
115
EVALUAR
CREAR
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
UNIDAD 4
Cambios de estado y la participacin del calor y la temperatura en los cambios
de estado.
Demostrar, mediante la investigacin experimental, los cambios de estado de la
materia, como fusin, evaporacin, ebullicin, condensacin, solidificacin y
sublimacin.
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y colectiva.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Identifican algunas variables que influyen en los cambios de estado de la
materia (energa calrica,).
Exploran y explican el efecto de la temperatura en los procesos de evaporacin,
condensacin, ebullicin, fusin, solidificacin y sublimacin.
Planifican y conducen experiencias prcticas de cambios de estado de la
materia.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
SEMEST
RE
HORAS
Cierre
El docente solicita a un
representante de cada grupo
adelante para que exponga
sus resultados.
Desarrollan
Se retroalimentan conceptos.
las
116
preguntas
planteadas en la actividad.
Elaboran un informe de su trabajo
y resultados.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
117
DISEO DE CLASE N: 57
ASIGNATU
CIENCIAS
CURS
118
6 BSICO
SEMEST
RA
PROFESOR
(A)
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 4
Participacin del calor y la temperatura en los cambios de estado.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
O
FECH
A
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Qu es la Temperatura?
Qu es el Calor?
Equilibrio trmico
Conveccin
Radiacin
Conduccin
El calor y los cambios de estado
del agua
Curva de calentamiento del agua
119
Cierre
El
docente
elabora
un
esquema que contempla todos
los temas tratados en la clase.
Retroalimenta los conceptos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
de papel
esquema
kraft
con
Pizarra
Plumones
texto de estudio
papel kraft
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 58
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 4
Participacin del calor y la temperatura en los cambios de estado.
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
120
Indicadores de
logro
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Relacionan el concepto de temperatura con la energa cintica media de las
partculas de un objeto.
Definen el concepto de calor como transferencia de energa.
Establecen y comunican diferencias entre el calor y la temperatura.
121
DISEO DE CLASE N: 59
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
UNIDAD 4
Participacin del calor y la temperatura en los cambios de estado.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y colectiva.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparacin
entre los resultados obtenidos en la experimentacin y sus predicciones.
Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin,
utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
Relacionan el concepto de temperatura con la energa cintica media de las
partculas de un objeto.
Definen el concepto de calor como transferencia de energa.
Establecen y comunican diferencias entre el calor y la temperatura.
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Cierre
122
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
afiche
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 60
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
CURS
O
FECH
A
Unidad/conteni
do
UNIDAD 4
Constitucin particulada de la materia.
Movimiento de partculas en la materia y la accin del calor.
Estados fsicos de la materia: slido, lquido, gaseoso.
Cambios de estado: fusin, evaporacin, condensacin, solidificacin,
123
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
sublimacin.
Participacin del calor y la temperatura en los cambios de estado.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Cierre
El docente realiza una revisin
de los ejercicios desarrollados,
con aportes de los alumnos.
Retroalimenta los conceptos.
SOLICITA
PARA
PRXIMA
CLASE,
ORGANIZARSE
EN
GRUPOS DE 5 ALUMNOS Y
TRAER 3 BALDES O FUENTES
DE PLSTICO.
1 HERVIDOR
EL DOCENTE
DISPONIBLES
124
DEBE
TENER
5
TERMMETROS
DE
LABORATORIO, 1 PARA CADA
GRUPO.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
texto de estudio
Gua de Trabajo N 7
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 61
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
UNIDAD 4
Participacin del calor y la temperatura en los cambios de estado.
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y colectiva.
Identificar preguntas simples de carcter cientfico, que permitan realizar una
investigacin y formular una prediccin de los resultados de sta,
fundamentndolos.
Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales
de manera
independiente:
Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medicin,
especificando las unidades de medida, identificando patrones simples y usando
las TIC cuando corresponda.
125
Indicadores de
logro
Inicio
El docente comunica el
objetivo de la clase a los
alumnos y lo anota en la
pizarra.
Realiza un breve esquema
que relaciona calor con
temperatura,
solicita
alumnos voluntarios que
puedan explicarlo a los
compaeros.
Retroalimenta los conceptos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los estudiantes se organizan en grupos de 5
y
realizan la siguiente investigacin
experimental:
Se disponen de tres baldes o tiestos: uno
lleno de agua fra, otro con agua tibia y uno
con agua caliente (se debe asegurar que el
agua caliente no queme la mano).
Con asesora del docente, miden la
temperatura del
agua caliente y la
temperatura del agua fra con un termmetro
y las registran en sus cuadernos.
Estiman la temperatura del agua tibia
poniendo alternadamente un dedo en cada
balde.
Registran sus respuestas de estimacin de la
temperatura en la pizarra.
Usan un termmetro para revisar cual
temperatura
est
ms
cerca
de
la
temperatura real.
Comparan la temperatura real con los datos
registrados de estimacin de la temperatura
por todos los estudiantes. Identifican los
datos ms cercanos y los datos ms lejanos
en la estimacin.
Establecen conclusiones guiados por el
docente.
Cierre
El docente solicita un
representante de cada
grupo
para
que
exponga los resultados
de su trabajo.
Pizarra
Plumones
tiestos con agua
Termmetros de laboratorio
126
COMPREN
DER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 62
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 4
Estructura de la materia, estados y cambios que se producen en ella.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
127
Cierre
finalidad
de
la
Los
estudiantes
formulan
conclusiones y la exponen al
curso.
Evalan aciertos y mejoras en la
actividad.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
textos de estudio
cuaderno de ciencias
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 63
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
UNIDAD 4
CURS
O
FECH
A
128
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Los
alumnos
en
parejas
desarrollan Gua de Trabajo N 8
dada por el docente.
Cierre
Se revisa con aportes de los
alumnos,
los
ejercicios
desarrollados.
129
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Gua de Trabajo N 8 COPIA IMPRESA ATRAS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 64
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 4
Estructura de la materia, estados y cambios que se producen en ella.
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
130
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
Prueba sumativa 4 COPIA IMPRESA ATRAS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
DISEO DE CLASE N: 65
131
EVALUAR
CREAR
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 4
La energa y los estados de la materia
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Inicio
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
El docente en la presentacin
comunica el objetivo de la clase a
los alumnos Muestra imgenes
que representan las energa, los
tipos estudiados, los estados de
la materia y cambios que ocurren
en ella, resume brevemente lo
que se ha tratado.
Los
alumnos
observan
presentacin POWET POINT que
resume todo lo tratado en el
semestre.
El docente explica las diapositivas
y realiza preguntas a los alumnos
sobre el tema.
132
Cierre
El docente realiza preguntas
dirigidas acerca de los temas
tratados en la clase, los
alumnos hacen sus aportes.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Pizarra
Plumones
data show
Computador
Presentacin POWER POINT 10
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N: 66
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CIENCIAS
NATURALES
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
UNIDAD 4
La energa y los estados de la materia
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
6 BSICO
SEMEST
RE
HORAS
133
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Inicio
El docente en la presentacin
comunica el objetivo de la clase a
los alumnos.
Muestra
imgenes
que
representan las energas, los tipos
estudiados,
los estados de la
materia y cambios que ocurren en
ella, resume brevemente lo que
se ha tratado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Los
alumnos mencionan
15
conceptos relevantes estudiados
en la unidad, luego de eso
construyen un mapa conceptual
con los 15 conceptos.
Cierre
Profesor sintetiza lo aprendido,
y agradece el compromiso por
aprender de los alumnos, los
invita a seguir investigando.
Pizarra
Plumones
Data show
Computador
Presentacin
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
134
EVALUAR
CREAR
135