CARACTERSTICAS DE

NIOS DE 5 Y 6
GRADO DE PRIMARIA

LA FASE GENITAL O
ADOLESCENCIA SEGN
FREUD
Con el despertar de la pubertad, las pulsiones
sexuales reviven y ocasionan las tensiones y
vehemencias caractersticas de esta etapa.
Durante esos aos adolescentes, ocurren nuevas
adaptaciones
y
transformaciones
que,
finalmente, culminan en la estabilizacin de la
personalidad.
La pulsin sexual principia su evolucin hacia el
fin biolgico de la reproduccin. El adolescente
empieza a sentirse atrado hacia miembros del
sexo opuesto.
Aparentemente en la adolescencia se establece
un yo ms fuerte y consolidado, pero que tiende
sufrir frecuentes regresiones ante los embates
pulsionales. Lo mismo puede sealarse del
supery, que aunque, por una parte, ha logrado
establecer sus fundamentos, por otra, debe
abandonar muchas de las normas morales

SEGN
PIAGET
Etapa de las operaciones formales. Este periodo que abarca de
los 11 a los 15 aos aproximadamente, se caracteriza por la
habilidad para pensar ms all de la realidad concreta. La realidad es
ahora slo un subconjunto de las posibilidades para pensar. En la
etapa anterior desarroll relaciones con interaccin y materiales
concretos; ahora puede pensar en relacin de relaciones y otras
ideas abstractas, como proporciones y conceptos de segundo orden.
El nio de pensamiento formal tiene la capacidad de manejar, a nivel
lgico, enunciados verbales y proposiciones, en vez de objetos
concretos nicamente. Es capaz ahora de entender plenamente y
apreciar las abstracciones simblicas del lgebra y la crtica literaria,
as como el uso de metforas en la literatura. A menudo se ve
involucrado en discusiones espontneas sobre filosofa, creencias,
comportamientos sociales y valores, en las que son tratados
conceptos abstractos, tales como justicia y libertad.

SEGN ERIKSON:
Esta etapa corresponde a la de latencia, o aquella comprendida
entre los 6 y 12 aos de edad del nio escolar. La tarea principal es
desarrollar una capacidad de laboriosidad al tiempo que se evita un
sentimiento excesivo de inferioridad. Los nios deben domesticar
su imaginacin y dedicarse a la educacin y a aprender las
habilidades necesarias para cumplir las exigencias de la sociedad.
Aqu entra en juego una esfera mucho ms social: los padres, as
como otros miembros de la familia y compaeros se unen a los
profesores y otros miembros de la comunidad. Todos ellos
contribuyen; los padres deben animar, los maestros deben cuidar;
los compaeros deben aceptar. Los nios deben aprender que no
solamente existe placer en concebir un plan, sino tambin en
llevarlo a cabo. Deben aprender lo que es el sentimiento del xito,
ya sea en el patio o el aula; ya sea acadmicamente o socialmente.