Teacher
indah.khurotul@big.go.id (1)
muhammad.hasannudin@big.go.id (2)
http://indahkhurotul.wordpress.com(1)
http://emhayusa.wordpress.com(2)
Lisensi Dokumen:
Copyright 2003-2007 IlmuKomputer.Com
Seluruh dokumen di IlmuKomputer.Com dapat digunakan, dimodifikasi dan
disebarkan secara bebas untuk tujuan bukan komersial (nonprofit), dengan syarat
tidak menghapus atau merubah atribut penulis dan pernyataan copyright yang
disertakan dalam setiap dokumen. Tidak diperbolehkan melakukan penulisan ulang,
kecuali mendapatkan ijin terlebih dahulu dari IlmuKomputer.Com.
Semakin berkembangnya teknologi, semakin banyak pilihan metode dan sarana untuk belajar.
Salah satu fasilitas yang dapat digunakan untuk sarana pendidikan adalah edmodo
(https://www.edmodo.com/). Edmodo membedakan level pengguna menjadi 3 (tiga) bagian,
yakni sebagai teacher (pengajar), sebagai student (siswa), dan sebagai parent (orangtua).
Dengan penggunaan edmodo diharapkan terbentuknya interaksi yang lebih intens antara
pengajar dan siswanya yang tidak dapat dilakukan di ruang kelas karena waktu yang terbatas,
serta komunikasi dengan orangtua guna melakukan monitoring terhadap anak-anaknya,
kapanpun dan dimanapun.
Pendahuluan
Hampir sama dengan kebanyakan jejaring sosial yang ada saat ini, edmodo hadir guna
memenuhi kebutuhan jejaring sosial khususnya pada bidang pendidikan. Hubungan antara
1(satu) pengajar dan banyak siswanya, telah membentuk suatu jejaring. Belum lagi jika 1 (satu)
pengajar mengajar di banyak kelas dan banyak tempat, maka jejaring yang terbentuk juga akan
semakin besar dan meluas.
Seperti telah dituliskan di awal, level pengguna edmodo ada 3 (tiga), namun di sini akan
Komunitas eLearning IlmuKomputer.Com
1
Copyright 2003-2007 IlmuKomputer.Com
membahas tentang cara menggunakan edmodo dari sisi pengguna sebagai teacher
(pengajar). Dengan edmodo, pengajar dapat membentuk suatu kelas misalnya, untuk 1 (satu)
mata kuliah/mata pelajaran. Namun, 1 (satu) pengajar tak terbatas hanya 1 (satu) mata
kuliah/mata pelajaran saja, pengajar bisa membuat banyak kelas sesuai dengan kebutuhannya,
sesuai dengan berapa banyak kelas/mata kuliah/mata pelajaran yang diampu/diajar, sebanyak
yang dibutuhkan.
Dari level pengguna pengajar, pengajar dapat memberikan tugas dan kuis kepada siswanya,
serta dapat membuat polling untuk dapat mendengar suara/aspirasi/keinginan siswanya. Dari
sinilah keterbukaan dan komunikasi antara pengajar dengan siswanya mulai bisa terbangun.
Setiap tugas dan kuis yang diberikan kepada siswa, nantinya akan terlihat nilai tugas dan kuis
tersebut secara langsung oleh siswa, sehingga pemberian nilai dapat berlangsung secara
transparan dan obektif. Tugas-tugas yang dikumpulkan juga tidak akan tercecer atau menumpuk,
menunggu untuk dinilai. Hal ini tentunya sangat membantu pengajar, apalagi jika pengajar
tersebut tidak saja mengajar untuk 1 (satu) mata kuliah/mata pelajaran. Di sini pengajar juga
bisa menerapkan sistem reward terhadap siswanya dengan memberikan badget sesuai dengan
kriteria masing-masing. Pengajar juga dapat mengetahui respon siswa terhadap soal-soal yang
telah diberikan, pada bagian soal mana siswa melaluinya dengan mudah, dan pada bagian soal
mana siswa merasa kesulitan dan bagaimana respon emosi siswa terhadap tugas/kuis yang
diberikan melalui emoticon yang diberikan juga dapat terlihat. Selain itu, pengajar juga dapat
melatih kedisiplinan siswa dalam mengerjakan dan mengumpulkan tugas/kuisnya, karena setiap
events dan assigments dapat dijadwalkan. Ketika ada siswa yang terlambat mengirim, secara
otomatis edmodo akan menolak atau memberitahukan jika waktu pengumpulan telah selesai,
tergantung pengaturan yang dilakukan oleh pengajar, apakah akan tetap menerima pengumpulan
tugas yang terlambat, atau secara otomatis menolak.
Hubungan dan interaksi yang terbentuk tidak hanya terjalin antara pengajar dan siswanya,
namun juga dengan orangtua siswa. Orangtua siswa dapat memantau hasil belajar anaknya.
Pengajar juga dapat mengirimkan pemberitahuan kepada orangtua apabila anak orangtua yang
bersangkutan tidak mengumpulkan tugas, atau tidak mengikuti kuis, atau prestasi belajarnya
menurun, ataupun informasi lainnya yang diinginkan orangtua terkait proses dan hasil belajar.
c. Sign Up terlebih dahulu. Karena di sini kita sebagai Teacher maka Klik Im a
Teacher.
d. Setelah kita klik Im a Teacher, maka akan muncul tampilan seperti ini :
6.
Centang
ini,
sebagai bentuk persetujuan Anda terhadap aturan yang
ditetapkan oleh edmodo.com
Setelah isian form pendaftaran selesai, maka akan menuju ke halaman edmodo
seperti ini :
g. Lalu, ketikkan nama tempat pendidikan, nama sekolah atau perguruan tinggi
tempat Anda mengajar. Edmodo akan melakukan pencarian, untuk
menunjukkan apakah teacher/pengajar lain di nama tempat pendidikan, nama
sekolah atau perguruan tinggi tersebut sudah pernah menggunakan edmodo
sebelumnya.
h. Jika Anda merupakan pengguna pertama, Anda akan mendapatkan badge dari
edmodo. Jika sebelumnya sudah ada yang menggunakan edmodo di tempat
Anda mengajar, Anda pilih suggest yang diberikan oleh edmodo dan Anda
dapat memasukkannya dalam jaringan/koneksi Anda.
i.
j.
Lalu, langkah selanjutnya Anda dapat meng-update halaman profil Anda. Anda
k. Untuk URL, edmodo akan mengecek terlebih dahulu apakah URL yang
dikehendaki masih tersedia. Jika URL yang Anda kehendaki telah dimiliki oleh
orang lain, maka edmodo akan memberitahukannya kepada Anda dan Anda
wajib menggantinya dengan yang lain.
l.
m. Lalu, Anda dapat mem-follow komunitas yang ada sesuai dengan bidang
peminatan Anda.
n. Klik Go To My Homepage.
o. Taraaaa... akun edmodo Anda sebagai pengajar telah selesai dan siap digunakan.
10
Anda dapat mencoba fitur-fitur yang telah disediakan oleh edmodo. Ada
petunjuknya atau nantikan tutorial penggunaan edmodo selanjutnya..
Semoga tulisan ini bermanfaat bagi para pengajar dimana pun Anda berada.
Dengan edmodo Anda akan mengenal lebih dekat dengan para
siswa/mahasiswa. Hal yang kurang bisa dilakukan secara maksimal dalam
pertemuan di kelas karena keterbatasan waktu pelajaran/kuliah di kelas.
Dengan mengenal lebih dekat siswa/mahasiswa, sebagai pengajar kita dapa
menemukan metode pengajaran yang cocok di kelas untuk para
siswa/mahasiswa kita.
Biografi Penulis
Indah Khurotul Aini
Lulus dari SMA Darul Ulum 2 BPP-Teknologi Jombang pada tahun 2005.
Melanjutkan kuliah S1 di Departemen Ilmu Komputer, Institut Pertanian
Bogor dan lulus pada tahun 2009. Pernah bekerja sebagai GIS Progammer
di PT Webgis Indonesia, sebagai Web Programmer di PT Grahanusa
Mediatama (Kontan- Kompas Gramedia Group), sebagai dosen tetap di
Program Diploma IPB Cilibende pada Program Keahlian Manajemen
Informatika, sebelum akhirnya saat ini menjadi CPNS di Bidang
Penyebarluasan Informasi Geospasial, Pusat Pengelolaan dan
Penyebarluasan Informasi Geospasial, Badan Informasi Geospasial.
11