(KSPK)
&
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
(KSSR)
LATAR BELAKANG
LATAR BELAKANG
Gagasan ketiga Ucapan Dasar Y.A.B.
Perdana Menteri dalam Perhimpunan
Agung UMNO 2006
yang menuntut supaya sistem pendidikan Negara
memberi penekanan kepada:
Pembangunan modal insan
Penghasilan pelajar celik minda
Pembentukan warga yang menguasai
ilmu, kemahiran dan maklumat
Program membangunkan akal
manusia dalam melahirkan
insan ulul al bab
LATAR BELAKANG
Pembangunan kurikulum
merupakan satu proses yang
dinamik dan berterusan.
Penambahbaikan Program
Prasekolah:
1986
Buku Panduan
Prasekolah Malaysia
LATAR BELAKANG
Penambahbaikan Kurikulum
Sekolah Rendah
1983 Kurikulum Baru
Sekolah Rendah
1993 Kurikulum Bersepadu
Sekolah Rendah (KBSR)
2003 KBSR (Semakan)
2010/2011 Kurikulum
Standard Sekolah
Rendah (KSSR)
PERUBAHAN
KURIKULUM
77
Transformasi
Dalam konteks transformasi
kurikulum, transformasi membawa
maksud proses melakukan satu
bentuk perubahan yang holistik
berdasarkan kurikulum persekolahan
sedia ada dengan mengambil kira
keperluan-keperluan perubahan
kepada aspek asas kurikulum:
struktur kandungan, pedagogi,
peruntukan masa, kaedah
pentaksiran, bahan kurikulum dan
pengurusan sekolah Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan &
Kurikulum Standard
Prasekolah
Kebangsaan
Kurikulum
Standard
Sekolah&Rendah
Bahagian Pembangunan
Kurikulum
Kurikulum Standard
Sekolah Rendah
Transformasi Kurikulum
Perubahan dalam Kurikulum Bersepadu
Sekolah Rendah (KBSR) dari aspek:
Organisasi kurikulum
Bahan kurikulum
Pentaksiran
Peruntukan masa
Struktur persekolahan
10
Komunikasi
Penggabungjalinan
kemahiran berbahasa
semasa berinteraksi secara
verbal dan non verbal dalam
bahasa Malaysia, bahasa
Inggeris, bahasa Cina dan
bahasa Tamil
Insan
seimbang
Kemanusiaan
Keterampilan Diri
Pemupukan kepimpinan
dan sahsiah diri melalui
aktiviti kurikulum dan
kokurikulum
11
Standard Pembelajaran
STD PEMBELAJARAN
Bahasa Malaysia
Bahasa Malaysia
English Language
Able to form letters and
words in clear legible print
including cursive writing
Mathematics
Count objects in a given set
and write the corresponding
numeral
12
12
English Language
Coordinate hand-eye
movement
Trace letters of the alphabet
Mathematics
Count up to 100 objects,
using the correct counting
sequence to tell how many
objects are in a set
Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan &
Kurikulum Standard
Prasekolah
Kebangsaan
Kurikulum
Standard
Sekolah&Rendah
Bahagian Pembangunan
Kurikulum
Kurikulum Standard
Sekolah Rendah
13
Akauntabiliti guru
Memastikan SEMUA murid melepasi piawai standard yang
ditetapkan
Mengatasi masalah murid keciciran
11+
10+
10+
9+
9+
8+
8+
7+
7+
6+
6+
5+
4+
Tahap II
Tahap I
5+
Prasekolah
14
14
4+
Tahap II
Tahap I
Prasekolah
Tahap Persekolahan
15
r
e
P
p
a
h an
a
T ah
ol
k
se
Prasekolah
16
KOMPOSISI
KURIKULUM
17
Bahasa
Bahasa Inggeris
Bahasa Cina (SJKC)
Bahasa Tamil (SJKT)
Matematik Awal
MODUL TERAS TEMA
18
Bahasa
Bahasa Inggeris
Bahasa Cina (SJKC)
Matematik
Pendidikan Jasmani
TUNJANG
19
19
MODUL
Bahasa Malaysia
Komunikasi
Bahasa Inggeris
Bahasa Cina (SJKC) / Bahasa Tamil (SJKT)
BCSK/BTSK / Bahasa Etnik / Bahasa Arab
Sains
Matematik
Reka bentuk & Teknologi (Keusahawanan, Inovasi, Kreativiti)
dan ICT
Kemanusiaan
Keterampilan Diri
20
Bersifat dinamik
Pertambahan dan pengurangan
kandungan boleh dilakukan tanpa
menjejaskan keseluruhan modul
Prasekolah
21
Tahun 1
Tahun 2
P1
P2
P1
P2
80%
80%
70%
70%
20%
20%
30%
30%
BM
BAHASA
TERAS
ASAS
BI
BC/BT
MATEMATIK
Fleksibel
(Awal tahun: 50 %
Akhir tahun: 40%)
PJ & PK
PEND. ISLAM / MORAL
TERAS
TEMA
MODUL BERSEPADU
ELEKTIF
BC/BT/BA
(kecuali Prasekolah)
Fleksibel
(Awal tahun: 20%
Akhir tahun: 30%)
30%
22
Modul
Bahasa
Kebangsaan
Bahasa Pengantar
lain
Bahasa Malaysia
120
120
Bahasa Inggeris
120
60
120
120
120
100
100
Matematik
60
60
230
170
Perbualan pagi
100
100
150
150
Refleksi
50
50
1050
1050
TUNJANG
23
MODUL
SK
SJKC
SJKT
Bahasa Malaysia
360
270
270
Bahasa Inggeris
240
90
90
360
360
180
90
(+90 PI)
90
(+90 PI)
60
60
60
210
210
210
300
270
270
1350
1350
1350
Komunikasi
Kerohanian, Sikap
dan Nilai
Kesepaduan semua
tunjang
Modul Bersepadu
(Pendekatan bertema)
Jumlah minit dalam seminggu
MODUL ELEKTIF
Komunikasi
2 jam seminggu
TUNJANG
Komunikasi
PERUNTUKAN MASA
SEMINGGU/MINIT
MODUL
SK
SJKC
SJKT
Bahasa Malaysia
300
180
180
Bahasa Inggeris
240
120
120
300
300
180
150/120
150/120
Kerohanian, Sikap
dan Nilai
Kemanusiaan
210
Sains
150
90
120
Komunikasi
60+30
90
Sejarah
30
Jumlah minit dalam seminggu
24
1500
2 jam seminggu
25
Negara saya
Perayaan
Hari Raya
Hari
Kemerdekaa
n
Pelbagai
kebudayaan
Alam Hidupan
Haiwan
Tumbuhtumbuhan
Alam Fizikal
Cahaya dan
Bayangbayang
Cuaca
Alam Bahan
Air
Makanan
Pakaian
Peralatan
Kurikulum Tahap I
Contoh Modul Teras Tema
26
1. Diri Saya
Kesihatan Diri
Pemakanan
Penyalahgunaan
Bahan
Pengurusan Emosi
Kekeluargaan
Perhubungan
Penyakit
Keselamatan
2. Perhubungan &
Perpaduan
Saya dan Keluarga
Saya dan
Masyarakat
Saya dan Sekolah
Malaysia Negaraku
Warisan Kita
Saya dan
Persekitaran
Saya dan Ekonomi
3. Living Things
Alive or Not?
How Do I Stay Alive?
My Body Parts
Why Do We Have.....?
Do We Look The
Same?
Who Am I?
Nice To Know You
Plants!
Wonderful Animals
Similar But Not The
Same
5.
Kreativiti &
Seni Visual
Menggambar
Mencorak
Membentuk
Kraf tradisional
6.
Bahan Kurikulum
27
1. Dokumen Standard
Standard kandungan
Standard pembelajaran
2. Modul Pengajaran
Panduan untuk guru melaksanakan p&p
3. Modul Pembelajaran
Bahan pembelajaran untuk murid
28
hands-on learning
pembelajaran melalui bermain
inkuiri penemuan
pembelajaran berasaskan projek
pembelajaran luar bilik darjah
pembelajaran secara kontekstual
pembelajaran secara konstruktivisme
pembelajaran masteri
peluang
29
Pentaksiran
Pentaksiran formatif berasaskan sekolah:
Dijalankan secara berterusan untuk mengesan perkembangan
dan pencapaian murid dalam pembelajaran
Menggunakan kaedah pentaksiran pelbagai
Bersifat autentik dan holistik
30
PELAKSANAAN
KSPK & KSSR
31
SK
SJKC
SJKT
SRA
Sek. Pend.
Khas
JUMLAH
Bandar
159
48
24
14
249
Luar Bandar
189
37
25
251
Jumlah
348
85
49
14
500
Tarikh
32
Aktiviti
2 Mac 2009
4 5 Mac 2009
10 12 Mac 2009
Julai 2009
Julai - September
2009
Januari 2010
33
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
Prasekolah
Rintis
Tahun 1
Rintis
Tahun 2
Rintis
Tahun 3
Rintis
Tahun 4
Tahun 5
Tahun 6
Rintis
Rintis
Rintis
2009
Rintis
BPK
Rintis
BPK
34
2010
2011
2012
2013
2014
2015
*BPK
BPK
BBT
BBT
BBT
*Rintis
BPK
BPK
BBT
BBT
BBT
BBT
BBT
BBT
BBT
BBT
BBT
*Rintis
BPK
BBT
BBT
BBT
Rintis
BPK
BBT
Rintis
BPK
BBT
Rintis
BPK
BBT
Tugas
35
Pelaksana
2010
2011
Bahagian Pembangunan
Kurikulum
Bahagian Pembangunan
Kurikulum
Bahagian Pembangunan
Kurikulum
Latihan guru
Latihan guru
36
KESIMPULAN
Meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah
dan pendidikan rendah agar lebih relevan
dengan cabaran masa kini dan cabaran abad
ke-21
Kejayaan transformasi kurikulum memerlukan
komitmen menyeluruh daripada semua pihak
termasuk
pembuat
dasar,
pelaksana,
pengurus kurikulum, ibu bapa serta pihak
berkepentingan
Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan &
Kurikulum Standard
Prasekolah
Kebangsaan
Kurikulum
Standard
Sekolah&Rendah
Bahagian Pembangunan
Kurikulum
Kurikulum Standard
Sekolah Rendah
37