RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran
Tarikh
Hari
Masa
Tahun
Bilangan Murid
Bidang Kegiatan
Aktiviti
Tema
Tajuk
Media

Dunia Seni Visual

11 September 2014
Khamis
1200-0100
1 Cemerlang
25 orang
Menggambar
Capan
Alam Semula Jadi
Pokok
Alat : berus, palet,
Bahan : kertas lukisan, cat poster,

Bahan Bantu Belajar

Contoh karya capan

EMK
KBKK
Nilai
Hasil Pembelajaran

Muzik
Kreativiti dan inovasi
Kreatif dan kritis.
Kekemasan dan kebersihan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran
murid murid dapat :
a) Menyebut tiga bahan lain yang boleh
digunakan dalam aktiviti capan.
b) Menghasilkan gambar pokok dengan
teknik capan menggunakan media
basah.
c) Memanfaatkan ciptaan Allah dalam

Standard Kandungan

aktiviti seni.
1.1 Persepsi Estetik
Membuat

persepsi

dan

menggunakan bahasa seni visual

yang terdapat pada alam cipataan
Tuhan, objek buatan manusia dan
karya seni.
1.2 Aplikasi Seni
Mengaplikasi

pengetahuan

kefahaman bahasa seni visual.

1.3 Ekspresi Kreatif
Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian,
dan teknologi dalam karya seni.

dan

1.4 Apresiasi Seni

Apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan

berpandukan

bahasa

seni

visual.

Standard pembelajaran
1.1 Persepsi Estetik
Murid dapat mengenal, menamakan dan memahami bahasa seni visual yang terdapat pada
karya seni
1.1.1

Unsur seni
1.1.1.1 Garisan lurus atau melengkung
1.1.1.2 Rupa organik
1.1.1.3 Jalinan tampak

1.1.2

Prinsip rekaan
1.1.2.1 Harmoni bentuk, rupa dan warna

1.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual dalam menghasilkan karya
seni
1.2.1

Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media.

1.2.1.1 Media basah (basah atas kering) warna air, warna poster atau tampera
1.2.1.2 Alat palet, berus warna
1.2.1.3 Bahan kertas lukisan, bahan semula jadi (flora)

1.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual
dalam menghasilkan karya seni.
1.3.1

Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif

1.3.2

Menggunakan unsur seni (garisan, jalinan dan rupa) dalam penghasilan karya.

1.3.3

Menghasilkan karya menggunakan bahasa seni visual.

1.4 Apresiasi Seni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual.
1.4.1

Mempamerkan karya yang dihasilkan

1.4.2

Menceritakan karya sendiri secara lisan.

1.4.3

Menghargai karya sendiri dan rakan.

Standard Pembelajaran
Set Induksi (5 minit)
1. Guru

memainkan

Ilustrasi aktiviti
video

dan

Catatan

lagu

LITTLE FINGERS sambil melakukan

pergerakan jari bersama guru.
One little two little three little fingers
Four little five little six little fingers
Seven little eight little nine little fingers

Murid

akan

Ten fingers on my hand

berfikir

dan

menjawab
Ten little nine little eight little fingers

apabila

Seven liitle six little five little fingers

diajukan soalan

Four little three little two little fingers

One finger on my hand.

Nilai murni iaitu

menghargai

2. Guru meminta murid melihat pada tapak

tangan dan jari.
3. Guru bertanya

apa yang ada pada pada tapak

tangan dan jari?

Apakah fungsi jalinan pada tapak

tangan dan jari?

4. Guru akan memberi contoh lain yang

terdapat jalinan.

ciptaan Allah.

Persepsi Estetik (7 minit)

1. Guru

memberi

penerangan

tentang

Tayangan LCD

capan.
2. Guru

menghubungkaitkan

contoh

Tiga bahan lain

contoh karya capan dengan aktivtiti

dalam

menggambar..

capan.

aktiviti

3. Guru bersoal jawab tentang bahasa

seni visual yang ada pada beberapa

BBM

yang

contoh capan

menggunakan

a) Unsur seni

teknik

capan

-garisan

dalam

bidang

-rupa

menggambar

-jalinan
b) Prinsip rekaan
- harmoni (bentuk, rupa, & warna)
Aplikasi Seni (3 minit)
1. Guru

menerangkan

kepada

murid

tentang alat dan bahan yang digunakan

dalam membuat capan.
Alat

: berus lukisan, palet,

Bahan : kertas lukisan, cat poster,

2. Guru menayangkan video demonstrasi/
tunjuk cara aplikasi alat dan bahan Peta
dalam proses membuat capan seperti Minda/Pengurusan
langkah berikut :

grafik

Video (LCD)

Ekpresi Kreatif (30 minit)

1. Murid

menjalankan

aktiviti

membuat

capan pokok dengan bimbingan dan

pemantauan guru.

a) Langkah 1:
Sediakan

alat

dan

bahan

yang

diperlukan dalam aktiviti membuat

capan
b) Langkah 2:
Guru melakar pohon terdahulu.

c) Langkah 3:
Guru

mewarnakan

jari

dan

mengecap pada dahan dahan

pohon seperti daun.

d) Langkah 4:
Guru

menunjukkan

hasil

karya

capan pokok menggunakan jari.

2.

Apresiasi seni (8 minit)

1. Murid pamerkan karya masing masing
di hadapan kelas

Kecerdasan
pelbagai :
Verbal linguistik

2. Murid akan menceritakann hasil karya

sendiri.
Penutup (5 minit)
1. Murid akan bernyanyi lagu Tanya Sama
Pokok bersama rakan-rakan.

Sosial muzik
Kognitif

kinestetik

2. Murid membersihkan kawasan kerja

Afektif verbal

3. Murid menghantar hasil kerja.

linguistic.