Anda di halaman 1dari 20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2013/2014


Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: SMK Negeri 8 Bandung


: Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
:X/1
: Peralatan, Klasifikasi Kebakaran dan
Prosedur Keamanan
:5
: 6 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif, serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
3.

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.


Memahami, menerapkan dan menganalisis

pengetahuan

faktual,

konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu


pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
4.

memecahkan masalah.
Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. Menyadari dan menerima prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan tempat kerja sebagai anugrah Tuhan dalam membimbing
kehidupan manusia.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
responsif dan proaktif yang sesuai dengan prosedur keselamatan,
kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja dalam berinteraksi sosial
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami,

menerapkan

dan

menganalisis

pengetahuan

faktual,

konseptual dan prosedural terkait fenomena dan kejadian dalam bidang


teknik otomotif sepeda motor terkait prosedur keselamatan, kesehatan
kerja dan lingkungan tempat kerja.
4. Mengolah, menalar dan menyaji

serta

melaksanakan

prosedur

keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja dalam bidang


teknik otomotif.
C. Indikator

Kognitif :
1. pengertian kebakaran di jelaskan.
2. Pengertian Alat pemadam api ringan di jelaskan.
3. Klasifikasi peralatan pemadaman disebutkan..
4. Prosedur pemadaman kebakaran berdasarkan tipe dan peralatan yang
tepat dijelaskan.

Psikomotor :
1.

Persiapan

a. Untuk menjaga keselamatan, baju praktik dan sepatu praktik dipakai


dengan benar
1)

Baju praktik harus dikancing, tidak dilipat

2)

Tali sepatu ditalikan dan memakai kaus kaki

b. Tempat kerja disiapkan siswa dengan benar


1)

Bersih dari debu, kotoran, dan minyak

c. Benda kerja disiapkan dengan benar


d. Lembar kerja (Job Sheet) mengikuti , klasifikasi kebakaran dan
prosedur keamanan disimak oleh siswa. Pembagian kelompok
dilakukan oleh guru, setiap kelompok terdiri dari 3 orang.
e. Benda kerja yang akan digunakan untuk pelaksanaan mengikuti
prosedur keselamatan dan kesehatan kerja yang berupa peralatan
pemadam kebakaran
f. Untuk mempermudah pekerjaan, peralatan kerja disiapkan dengan
benar.
1) Air
2) Ember

3) Karung
4) Air bertekanan
2. Proses Kerja
perlengkapan dipilah sebelum melakukan pembersihan dan perawatan
peralatan
3. Sikap Kerja
a. Ketentuan dalam persiapan kerja ditaati dan dilaksanakan sesuai dengan
prosedur kerja
b. Ketentuan dalam proses kerja ditaati dan dilaksanakan langkah demi
langkah sesuai dengan prosedur kerja
c. Keselamatan kerja diperhatikan dengan teliti
4. Produk Kerja
a.

Komponen-komponen
perlengkapan peralatan kerja dalam keadaan bersih

b.

Komponen
rusak/tidak

sesuai

lagi

dengan

spesifikasi

setelah

yang
dilakukan

pemeriksaan dapat diganti oleh siswa


5. Waktu
Pemeriksaan dan penerapan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja
dapat dilakukan dalam 90 menit (2x45 menit).

Afektif :

1. Ketentuan dalam persiapan kerja ditaati dan dilaksanakan sesuai dengan


prosedur kerja.
2. Ketentuan dalam proses kerja ditaati dan dilaksanakan langkah demi
langkah sesuai dengan prosedur kerja.
3. Keselamatan kerja diperhatikan dengan teliti.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa menguasai kompetensi dasar mengikuti
klasifikasi kebakaran dan prosedur keamanan dengan aspek kognitif tingkat
aplikasi, psikomotor tingkat respon kompleks dan afektif tingkat merespon.
E. Metode Pembelajaran :

1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
F. Materi Pembelajaran :
1. Klasifikasi kebakaran.
2. Klasifikasi peralatan pemadaman .
3. Prosedur pemadaman kebakaran berdasarkan tipe dan peralatan yang
tepat.

G. Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi

Indikator/Kriteria

Dasar

Kinerja

Desain Skenario Pembelajaran

Mengikuti

Pra KBM

prosedur

keselamatan dan
kesehatan kerja

Guru memasuki kelas dan

Hasil Pembelajaran

Keterangan
Referensi:

Modul, BEKERJA

memberikan salam.

DENGAN AMAN ,

Guru meminta siswa untuk

Universitas Pendidikan

membaca doa dengan dipimpin

Indonesia, peralatan dan

oleh ketua kelas

kerja dasr otomotif.

Guru mengabsen siswa

2007

Guru menjelaskan akan manfaat

Papan Tulis

Guru membuat kaitan materi

Notebook

yang sebelumnya dengan materi

Infokus/proyektor

materi yang akan dibahas.

yang akan diajarkan

Media Pembelajaran

Guru menjelaskan secara garis


besar apa saja inti materi yang

akan diajarkan
Kegiatan Inti:

1.

2.

Kognitif
Pengertian

Kognitif

Kognitif

1.

Guru meneampilkan gambar

1. Siswa dapat

kebakaran di

kebakaran, lalu guru meminta

menjelaskan

jelaskan

siswa untuk menjelaskan

pengertian

pengertian kebakaran.

kebakaran.

Klasifikasi

2.

Guru memperlihatkan gambar

2. Siswa dapat

kebakaran

klasifikasi kebakaran

menyebutkan

disebutkan

berdasarkan isi modul yang

klasifikasi

telah diberikan (2 menit)

kebakaran
dengan benar.

3.

Klasifikasi

3.

Guru memperlihatkan gambar

3. Siswa dapat

peralatan

klasifikasi peralatan

menyebutkan

pemadaman

pemadaman, siswa diminta

klasifikasi

disebutkan

untuk menyebutkan klasifikasi

peralatan

peralatan pemadaman

pemadaman

berdasarkan isi modul yang

dengan benar.

telah diberikan (2 menit)


4.

Prosedur

4.

Guru memperlihatkan gambar

4. Siswa dapat

pemadaman

prosedur pemadaman

menjelaskan

kebakaran

kebakaran berdasarkan tipe

prosedur

berdasarkan tipe

dan peralatan yang benar,

pemadaman

dan peralatan

siswa diminta untuk

kebakaran

yang benar

menjelaskan prosedur

berdasarkan tipe

dijelaskan.

pemadaman kebakaran

dan peralatan

berdasarkan isi modul yang

dengan benar.

telah diberikan (2 menit)

Psikomotor

Psikomotor

Psikomotor

Persiapan

Persiapan

Persiapan

1.

1. Guru mengingatkan siswa agar

1. Siswa dapat

Dengan
memperhatikan

baju dan sepatu praktek

menyiapkan

keselamatan dan

dipakai siswa dengan benar.

peralatan

kesehatan kerja,

(10 menit)

keselamatan dan

baju dan sepatu

kesehatan kerja

praktek dipakai

dengan benar.

dengan benar.
2.

Dengan

2. Guru mengingatkan siswa agar

2. Siswa dapat

memperhatikan

peralatan yang akan

menyiapkan

jenis pekerjaan,

digunakan pada kerja

peralatan yang

peralatan praktek

mengikuti , klasifikasi

akan digunakan

disiapkan dengan

kebakaran dan prosedur

dalam mengikuti

benar.

keamanan. (15 menit)

prosedur
keselamatan dan
kesehatan kerja
dengan benar.

3.

Peralatan kerja

3. Guru mengingatkan siswa agar

3. Siswa dapat

Air

bahan praktek yang akan

menyiapkan

Ember

digunakan pada kerja

bahan praktek

Karung

klasifikasi kebakaran dan

yang akan

Air

prosedur keamanan disiapkan

digunakan dalam

dengan benar. (10 menit)

mengikuti

bertekanan

prosedur
keselamatan dan
kesehatan kerja
dengan benar
Proses kerja

Proses kerja

perlengkapan
dipilah

Guru membagi siswa menjadi

sebelum beberapa kelompok (masing-masing

melakukan
pembersihan

kelompok terdiri dari 3 orang siswa),


dan kemudian guru meminta siswa untuk

perawatan

melakukan kerja mengikuti prosedur

peralatan

keselamatan dan kesehatan kerja


dengan langkah kerja seperti yang
telah diberikan dalam aspek
kognitif. Saat proses kerja
berlangsung guru melakukan
pemeriksaan kesetiap kelompok
kerja dan memberikan pengarahan
apabila ada siswa yang mengalami

Proses kerja

kesulitan atau kesalahan dalam


melakukan proses kerja.
Sikap Kerja

Sikap Kerja

Sikap Kerja

1.

1. Guru menekankan pada siswa

1. Siswa melakukan

2.

Praktek
dilakukan dengan

agar praktek dilakukan dengan

praktek dengan

memperhatikan

memperhatikan keselamatan

memperhatikan

keselamatan dan

dan kesehatan kerja.

keselamatan dan

kesehatan kerja

2. Guru menekankan pada siswa

kesehatan kerja.

Dengan
memperhatikan

agar peralatan digunakan


sesuai fungsinya.

2. Siswa dapat
menggunakan

fungsinya,

peralatan kerja

peralatan praktek

dengan tepat.

digunakan
dengan benar
3.

Tata tertib dan

3. Guru menekankan pada siswa


agar tata tertib dan peraturan

3. Siswa dapat

peraturan yang

yang berlaku di workshop

mematuhi tata

berlaku di

dipatuhi siswa.

tertib dan

workshop ditaati

peraturan yang

berlaku di
workshop.
Produk Kerja
Produk kerja
1.

Dengan

1. Guru memberikan gambaran

Produk Kerja

tentang standar hasil

1. Siswa dapat

memperhatikan

pekerjaan (produk kerja)

menguasai

proses kerja,

mengikuti prosedur

kemampuan

produk kerja

keselamatan dan kesehatan

mengikuti

yang dihasilkan

kerja. Standar produk kerja

prosedur

sesuai dengan

disini adalah siswa dapat

keselamatan dan

Standard

menguasai kemampuan untuk

kesehatan kerja

Operational

mengikuti prosedur

sesuai dengan

Procedures

keselamatan dan kesehatan

Standard

(SOP)

kerja dengan langkah kerja

Operational

yang benar.

Procedures
(SOP).

Waktu
Waktu
1.

1. Guru memberitahukan kepada


Dengan

siswa batas waktu untuk

Waktu
1. Siswa dapat

memperhatikan

melakukan kerja mengikuti

melakukan kerja

waktu kerja,

prosedur keselamatan dan

praktek

proses kerja

kesehatan kerja, kemudian

mengikuti

mengikuti

meminta siswa untuk

prosedur

prosedur

melakukan kerja praktek

keselamatan dan

keselamatan dan

sesuai dengan waktu yang

kesehatan kerja

kesehatan kerja

telah ditentukan.

sesuai dengan

dikerjakan sesuai

waktu yang telah

dengan waktu

ditentukan.

yang telah
ditentukan yaitu
2 x 45 menit
Penutup KBM :

Guru mengulas ulang secara


garis besar materi yang telah
dibahas dan mengevaluasi
hasil pembelajaran.

Guru menguji kemampuan


siswa, dibuktikan dengan tes

baik secara pengetahuan,


keterampilan dan sikap
melalui indikator tes yang
telah disiapkan.

Guru memberikan tugas dan


mengabsen siswa.

Guru menyampaikan materi


yang akan dibahas untuk
minggu yang akan datang.

Guru meminta siswa untuk


berdoa dengan dipimpin oleh
ketua kelas.

H. Alat/media dan Sumber Belajar


1. Alat/media :
Papan Tulis, OHP, Notebook, Infokus/proyektor, Gambar.
2. Sumber Bahan
Modul, BEKERJA DENGAN AMAN , Universitas Pendidikan Indonesia,
I.

peralatan dan kerja dasr otomotif. 2007


Penilaian :
1. Tes lisan (dilakukan saat proses KBM)
2. Tes Kompetensi Teori

Bandung, Agustus 2013


Mengetahui:
Guru Pamong,

Praktikan,

Deden Bhakti I.D., S.Pd


NIP. 19820802 201001 1 012

Siti Rahmah Tazkiah


NIM. 0900516

ALAT EVALUASI KOGNITIF


1.

Jelaskan pengertian kebakaran!

2.

Sebutkan klasifikasi kebakaran!

3.

Sebutkan klasifikasi peralatan pemadaman!

4.

Jelaskan prosedur pemadaman kebakaran berdasarkan tipe kebakaran dan tipe


peralatan pemadaman!

KETERAMPILAN
ASPEK YANG
DINILAI
Persiapan

UNSUR ASPEK

Proses Kerja

Sikap Kerja

Baju praktek dipakai denga benar


Sepatu dipakai dengan benar
Tempat kerja disiapkan dengan benar
Benda kerja disiapkan dengan benar
Lembar kerja (Job Sheet) mengikuti
,klasifikasi kebakaran dan prosedur
keamanan disimak oleh siswa
Benda kerja disiapkan dengan benar
perlengkapan dipilah sebelum
melakukan pembersihan dan perawatan
peralatan
Ketentuan dalam persiapan kerja ditaati
dan dilaksanakan sesuai dengan prosedur
kerja

Ketentuan dalam proses kerja ditaati dan


dilaksanakan langkah demi langkah sesuai
dengan prosedur kerja

KERJA SISWA
YA
TIDAK

SKOR SISWA
MAKSIMAL
NYATA

Keselamatan kerja diperhatikan dengan


teliti

Produk Kerja

Komponen-komponen

perlengkapan

peralatan kerja dalam keadaan bersih

Komponen yang rusak/tidak sesuai lagi


dengan

spesifikasi

setelah

dilakukan

pemeriksaan dapat diganti oleh siswa


Waktu

Mempersiapkan modul yang di berikan


dalam waktu 3 menit

SIKAP
ASPEK YANG
DINILAI
Minat

Perhatian

UNSUR ASPEK

Mengembangkan keterampilan
memerepkan keselamatan dan kesehatan
kerja
Antusias terhadap pekerjaan yang
dilakukan

KERJA SISWA
YA
TIDAK

SKOR SISWA
MAKSIMAL
NYATA
5
5


Disiplin

Memperhatikan setiap perintah yang


diberikan
Prosedur pekerjaan dilakuka sesuai dengan
benar
Tata tertib di kelas dilakukan dengan benar
Mengikuti prosedur keselamatan dan
kesehatan kerja dilakukan dengan benar