TUGASAN

________________________________________________________________________
HBML4303
KURIKULUM DAN PERKAEDAHAN DALAM PENGAJARAN BAHASA MELAYU
SEMESTER SEPTEMBER 2014
________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR
1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak
kursus ini.
2. Jawab dalam bahasa Melayu.
3. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk penyediaan
dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12
Times New Roman dan langkau baris 1.5.
4. Tugasan anda hendaklah mengandungi 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk
rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin
soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. Pemeriksa tidak akan membaca jawapan tugasan
yang melebihi had patah perkataan yang dibenarkan. Jumlah perkataan hendaklah dinyatakan di
penghujung tugasan anda.
5. Anda dikehendaki menghantar tugasan KEPADA TUTOR BERSEMUKA. Anda dinasihatkan
menyimpan salinan tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri.
6. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 14hb - 16hb November 2014 atau Tutorial 4.
Serahan selepas 16hb November 2014 atau Tutorial 4 TIDAK akan diterima.
7. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda
juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri.

PENILAIAN
Tugasan ini menyumbang sehingga 40% daripada jumlah markah kursus berkenaan dan akan
dinilai berdasarkan kepada Rubrik atau Skema Jawapan yang dilampirkan.
Anda akan diberikan maklum balas tentang tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester
bermula.
PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH
Amaran: Tugasan yang diserahkan, secara automatik, akan disemak untuk menentukan kadar
pertindihan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut:

Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 - 30%: potongan 20% daripada jumlah
markah yang diperoleh.
Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 - 50%: potongan 40% daripada jumlah
markah yang diperoleh.
Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada 50%: Markah sifar akan
diberikan.

SOALAN TUGASAN
Aspek kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis perlu diterapkan secara konsisten
oleh guru di dalam bilik darjah. Dalam sukatan pelajaran Bahasa Melayu sekolah
rendah, kemahiran berfikir perlu ada pada pelajar untuk memastikan ilmu
pengetahuan mudah dijalinkan dalam minda. Seseorang guru Bahasa Melayu mesti
bijak mengaturkan penerapannya dalam pengajaran berdasarkan isi-isi pelajaran yang
hendak disalurkan kepada pelajar. Guru juga perlu menguasai takrifan kemahiran
berfikir secara kreatif dan kritis, selain memahami serta menghuraikan setiap ciri
yang wujud serta dapat menerapkan dengan jayanya kemahiran berkenaan dalam
pengajaran.
Sebagai seorang guru Bahasa Melayu sekolah rendah, sediakan kertas konsep
berdasarkan tiga pernyataan berikut:
i.

Definisi dan konsep kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis.

ii.

Huraian EMPAT ciri kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis.

iii.

Huraian EMPAT tatacara penerapan kemahiran berfikir secara kreatif dan

kritis dalam pengajaran.

Huraian berdasarkan perkara (iii) mesti dilampirkan dengan Rancangan Pengajaran

Harian (RPH) yang menunjukkan penerapan kemahiran berfikir kreatif dan kritis.
Markah 10% akan dipotong jika pelajar tidak melampirkan RPH.

[Jumlah: 40 markah]

Rubrik Tugasan
HBML4303 KURIKULUM DAN PERKAEDAHAN DALAM PENGAJARAN BAHASA / SEMESTER SEPTEMBER 2014
Kriteria
Pengenalan

Definisi dan
konsep
kemahiran
berfikir secara
kreatif dan
kritis.

Huraian ciri-ciri
kemahiran
berfikir secara
kreatif dan
kritis.

Huraian tatacara
penerapan
kemahiran
berfikir secara
kreatif dan
kritis dalam
pengajaran.

Wajaran
1.5

2.5

2.5

2.5

Tidak Lengkap
0
Pengenalan yang
terkeluar daripada
fokus huraian.

Lemah
1
Pengenalan yang
ringkas dan tidak
sesuai.

Definisi dan konsep

tertakluk kepada
modul.

Definisi dan konsep

tidak tepat.

Huraian tentang ciri

kemahiran berfikir
secara kreatif dan
kritis terikat kepada
modul.

Huraian tentang ciri

kemahiran berfikir
secara kreatif dan
kritis tidak sesuai.

Huraian tatacara
penerapan
kemahiran berfikir
secara kreatif dan
kritis dalam
pengajaran tertakluk
kepada modul.

Huraian terhadap
tatacara penerapan
kemahiran berfikir
secara kreatif dan
kritis dalam
pengajaran tidak
sesuai.

Sederhana
2
Pengenalan yang
kurang sesuai.

Definisi dan konsep

kurang tepat.

Terdapat satu ciri

sahaja yang
dihuraikan.
Huraian terhadap ciri
kurang sesuai.

Terdapat satu tatacara

sahaja yang
dihuraikan.
Huraian tatacara
kurang sesuai.

Baik
3
Pengenalan yang
sesuai dan agak
menarik.

Cemerlang
4
Pengenalan yang
amat sesuai, jelas dan
meyakinkan.

Definisi dan konsep

adalah tepat.

Definisi dan konsep

amat tepat, jelas dan
meyakinkan.

Terdapat dua atau

tiga ciri sahaja yang
dihuraikan.
Huraian terhadap
ciri-ciri adalah
sesuai.
Terdapat dua
tatacara sahaja yang
dihuraikan.
Huraian kedua-dua
tatacara adalah
sesuai.

Markah
Penuh
6

10

Terdapat empat ciri

atau lebih yang
dihuraikan.
Huraian terhadap
ciri-ciri amat sesuai,
jelas dan
meyakinkan.

10

Terdapat empat atau

lebih tatacara yang
dihuraikan.
Huraian kesemua
tatacara amat sesuai,
jelas dan
meyakinkan.

10

Kriteria

Rumusan/
Kesimpulan

Wajaran

Tidak Lengkap
0

Tidak merumuskan
penulisan.

Lemah
1

Rumusan/
kesimpulan yang tidak
tepat.

Sederhana
2

Baik
3

Rumusan/
kesimpulan kurang
sesuai.

Rumusan/
kesimpulan masih
sesuai.

Rujukan berpandukan
APA adalah kurang
tepat.

Rujukan
berpandukan APA
adalah tepat.

Cemerlang
4
Rumusan/
kesimpulan amat
sesuai dan
meyakinkan.

Markah
Penuh

Rujukan berpandukan
APA adalah tepat.
JUMLAH MARKAH

40