En esta Actividad nmero dos realizars un cuadro comparativo y un diario de doble entrada, toma en
cuenta las correcciones de la primera actividad:
Cuadro Comparativo
Personalida
d
Etapa preescolar
extrovertido,
menos
extrovertido,
impulsivo, normativo, etc.
"Freud insisti en que el preescolar
debe aprender a afrontar las intensas
emociones innatas en formas que sean
aceptables para la sociedad p. 239,
apartado Revisin de tres teoras. Cap.
7.
2.- Teoras Aprendizaje Social: El
desarrollo
del
comportamiento
personal o la personalidad es el
resultado de las influencias del
ambiente asimiladas y elaboradas de
forma individual y cognitiva por el
sujeto. Las conductas se moldean y se
aprende a actuar de una manera
determinada observando modelos de
comportamiento-conductas.
"La conducta del nio es moldeada no
slo por las recompensas y castigos
externos, sino tambin por los modelos
de los roles. p. 239, apartado Revisin
de tres teoras. Cap. 7.
individuo en un estado
crecimiento y florecimiento.
de
Adems
de
la
teora
psicodinmica tenemos la teora
del aprendizaje social, con un
concepto
distinto
en
el
desarrollo de la personalidad,
pues al nio le interesa sobre
todo, lo que hacen las personas
en determinadas circunstancias.
Esta teora afirma que el nio
adquiere muchos aprendizajes
mediante la observacin de
modelos
y
que
estos
se
establecen ms fcilmente si los
modelos son muy llamativos
para que el nio que va a
adquirir
determinado
aprendizaje y a la vez, si se le
refuerza esta imitacin del
comportamiento.
Socializacin
sita
entre
la
sexualidad
pregenital
infantil
y
la
sexualidad
genital
que
aparecer en la pubertad. El
perodo de latencia se origina a
raz
del
declive
de
la
conflictividad edpica de los aos
anteriores, declive que es fruto
de la represin de los deseos
incestuosos y del fortalecimiento
del supery; nios y nias
intensifican los procesos de
identificacin con los adultos y
la interiorizacin de las normas
y valores de su entorno social,
constituido tanto por la familia
como por los otros adultos
docentes- y compaeros. Las
relaciones sociales que el nio
establezca con su entorno sern
ms
tranquilas,
clidas
y
afectuosas cuanto mejor se
hayan resuelto los conflictos
edpicos,
En esta etapa aprenden todo lo
que necesitan para incorporarse,
aos ms tarde como miembros
adultos y activos a su grupo
social. Este aprendizaje se lleva
a cabo fundamentalmente en la
escuela, que adquiere especial
relevancia como contexto de
influencia en el que los nios se
relacionan
con
adultos
diferentes a los padres y con sus
compaeros.
El proceso educativo adems es
un
claro
determinante
del
desarrollo del gnero durante los
aos
escolares,
como
por
ejemplo la pertenencia a uno u
otro grupo segn el gnero.
Desarrollo
fsico
permanentes salen en la
niez intermedia, el cuidado
dental
se
vuelve
indispensable. Los ndices de
caries dental descendieron
en las dos ltimas dcadas
en
los
Estados
Unidos,
principalmente, por el uso de
flor y el mejoramiento en el
cuidado dental.
Desarrollo
cognitivo
correcto
o
incorrecto,
maravilloso
o
espantoso,
divertido o aburrido.
Est aprendiendo a planificar
con antelacin y a evaluar lo
que hace.
Tal vez diga con frecuencia
Eso no es justo! y no
acepta reglas si no ha
ayudado a establecerlas.