DOCENTE:
Dr. AGUSTIN RODAS MALCA
ESTUDIANTE:
ELENA REGINA AGUILAR TINTA.
CURSO:
RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO II
TEMA: RUTAS DE APRENDIZAJE
CICLO:
IV
RUTAS DE APRENDIZAJE
Estndares
Al trmino del III ciclo se espera que los estudiantes logren alcanzar el
siguiente estndar de aprendizaje en el dominio de Nmero y Operaciones:
-Cuenta, compara, establece equivalencias entre diez unidades con una
decena y viceversa y entre nmeros naturales hasta 100.
-Agrupa objetos que tienen caractersticas comunes, y al interior los organiza
reconociendo subclases, sin dejar objetos fuera de las colecciones formadas.
-Explica los criterios que us para clasificar, interpreta y ejecuta consignas con
las expresiones todos, alguno, ninguno. Estima, compara y mide la masa de
objetos empleando unidades no convencionales y el tiempo empleando
unidades convencionales como das o semanas.
-Resuelve, modela y formula situaciones problemticas de diversos contextos
referidas a acciones de separar, agregar, quitar, igualar o comparar dos
cantidades, usa distintas estrategias de solucin y explica cmo lleg a la
respuesta y si esta guarda relacin con la situacin planteada.
Al trmino del III ciclo se espera que los estudiantes logren alcanzar el
siguiente estndar de aprendizaje en el dominio de Cambio y Relaciones:
Identifica patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras y
patrones de repeticin con dos criterios perceptuales, completa y crea
sucesiones grficas y numricas y explica si un trmino pertenece o no
pertenece a una sucesin.
Interpreta la igualdad entre dos expresiones equivalentes con adiciones y
sustracciones hasta 20 usando material concreto; explica que la equivalencia
entre dos expresiones se mantiene si se agrega o quita una misma cantidad a
ambas partes de igualdad.
La evaluacin permite:
Revisar las fortalezas y debilidades a fin de mejorar la calidad de las
acciones de enseanza, en beneficio de los aprendizajes de los
estudiantes.
BIBLIOGRAFA