Anda di halaman 1dari 8

SOAL PRE-POST-TEST

KEGIATAN IHT BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KTSP

Petunjuk:
1. Pilihlah jawaban yang dianggap paling tepat
2. Jawaban dikerjakan pada lembar jalaban.

1. Di antara standar berikut ini yang tidak termasuk standar nasional pendidikan adalah ...
Standar Pengelolaan c. Standar Proses
Standar Pembelajaran d. Standar Penilaian

2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) No. 22 Tahun 2006 berisi


tentang...
Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah
Standar isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah
Standar Nasional Pendidikan

3. Standar Kompetensi Lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup ...
Sikap dan pengetahuan c. Sikap dan keterampilan
Pengetahuan dan keterampilan d. Sikap, pengetahuan dan keterampilan

4. Jumlah siswa dalam satu rombongan belajar sesuai standar nasional pendidikan untu SD,
SMP, SMA dan SMK, berturut adalah ....
12 : 24 : 28 : 36 24 : 28 : 28 : 32
24 : 28 : 32 : 32 32 : 32 : 24 : 24

5. Guru menyusun sillabus berdasarkan SI dan SKL dengan mengembangkan komponen


berikut ini, kecuali .......
Indikator dan Materi Pelajaran
Indikator penilaian dan Instrumennya
Kompetensi dasar
Kegiatan/Pengalaman Belajar

6. Kurikulum tingkat satuan pendidikan disusun oleh ...


Sekolah dan Komite Sekolah Sekolah dan Pengawas
Sekolah dan Dinas Pendidikan KKG/MGMP dan MKKS

7. Kalender Pendidkan di Satuan Pendidikan digunakan guru untuk menyusun ...


Perhitungan Minggu efektif Program tahunan dan Semester
Jadwal penilaian Jadwal Pembelajaran per MP

8. Menurut PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Rencana


Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) minimal memuat ...
SK, KD, indikator, kegiatan pembelajaran, dan materi ajar
Tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar
SK, KD, indikator, kegiatan pembelajaran, dan penilaian
Tujuan pembelajaran, materi pokok, kegiatan pembelajaran, metode
pengajaran dan penilaian.

9. Yang termasuk mata pelajaran dalam kelompok Ilmu Pengetahuan dan teknologi menurut
Panduan Penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh BSNP adalah....
Bahasa Indonesia, PKn, Ketrampilan c. IPA, TIK, Seni Budaya
Bahasa Indonesia, TIK, Agama d. Bahasa Indonesia, PPKN, Penjaskes

10. Dalam menyusun RPP sebaiknya guru menetapkan metode pembelajaran yang
menyangkut hal-hal kecuali ....
Pendekatan b. Model Pembelajaran c. Strategi dan Teknik d. Materi Ajar

11. Berikut merupakan prinsip-prinsip pengembangan mata pelajaran Mulok, kecuali....


Selaras dengan program keahlian
Pengembangan mata pelajaran yang ada
Sesuai dengan potensi daerah
SK tidak dapat diwadahi mata pelajaran yang ada

12. Faktor yang memberikan pengaruh terbesar pada keberhasilan pembelajaran adalah....
Kompetensi pendidik c. Sarana dan prasarana pendidikan
Pembiayaan pendidikan d. Kurikulum

13. Untuk pembaharuan realitas pembelajaran dicanangkan penerapan iklim pembelajaran


PAKEM dan pendekatan kontekstual (CTL), yang utamanya dilandasi teori belajar ....
Behaviorisme b. Konstruktivisme c. Kognitif d. Perilaku

14. Pendekatan belajar Quantum Learning memandang belajar berkembang baik dan cepat
dalam situasi:
Demokratis, bebas tanpa tekanan c. Disiplin ketat, riang, takjub
Kejelasan Penghargaan dan hukuman, d. lingkungan senyap dan terang

15. Kegiatan siswa dalam pembelajaran berikut ini dapat dikategorikan sebagai bagian dari
kegiatan pengembangan kecakapan sosial , ...
Menerima tugas dalam kelompok c. Mempresentasikan hasil diskusi
Merangkum pendapat kelompok d. Melakukan mediasi dalam kelompok

16. Ketuntasan belajar siswa dan kelas ditentukan berdasarkan....


kompleksitas kompetensi Kesesuaian dengan tuntutan indikator
Kesesuaian dengan Input siswa Daya dukung (guru, alat, sarana)

17. Jika diketahui tingkat kompleksitas KD sedang, nilai rata-rata siswa 66, dan daya dukung
tinggi, maka nilai KKM nya adalah....
66,6 b. 56,7 c. 77,7 d. 86,6

18. Penilaian Kelas merupakan suatu proses yang dilakukan oleh ...
a. Guru untuk mengetahui kompetensi peserta didik
b. Pemerintah untuk mengukur kompetensi peserta didik
c. Pendidik untuk mengukur kompetensi peserta didik
d. Sekolah untuk menguji kompetensi peserta didik

19. Penilaian otentik menitik beratkan pengukuran kompetensi anak secara menyeluruh dan
nyata, jika yang diukur adalah ketrampilan maka instrumen penilaiannya adalah...
a. Lembar Observasi kinerja c. Rubrik penilaian portopolio
b. Test Objektif dan Uraian d. Rubrik penilaian sikap
Untuk merancang instrumen penilaian yang menjadi acuan
utama adalah ...
a. Standar Kompetensi c. Pengalaman Belajar
b. Indikator d. Kompetensi Dasar

21. Komponen syllabus yang dijabarkan lebih lanjut dan rinci dalam
RPP adalah ….
a. Kompetensi dasar c. Indikator
b. Pengalaman belajar d. Sumber belajar

22. Jika dalam RPP terdapat kegiatan latihan pengembangan


ketrampilan, maka teknik dan instrumen penilaian yang tepat adalah ….
a. tes tertulis – pilihan ganda c. portopolio – rubric sikap
b. observasi - kwisioner d. observasi – rubric unjuk kerja

23. Rencana kegiatan belajar dimana siswa diberi kesempatan


menggunakan pengetahuan dan imfornasi yang diperoleh untuk memecahkan masalah,
diterapkan dalam situasi baru atau dipresentasikan secara lisan dan tulisan; dalam RPP
berada pada fase ….
a. explorasi b. elaborasi c. refleksi d. konfirmasi

24. Pendekatan pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan


kreativitas anak merencanakan dan menghasilkan produk tertentu adalah model….
a. pembelajaran berbasis proyek c. pemrosesan informasi dan kooperatif
b. Pembelajaran berbasis masalah d. Pendekatan konsep dan lingkungan

25. Pembelajaran berbasis masalah ditujukan meningkatkan


berbagai kemampuan siswa kecuali ….
a. membuat hipotesis c. merealisasi produk/barang
b. menggali informasi d. menemukan konsep

26. Metode diskusi dengan teknik jigsaw tergolong dalam rumpun


model pembelajaran ….
a. Sosial -Cooperative b. Kontekstual
b. Pemrosesan Informasi d. Problem based learning

27. Perbedaan belajar kelompok dalam cooperative learning


dengan kelompok tradisional, dalam kelompok belajar cooperative ….
a. hasil belajar kelompok dipresentasikan
b. terdiri dari kelompok-kelompok kecil yang homogen
c. setiap anggota bertanggungjawab secara tim
d. hasil yang tinggi dapat ditentukan anggota tertentu

28. Ciri khas pendekatan pembelajaran kontekstual yang berbeda


dengan pendekatan lainnya adalah ….
a. proses belajar berfokus pada pemberian informasi pada siswa
b. belajar dengan mengaitkan materi dan dunia nyata/kehidupan
c. hasil belajar ditentukan oleh dinamika social kelompok
d. membangun pemahaman sendiri beradaptasi dari pengalaman sebelumnya

29. Menurut standar proses tiga komponen kegiatan inti


pembelajaran adalah kecuali….
a. Konfirmasi/penguatan hasil belajar c. Penyiapan kelas secara fisik dan psikis
b. Explorasi /pengumpulan informasi d. Elaborasi/penggunaan pemahaman
30. Jika guru akan memberi penjelasan konseptual kepada siswa
media yang diperlukan ….
a. Media audio c. Media audio Video
b. Media presentasi d. Model atau realia
LEMBAR JAWABAN PRE TES / POST TES
KEGIATAN IHT BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KTSP SMP/SMA

Nama
M. P diampu
Sekolah Asal
Waktu Pelaksanaan

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang Saudara anggap paling tepat!
JAWABAN

1. a b c d 16. a b C d
2. a b c d 17. a b C d
3. a b c d 18. a b C d
4. a b c d 19. a b C d
5. a b c d 20. a b c d
6. a b c d 21. a b c d
7. a b c d 22. a b c d
8. a b c d 23. a b c d
9. a b c d 24. a b c d
10. a b c d 25. a b c d
11. a b c d 26. a b c d
12. a b c d 27. a b c d
13. a b c d 28. a b c d
14. a b c d 29. a b c d
15. a b c d 30. a b c d
KUNCI JAWABAN PRE TES / POST TES
KEGIATAN IHT BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KTSP SMP

Menurut fasilitator !
JAWABAN

1. b 16. c
2. b 17. c
3. d 18. c
4. b 19. a
5. c 20. b
6. A 21. b
7. c 22. d
8. d 23. b
9. A 24. a
10. d 25. c
11. b 26. a
12. A 27. c
13. b 28. b
14. A 29. b
15. d 30. b

Ketentuan Pengolahan Nilai :

N Post = Skor / 30 x 100

N Obs = ∑ N.k/ K ∑ N.k =(Nialai kemajuan akademik per bidang x jam tatar )
Sesuai pengamatan fasilitator
K = Jumlah jam tatar seluruhnya

N Sikap = Pengamatan Panitia terhadap peserta termasuk kehadiran

NA = 0,4 (N Obs) + 0,4 (N Post )+ 0,2 (N Sikap)


Daftar Nilai

Nilai
No. Nama Peserta
Obs Post Sikap NA
Ket
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10
.

11
.

12
.

13
.

14
.

15
.

16
.

17
.

18
.

19
.

20
.

21
.

22
.
23
.

24
.

25
.

26
.

27
.

28
.

29
.

30
.

31
.

32
.

33
.

34
.