CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
JARDN DE NIOS 12 DE OCTUBRE
CLAVE: 30DJN1330Z
ZONA: 077
SECTOR: 022
ALUMNA: KAZTENNY HERNANDEZ VEGA
JUGANDO CON EL DADO DE LAS FIGURAS
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO
MATEMATICO

ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

TRANSVERSALIDAD: DESARROLLO Y FISICO Y

SALUD
COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas
APRENDIZAJES ESPERADOS
Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qu otros objetos se ven esas mismas formas.
Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta
paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra
las figuras.
Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, as como figuras geomtricas entre
s.
PROPSITO: Favorecer los conocimientos de los alumnos a travs del juego las figuras geomtricas, para que
las describan, nombren sus caractersticas y observen alrededor donde las identifican.

RECURSOS
Un dado de figuras (elaborado de una caja de cartn, en cada cara una figura geomtrica (circulo, cuadrado,
triangulo y rectngulo)

TIEMPO : 40 minutos

GRADO: 2 ao GRUPO:B
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

EDAD: De 4 a 5 aos

INICIO
DESARROLLO
CIERRE
Para dar inicio explicaremos a los
Posteriormente les dar las instrucciones Para Concluir

les explicare que

alumnos que jugaremos con el

del juego que son las siguientes: que formen figuras con sus compaeros

dado de las figuras que se les

cada uno pasara al frente, lanzara el utilizando las partes de su cuerpo.

mostrara. Y as

dado y segn la cara de la figura que (Crculos, rectngulos, cuadrados y

sientan su textura.

manipulen y

caiga

al

suelo

se

les

cuestionara tringulos)

hacindoles preguntas como: Saben imaginacin.

cmo

se

llaman?,

Las

conocen?,

Cmo son?, Tienen puntas? Qu

color tienen? Cuntos lados tiene?
Adems observaremos y pensaremos cosas
que tengan formas parecidas.
INDICADORES DE EVALUACIN
Reconoce y describe las figuras geomtricas.
Identifica los colores
Compara y relaciona donde las observa en su entorno.
Logra crear figuras por medio de su cuerpo.

por

medio

de

su

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
JARDN DE NIOS 12 DE OCTUBRE
CLAVE: 30DJN1330Z
ZONA: 077
SECTOR: 022
ALUMNA KAZTENNY HERNANDEZ VEGA
DESCUBRIENDO LAS FIGURAS
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO
ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Construye figuras geomtricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una
misma figura.
Usa y combina formas geomtricas para formar otras.

PROPSITO: Promover en los alumnos la capacidad para construir y transformar diferentes objetos de
acuerdo con las figuras geomtricas a travs de la manipulacin y creatividad de ellos.
RECURSOS
4 Rompecabezas de figuras geomtricas (cuadrados, tringulos, rectngulos, crculos).
Un cuento titulado El trenecito de las formas enlace:
http://es.slideshare.net/Claudiakiessling/el-trencito-de-las-formas-13569615?related=3

TIEMPO : 35 minutos

GRADO: 2 ao GRUPO:B
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

EDAD: De 4 a 5 aos

INICIO
Se iniciara como introduccin una breve
explicacin con ayuda de un cuento
titulado El trenecito de las formas enlace:
http://es.slideshare.net/Claudiakiessling/eltrencito-de-las-formas13569615?related=3

DESARROLLO

Enseguida se les dir que de acuerdo al

Que figura encontraron?
rompecabezas que se le otorgo a cada
equipo que se imaginen como utilizar Qu colores tienen?, cuantas
las figuras y que exploren que objeto
figuras geomtricas encontraron?
encontraron al formar las figuras.
Se les hiso fcil o difcil crear

Donde se promueve e identificar la

construccin de figuras que son cuadrado,
rectngulo, tringulo y crculo.
A continuacin.
Se les dir que formen equipos de 3
nios
Enseguida a cada equipo se le
entregara un rompecabezas
INDICADORES DE EVALUACIN
Se logr trabajar en equipo
Que dificultades tuvieron al elaborar el rompecabezas
Mostraron inters en la actividad.
Se logr la creacin de los objetos
Identifica las figuras geomtricas.

CIERRE
Por ltimo se les cuestionara

figuras?
Pudieron trabajar en equipo.