BAB I

PENDAHULUAN

A.

Latar Belakang
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,
isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelengaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan
pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan
kebutuhan dan ptensi yang ada di daerah.
Kurikulum di Indonesia telah mengalami pergantian beberapa kali,
diantaranya kurikulum 1975, kurikulum 1984, kurikulum 1999, kurikulum 2004,
dan kurikulum 2006 atau di sebut Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP),
dan KTSP ini meruupakan implementasi dari KBK. Semuanya ini dimaksudkan
untuk menyempurnakan program-program pendidikan yang di sesuaikan
dengan perkembangan jaman.
Kurikulum senantiasa mengalami perubahan dari waktu ke waktu.
Timbulnya

perubahan

bermasyarakat,

kurikulum

berbangsa,

dan

tersebut

disebabkan

kehidupan

bernegara

senantiasa

mengalami

perkembangan yang tidak terlepas dari pengaruh global, perkembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi, serta seni dan budaya. Perkembangan dan
perubahan yang terus menerus itu telah menuntut perlunya perbaikan sistem
pendidikan naional, termasuk penyempurnaan kurikulum untuk mewujudkan
masyarakat yang mampu bersaing dan menyesuaikan diri dengan perubahan
jaman.
Dalam mengantisipasi perkembangan dan perubahan di dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Departemen Pendidikan Nasional
(Depdiknas) pada tanggal 23 Mei 2006 dan 2 Juni 2006 mengeluarkan
Permendiknas No. 22,23, dan 24 Tahun 2006. Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional tersebut mengacu pada Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah
Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Atas dasar semnagt otonomi daerah, kebutuhan dan potensi lokal dan global,

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

serta penghargaan terhadap hak azasi manusia (HAM), PERMENDIKNAS No.

22,23, dan 24 tersebut harus di implementasikan dalam bentuk Kurikulum
Satuan Pendidikan (KTSP).
KTSP disusun dan dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan yang
memungkinkan timbulnya keberagaman. Meskipun demikian, pengembangan
KTSP yang beragam itu tetap harus mengacu pada Standar Nasional Pendidikan
dan terdiri atas Standar Isi, Standar Proses, Standar Kompetensi Lulusan,
Standar

Tenaga

Kependidikan,Standar

Sarana

Prsarana,Standar

Pengelolaan,Standar Pembiayaan, dan Standar Penilaian Pendidikan. Dua dari

kedelapan standar nasional pendidikan nasional tersebut, yaitu Standar Isi (SI)
dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan
pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.
SMP Negeri 3 Cibadak adalah satu SMP Negeri yang berada di lingkungan
kecamatan Cibadak kabupaten Sukabumi, telah menyusun KTSP yang mengacu
pada Standar Isi dan Standar Kompetensi L:ulusan serta berpedoman pada
Panduan Penysunan Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) yang di keluarkan dari
BNSP. KTSP ini dilkasanakan pada tahun pelajaran 2013/2014 di kelas VII,VIII
dan IX dengan ciri khas daerah industri garmen yang bermuatan lokal Tata
Busana, dan Pendidikan Lingkungan Hidup sebagai implementasi dari Peraturan
Gubernur Jawa Barat Nomor 25 Tahun 2007 tentang Pedoman Pelaksanaan
Kurikulum Muatan Lokal Pendidikan Lingkungan Hidup, serta PAI terintegrasi
pada pendidikan formal (DTW) berbasis PBKL berdasarkan Perbup Nomor 33
Tahun 2008 tentang pembiasaan Akhlak mulia di sekolah/Madrasyah selama 4
Jam Pelajaran
Dalam menyusun dan mengembangkan KTSP perlu juga menganalisis
faktor SWOT (Strength, Weaknesses, Opportunities, and Threats/ Kekuatan,
kelemahan,peluang dan ancaman) berkaitan dengan eksistensi satuan
pendidikan. Analisis SWOT tersebut menyangkut faktor internal (SW) dan faktor
eksternal (OT). Adapun hasil analisis SWOT satuan pendidikan SMP Negeri 3
Cibadak antara lain dapat di paparkan sebagai berikut:

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

1.

Fungsi Ketenagaan

Kekuatan (Strength)
1. Jumlah guru cukup memadai
2. Kulaifikasi guru/kelayakan ijazah minimal
S-1 sejumlah 33 orang dan S-2 sejumlah 7
orang
3. Guru yang berdedikasi tinggi

Peluang (Opportunity)
1. Dikutsertakan
dalam
pelatihanpelatihanPTK,KTSP dan Seminar
2. Mengikuti penataran, MGMP,Workshop
dan penyetaraan
3. Meneruskan
sekolah
ke
jenjang
pendidikan yang lebih tingg dengan biaya
sendiri

2.

Kelemahan (Weakness)
1. Masih ada guru yang tidak sesuai antara
mengajar dengan ijazah guru yang
dimilikinya
2. Masih banyak Guru Tidak Tetap
3. Kesiapan mengajar guru
4. Fasilitas pengembangan diri kurang
5. Pengalaman mengajar guru
6. Semagat mengajar terhambat
Ancaman (Treath)
1. Kebijakan pemerintah dengan adanya
kurikulum baru 2006
2. Diberlakukan Undang-Undang Guru dan
Dosen No.I Tahun 2005
3. Angka sertifikasi susah di capai

Fungsi Kesiswaan

Kekuatan (Strenght)
1. Jumlah siswa selalu meningkat setiap
tahun
2. Kulaitas sumber daya siswa relatif tinggi
3. Minat siswa ke SMPN 3 Cibadak makin
meningkat

Peluang (Opportunity)
1. Pembuatan Pelaksanaan Tata Tertib/Buku
Saku Siswa/Ortu
2. Mencari Orang tua asuh /donator,
mengadakan
perlombaan-perlombaan
untuk meningkatkan kreatifitas siswa
3. Mengadakan
pengembangan
ekstrakurikuler baik akademik maupun
non akademik
4. Mengadaka pelajaran tambahan
5. Mengadakan
pengembangan
ekstrakurikuler
6. Diberikan poin reward / funismen

Kelemahan(Weakness)
1. Disiplin dan kualitas siswa kurang
2. Rendahnya status sosial ekonomi orang
tua siswa
3. Dukungan orang tua kurang
4. Kurangnya minat dan motivasi serta
ekstrakurikuler baik akademis maupun
non akademis
5. Prestasi belajar kurang
6. Perhatian terhadap kemajuan sekolah
kurang
Ancaman(Treath)
1. Rawan drop out
2. Turunnya motivasi belajar
3. Belum kompaknya tindakan

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

3. Fungsi Sarana Prasarana

Kekuatan (Strength)
1. Kondisi gedung yang cukup memadai
2. Luas lahan di sekitar sekolah

Peluang (Opportunity)
1. Pembangunan gedung dan pengadaan
tanah
2. Mengajukan permohonan bantuan kepada
organisasi lain, pengusaha dan para
donatur

Kelemahan
1. Kurangnya alat penunjang
2. Kurangnya buku referensi/pegangan
guru
3. Kurang maksimalnya sarana prasarana
olahraga dan pemeliharaab lapang
4. Tidak cukupnya meja dan kursi siswa
5. Rendahnya status social
6. Tanggungjawab pembangunan rendah
Ancaman (Treath)
1. Kekurangan dana untuk melengkapi
sarana prasarana
2.
Adanya
peraturan yang
tidak
memperbolehkan memungut dana
kepada orang tua
3. Siswa kurang , rasa memiliki gterhadap
alaat yang ada

4. Fungsi Lingkungan Sekolah

Kekuatan (Strength)

Kelemahan (Weakness)
1. Kekurangan dana
1. Letak sekolah strategis dan keadaan
2. Angkutan umum belum merata
sekolah jauh dari keramaian kota
3. Kurangnya keamanan
2. Jalan mudah di lalui kendaraan
4. Masyarakat sekitar kurang mendukung
3. Berada dalam jaringan yang baik dari jalan
program sekolah
raya
5. Kurangnya buku referensi/pegangan
4. Lingkungan luas dan terbuka
sekolah
6. Belum menjadi skala prioritas terhadap
pendidikan
Peluang (Opportunity)
Ancaman (Treath)
1. Mengajukan permohonan perbaiakan 1. Jalan becek
jalan
2. Anak-anak terlambat masuk sekolah
2. Mencari donator dan mengembangkan 3. Tidak menjadi skala prioritas pada
wirausaha sekolah lewat koperasi
keindahan
3. Menjalin kerjasama dalam kegiataan 4. Belum dibangunnya tribun
keagamaan

B.

Landasan
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
pendidikan Nasional Pasal 38 ayat (2);
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan, Bab I Pasal 1, Bab VIII Pasal 49,55 dan 57;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 38 Thaun 2007 tentang
Pembagian wewenang antara Pemerintah, Pemerintah Daerah Provinsi,
Pemerintah Daerah Kabupaten/Kota- Lampiran A.3 butir 1.a dan butir 3;

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

4. Peraturan menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 tahun 2005 tentang

Organisasi dan tata Kerja Direktorat Jenderal Manajemen Dikdasmen, dan
Nomor 25 Tahun 26 Tentang Rincian Tugas Unt Kerja di Lingkungan Diektorat
Jenderal Mendikdasmen;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 6 tahun
2007 tentang perubahan Permendiknas Nomor 24 tahun 2006 tentang
Pelaksanaan Standar isi dan Standar Komptensi Lulusan;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 12 Tahun
2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 Tahun
2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah;
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 Tahun
2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 Tahun
2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan;
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor
12,13,16,18,dan 40 Tahun 2007 serta Permendiknas No. 24,25,26 Tahun
2008 tentang Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan;
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun
2007 tentang Standar Proses;
12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun
2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan;
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 69 Tahun
2007 tentang Standar Pembiayaan Pendidikan;
14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 50 Tahun
2007 tentang Standar Pengelolaan oleh Pemerintah Daerah;
15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 63 Tahun
2007 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan;
16. Surat Edaran Mneteri Pendidikan Nasional republic Indonesia Nomor
33/MPN/2007 tentang Sosialisasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan;
17. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan , Badan Standar
Nasional Pendidikan-Tahun 2006;

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

18. Pedoman Pelaksanaan Tugas Guru dan Pengawas, Direktorat Jenderal

Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Depdiknas-Tahun
2009;
19. Laporan Pelaksanaan Bimbingan Teknis KTSP di SMP Tahun 20062009,Direktorat Pembinaan SMP-Tahun 2010;
20. Peraturan Gubernur Jawa Barat Nomor 25 Tahun 2007 tentang Pedoman
Pelaksanaan Kurikulum Muatan Lokal Pendidikan Lingkungan Hidup;
21. Peraturan Bupati Nomor 33 Tahun 2008 tentang pembiasaan Akhlak mulia di
Sekolah/Madrasyah;
22. Hasil rapat dinas Dewan Guru dan Staf TU SMP Negeri 3 Cibadak Tanggal 15
Juli 2013 tentang Pembagian Tugas Guru SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran
2013/2014 dan tanggal 22 23 Juli 2012 tentang Pembuatan KTSP SMPN 3
Cibadak Tahun 2013/2014.

C.

Tujuan Penyusunan Kurikulum

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini disusun sebagai pedoman

penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di SMP
Negeri 3 Cibadak.

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

BAB II
TUJUAN PENDIDIKAN, VISI,MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Tujuan Pendidikan Nasional

Tujuan pendidikan nasional adalah mengembangkan potensi peserta didik

agar menjadi manusia beriman, bertaqwa berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, bertanggungjawab dan demokratis.

B. Tujuan Pendidikan Dasar

Tujuan

pendidikan

dasar

adalah

meletakan

dasar

kecerdasan,

pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri

dan mengikuti pendidikan yang lebih lanjut.

C. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah

1. Dasar Pemikiran
Kulaitas sumber daya manusia menjadi penentu dalam memasuki era
globalisasi dan otonomi daerah. Hanya bangsa berkualitas yang akan mampu
hidup terhormat di tengah-tengah dunia yang semakin kompetitif. Era
otonomi daerah memunculkan persaingan antar daerah dalam usaha
memakmurkan

daerah

masing-masing.

Daerah

yang

sumber

daya

manusianya berkualitas akan memenangkan persaingan itu dan akan hidup

lebih bermartabat.

Konsep manusia berkualitas harus dipahami sebagai kompleksitas yang utuh,

menyangkut seluruh potensi dan eksistensi manusia. Manusia mempunyai
potensi kogniitf,afektif, dan psikomotor. Juga bereksistensi sebagai insan
Tuhan, insan pribadi, insan soasial , dan insan politis. Untuk mewujudkan itu
di perlukan proses pendidikan yang srius dan bertanggungjawab.
Proses

pendidikan

yang

dilaksanakan

akan

menumbuhkembangkan

kecerdasan seutuhnya yang meliputi Kecerdasan Spritual (SQ), Kecerdasan

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

Intelektual (IQ), dan Kecerdasan Emisonal (EQ). Ketiga aspek itu berlangsung
secara konprehensif, menjadi indikator proses dan hasil pmbelajaran.
SMP Negeri 3 Cibadak sebagai sebuah sekolah yang berada di ibu kota
kecamatan terpanggil untuk mengangkat harkat dan martabat masyarakat
melalui pendidikan. Ini dilandasi dengan kesadaran bahwa pendidikan adalah
aset paling berharga untuk kehidupan masa depan yang semakin berkualitas.

2. Visi Sekolah
Pada tahun 2016 terwujudnya SMP Negeri 3 Cibadak yang UNGGUL dan
PRIMA dengan di landasi Iman dan Taqwa serta Berbudaya Lingkungan
Indikator UNGGUL :
a. Unggul dalam pengembangan kurikulum.
b. Unggul

dalam

suasana

pembelajaran

menantang,menyenangkan,komunikatif,

tanpa

takut

yang
salah,

dan

demokratis
c. Unggul dalam nilai kecerdasan, cinta ilmu dan keingintahuan peserta
didik dalam bidang akademik mapun non akademik
d. Unggul

dalam

budaya

gemar

membaca,

rasa

ingin

tahu,

bertoleransi,bekerjasama, saling menghargai,disiplin, jujur, kerja keras,

kreatif dan inovatif.
e. Unggul dalam peningkatan mutu lulusan
f. Unggul dalam kegiatan ekstrakurikuler
g. Unggul dalam pengelolaan penilaian
h. Unggul dalam kepedulian sosial dan lingkungan, cinta damai,cinta tanah
air,semangat kebangsaan, dan hidup demokratis
i.

Unggul dalam berdisiplin

j.

Unggul dalam sopan santun, sikap dan perilaku religius

k. Unggul dalam aktifitas keagamaan

Indikator PRIMA :
a. Pelayanan PRIMA kepada seluruh warga sekolah, baik pendidik, tenaga
kependidikan, peserta didik, dan masyarakat
Indikator Iman Taqwa:
a. Semua warga sekolah berakhlaqkul karimah

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

3.

Misi Sekolah :
1.
2.
3.
4.

5.
6.

Menumbuhkembangkan pola berpikir dan strategi bertindak yang unggul

serta berakhlakul karimah bagi warga sekolah.
Meningkatkan pembiasaan akhlak mulia melalui kegiatan keagamaan dan
pembelajaran.
Meningkatkan kompetensi guru dan peserta didik dalam berbagai kegiatan
sehingga unggul di setiap kompetensi
Mengembangkan potensi akademik dan nonakademik peserta didik secara
periodik, sehingga mampu unggul dan mampu bersanding di tingkat
lokal,regional,nasional, maupun global.
Meningkatkan pelayanan prima kepada seluruh warga sekolah, baik
pendidik, tenaga kependidikan, peserta didik, dan masyarakat.
Mengimplementasikan sekolah berbudaya lingkungan dengan menciptakan
sekolah yang bersih, rindang, aman, nyaman, sehat, dan tertata rapi.

4. Strategi dalam Pencapaian Visi :

Pembelajaran profesional dan optimal dengan mengedepankan silih asah, silih
asih, jeung silih asuh

5. Tujuan Sekolah :
Pada Tahun 2016 SMPN 3 Cibadak:
1. Seluruh warga sekolah, terutama pendidik dan tenaga kependidikan,
memiliki pola berpikir Unggul dan strategi bertindak yang akhlakul karimah,
khususnya dalam menyikapi keberagaman karakteristik peserta didik.
2. Sembilan puluh lima prosen (95%) peserta didik mahir berbahasa dengan
baik dan benar, baik bahasa Indonesia, Sunda, maupun Inggris.
3. Seluruh peserta didik dapat melanjutkan sekolah ke jenjang yang lebih tinggi.
4. Menjadi terunggul dalam bidang akademik (misalnya OSN) dan nonakademik
(misalnya O2SN, FLS2N, Pentas PAI, dsb.), baik di tingkat lokal, regional,
nasional, maupun global.
5. Pelayanan terhadap warga sekolah optimal, sehingga kenyamanan,
kesejahteraan,dan adanya keseimbangan antara hak dan kewajiban seluruh
warga sekolah sesuai dengan rambu-rambu yang ada.
6. Terwujudnya sekolah berbudaya lingkungan yang bersih, sehat,
aman,rindang, dan tertata rapi.
7. Menjadi sekolah berbudaya lingkungan terbaik di tingkat Provinsi Jawa Barat

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum SMP Negeri 3 Cibadak meliputi substansi pembelajaran
yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun pelajaran mulai
kelas VII, VIII dan IX dan terdiri atas sejumlah mata pelajaran, muatan lokal dan
pengembangan diri serta Pendidikan Agama Islam Terinteggrasi (DTW).
Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang
Standar Nasional Pendidikan pasal 6 ayat 1 bahwa kurikulum untuk jenis
pendidikan umum, kejuruan, dan khusus pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah terdiri atas :
1.

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia.

2.

Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian.

3.

Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi

4.

Kelompok mata pelajaran estetika.

5.

Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga dan kesehatan.

Kelompok mata pelajaran tersebut memiliki cakupan dan kegiatan masingmasing seperti diungkapan di dalam PP 19/2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan pasal 6 ayat (1) Pasal 7 sebagai berikut :
Kelompok Mata
Pelajaran
Agama dan Akhlak
Mulia

Cakupan

Melalui

Kelompok mata pelajaran agama dan

akhlak mulia di maksudkan untuk
membentuk peserta didik menjadi
manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa serta
berakhlak
mulia.
Akhlak
mulia
mencakup etika,budi pekerti, atau
moral
sebagai
perwujudan
dari
pendidikan agama

Kegiatan intra kurikuler

dan ekstrakurikuler
Semua guru mapel pada
waktu
tertentu
melaprkan
akhlak
peserta didik tertentu
Contoh kegiatan agama
Islam di luar jam
pelajaran (1) peringatan
hari besar agama,baca
Alquran,
dan
doa
bersama sebelum mulai
pembelajaran,sholat
dhur berjamaah setiap
hari dan sholat dhuha
setiap hari Senin sd
Kamis, Shalat Jumat
berjamaah untuk siswa
putra,kegiatan
ekstrakurikuler BTQ

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

10

Kewarganegaraan
dan Kepribadian

Ilmu
Pengetahuan
dan Teknologi

Estetika

Jasmani,Olahraga,
dan Kesehatan

Kelompok
mata
pelajaran
kewarganegaraaan dan kepribadian
dimaksudkan
untuk
peningkatan
kesadaran dan wawasan peserta didik
akan status,hak, dan kewajibannya
dalam
kehidupan
masyarakat
berbanggsa, dan bernegara, serta
peningkatan kualitas dirinya sebagai
manusia.
Kesadaran dan wawasan termasuk
wawasan kebangsaan, jiwa dan
patritisme bela negara, penghargaan
terhadap
hak-hak
asazi
manusia,kemajemukan
bangsa,pelestarian
lingkungan
hidup,kesetaraan
gender,demokrasi,tanggungjawab,sosial
, ketaatan pada hukum,ketaatan
membayar pajak,dan sikap serta
perilaku anti korupsi,kolusi, dan
nepotisme.
Kelompok
mata
pelajaran
ilmu
pengetahuan dan teknologi pada
SMP/MTs/SMPLB di maksudkan untuk
memperoleh kompetensi dasar ilmu
pengetahuan dan teknologi serta
membudayakan berpikir ilmiah secara
kritis,kreatif dan mandiri.

Kelompok mata pelajaran estetika

dimaksudkan untuk
meningkatkan
sensitivitas,
kemampuan
mengekspresikan
keindahan
dan
harmoni.
Kemampuan mengapresiasikan dan
mengekspresikan
keindahan
serta
harmoni mencakup apresiasi dan
ekspresi, baik dalam kehidupan
individual sehingga mampu menikmati
dan mensyukuri hidup, maupun dalam
kehidupan kemasyarakatan sehingga
mampu menciptakan kebersamaan yang
harmonis.
Kelompok mata pelajaran jasmani,
olahraga
dan
kesehatan
pada
SMP/MTs/SMPLB dimkasudkaan untuk
meningkatkan potensi fisik serta
membudayakan
sportivitas
dan
kesadaran hidup sehat.
Budaya
hidup
sehat
termasuk
kesadaran, sikap, dan perilaku hidup
sehat yang bersifat individual ataupun
yang bersifat kolektif kemasyarakatan
seperti keterbebasan dari perilaku
seksual
bebas,kecanduan
narkoba,HIV/AIDS,
demam
berdarah,muntaber,dan penyakit lain
yang potensial untuk mewabah

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

Kegiatan
pembelajaran di kelas
dan diluar kelas
Semua guru mapel
melaporkan tentang
indikator yang ada
pada
cakupan
kelompok
Kewarganegaraan dan
Kepribadian
Memberi
reward
peserta didik yang
sudah berbuat jujur,
dan memotivasi yang
lain agar juga berbuat
jujur

Kegiatan
pembelajaran
bahasa,matematika,
IPA,IPS, keterampilan
kejuruan,
dan/atau
teknologi
informasi
dan komunikasi, serta
muatan lokal yang
relevan
Kegiatan bahasa, seni
dan
budaya,keterampilan,
dan muatan lokal yang
relevan,
dan
pengembangan
diri/ekstrakurikuler
kegiatan kebersihan
dan
pemeliharaan
taman setiap hari,
lima belas (15) menit
sebelum pembacaan
Alquran dan doa
bersama
Kegiatan pendidikan
jasmani
olahraga,
pendidikan kesehatan,
ilmu
pengetahuan
alam, dan muatan
lokal yang relevan,
dan pengembangan
diri/ekstrakurikuler

11

Secara keseluruhan mata pelajaran beserta alokasi waktu perminggu pada

kurikulum SMP Negeri 3 Cibadak disajikan pada tabel 1.
Tabel 1. Struktur Kurikulum SMP Negeri 3 Cibadak
No.

KOMPONEN

Mata Pelajaran :
Pendidikan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Matematika
Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Pengetahuan Sosial
Seni Budaya
Pendidikan jasmani Olah raga dan Kesehatan
Keterampilan/ Teknologi Informatika dan
Komunikasi
B.
Muatan Lokal:
1. Wajib : Bahasa Daerah Sunda
2. Pilihan : Tata Busana
3. Pendidikan Lingkungan Hidup
4. Program PAI Terintegrasi/DTW
C.
Pengembangan Diri :
Jumlah Jam Pelajaran Perminggu
2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran

Kls
VII

Kls
VIII

Kls
IX

2
2
4
4
4
4
4
2
2
2

2
2
4
4
4
4
4
2
2
2

2
2
4
4
4
4
4
2
2
2

2
2
2
4
2*)
40

2
2
2
4
2*)
40

2
2
2
4
2*)
40

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

B. Muatan Kurikulum
Muatan kurikulum SMP Negeri 3 Cibadak meliputi sejumlah mata pelajaran yang
ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai kelas VII
sampai dengan kelas IX, muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri.
1

Mata Pelajaran
Mata pelajaran merupakan materi bahan ajar berdasarkan landasan
keilmuan yang akan diajarkan kepada peserta didik sebagai beban belajar
melalui metode dan pendekatan tertentu. Mata pelajaran wajib yang harus
diikuti siswa meliputi:
1). Pendidikan Agama
2). Pendidikan Kewarganegaraan
3). Bahasa Indonesia
4). Bahasa Inggris
5). Matematika

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

12

6). Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

7). Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
8). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
9). Seni Budaya
10).Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

2. Muatan Lokal
Muatan Lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan
kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk
keunggulan daerah.
Untuk mengembangkan potensi dalam penggunaan bahasa daerah yang
baik dengan kultur budaya sunda, dan mendukung salah satu misi kabupaten
Sukabumi yaitu : Meningkatkan sumber daya manusia yang berakhlak
mulia serta sekolah berada di lingkungan industri garmen, maka SMP Negeri
3 Cibadak memilih muatan lokal Bahasa Sunda dan Tata Busana serta
mengimplementasikan Peraturan Gubernur No 25 Tahun 2007 tentang
Pendidikan Lingkungan Hidup di Provinsi Jawa Barat. Untuk PAI terintegrasi
pada pendidikan formal (DTW) berbasis PBKL berdasarkan Peratauran Bupati
Nomor

33

Tahun

2008

tentang

pembiasaan

Akhlak

mulia

di

sekolah/Madrasah selama 4 Jam Pelajaran

3. Pengembangan Diri
Kegiatan pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai
dengan kebutuhan , bakat, minat setiap peserta didik dengan kondisi
sekolah.
Kegiatan Pengembangan diri di SMP Negeri 3 Cibadak dilaksanakan terjadwal
khusus hari Sabtu dengan ekuivalent 2 jam pelajaran (2 X 40 menit), setelah
KBM tatap muka di kelas atau setelah berakhirnya KBM. Kegiatan
Pengembangan diri ini difasilitasi atau dibimbing oleh konselor, guru, atau
tenaga kependidikan yang dilakukan dalam bentuk ekstra kurikuler.

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

13

Bentuk Kegiatan Pengembangan diri di SMP Negeri 3 Cibadak dan Kelas

Olahraga Nasional Sekolah ,sebagai berikut :
a. Pembentukan karakter melalui pembiasaan dalam kegiatan:
1. Rutin
a. Upacara Bendera setiap hari Senin dan setiap Hari Besar Nasional
baik di sekolah, tingkat kecamatan , maupun tingkat Kabupaten.
b. Berdoa sebelum dan sesudah belajar.
c. Shalat Duha, murotal dan dzikir/ Shalawat bersama tiap hari Selasa,
Rabu dan Kamis di Sekolah.
d. Membaca surat-surat pendek dalam Al Quran, doa shalat dhuha
dan tausiah sebelum dimulai belajar tiap pukul 07.00-07.40 wib
kecualii Jumat dan Sabtu
e. Pemeriksaan kebersihan badan serta pakaian sebelum masuk kelas.
f. Pemeriksaan Kesehatan (minggu pertama setiap bulan).
g. Menyiram tanaman.
h. Membersihkan kelas serta halaman sebelum dan sesudah belajar.
i. Membaca buku di perpustakaan.
j. Melaksanakan shalat dhuhur /Jumat secara berjamaah di
lingkungan sekolah.
k. Senam Sehat Bersama di Sekolah tiap hari Sabtu pagi.
l. Melaksanakan lomba K-7 dan lomba kehadiran kelas.
m. Membiasakan Infaq tiap hari Jumat di sekolah

2. Terprogram:
a. Kegiatan Keagamaan (Kegiatan PHBI)
b. Pekan Kreativitas dan olah raga antar kelas
c. Peringatan Hari-hari Besar Nasional ( PHBN )
d. Karya wisata, study tour
e. Melaksanakan pengayaan mata pelajaran selama 4 JP terjadwal bagi
kelas 9.
f. Peserta didik mengikuti kegiatan pengembangan diri/ ekstra
kurikuler di sekolah minimal satu dan maksimal 2 kegiatan.

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

14

3. Spontan:
a. Memberi salam.
b. Membaca doa setelah berbangkis dan menjawab orang yang telah
berbangkis
c. Membuang sampah pada tempatnya.
d. Membiasakan antri
e. Membantu temannya yang terkena musibah
f. Berdiskusi dengan baik dan benar
g. Membiasakan infak

4. Teladan :
a. Berpakaian rapih dan bersih.
b. Tepat waktu dalam segala hal.
c. Penampilan sederhana
d. Tidak merokok .

4. Pengembangan Potensi dan Ekspresi diri sesuai dengan bakat dan minat
No.

Nama / NIP.

1.
2.
3.
4.

Anan Daros,S.PdI
Sri Watinggal
Dra. Ika Sukmawati

5.
6.
7.

Nunu Hiban, S.Pd

Gumbira Hadi P, S.Pd
Aulia Haryawati Adha, S.PdSi

8.

Iwan Sumanrtri, S.Pd

196702232005011001
Yuli Yulianti,S.Pd
19700718 2008012004
Andi Priatna,S.Pd
Dita Nuraeni, S.Pd
Yuswono
Deasy Tresnawaty,M.M.Pd
1980124 2011012003
M.A.Hasan Basri,S.Ag
19750108 200501 1 005
Syarif

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Ati Nurul Purwati, S.Pd

19640201 198903 2 012

Tugas Dalam Membimbing

Tugas Khusus /Tambahan
Pembina Remaja Masjid
Pembina Bola Volly Pa/Pi
Pembina PMR Putri
Pembina Seni Karawitan /
Seni Suara
(Degungan dan Angklung)
Pembina Tenis Meja
Pembina Kesenian /Band
Pembina Kelompok Karya
Ilmiah Remaja
Pembina Pramuka Putra

Ket.*)
Jadwal
Selasa
Rabu
Senin
Senin

Pembina Pramuka Putri

Jumat

Pembina PMR Putera

Komputer Club
Pembina Bulutangkis
Pembina Paskibra

Kamis
Rabu
Senin
Sabtu

Pembina Drum Band /

Marching Band
Pembina Karate

Jumat

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

Jumat
Kamis
Kamis
Jumat

Jumat

15

16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

Muharrom
Yudi Muhamaludin
Rsinandar Illahi,S.Pd
Edoard Agustian
Yudi Muhamaludin
Anita Mulyani, M.Pd
Mirojudin
Agus Alvian

Pembina Bola Basket

Pembina Futsal
Pembina Anggar
Pembina Sepak Takraw
Pembina Sepak Bola
Pembina Senam
Pembina Marawis
Pembina Pencak Silat

Sabtu
Sabtu
Selasa
Kamis
Senin
Sabtu
Jumat
Sabtu

5. Beban Belajar
SMPN 3 Cibadak menggunakan sistem paket yang dialokasikan dalam struktur
kurikulum sebagai berikut:
a. Satu jam pembelajaran Tatap muka (menit)

: 40 Menit

b. Jumlah Pembelajaran Per minggu

: 40 Jampel

c. Minggu Efektif per tahun

: 36-40 Minggu

d. Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur

maksimum 50 % dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran
yang bersangkutan.
e. Alokasi waktu untuk praktik, dua jam kegiatan praktik di sekolah setara
dengan satu jam tatap muka. Empat jam praktik di luar sekolah setara dengan
1 jam tatap muka.
f. Alokasi waktu untuk pengembangan ekspresi dan potensi diri disesuaikan
dengan jenis pengembangan yang dipilih.
g.Pengembangan diri dalam rangka pembentukan karakter/ berbasis budi
pekerti disesuaikan dengan kondisi situasi, dan konteks sekolah serta
mengembangkan kecakapan vokasional, kecakapan personal, kecakapan
sosial, kecakapan akademik / unggulan. .
h. Program Tambahan berupa pengayaan kelas 9 pada semester 2 untuk
pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPA dan Matematika, sebanyak 4
jam pelajaran perminggunya.
6. Pendidikan Kecakapan Hidup
Kecakapan hidup (life skill) adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk
berani menghadapi problema hidup dan kehidupan dengan wajar tanpa merasa
tertekan, kemudian secara proaktif dan kreatif mencari serta menemukan solusi

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

16

sehingga akhirnya mampu mengatasinya. Tujuan umum pendidikan kecakapan

hidup adalah memfungsikan pendidikan sesuai dengan fitrahnya, yaitu
mengembangkan potensi peserta didik dalam menghadapi perannya di masa
mendatang secara menyeluruh. Kecakapan hidup sesungguhnya telah
terintegrasi dalam setiap mata pelajaran maupun muatan lokal dan
pengembangan diri.

Peserta didik mengikuti program pembelajaran di SMPN 3 Cibadak

menggunakan sistem paket, yaitu suatu sistem penyelenggaraan program
pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program
pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas.
Peserta didik mengikuti program pembelajaran di SMPN 3 Cibadak melalui
sistem tatap muka, peugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur, dengan maksud mencapai standar kompetensi lulusan dengan
memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik.
Tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi
antara peserta didik dengan pendidik.
Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa
pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang didesain oleh
pendidik untuk menunjang pencapaian tingkat kompetensi dan atau
kemampuan lainnya pada kegiatan tatap muka, Waktu penyelesaian tugas
terstruktur ditentukan oleh pendidik.
Kegiatan mandiri

tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang

berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang didesain

oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaiannya
diatur sendiri oleh peserta didik.

7. Ketuntasan Belajar
a. Mekanisme dan Prosedur Penentuan KKM
Ketuntasan belajar setiap indikator yang dikembangkan sebagai suatu
pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar berkisar antara 0-100%.
Sekolah

menentukan

kriteria

ketuntasan

minimal

(KKM)

dengan

mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik serta

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

17

kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran.

Sekolah

secara

bertahap

dan

berkelanjutan

selalu

mengusahakan

peningkatan kriteria ketuntasan belajar untuk mencapai kriteria ketuntasan

ideal.
Ketuntasan Belajar setiap mata pelajaran disesuaikan dengan kompleksitas,
daya dukung (sarana prasarana ) dan intake siswa dalam penyelenggaraan
pembelajaran. SMP N 3 Cibadak menetapkan ketuntasan belajar minimal
yang berbeda-beda untuk setiap mata pelajaran dan tiap kelas.
Peserta didik yang telah mencapai ketuntasan belajar diberi layanan
pengayaan / pendalaman, sedangkan bagi peserta didik yang belum
mencapai ketuntasan belajar diberi layanan perbaikan (remedial). SMP
Negeri 3 Cibadak berupaya untuk selalu meningkatkan ketuntasan belajar
minimal untuk dapat mencapai ketuntasan belajar maksimal.
b. KKM Tiap Mata Pelajaran
Adapun KKM setiap mata pelajaran sebagai berikut:

No.
A

KOMPONEN
Mata Pelajaran :

Kls 7

Kls 8

Kls 9

KKM

KKM

KKM

1. Pendidikan Agama

76

77

80

2. Pendidikan Kewarganegaraan

75

76

77

3. Bahasa Indonesia

74

75

76

4. Bahasa Inggris

73

74

75

5. Matematika

72

73

75

6. Ilmu Pengetahuan Alam

73

74

76

7. Ilmu Pengetahuan Sosial

73

74

75

8. Seni Budaya

70

73

73

9. Pendidikan Jasmani Olah Raga dan

Kesehatan

77

78

80

76

78

79

1. Wajib : Bahasa Daerah / Bahasa Sunda

74

75

77

2. Pilihan : Tata Busana

74

75

76

10. Keterampilan/ Teknologi Informatika dan

Komp
B.

Muatan Lokal:

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

18

3. PLH

75

76

77

4. PAI Terintegrasi (DTW)

1.

Alquran

65

66

67

2.

Hadist

60

61

62

3.

Aqidah

65

66

67

4.

Ahlak

65

66

67

5.

Fiqih

65

66

67

6.

Tarikh

65

66

67

7.

Bahasa Arab

60

61

62

c. Upaya Tentang Usaha-usaha Sekolah dalam meningkatkan KKM untuk

mencapai KKM ideal
1) Lebih kreatif dan inovatif guru dalam pelaksanaan pembelajaran
sehingga kesulitan dan kerumitan setiap SK/KD bisa menjadi lebih
rendah
2) Guru lebih memahami komptensi siswa yang harus di capai siswa
3) Sarana dan prasarana sekolah seperti perpustakaan,lab, manajemen
sekolah,

kepedulian

stakeholders

sekolah

lebih

di

tingkatkan

keberadaannya/ketersediaannya.
d. Program Remidial dan Program Pengayaan
Satuan pendidikan ini menggunakan prinsip mastery learning (ketuntasan belajar),
ada perlakuan khusus untuk peserta didik yang belum maupun yang sudah
mencapai ketuntasan. Peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti
kegiatan remidial, sedangkan peserta didik yang sudah mencapai KKM mengikuti
kegiatan pengayaan.
1. Program remidial
a. Remidial wajib diikuti oleh peserta didik yang belum mencapai KKM
dalam setiap Kompetensi Dasar (KD) dan /atau indikator
b. Kegiatan remidial dilaksanakan didalam/diluar jam pembelajaran
c. Kegiatan remidial meliputi remidial pembelajaran dan remidial penilaian
d. Penilaian dalam program remidial dapat berupa tes maupun non tes
e. Kesempatan mengikuti kegiatan remidial
f. Nilai remidial dapat melampaui KKM

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

19

2. Program Pengayaan
a. Pengayaan boleh diikuiti oleh peserta didik yang telah mencapai KKM
dalam setiap kompetensi dara
b. Kegiatan pengayaan dilaksanakan di dalam/di luar jam pelajaran
c. Penilaian dalam program pengayaan dapat berupa tes maupun non tes
d. Nilai pengayaan yang lebih tinggi dari nilai sebelumnya dapat di gunakan.

8. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

a. Kenaikan Kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran dengan
ketentuan bahwa siswa dinyatakan naik kelas sebagai berikut:
1) Perilaku / sikap dengan kriteria baik ;
2) Kehadiran siswa minimal 90 % ;
3) Memiliki nilai rapor semua aspek pada semua mata pelajaran sampai
dengan semester 2 kelas yang bersangkutan;
4) Siswa sudah menyelesaikan seluruh program pembelajaran dengan kriteria
ketuntasan minimal pada semua Standar Kompetensi (SK), Kompetensi
Dasar (KD), Indikator, Hasil Belajar (HB) pada semua mata pelajaran;
5) Nilai yang dipertimbangkan untuk kenaikan kelas adalah nilai rapor pada
semester dua;
6) Saldo point 30 dari buku saku siswa.

b. Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar

1) Ulangan Harian
Setelah siswa menyelesaikan satu atau dua KD setiap mata pelajaran
2) Ulangan Tengah Semester
Setelah siswa meyelesaikan satu atau dua SK setiap mata pelajaran
3) Ujian Akhir Semester
Setelah siswa menyelesaikan KD dan SK setiap mata pelajaran yang di
programkan pada semester 1
4) Ujian Kenaikan Kelas

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

20

Setelah siswa menyelesaikan KD dan SK setiap mata pelajaran yang di

programkan pada semester 2

c. Kelulusan
Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan, Pasal 72 ayat (1) Kelulusan Siswa di SMP Negeri 3
Cibadak dilaksanakan setelah siswa menyelesaikan seluruh program
pembelajaran dari kelas VII s.d. IX. Adapun ketentuannya sebagai berikut :
1) Perilaku / sikap dengan kriteria baik;
2) Siswa sudah menyelesaikan seluruh program pembelajaran dengan
kriteria ketuntasan minimal pada semua Standar Kompetensi (SK),
Kompetensi Dasar (KD),Indikator, hasil belajar (HB) pada semua mata
pelajaran.
3) Kehadiran siswa minimal 80 %;
4) Lulus Ujian Sekolah;
5) Lulus Ujian Nasional.

7. Mutasi Siswa
Bila ada peserta didik masuk ke SMPN 3 Cibadak, maka perlu diperhatikan
persyaratan seperti berikut ini :
a. Formasi siswa di dalam kelas masih memungkinkan.
b. Alasan kedinasan Orang Tua siswa.
c. Nilai prestasi pada buku Rapor peserta didik yang mutasi harus memenuhi
KKM yang sudah ditentukan.
d. Perilaku peserta didik dengan kategori Baik dan kehadiran sesuai standar
yang berlaku di SMPN 3 Cibadak .
e. Lulus seleksi administrasi akademis dan mampu membaca kitab suci.

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

21

BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN

A. Pengertian
Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran
peserta didik selama satu tahun pelajaran yang mencakup permulaan tahun
pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif, dan hari libur.

B. Alokasi waktu
1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu di mulainya kegiatan pembelajaran
pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan
2. Minggu efektif belajar adalah junlah minggu kegiatan pembelajaran untuk
setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan
3. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu,
meliputi jumlah jam untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal,
ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.
4. Waktu Libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan
pembelajaran yang terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu
libur terdiri dari libur jeda antar semseter, libur akhir tahun pelajaran, hari
libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari
libur khusus.

C. Kalender Pendidikan SMP Negeri 3 Cibadak

Kalender Pendidikan SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014 disusun
dengan berpedoman pada Kalender Provinsi Jawa Barat No. 422/4542-Set.Disdik
, Bandung , 30 Mei 2013, yang disesuaikan dengan program sekolah dan kondisi
di wilayah Cibadak namun tetap memperhatikan kalender pendidikan yang
terdapat pada standar isi, rinciannya sebagai berikut:

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

22

1. Perhitungan Minggu Efektif :

Smt.

Bulan

Jumlah Minggu
Ef & tdk
Tdk
Efektif
Efektif
Efektif

Penerimaan Siswa baru, seleksi,Libur Akhir

Th,MOPD, Penampilan P. Diri,
Pemb.RKAS/KTSP
Libur Awal saum

Juli 2013

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

26

18

Jan. 2014

Pebruari
Maret
April
Mei
Juni

4
4
4
5
4

0
0
2
0
1

4
4
2
5
3

4
30

4
8

0
22

Jumlah

Juli
Jumlah

Keterangan

Libur Idul Fitri Hari Proklamasi

Kemerdekaan
Perk. Jeda tengah semester ,Efektif
Belajar, Perk. UTS I, Hari Raya Idul Adha
Libur Tahun Baru 1435 H
Ujian Praktik,UAS sem 1 , pekan
kreativitas ,Pemb. R, Lbr sem1
Lbr Sem 1 Karya Wisata Pekan kreativitas
2, Pengayaan UN
Efektif Belajar, Post Test kls 9 ,Try out UN
UTS semester 2 /Perkiraan US
Perkiraan UN Utama tertulis SMP
Isra Miraj Nabi Muhammad SAW
UKK ,Pembagian Raport Smt 2,Libur
Semester II
MOPD, Awal Tahun Pelajaran 2014/2015
Khusus Kls 9 Mg Ef = 9 Mg

2. Perhitungan Hari Efektif

2014

2013

TAHUN

BULAN
JULI 2013
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOPEMBER
DESEMBER
JANUARI 2014
FEBRUARI
MARET
APRIL
MEI
JUNI
JUMLAH HARI

HK
31
31
30
31
30
31
31
28
31
30
31
30
378

JUMLAH HARI
HL
HE
19
12
18
13
5
25
5
26
5
25
14
17
10
21
4
24
6
25
5
25
6
25
17
13
127
251

HE Smtr

118

133

227

Keterangan:
a. Rekapitulasi minggu efektif
1. Semester I ( Juli 2013 s.d. Desember 2013 )
Jumlah minggu

26 minggu

Jumlah minggu tidak efektif

8 minggu

Jumlah minggu efektif

18 minggu

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

23

2. Semester II (Januari 2014 s.d. Juli 2014 )

Jumlah minggu

30 minggu

Jumlah minggu tidak efektif

8 minggu

Jumlah minggu

22 minggu

3. Hari Libur
Hari Libur Libur Umum dalam tahun pelajaran 2013/2014 yaitu:
a. Libur Umum Tahun 2013
1). Hari Kemerdekaan RI, Sabtu 17 Agustus 2013.
2). Idul Fitri 1434 H, Kamis-Jumat, 8 s.d. 9 Agustus 2013.
3). Idul Adha 1434 H,Selasa 15 Oktober 2013.
4). Tahun Baru Hijriyah 1435 H, Selasa, 5 November 2013.
5). Hari Natal, Rabu, 25 Desember 2013.

b. Perkiraan Libur Umum Tahun 2014

1). Tahun Baru Masehi, Rabu, 1 Januari 2014
2). Tahun Baru Imlek 2565, Jumau, 31 Januari 2014
3). Maulid Nabi Muhammad SAW, Selasa, 14 Januari 2013
4). Hari Raya Nyepi, Tahun Baru Saka 1935, Senin, 31 Maret 2014
5). Wafat Yesus Kristus, Jumat, 18 April 2014
6). Kenaikan Yesus Kristus, Kamis, 29 Mei 2014
7). Hari Raya Waisak, 2557, Rabu, 14 Mei 2014
8). Isra Miraj, Minggu, 25 Mei 2014
Aspek-aspek penting yang menjadi pertimbangan dalam menyusun kalender
pendidikan antara lain sebagai berikut.
1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran
pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Permulaan tahun
pelajaran telah ditetapkan oleh pemerintah, yaitu bulan Juli setiap tahun dan
berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya.
2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk
setiap tahun pelajaran. Sekolah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif
belajar sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya.

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

24

3. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu,

meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk
muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.
4. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan
pembelajaran terjadwal. Hari libur sekolah/madrasah ditetapkan berdasarkan
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal
yang

terkait

dengan

Kabupaten/Kota,

hari

dan/atau

raya

keagamaan,

organisasi

Kepala

penyelenggara

Daerah

tingkat

pendidikan

dapat

menetapkan hari libur khusus.

5. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antarsemester, libur
akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari
besar nasional, dan hari libur khusus.
6. Libur jeda tengah semester, jeda antarsemester, libur akhir tahun pelajaran
digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun.
7. Sekolah-sekolah pada daerah tertentu yang memerlukan libur keagamaan lebih
panjang dapat mengatur hari libur keagamaan sendiri tanpa mengurangi jumlah
minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif.
8. Bagi sekolah yang memerlukan kegiatan khusus dapat mengalokasikan waktu
secara khusus tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu
pembelajaran efektif.
Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan
jenis pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/
Kabupaten.

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

25

BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari uraian KTSP diatas Kami memberanikan diri untuk menyimpulkan di
antaranya sebagai berikut:
1. KTSP ini memberikan keleluasan kepada pihak sekolah termasuk di dalamnya
pendidik dan Komite sekolah
2. Dengan KTSP ini segala bentuk KBM dapat terencana dan terarah serta
terlaksaana dengan baik sesuai dengan tujuan pendidikan yang diharapkan
dan memberikan peluang kepada anak didik untuk berpreaatsi baik di bidang
akademik maupun non akademik.

B. Saran
KTSP ini akan berjalan sesuai dengan yang diharapkan, apabila di tunjang
dengan sarana dan prasarana yang memadai, dukungan yang kuat dari berbagai
pihak yang terlibat dan pelaksana pendidikan di sekolah ini.
Melalui Program ini Kami menyarankan kepada pihak terkait, baik Dinas
maupun Orang Tua Murid yang di wakili oleh Komite untuk ikut berpartisipasi
dalam melengkapi kebutuhan pihak sekolah yang dimanfaatkan oleh peserta
didik dan alat penunjang KBM bagi pendidik seperti : Media Pembelajaran,
Buku Paket, Buku Pegangan Guru, Buku Referensi Perpustakaan, Laptop, LCD
tiap ruang kelas, Peralatan Ruang Guru, kelas yang nyaman dan sehat, Lab PAI,
Perlengakapan Sarana Masjid, dan Prasarana lainnya seperti ruang Satpam dan
sebagainya.

Dokumen 1 Kurikulum SMPN 3 Cibadak Tahun Pelajaran 2013/2014

26