1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
2.
3.
4.
Pendahuluan
Perubahan Kelakuan
III.
DARIPADA
KEPADA
i)
ii)
iii)
iv)
v)
vi)
vii)
ii) Perubahan dari kebolehan-kebolehan biasa (tabiat kerja, kecekapan dan lainlain).
ii) Perwatakan tidak kemas termasuklah pakaian dan kebersihan diri yang tidak
dipedulikan. (Tanda-tanda ini mungkin terdapat apabila seseorang itu telah
betul-betul ketagih dadah. Tanda-tanda ini mungkin tidak ada di peringkatperingkat awal).
iv) Berusaha seboleh-bolehnya menutup lengan untuk menyorokkan tanda-tanda
jarum.
v) Selalu ke bilik tandas dan kelakuannya berubah tiap-tiap kali ia berbuat
demikian.
vi) Bercampur dengan pengguna-pengguna dadah yang diketahui.
vii) Mencuri barang-barang yang boleh dijual dengan mudah untuk mendapatkan
wang (menampung tabiat dadah).
IV.
b)
c)
i)
ii)
iii)
iv)
v)
vi)
vii)
ii)
iii)
iv)
v)
ii)
iii)
iv)
v)
Mungkin hidung berair, mata merah dan berair dan batuk yang
menghilang apabila ia mendapat dadah(fix).
vi)
vii)
viii)
d)
ii)
iii)
e)
ii)
iii)
iv)
v)
Bau barang yang dihidu iti adalah terdapat pada baju/pakaian dan
nafasnya.
ii) Keluaran air dan hingus dari hidung dengan berlebihan dan
matanya adalah berair juga.
iii) Kawalan ototnya adalah tidak baik (terhoyong-hayang) dalam
masa lima minit sesudah terdedah kepada barang itu.
iv) Rasa mengantuk atau rasa rasa tidak sedar diri.
v) Adanya beg-beg jenis kertas atau plastik kain perca mengandungi
gum palastik yang kering.
vi) Pertuturannya yang tidak terang.
vii) Nafas yang berbau busuk.
v.
Penutup
Tanda-tanda untuk mengenali pengguna dadah yang diberi ini
bukanlah yang muktamat dan mungkin berbeza antara seorang
pengguna dengan yang lain mengikut keadaan-keadaan yang
mempengaruhi individu itu. Sinderoma (Syndrome) tanda-tanda yang
disenaraikan ini bukan sahaja berbeza antara individu bahkan
mungkin akan menjadi bertambah kusut pada kes-kes di mana
berbagai jenis dadah terlibat (Polydrugs Abuse) dan garis panduan ini
adalah bermaksud digunakan sebagai rujukan oleh guru-guru, Guru
Besar dan Ibu Bapa. Garis panduan am yang diberi ini hendaklah
dijadikan asas untuk tindakan rujukan dan untuk pengesahan oleh
seorang doktor sama ada seorang individu yang disyaki itu
belum/telah menggunakan dadah. Walau bagaimanapun masalah
penyalahgunaan dadah ini adalah masalah manusia di dalam satu
masyarakat yang kusut dan yang sentiasa mengalami perubahan,
maka garis panduan ini adalah penting untuk pengetahuan semua ahli
masyarakat yang bertanggungjawab.
t.t
(ABDULLAH BAKRI)
Ketua Unit Kesihatan
Bahagian Sekolah-Sekolah
Kementerian Pelajaran.
(b)
(c)
Murid-murid yang kerap kali ponteng dan yang disyaki terlibat dalam
penyalahgunaan dadah.
(d)
(e)
(f)
Guru Panduan adalah diingatkan bahawa adalah menjadi kebiasaan murid-murid yang
berada di dalam keadaan risiko penyalahgunaan dadah ini selalunya mempunyai lebih
daripada satu tanda-tanda pengesahan, oleh yang demikian apabila mengisi ruangan ini
adalah dikehendaki mencatitkan dengan selengkap-lengkapnya.
4.
Berkenaan dengan borang yang dilampirkan, ruangan rujukan ialah untuk
mencatitkan tindakan ikhtisas yang telah dijalankan oleh pihak sekolah mengenai keskes tertentu (misalnya: kepada pegawai Kebajikan Masyarakat, Doktor-doktor
Kerajaan/Pakar Ilmu Jiwa, Pegawai Panduan Negeri dan lain-lain).
5.
Tuan adalah diminta mengarahkan sekolah-sekolah menengah menengah di
negeri tuan supaya menyediakan laporan tersebut sebanyak tiga kali setahun mengikut
tarikh-tarikh yang ditetapkan di atas borang yang dilampirkan bersama.
6.
Laporan itu hendaklan dihantar satu salinan kepada Unit Panduan & Kerjaya
Kementerian Pelajaran dan satu salinan kepada Pengelola Panduan Negeri pada tiaptiap penggal untuk tahun ini dan tahun-tahun akan datang.
Sekian untuk makluman tuan.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA
Saya yang menurut perintah,
tt
(SYED ABU BAKAR BARAKBAH)
Bahagian Sekolah-Sekolah,
b.p. Ketua Setiausaha,
Kementerian Pelajaran.
SULIT
LAPORAN PENGGAL
I (I/I-30/4/19.........)
II (1/5-31/8/19.......)
III (1/9-31/12/19.....)
............................................................................
............................................................................
Jantina
Bil
.
Nama Murid
Tingkatan
Umur
Keturunan
M
Keadaan
Risiko
Tindakan Yang
Telah Diambil
NOTA
Lapuran Penggal I hendaklah dihantar sebelum
Lapuran Penggal II hendaklah dihantar sebelum
Lapuran Penggal III hendaklah dihantar sebelum
@ Potong mana-mana yang tidak dikehendaki
/II/zi.
14hb. Mei
10hb. September
14hb. Januari
....................................................
(Tandatangan Guru Besar)
Rujukan Yang
Telah Dibuat
Tindakan
Selanjutnya
Yang
Diperlukan
SALINAN
JABATAN PERDANA MENTERI
KUALA LUMPUR.
Telefon : 201957
Kawat : PERDANA
: 29 Januari 1985
Program Pencegahan:
yang
bertujuan
menanam
sikap
membenci dadah di kalangan pegawai dan kakitangan Kerajaan.
(II)
Program Pembasmian:
yang bertujuan untuk membasmi
kegiatan-kegiatan penagihan dadah jika berlaku di kalangan pegawai
dan kakitangan kerajaan.
6.
seboleh-bolehnya
(a)
(b)
Pegawai Kebajikan, jika jawatan ini wujud, atau seorang pegawai lain
yang dipilih.
(c)
(d)
Kerani Besar.
6.2
Mengadakan satu sistem untuk mengenalpasti kakitangankakitangan yang terlibat dengan penagihan dadah:
6.2.1.1 Menyeru supaya mereka tampil ke hadapan secara
sukarela dalam tempoh yang ditentukan oleh
jawatankuasa. Setelah tamat tempoh ini cara-cara
berikut bolehlah digunakan.
6.2.1.2 Menganjurkan supaya diadakan ujian air kencing
secara mengejut ke atas mereka yang disyaki sahaja
dengan kerjasama Pegawai Pemulihan Dadah,
Kementerian Dalam Negeri.
(II)
t.t.
(TAN SRI DATO SALLEHHUDDIN BIN MOHAMED)
Ketua Setiausaha Negara.
LAMPIRAN A
iii)
iv)
v)
vi)
vii)
Hilang selera makan, kurang berat badan, mata berkaca-kaca dan berair
atau mata yang redup.
viii) Parut atau bekas suntikan di lengan, hujung jari bertukar warna akibat
kesan menghisap dadah.
ix)
x)
xi)
xii)
Bahagian Sekolah-Sekolah,
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Tingkat 12-14, Bangunan Bank Pertanian,
Leboh Pasar Besar,
Telefon:
2922066
KP (BS) 8584/8/1/(29)
29 Disember 1986
Semua Pengarah Pelajaran
Negeri Malaysia.
Y.B. Datuk/Tuan/Puan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 8/1986
Penyalahgunaan Dadah
Seperti Y.B. Datuk/Tuan/Puan maklum, satu gejala salahlaku baru yang terdapat di
kalangan pelajaran sekolah ialah menyalahgunakan Inhalan. Kementerian
Pelajaran telah menerima kes-kes ini semenjak tahun 1983 dan didapati bilangan
pelajar yang terlibat telah semakin bertambah. Kementerian Pelajaran amat
memandang berat hal ini kerana perbuatan ini membahayakan diri pelajar
berkenaan; oleh itu langkah-langkah pencegahan/penyekatan dan pembasmian
perlu dijalankan.
2.
Bagi tujuan membantu pihak sekolah memahami perkara ini, Pasukan
Petugas Anti Dadah, Majlis Keselamatan Negara, Jabatan Perdana Menteri dengan
kerjasama Bahagian Pendidikan Kesihatan, Kementerian Kesihatan dan Bahagian
Sekolah-Sekolah, Kementerian Pelajaran telah mengeluarkan Buku Kecil
PENYALAHGUNAAN INHALAN Panduan Untuk Para Guru yang telahpun
dihantar oleh Pasukan Petugas Anti-Dadah ke Jabatan tuan untuk diagihkan ke
sekolah.
3.
Untuk tujuan mengendalikan kes penyalahgunaan Inhalan ini, keputusan
mesyuarat Jawatankuasa Anti Dadah Negara adalah menjadi dasar yang mesti
dipatuhi:
3.1
SEBARANG MAKLUMAT MENGENAI INHALAN SEPERTI BUKUBUKU KECIL, RISALAH, POSTER, VIDEO, FILEM DAN
SEBAGAINYA, HENDAKLAH DITENTUKAN TIDAK SAMPAI KE
TANGAN PELAJAR.
3.2
3.3
4.
Langkah-langkah berikut selain dari yang terdapat dalam buku kecil tersebut
hendaklah diikuti:
4.1
4.2
Pelajar
yang
terlibat
hendaklah
diberi
maklumat
tepat,
nasihat/kaunseling individu/kelompok, kelompok dinamis/penjelasan
nilai-nilai dan lain-nilai yang bersesuaian untuk mengubah tabiat ini.
4.3
4.4
5.
Sila Y.B. Datuk/Tuan/Puan maklumkan Surat Pekeliling ini kepada semua
Pengetua dan mengarahkan untuk :
5.1
5.2
5.3
s.k.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
BAHAGIAN SEKOLAH,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA,
PARAS 5, BLOK J (SELATAN),
PUSAT BANDAR DAMANSARA,
50604 KUALA LUMPUR.
Telefon : 2556900
Kawat : PENDIDIKAN
KP(BS)8591/Jld.III/(3)
3 Februari 1988
Semua Pengarah Pendidikan Negeri,
Y.B. Datuk/Tuan/Puan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.3/1988 :
Program Skim Lencana Anti Dadah
Pasukan Berpakaian Seragam Sekolah Menengah (SLAD)
Sebagaimana Y.B. Datuk/Tuan/Puan sedia maklum Kerajaan memandang serius
terhadap ancaman dadah ke atas golongan belia di negara ini. Kementerian
Pendidikan, sebagai sebuah agensi Kerajaan yang bertanggungjawab merancang
dan melaksanakan aktiviti kokurikulum merupakan satu bidang yang boleh
digunakan bagi menanam perasaan benci, jijik dan jelek dalam jiwa generasi muda
terhadap dadah.
2.
Untuk tujuan tersebut, Kementerian Pendidikan telah melancarkan program
Skim Lencana Anti dadah ini merupakan satu daripada program pendidikan
pencegahan dadah yang telah diperakukan dalam Rancangan Keselamatan Negara,
Jabatan Perdana Menteri. Murid-murid sekolah yang menjadi anggota pasukan
seragam seperti Pengakap, Pandu Puteri, Pergerakan Puteri Islam, St. John
Ambulans dan Persatuan Bulan Sabit Merah menjadi sasaran program ini. Mereka
dikehendaki mengikuti aktiviti-aktiviti anti dadah seperti ceramah, peraduan melukis
poster, menulis esei anti dadah dan mengumpul keratan akhbar/rekodkan oleh
murid-murid sendiri dalam sebuah Buku Log yang akan diberi secara percuma oleh
Kementerian Pendidikan. Guru penasihat/guru pemimpin persatuan berkenaan akan
menyimpan buku log tersebut. Penyertaan murid-murid dalam aktiviti anti dadah
akan diberi markah tertentu seperti yang disyaratkan dalam Buku Log SLAD, mereka
akan dianugerahkan Lencana Anti Dadah. Lencana ini memberi pengertian bahawa
murid itu telah bergiat dengan aktif dan berkesan dalam aktiviti Pendidikan
Pencegahan Dadah.
3.
Sehingga ini 104 buah sekolah telah menyertai program ini. Seramai 336
orang guru penasihat/guru pemimpin persatuan Pasukan Seragam telah diberi
latihan untuk persatuan menjalankan program ini di sekolah masing-masing. Pihak
Kementerian Pendidikan telah menyediakan Buku Log dan Lencana untuk diedarkan
ke sekolah-sekolah. Buku Log yang akan dibekalkan kepada kepada peserta
hendaklah disimpan oleh guru penasihat/guru pemimpin persatuan. Buku ini hanya
akan diserahkan kepada murid-murid apabila mereka hendak mencatatkan aktiviti
yang telah mereka sertai. Program ini akan diteruskan dan diperluaskan sehingga
meliputi semua sekolah di seluruh negara. Untuk makluman, bagi sekolah-sekolah
yang belum menjalankan program ini, guru-guru penasihat/pemimpin persatuan akan
diberi latihan secukupnya.
4.
Sehubungan dengan itu, sekolah-sekolah yang sedang dan akan
dilaksanakan program ini adalah diarah untuk memperkemas dan mempertingkatkan
aktiviti-aktiviti seperti yang dirancang dalam Kurikulum Skim Lencana Anti Dadah.
Bagi sekolah-sekolah yang menyertai program ini sejak tahun 1986,
penganugerahan Lencana di jangka akan dibuat seawal-awalnya pada akhir Mac
1988. Dalam hal ini guru penasihat/pemimpin persatuan hendaklah menentukan
segala pengurusan dan pelaksanaan aktiviti dijalankan dengan rapi dan sempurna.
Sekolah-sekolah yang telah menghantar guru penasihat/guru pemimpin persatuan
menyertai latihan untuk program ini dalam tahun 1986 tetapi masih belum
melaksanakan digesa menggerakkan program ini secara secepat mungkin. Bagi
sekolah-sekolah yang memulakan program ini dalam tahun 1988 guru
penasihat/guru pemimpin persatuan hendaklah merancang aktiviti Skim Lencana ini
dari awal penggal persekolah lagi.
5.
Dengan ini jasa baik Y.B. Datuk/Tuan/Puan adalah diminta untuk
memaklumkan isi kandungan Pekeliling ini kepada semua Pengetua sekolah di
negeri Y.B.Datuk/Tuan/Puan.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA
tt
(HAJI JUMAAT BIN DATO HAJI MOHD NOOR)
Bahagian Sekolah
b.p Ketua Setiausaha
Kementerian Pendidikan.
s.k.
1.
2.
3.
4.
Ketua Setiausaha,
Kementerian Pendidikan Malaysia.
Tel : 03-2556900
Fax : 03-2543107
Kawat : PELAJARAN
Ruj. Tuan :
Ruj.Kami : KP(BS)8591/Jld.VII/(13)
Tarikh
: 27 Julai 1992
Semua Pengarah Pendidikan Negeri
Malaysia.
Tuan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.7/1992:
Pengharaman Pensil Berbentuk Alat Suntikan
(Syringer) Di Sekolah-sekolah
Dimaklumkan bahawa satu ketetapan telah dibuat oleh Mesyuarat Jemaah Menteri
pada 1 Julai 1992 MENGHARAMKAN pensil berbentuk alat suntikan (syringe)
daripada diimport, diedar, dijual, dibeli atau dimiliki oleh orang ramai.
2.
Sila maklumkan pengharaman ini kepada semua sekolah di negeri tuan untuk
mempastikan pensil dalam bentuk sebagaimana dinyatakan di atas tidak digunakan
atau dimiliki oleh pelajar sekolah.
Sekian.
BERKHIDMATA UNTUK NEGARA
tt
DATO ASIAH BTE ABU SAMAH
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
BAHAGIAN SEKOLAH,
JABATAN SEKOLAH,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA,
PARAS 5, BLOK J (SELATAN),
PUSAT BANDAR DAMANSARA,
50604 KUALA LUMPUR.
Tel : 03-2586900
Fax:
03-256389
KP(BS)8548/23/C/(5)
27 April 1995
Semua Pengarah Pendidikan
Jabatan Pendidikan Negeri.
Y.Bhg. Datuk/Tuan,
PELAKSANAAN PROGRAM CUMA LIMA MINIT
ANTI DADAH DI SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH
Perkara di atas dengan hormatnya adalah dirujuk. Surat Ketua Pengarah Pendidikan
Malaysia KP(BS)8786/51/Jld.1/(2) bertarikh 23 Mac 1991 adalah berkaitan.
2.
Sehubungan dengan itu sukacita sekiranya Y. Bhg. Datuk/Tuan dapat
mengarahkan semua sekolah rendah dan menengah melaksanakan program ini
sebanyak dua kali setahun sempena dengan Hari anti dadah Kebangsaan iaitu pada
19 Februari dan Hari Anti Dadah Antarabangsa iaitu pada 26 Jun tiap-tiap tahun.
Melalui program ini diharap mesej Anti dadah dapat disampaikan kepada semua
pelajar khasnya dan guru-guru amnya dengan cepat dan secara menyeluruh.
3.
Dengan ini matlamat Pendidikan Pencegahan ddah iaitu Sekolah Bebas
Dadah dari dadah berteraskan konsep Modus Operandi Pelaksanaan Program
Cuma Lima Minit Anti Dadah tersebut.
4.
LIMA.DOC/(BA)...lis
BAHAGIAN SEKOLAH,
JABATAN SEKOLAH,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA,
PARAS 5, BLOK J (SELATAN),
PUSAT BANDAR DAMANSARA,
50604 KUALA LUMPUR.
Tel : 03-2586900
Fax:
03-256389
KP(BS/HEP)8543/064(36)
24 Julai 1998
SULIT
Semua Pengarah
Jabatam Pendidikan Negeri
Y.Bhg.Datuk/Dato/Datin/Tuan,
UJIAN URIN PELAJAR SEKOLAH
Dengan hormatnya saya menarik perhatian Y.Bhg.Datuk/Dato/Datin/Tuan mengenai
perkara di atas.
2.
Pihak Kementerian Pendidikan dan Agensi Dadah Kebangsaan sedang
menjalankan ujian urin pelajar sekolah melalui kaedah Ujian Pantas Urin (kertas
jalur) dan kaedah makmal. Keadaan ujian pantas urin merupakan ujian saringan
manakala ujian urin kaedah makmal oleh pihak Hospital merupakan ujian
Pengesahan.
3.
Bahagian Sekolah juga telah menerima laporan daripada Jabatan Pendidikan
Negeri oleh pihak Agensi Dadah Kebangsaan bahawa terdapat pelajar yang terlibat
mengambil dadah yang dikesan melaui kedua-dua kaedah ini. (Laporan dilampirkan).
4.
Mesyuarat Jawatankuasa Pencegahan Dadah Di Sekolah yang
dipengerusikan oleh YB. Dato Ong Ka Ting pada 18 Jun 1988 telah memutuskan
supaya 537 orang pelajar yang dikesan terlibat mengambil dadah melalui kaedah
ujian pantas urin (saringan) dijadikan kajian kes dan terikat dengan Tatacara Ujian
Pantas Urin Di Sekolah oleh Pengetua /Guru Besar, (sila rujuk tatacara yang
dilampirkan). Kajian Kes ini perlu dikendalikan bersama dengan ADK Negeri.
Manakala bagi 54 orang pelajar yang dikesan melalui ujian pengesahan masih terikat
dengan Tatacara Tindakan Ke Atas Kes-Kes Penggunaan Dadah Di Kalangan Murid
Di Sekolah. (Salinan Tatacara dilampirkan).
5.
Sukacita juga ditekankan supaya segala maklumat berkaitan pelajar yang
dikenalpasti terlibat dengan dadah dan program susulan dikendalikan secara SULIT
dan hanya perlu diketahui oleh Pengetua, Guru Penolong Kanan HEM), Guru Disiplin
dan kaunselor sekolah. Sila kemukakan ke Bahagian ini laporan terkini (sehingga 31
Jun 1998) pelajar yang terlibat mengambil dadah (saringan dan pengesahan) dan
program susulan yang sedang dan akan dilaksanakan.
6.
Keprihatinan Y.Bhg. Datuk/Dato/DatinTuan dalam memerangi masalah
dadah di sekolah amat dihargai.
Sekian. Terima kasih.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA
Saya yang menurut perintah,
tt
(HAJI SABRI BIN SALLEH)
Pengarah
Bahagian Sekolah
Kementerian Pendidikan Malaysia.
s.k.
1.
SULIT
DISEDIAKAN OLEH :
BAHAGIAN SEKOLAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
1. PENDAHULUAN
1.1
1.2
1.3
2. RASIONAL
3.
2.1
2.2
2.3
2.4
TUJUAN
4.
3.1
Merealisasikan
wawasan negara dan matlamat Kementerian
Pendidikan Malaysia yang berteruskan kepada Falsafah Pendidikan
Negara.
3.2
PRINSIP PELAKSANAAN
4.1
4.2
4.3
4.4
Untuk tujuan kesahihan, ujian pantas urin ini perlu dilakukan oleh
Pengetua/Guru Besar dan salah seorang daripada guru berikut :
Guru Penolong Kanan (HEM),
Guru Disiplin,
Kaunselor
4.5
5.
TATACARA KERJA
5.1 Penyelarasan Program
5.1.1
5.1.1
6.
5.1.2
5.1.3
5.1.4
Setelah menjalani program pemulihan dan empat kali berturutturut ujian pantas urin yang menunjukkan positif,
Pengetua/Guru Besar perlu membuat laporan kepada Agensi
Dadah Kebangsaan supaya tindakan selanjutnya mengikut
Akta 283 (Rawatan Dan Pemulihan) boleh diambil.
TATACARA TEKNIKAL
6.1
6.1.2
6.1.3
6.1.4
6.1.5
6.1.6
6.1.7
6.1.8
7.
PENUTUP
7.1 Ujian pantas urin di sekolah-sekolah dengan menggunakan kertas jalur
ini adalah penting sebagai alat untuk mengesan penglibatan pelajar di
peringkat awal bagi memudahkan tindakan pencegahan dilaksanakan.
DISEDIAKAN OLEH :
AGENSI DADAH KEBANGSAAN
KEMENTERIAN DALAM NEGERI.
DENGAN KERJASAMA ;
BAHAGIAN SEKOLAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
13 APRIL 1998
ARE/Gutk Test/HEP
LAMPIRAN A
BAHAGIAN SEKOLAH,
JABATAN SEKOLAH,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA,
PARAS 5, BLOK J (SELATAN),
PUSAT BANDAR DAMANSARA,
50604 KUALA LUMPUR.
Tel : 03-2586900
Fax : 03-256389
KP(BS/HEP)8543/0113/
(47)
27 Ogos 1998
Semua Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri
Y.Bhg.Dato/Datuk/Datin/Tuan,
ANALISIS PELAJAR/GURU/PEKERJA
YANG TERLIBAT DENGAN DADAH/
INHALAN/UBAT BATUK (ADIUB I)
Dengan segala hormatnya perkara di atas adalah dirujuk.
2.
Bahagian Sekolah, Kementerian Pendidikan Mlaysia menerima laporan
bahawa Jabatan Pelajran Negeri dengan kerjasama Agensi Dadah Kebangsaan
Negeri-negeri sedang melaksanakan aktiviti pengesanan secara aktif ke sekolahsekolah. Sila gunakan Borang ADIUB I yang sudah dimurnikan bagi laporan
berikutnya laporan hanya perlu dihantar tiap-tiap empat bulan sekali sebagaimana
berikut :i)
ii) Laporan Suku Tahun Kedua Kes yang berlaku di antara 1 Mei hingga
31 Ogos.
iii)
3.
Di samping mengucapkan syabas kepada Jabatan Pendidikan Negeri yang
mengambil langkah pencegahan melalui aktiviti pengesanan secara aktif ini,
Bahagian Sekolah berharap supaya tindakan susulan bagi menyelamatkan pelajar
yang didapati positif urin dapat diambil secara praktikal dan berkesan.
4.
Keprihatinan Y.Bhg.Dato/Datuk/Datin/Tuan dalam usaha-usaha Pendidikan
Pencegahan Dadah amat disanjungi tinggi.
Sekian, terima kasih.
tt
(HAJI SABRI BIN SALLEH)
Pengarah
Bahagian Sekolah
Kementerian Pendidikan Malaysia
1
BIL
NAMA SEKOLAH :
2
3
NAMA
JANTINA
M = MELAYU
C = CINA
I = INDIA
LL = LAIN-LAIN
UBAT BATUK =
C I LL 1 2 3 4 5
6 G = GANJA
H = HEROIN
M = MORFIN
C = CANDU
P = PIL-PIL
LL = LAIN-LAIN
RUMUSAN PENGLIBATAN
DADAH
INHALAN
=
=
7 MC = MENCUBA
T
= MENAGIH
E
= MENGEDAR
MI = MEMILIKI
9 KOD TINDAKAN
1 PELAJAR DIKAUNSE
2 IBU BAPA DIBERITA
PELAJAR DIGANTU
3 HARI)
4 PELAJAR DIBUANG
5 PROGRAM KHAS
6 DLL
NYATAKAN
B5
KP(BS)8548/4/Jld.IX/(I)
Kementerian Pelajaran,
Rumah Persekutuan,
Kuala Lumpur 01-34,
27. Januari, 1979,
Pengarah Pelajaran,
Semua Negeri,
Semenanjung Malaysia.
Tuan,
Surat Pekeliling Iktisas Bil: i/1979
Senarai Tugas-Tugas Guru Panduan
Di Sekolah Menengah
Memandang bahawa kepentingan mengadakan satu perkhidmatan panduan
pelajaran dan kerjaya yang berkesan di Sekolah Menengah, tiap-tiap Guru Besar
Sekolah Menengah adalah dikehendaki meneliti Rancangan Panduan Pelajaran dan
Kerjaya meliputi kegiatan-kegiatan dengan tujuan-tujuan yang berikut:(a) Panduan Pelajaran murid-murid diberi pertolongan untuk memiliki mata
pelajaran pilihan supaya mereka memahami akan implikasi-implikasi
pilihan itu terhadap pelajaran dan pekerjaan pada masa hadapan.
(b) Panduan Kerjaya murid-murid diberi pertolongan dalam perkembangan
kemajuan pekerjaan melalui kegiatan-kegiatan Kelab Panduan Kerjaya,
mengambil
ujian
minat
pekerjaan,
lawatan
ke
tempat
pekerjaan/latihan/alam pekerjaan, mendapat maklumat mengenai
pekerjaan daripada Papan Kenyataan Pekerjaan, Kutub Khanah dan
sebagainya.
(c) Panduan peribadi murid-murid diberi pertolongan untuk
mengatasi/menyelesaikan masalah-masalah peribadi, perhubungan
antara murid dengan guru, masalah-masalah dalam pelajaran dan lainlain melalui Rundingcara(Counseling Interview) antara murid dan guru
panduan.
(d) Rancangan Mencegah Salahguna Dadah bertujuan untuk
(i)
(ii)
(iii)
SENARAI TUGAS-TUGAS
GURU PANDUAN DI SEKOLAH MENENGAH
1. Menjalankan rancangan panduan yang berkesan dan bertujuan.
2. Mengelola rancangan orientasi membimbing murid-murid dalam memilih
mata pelajaran, mencadangkan tempat-tempat pelajaran lanjutan tabiat
belajar dan lain-lain kegiatan panduan pelajaran.
3. Mengelola seminar-seminar ceramah-ceramah dan pameran kerjaya di
peringkat sekolah dan mengambil bahagian dalam mengelolakan kursuskursus panduan dan sebagainya di peringkat Negeri dan Daerah, jika
dikehendaki.
4. Menolong mengadakan perhubungan di antara dan badan-badan yang
berkenaan seperti Jabatan-jabatan Kesihatan , Buruh dan Tenaga Rakyat,
Kebajikan Masyarakat, Kebudayaan, Belia dan Sukan, Badan Persendirian,
Persatuan-persatuan Dermawan dan sebagainya.
5. Membuat penentuan kes-kes untuk dirujuk kepada pihak-pihak tertentu, jika
perlu dan membuat susulan.
6. Bertanggungjawab, secara keseluruhan mengenai mengisi, menjaga dan
mengguna Rekod Himpunan dan butir-butir yang berkenaan.
7. Mencatit, mengumpulkan dan menggunakan Butir-butir Tanpa Ujian muridmurid.
9. Mengelola Bilik/Bilik Rundingcara dengan lengkap dan teratur.
10. Mengelola dan mengadakan rundingcara, temuramah dengan murid-murid
/ibubapa (misalnya: masalah peribadi pemilihan matapelajaran kerja,
kesihatan, penyesuaian pergaulan dan lain-lain).
11. Mengelola dan merancang panduan kumpulan pada peringkat sekolah :
(a) Panduan kumpulan hendaklah digunakan untuk membawa
kesedaran kepada semua murid. Menerusi panduan kumpulan dapat
membantu murid-murid untuk mengatasi masalah peribadi,
memperbaiki kebiasaan dan sikap belajar, menjelaskan nilai-nilai,
pembentukan konsep kendiri dan perkembangan secara positif
supaya menjadi dewasa yang bertanggungjawab.
(b)
(c)
Panduan kumpulan hendaklah digunakan untuk menolong muridmurid memilih mata-mata pelajaran kesukaan (electives) dengan
lebih teliti lagi selaras dengan perkembangan minat, kemahiran dan
pencapaian mereka dalam mata-mata pelajaran dan lapanganlapangan kegiatan yang boleh menentukan kesan-kesan jangka
panjang dalam pemilihan pekerjaan pada satu masa kelak.
LAMPB/BK 077A
B7
Bahagian Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Tingkat 12-14, Bangunan Bank Pertanian,
Leboh Pasar Besar,
Kuala Lumpur.
Telefon : 922066
KP(BS)8591/Jld.II(29)
2hb. Januari 1985
Semua Pengarah Pelajaran Negeri,
Malaysia.
Y.B.Dato/Tuan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.I/1985
Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah
1.
Latarbelakang
1.1 Sebagai sebuah institusi pendidikan, sekolah mempunyai banyak
peranan dan tanggungjawab. Peranan dan tanggungjawab utama
sekolah bukan hanya semata-mata kepada menyampaikan ilmu
pengetahuan dan memupuk kemahiran-kemahiran tertentu kepada
pelajar-pelajar, bahkan juga bagi melahirkan pelajar-pelajar yang
dapat memberi sumbangan ke arah hidup yang harmonis,
bersatupadu, bertoleransi, berdisiplin dan bahagia. Justeru itu,
sekolah adalah tempat bagi melahirkan pelajar-pelajar yang
mempunyai sahsiah yang baik, iaitu yang mempunyai sikap serta
menghayati nilai-nilai hidup berasaskan Prinsip-prinsip Rukunegara.
1.2 Di samping itu, sekolah juga mempunyai peranan bagi mengeluarkan
tenaga mahir untuk pembangunan negara. Ia dapat dilakukan dengan
meluaskan lagi pandangan dan pengetahuan pelajar-pelajar
mengenai bidang-bidang kerjaya.
1.3 Pada keseluruhannya, setakat ini sekolah-sekolah telah dapat
melahirkan pelajar-pelajar yang berjaya dalam bidang akademik,
1.4.2
1.4.3
1.4.4
1.4.5
1.4.6
Tujuan surat pekeliling ini adalah untuk memberitahu pihak sekolah supaya
menubuhkan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah (JBPS) di sekolah
masing-masing.
3.
3.1.2
3.1.3
3.1.4
Merancang, menyelaras dan melaksanakan gerakerjagerakerja ko-kurikulum dengan teratur dan terperinci dengan
menggembelingkan tenaga golongan pelajar, guru, ibu bapa
dan masyarakat.
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5
3.2.6
3.2.7
yang
3.4.2
3.4.3
Sukan (olahraga dan permaisuri) (sebagai contoh bersamasama ini disertakan senarai beberapa gerakerja ko-kurikulum
yang dijalankan di sekolah).
4. Mesyuarat
Jawatankuasa ini hendaklah mengadakan mesyuarat sekurangkurangnya tiga kali sepenggal (awal, pertengahan dan akhir penggal)
di mana laporan perkembangan tiap-tiap gerakerja itu dikaji dan nilai
untuk diambil tindakan pelaksanaan selanjutnya dengan lebih
berkesan lagi.
5. Penyertaan
5.1
5.2
Penyertaan
semua
guru
mempastikan keberkesanan
kurikulum sekolah.
5.3
adalah
dikehendaki
bagi
pelaksanaan gerakerja ko-
6. Kemudahan
6.1 Sekolah hendaklah menggunakan secara maksima ruang dan alatalat yang sesuai dengan jenis gerakerja yang hendak dijalankan.
6.2 Sekolah hendaklah berusaha mengadakan kemudahan dan alat-alat
untuk gerakerja-gerakerja tersebut mengikut kemampuan sekolah
masing-masing. JBPS hendaklah berikhtiar mengadakan kemudahankemudahan lain bagi menentukan gerakerja kokurikulum berjalan
dengan berkesan.
7. Pengecualian
Pelajar-pelajar yang dalam keadaan seperti berikut bolehlah dikecualikan
daripada menyertai gerakerja ko-kurikulum.
7.1 Kes-kes perubatan pelajar yang telah disahkan oleh Doktor seperti
menghidap sakit jantung, lelah dan lain-lain penyakit yang boleh
membahayakan diri jika mereka mengambil bahagian.
7.2 Kecacatan pelajar-pelajar yang mempunyai kecacatan anggota
tubuh yang boleh membahayakan diri mereka jika mengambil
bahagian dalam gerakerja yang sesuai bagi mereka.
7.3 Untuk pelajar-pelajar yang mengikuti kelas-kelas Agama di waktu
pagi/petang, satu penyesuaian terhadap pelaksanaan gerakerja kokurikulum hendaklah diadakan. Untuk tujuan ini, Guru Besar
hendaklah berunding dengan pihak sekolah/Jabatan berkenaan.
8. Tindakan Lanjut
8.1 Oleh kerana perseimbangan antara bidang kurikulum (akademik)
dengan ko-kurikulum ke arah pembentukan peribadi secara total di
kalangan pelajar-pelajar sangat penting, Kementerian Pelajaran
memandang JBPS adalah perlu. Oleh itu, Guru Besar hendaklah
mempunyai kepekaan,
inisiatif,
bersikap
terbuka
dan
berpandangan jauh dalam melaksanakan gerakerja ko-kurikulum ini
sesuai dengan konsep pendidikan menyeluruh.
8.2 Sebagai lanjutan daripada penubuhan JBPS, pihak sekolah
hendaklah juga mengambil tindakan berikut bagi mempastikan
keberkesanan gerakerja kokurikulum yang dijalankan.
8.2.1
8.2.2
8.2.3
8.2.4
8.2.5
s.k.
1. Setiausaha Sulit kepada YB Menteri Pelajaran Malaysia
2. Setiausaha Sulit kepada YB Datin Paduka Rosemary Chong Timbalan
Menteri Pelajaran
3. Setiausaha Sulit kepada YB Encik Bujang Haji Ulis Timbalan Menteri
Pelajaran
4. Ketua Setiausaha, Kementerian Pelajaran Malaysia
5. Timbalan Ketua Setiausaha I, Kementerian Pelajaran Malaysia
6. Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran I, Kementerian Pelajaran Malaysia
7. Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran II, Kementerian Pelajaran Malaysia
8. Timbalan Ketua Setiausaha II, Kementerian Pelajaran Malaysia
9. Ketua-ketua Bahagian, Kementerian Pelajaran Malaysia
10. Ketua Jemaah Nazir Sekolah Persekutuan, Kementerian Pelajaran Malaysia
11. Pegawai Khas kepada Y.B. Menteri Pelajaran
12. Ketua Unit Hal Ehwal Awam, Kementerian Pelajaran Malaysia
LAMPIRAN 2.1
KP.8543/(10)
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Rumah Persekutuan,
Kuala Lumpur.
10hb. September. 1968
Surat Pekeliling Profesionalisme Kementerian Pelajaran Malaysia
Bil.6/68. Ruj.KP.8543/(10) bertarikh 10 september 1968.
Pembuangan Murid-murid Daripada Sekolah-sekolah Kerana Kelakuan Curang
Sebagaimana yang telah dipersetujui dalam persidangan Ketua-ketua
pegawai Pelajaran, surat siaran seperti di bawah ini dikeluarkan untuk dijadikan
pimpinan kepada Guru-guru Besar dalam Negeri tuan supaya dapat diadakan satu
persamaan cara tindakan.
2.
Ibu bapa/Penjaga murid yang telah dibuang dari sekolah-sekolah telah
membuat pengaduan bahawa mereka tidak diberi tahu oleh Guru Besar tentang
kelakuan curang anak-anak mereka sebelum mereka dibuang.
3.
Untuk mengelakkan aduan-aduan seperti itu pada masa akan datang
peraturan-peraturan yang berikut hendaklah diikuti oleh Guru-guru Besar
sebelum seseorang murid dibuang daripada sekolah.
i)
ii)
Jikalau Kelakuan murid itu tidak juga berubah selepas tempoh yang
sepatutnya surat amaran yang kedua dan muktamad hendaklah
dihantar kepada ibu bapa/penjaga memberitahu mereka bahawa
sekiranya kelakuan murid itu tidak bertambah baik, murid itu akan
dibuang tanpa sebarang amaran.
iii)
iv)
v)
vi)
vii)
4.
Perhatian tuan adalah ditarik kepada seksyen 7 dan 8 (b) Peraturan
Pelajaran 1959(Tatatertib sekolah) mengenai murid yang mengambil bahagian dalam
pilihanraya atau kegiatan-kegiatan politik. Pendaftar Sekolah-sekolah mestilah diberi
tahu oleh Guru Besar sebelum sesuatu tindakan diambil untuk menggantung atau
membuang seorang murid kerana sebab-sebab ini.
tt
(Yap Hong Kuan)
b.p setiausaha Tetap
(Bahagian Sekolah-sekolah)
Kementerian Pelajaran
LAMPIRAN 2.2
KP.8543 02(12)
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Rumah Persekutuan,
Kuala Lumpur.
18hb. September. 1968
Surat Pekeliling Profesionalisme Kementerian Pelajaran Malaysia
Bil.8/1968. Ruj.KP.8543 02(12) bertarikh 18 september 1968.
Tatatertib di Sekolah-sekolah
Tatatertib di Sekolah-sekolah
Banyak aduan telah diterima berkenaan dengan tingkah laku murid-murid dan
di antaranya didapati menghisap rokok dalam perjalanan mereka balik ke rumah
selepas sekolah. Mengikut aduan-aduan itu murid-murid ini adalah datang dari
sekolah-sekolah yang baik yang dikenali dari pakaian seragam serta lencana
sekolah mereka. Adalah juga dikatakan bahawa beberapa murid-murid mempunyai
potongan rambut yang tidak senonoh dan ini menjadikan rupa mereka tidak kemas
terutama sekali apabila mereka memakai seluar-seluar ketat.
2.
Sekolah-sekolah adalah ditubuhkan untuk perkembangan penuntut untuk
menjadikan mereka warganegara yang berguna boleh menilaikan kebudayaan
mengetahui nilaian-nilaian akhlak dan rohani, memahami perhubungan antara
manusia, kesihatan jasmani dan akal serta mempunyai ilmu pengetahuan sains dan
bibitan-bibitannya. Oleh yang demikian, Peraturan-peraturan dan undang-undang
sekolah telah dibuat untuk menjamin adanya tatatertib yang baik di sekolah-sekolah.
3.
Tatatertib ialah sebahagian dari proses pelajaran kita dan pada amnya
ditakrifkan sebagai tindakan atau peraturan yang diambil untuk menentukan supaya
peraturan-peraturan dan undang-undang sekolah diikuti. Oleh yang demikian
sekolah-sekolah telah mengadakan peraturan-peraturan supaya beberapa tujuan
dapat dicapai dan budi pekerti yang sepatutnya ditanamkan ke dalam sanubari
murid-murid belaka.
4.
Peraturan-peraturan tatatertib dan kuasa Guru Besar adalah dinyatakan
dalam Peraturan Pelajaran 1959 (Tatatertib Sekolah) dan peraturan untuk
membuang murid-murid telah dihuraikan dalam M.E Circular Professional 6/68, tetapi
peraturan-peraturan itu tidak ada menegaskan bahawa tatatertib itu boleh digunakan
oleh semua Guru-guru dan pentadbiran-pentadbiran pada setiap waktu. Surat
pekeliling ini adalah dikeluarkan untuk mengingati Guru Besar sekolah dan Guruguru bahawa adalah merupakan salah satu dari tugas-tugas mereka untuk
membantu penuntut-penuntut supaya mengetahui apakah dia tingkah laku yang baik
dan tidak baik. Seseorang itu mestilah ingat bahawa seseorang murid itu ialah
perseorangan yang tidak cukup matang untuk membuat sesuatu keputusan yang
baik.
5.
Tiap-tiap guru hendaklah dapat menyelesaikan kebanyakan dari masalahmasalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah diserahkan kepada Guru
Besar oleh kerana ini akan menjadi perkara biasa. Hanya tatatertib yang berat
sahaja yang harus diserahkan kepada Guru Besar.
6.
ii)
iii)
iv)
v)
vi)
vii)
Mencuri
viii)
Pakaian
s.k.
Ketua Pegawai Pelajaran,
Semua Negeri.
Bahagian Kewangan.
Bahagian Pentadbiran.
Bahagian Perjawatan dan Perkhidmatan.
Bahagian Biasiswa dan Latihan.
Bahagian Sekolah-sekolah.
Bahagian Latihan Guru-guru.
Bahagian Pelajaran Teknik.
Bahagian Jemaah Nazir.
Bahagian peperiksaan.
LAMPIRAN 2.3
KP.8543/(11)
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Rumah Persekutuan,
Kuala Lumpur.
12hb. Oktober. 1968
Ketua Pegawai Pelajaran,
Semua Negeri.
Tuan,
Tambahan Kepada Surat Pekeliling Profesionalisme
Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.6/68 dan 8/68
Saya adalah diarah merujuk kepada ceraian 2(iii) Surat Pekeliling
Professional Kementerian Pelajaran Bil. 6/1968 dan ceraian 6, Surat Pekeliling
Professional Kementerian Pelajaran Bil.8/1968 dan memaklumkan bahawa
penggantungan murid-murid tidak boleh melebihi dari 14 hari.
2.
Saya adalah diarah menyatakan juga bahawa mengikuti 10(2) dalam
Peraturan Pelajaran (Tatatertib Sekolah) ibu bapa atau penjaga boleh membuat
rayuan dalam masa satu bulan selepas tarikh pembuangan itu kepada Menteri
Pelajaran.
Saya yang menurut perintah
tt
(Yap Hong Kuan)
b.p Setiausaha Tetap
Bahagian Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran
s.k
Bahagian Kewangan
Bahagian Pentadbiran
Bahagian Perjawatan dan Perkhidmatan
Bahagian Biasiswa dan Latihan
Bahagian Sekolah
Bahagian Latihan Guru
LAMPIRAN 2.6
KP.8548/8(75)
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Rumah Persekutuan,
Kuala Lumpur. 01-34
5hb. September. 1975
Pengarah Pelajaran Negeri,
Semua Negeri Semenanjung Malaysia,
Sabah/Sarawak.
Tuan,
Surat Pekeliling Ikhtisas
Bil.6A/1975 Ruj.KP.8548/8(75) bertarikh 5 September 1975.
Disiplin-Murid-murid Menghisap Rokok
Adalah dimaklumkan bahawa Kementerian ini telah mendapati perkara
menghisap rokok telah berlaku di kalangan murid-murid di beberapa buah sekolah di
negara ini. Walaupun perkara seperti ini tidak berlaku di tiap-tiap buah sekolah
namun begitu Kementerian memandang berat akan keadaan yang tidak sihat ini.
Semua Pengarah-pengarah Pelajaran Negeri/Guru-guru Besar hendaklah
mengambil langkah-langkah seperti berikut untuk menghapuskan gejala yang buruk
ini dari sekolah-sekolah.
2. Langkah-langkah
i)
Guru-guru Besar hendaklah memberitahu kepada murid-murid pada
masa perhimpunan diadakan disekolah bahawa penghisap rokok adalah dilarang
untuk murid-murid sekolah kerana sebab-sebab kesihatan.Tambahan pula adalah
didapatipenghisapan dadah adalah bermula dengan penghisapan rokok dan oleh itu
perkara ini tidak boleh diringankan. Sekolah dalam peranannya sebagai ibu bapa
kedua (in loco parentis) mempunyai tanggungjawab untuk melindungi murid-murid
dari aktiviti yang akan merosakkan individu-individu dan membahayakan institusi itu.
Semua murid-murid mestilah diberi amaran bahawa tindakan disiplin akan diambil
terhadap mereka jika peraturan ini tidak dipatuhi.
ii)
Guru Besar adalah dinasihatkan supaya mengumumkan bahawa
tempoh pengampunan (period of grace) selama seminggu akan diberi kepada muridmurid untuk membuat pengakuan jika mereka telah merokok dengan jaminan
bahawa tindakan disiplin tidak akan diambil terhadap mereka itu. Selepas tempoh
pengampunan selama seminggu itu sesiapa yang didapati merokok akan
menghadapi tindakan disiplin.
iii)
Guru-guru penolong sekolah hendaklah diminta memperhatikan
murid-murid yang merokok.
iv)
Apabila seseorang murid didapati menghisap rokok langkah-langkah
berikut hendaklah diambil:(a)
(b)
(c)
3.
Adalah diharap bahawa tuan akan memberitahu Sumua Guru Besar sekolah
mengenai kandungan surat pekeliling ini drngan segera.
4.
Nota : Dengan ini Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/1975 adalah dibatalkan.
Perbezaan di antara Bil.6/1975 dan Bil 6A/1975 adalah dalam ceraian 2(i).
Saya yang menurut perintah,
tt
(KUM BOO)
Bahagian Sekolah-sekolah.
b.p. Ketua Setiausaha
Kementeria Pelajaran
s.k.
Setiausaha Sulit kepada Y.B. Menteri Pelajaran.
Setiausaha Sulit kepada Timbalan Y.B. Menteri.
Ketua Setiausaha Kementerian.
Ketua Pengarah Pelajaran.
Timbalan Ketua Setiausaha.
LAMPIRAN 2.7
KP.8548/8/(67)
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Rumah Persekutuan,
Kuala Lumpur.
19hb. Ogos 1975
Pengarah Pelajaran Negeri,
Semua Negeri Semenanjung Malaysia,
Sabah/Sarawak.
Pengarah Latihan Guru.
Pengarah Pelajaran Teknik dan Vokasional.
Tuan,
Surat Pekeliling Ikhtisas
No.7/1975 Ruj.KP.8548/8/(67) bertarikh 19 Ogos 1975.
Salah Guna Dadah Garis Panduan Untuk Guru Panduan dan Guru Besar
Seperti yang telah diketahui, telah ada murid-murid sekolah yang dengan sengaja
atau tidak telah terlibat dalam eksperimen atau salah guna dadah. Pada umumnya
polisi Kementerian Pelajaran ialah untuk menolong murid-murid berkenaan
mendapat pertolongan sewajarnya (melalui rujukan, perawatan dan pemulihan) dan
mensepadukan mereka semula dengan sekolah serta melindungi murid-murid itu
supaya mereka tidak menderita dari publisiti yang tidak diingini. Tindakan disiplin
hanya akan diambil sebagai langkah yang akhir sekali apabila segala percubaan
untuk memberi pertolongan setelah gagal dan juga hanya selepas berunding dengan
Pengarah Pelajaran Negeri.
2.
2.2.
3.
Checklist Tindakan yang Harus Diambil oleh Guru Panduan
Pelajaran dan Kerjaya/Guru Besar.
a) Menerima laporan atau rujukan murid sendiri mengenai masalah dadah.
b) Merujukkan kes itu kepada Guru Panduan.
c) Guru
Panduan
tetapkan
jadual
masa
temuramah
perundingan/temuramah-temuramah.
d) Mengesahkan syak itu secara mengaku sendiri bukti-bukti lain.
e) Guru Besar diberitahu hal ini dan ia hendaklah dengan segera
memberitahu Pengarah Pelajaran Negeri tanpa memberi nama murid
yang terlibat.
f) Menghubungi Pegawai Kebajikan Masyarakat yang berkenaan.
g) Berhubung dengan Pegawai Kebajikan Masyarakat untuk merujukkan
murid itu kepada doktor.
h) Pengesahan/penyangkalan oleh doktor sama ada murid itu
menyalahgunakan dadah.
i)
Ganja (Marijuana)
Heroin (Heroin)
Morfin (Morphine)
Pil M dan Pil MX (M Pill. MX Pill)
Tranquilisers
Hallucinogen (Hallucinogens)
5.
Bersama-sama ini dikembarkan petikan dari Akta Dadah Berbahaya
(Pindaan) 1975 sebagai panduan lanjut untuk Guru Panduan dan Kerjaya dan Guru
Besar.
6.
Sukacita kiranya surat pekeliling ini disebarkan kepada semua sekolah
menengah di bawah sampul SULIT.
Saya yang menurut perintah,
tt
(KUM BOH)
Bahagian Sekolah-sekolah.
b.p Ketua Setiausaha.
Kementerian Pelajaran Malaysia
s.k.
Setiausaha Sulit kepada Y.B. Menteri Pelajaran
Setiausaha Sulit kepada Y.B Timbalan Menteri.
LAMPIRAN D
Ref: KP.8543/Vol 2(55)
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Rumah Persekutuan,
Kuala Lumpur. 01-34
4hb. November. 1975
Pengarah Pelajaran Negeri,
Semua Negeri Semenanjung Malaysia,
Sabah/Sarawak.
Tuan,
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.9/1975
Ref.KP.8543/Vol.2(55) bertarikh 4 Novtember 1975.
Disiplin di Sekolah
Peraturan-peraturan Sekolah untuk Murid-murid
Adalah seperti tuan termaklum, satu di antara tujuan-tujuan pelajaran ialah
untuk menanamkan asas disiplin ke dalam hati sanubari murid-murid sekolah. Ini
bukan tugas dan tanggungjawab Guru Besar sahaja, bahkan tugas dan
tanggungjawab semua Guru lain. Oleh yang demikian semua Guru hendaklah jua
memahami benar-benar bahawa tiap-tiap mereka itu adalah bertanggungjawab untuk
memelihara disiplin sesebuah sekolah dan janganlah hendaknya perkara-perkara
kecil pun diserahkan kepada Guru Besar kerana hal ini akan menjadi satu perkara
biasa sahaja. Sepatutnya kesalahan yang berat sahaja yang harus diadukan kepada
Guru Besar untuk mendapat keputusan.
2.
Untuk membaiki disiplin sekolah, adalah mustahak bagi tiap-tiap Guru Besar
dan Guru Penolong mengetahui dan memahami segala Ordinan/Surat Pekeliling/
Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pelajaran yang berkaitan dengan kelakuan dan
disiplin di sekolah-sekolah. Untuk menolong sekolah mencapai tujuan ini. Maka satu
senarai Ordinan/Surat Pekeliling/Pekeliling Ikhtisas berkenaan dengan perkara ini
disertakan dalam lampiran A.
3.
4.
Peraturan-peraturan Sekolah (School Rules) yang bertulis untuk Muridmurid Tindakan oleh tiap-tiap Sekolah Lampiran C
5.
s.k.
Setiausaha Sulit kepada Y.B. Menteri Pelajaran
Setiausaha Sulit kepada Y.B. Timbalan Menteri Pelajaran
Ketua Setiausaha, Kementerian Pelajaran
Ketua Pengarah Pelajaran
Timbalan Ketua Setiausaha
Timbalan Ketua Pengarah
Ketua-ketua Bahagian, Kementerian Pelajaran
Setiausaha Politik kepada Y.B.M
Pegawai Khas I, II & III kepada Y.B. Menteri
LAMPIRAN B
Ref: KP.8543/Vol 2(55)
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.9/1975
Perkara-perkara Tatatertib Yang Dianggap Berat
i)
ii)
iii)
Memukul guru-guru.
iv)
v)
vi)
vii)
viii)
ix)
Mencuri.
x)
xi)
xii)
Berjudi
xiii)
xiv)
xv)
xvi)
xvii)
BAHAGIAN SEKOLAH-SEKOLAH
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
TINGKAT 12-14, BANGUNAN BANK PERTANIAN
LEBOH PASAR BESAR
KUALA LUMPUR.
Telefon : 922066
Kawat : PELAJARAN
KP(BS)8591/Jld.ll/(17)
7HB November 1983
Sekian.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA
tt
(TAN SRI DATO HAJI MURAD MOHD NOOR)
Ketua Pengarah Pelajaran,
Kementerian Pelajaran Malaysia.
s.k.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
LAMPIRAN 2.15
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Rumah Persekutuan,
Kuala Lumpur.
SULIT
Pengarah Pelajaran
Semua Negeri Semenanjung Malaysia
Sabah dan Sarawak
Tuan,
Laporan Penggal Kes-kes Penyalahgunaan Dadah
Masalah penyalahgunaan dadah pada masa ini adalah merupakan masalah negara
dan Kementerian Pelajaran memerlukan butir-butir dan kenyataan-kenyataan
kemaskini berhubung dengan murid-murid sekolah yang terlibat dengan perbuatan
ini.
2.
Untuk membolehkan Kementerian ini menyimpan butir-butir dan maklumat
itu, saya adalah diarahkan meminta Sekolah-sekolah Menengah Bantuan Penuh di
negeri tuan supaya menghantar laporan tiap-tiap penggal mengenai kes-kes dadah
yang telah disahkan oleh doktor Kerajaan sahaja.
3.
Laporan ini hendaklah dihantar tiap-tiap penggal untuk tahun ini dan tahuntahun akan datang.
Penggal I, kes-kes yang berlaku diantara
1hb. Januari 30hb. April
Penggal II, kes-kes yang berlaku diantara
1hb. Mei 31hb. Ogos
Penggal III, kes-kes yang berlaku diantara
1hb. September 31hb.Disember
4.
Guru Besar adalah diminta supaya berhati-hati apabila membuat Laporan
Penggal ini supaya perkiraan dua kali (double counting) tidak berlaku. Untuk
mengelakkannya, Guru Besar hendaklah menentukan supaya setiap kes itu
dilaporkan hanya satu kali sahaja sepanjang tempuh persekolahan seseorang murid
itu.
Kandungan surat ini sudah dipersampaikan kepada murid-murid yang terlibat.
Sekian, terima kasih.
tt
(DATO HAJI MURAD MOHD. NOOR)
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
s.k.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Pengarah Sekolah-sekolah
8.
9.
Bahagian Sekolah-sekolah,
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Tingkat 12-14, Bangunan Bank Pertanian,
Kuala Lumpur.
Telefon : 922066
KP.8591/ (99)
25hb Februari 1983
Pengarah Pelajaran
Semua Negeri Semenanjung Malaysia
Sabah dan Sarawak
Tuan,
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1983
Garis Panduan Kempen Anti Merokok Di sekolah-sekolah
_______________________________________________
Sekolah mempunyai tanggungjawab untuk mendidik, melindungi dan mencegah
murid-murid daripada melibatkan diri dengan amalan merokok kerana merokok boleh
merosakkan kesihatan mereka. Maksud merokok di sini termasuklah menghisap
rokok atau cerut atau menghisap paip.
2.
Guru-guru serta kakitangan-kakitangan sekolah mempunyai peranan dan
pengaruh yang kuat dalam menunjukkan contoh dan tauladan yang baik kepada
murid-murid. Larangan merokok di bilik-bilik darjah atau di bilik-bilik yang dijadikan
bilik-bilik darjah jelas dinyatakan dalam para 38, The Registration of School
Ordinance, 1950 School (General) Regulation. Larangan menghisap rokok ke atas
murid-murid sekolah juga telah ditegaskan dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.
6A/1975 bertarikh 5hb. September 1975.
3.
Surat siaran ini adalah bertujuan untuk meminta sekolah-sekolah mengambil
langkah-langkah positif bagi menjayakan kempen anti merokok.
4.
4.1.1. Bilik guru/ bilik rehat bagi guru-guru, (apabila dibilik ini
diadakan mesyuarat rasmi atau diadakan aktiviti pengajaran
dan pembelajaran maka merokok adalah dilarang).
4.1.2. Bilik pekerja atau di tempat-tempat yang terselindung dari
pandangan murid-murid bagi kakitangan-kakitangan sekolah;
dan
4.1.3. Bilik pekerja kantin bagi pekerja-pekerja kantin. Mereka juga
dilarang merokok semasa bertugas.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
Untuk menjayakan lagi kempen anti merokok ini, sekolah sekolah juga
adalah digalakkan berusaha mengadakan cara-cara lain yang sesuai
dengan kemudahan yang ada di sekolah dan mengikut keadaan
setempat.
5.
Bersama-sama dengan surat siaran ini, disertakan juga Garis Panduan Tata
Susila Untuk membantu menjayakan kempen Anti Merokok dari Pekeliling AM
bilangan 12 Tahun 1982 bertarikh 17hb Ogos 1982 adri Jabatan Perdana menteri.
6.
Harap maklumkan kandungan surat siaran ini dan Garis Panduan dari surat
Pekeliling Am Bilangan 12 1982 ini kepada semua sekolah di negeri tuan.
Sekian.
tt
(DATO HAJI IDRIS BIN HAJI TAIN)
Bahagian Sekolah-sekolah
b.p Ketua Setiausaha
Kementerian Pelajaran
s.k.
1.
2.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
3.
LAMPIRAN 2.32
BAHAGIAN SEKOLAH-SEKOLAH
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
TINGKAT 12-14, BANGUNAN BANK PERTANIAN
LEBOH PASAR BESAR
KUALA LUMPUR
Telefon : 2922066
KP(BS)8591/Jil.II/(56)
1 Ogos 1986
4.
Perlu ditegaskan bahawa Pengetua dan Guru Besar mempunyai kuasa
bagi mengawal organisasi sekolahnya dan bagi menentukan disiplin, mereka
mempunyai kuasa menjalankan hukuman biasa sekiranya perlu dan difikirkan
munasabah. Oleh hal yang demikian, mereka adalah bertanggungjawab sepenuhnya
dan memastikan usaha-usaha dijalankan bagi meningkatkan lagi mutu disiplin di
sekolah masing-masing. Adalah tidak bijak sekiranya Pengetua atau Guru Besar
menyerahkan bulat-bulat kuasa disiplin ini kepada Guru-guru tanpa mengambil tahu
dan mengawalnya sendiri.
5.
Bagi menentukan disiplin sekolah terkawal dan dalam masa yang sama dapat
dipertingkatkan, tindakan berikut hendaklah diambil:5.1. Pihak Jabatan Pelajaran Negeri atau Pejabat Pelajaran Daerah
hendaklah memastikan bahawa sekolah-sekolah mempunyai ordinanordinan pelajaran, buku-buku panduan dan surat-surat pekeliling yang
berkaitan dan jika perlu membuat salinannya dan diedarkan ke sekolahsekolah.
5.2. Memastikan pihak sekolah menjalankan tindakan menyalurkan maklumat
mengenai ordinan-ordinan pelajaran, surat-surat pekeliling dan bukubuku panduan yang ada kesemua Guru, misalnya dengan
mengadakan perbincangan, perbengkelan dan seumpamanya serta
memastikan semua Guru memahami kandungannya, hak-hak dan
tanggungjawab mereka serta prosedur-prosedur mengambil
tindakan disiplin yang betul. Guru-guru baru yang ditempatkan ke
sekolah-sekolah dari Maktab Perguruan dan Universiti hendaklah juga
diambil tindakan yang sama.
5.3. Menubuh dan menggerakkan Jawantankuasa hal-Ehwal Murid-murid
Peringkat Sekolah (sepertimana yang diarahkan melalui surat siaran
KP(BS)8591/Jld.ll/(16) bertarikh 10.10.1983 dan menentukan fungsifungsi jawantankuasa ini dilaksanakan. Adalah didapati bahawa
terdapat banyak sekolah yang tidak menubuhkan jawatankuasa ini
dan mana-mana sekolah yang telah pun berbuat demikian, didapati
jawatankuasa ini kurang berfungsi. Perlu ditegaskan di sini bahawa
jawatankuasa disiplin sekolah (jika ada) adalah bertujuan bagi
membantu Pengetua atau Guru Besar dalam hal-hal yang berkaitan
dengan disiplin dan Pengetua atau Guru Besar tidak boleh
menurunkan kuasa kepada jawantankuasa ini bagi menjatuhkan
sesuatu hukuman. Pengetua atau Guru Besar hanya boleh
menurunkan kuasa seperti yang diperbekalkan mengikut para 6
Education (School Discipline) Regulations, 1995 kepada Guruguru yang berdaftar bagi satu-satu kes sahaja.
5.4. Pihak sekolah hendaklah melaksanakan perakuan 69, 71, 72, 73, 74,
75, 76(a) dan (b), 78,79,80,82 dan 84 dalam Laporan Jawatankuasa
Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran (1979) seperti yang
tercatat dalam lampiran ll.
Pejabat Pelajaran Daerah juga perlu berusaha mengambil langkahlangkah bagi mengurangi masalah disiplin pelajar-pelajar di daerah
masing-masing kerana dalam keadaan yang ada sekarang kebanyakan
masalah disiplin adalah bercorak tempatan. Oleh yang demikian,
pengubahsuaian kepada panduan-panduan yang ada perlu dibuat
mengenai langkah-langkah dan strategi, mengikut kesesuaian keadaan
setempat. Di samping itu, Jawatankuasa Hal-Ehwal Murid-murid
Peringkat Daerah hendaklah juga digerakkan dengan lebih berkesan
lagi dan fungsi-fungsi jawatankuasa ini perlu dilaksanakan.
6.
Sekiranya terdapat kes-kes disiplin para pelajar disiarkan di akhbar-akhbar,
tuan hendaklah menghubungi pihak Kementerian Pelajaran dengan segera
mengenai keadaan sebenarnya. Laporan bertulis boleh disusuli kemudian. Imej
buruk mengenai disiplin sekolah yang dipaparkan oleh media massa memberi kesan
negatif di fikiran orang ramai oleh kerana kurangnya usaha yang gigih dari pihak
kita untuk memberi penjelasan atau maklum balas mengenai kedudukan serta
perspektif yang sebenarnya kepada mereka. Oleh yang demikian, pihak tuan
bolehkan secara terus membuat kenyataan pembetulan kepada akhbar
memberitahu orang ramai mengenai gambaran sebenarnya jika perlu seberapa
segera yang boleh.
7.
Harap tuan dapat maklumkan surat pekeliling ini kepada semua sekolah dan
Pejabat Pelajaran Daerah di negeri tuan.
Sekian.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA
Saya yang menurut perintah,
tt
(OMAR BIN MOHD. HASHIM)
Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran ll,
Kementerian Pelajaran Malaysia.
s.k.
1.
2.
3.
4.
Ketua Setiausaha,
Kementerian Pelajaran.
5.
6.
3.
Rotan 1 kali
Rotan 2 kali
Rotan 3 kali
Gantung Persekolahan
(selama tempoh tidak melebihi 14 hari)
Buang Sekolah
tt
(DATUK MATNOR DAIM)
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Y.B Dato Sri Mohd Najib bin Tun Haji Abdul Razak
Menteri Pendidikan Malaysia.
Setiausaha Sulit kepada Y.B. Dato Khalil bin Yaakob,
Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia.
Y.B. datuk Dr. Chan Fong Onn,
Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia.
Ketua Setiausaha, Kementerian Pendidikan.
Timbalan -Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian.
Timbalan - Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan.
Ketua Ketua Bahagian Kementerian.
Ketua Unit Perhububgan Awan.
BAHAGIAN SEKOLAH-SEKOLAH
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
TINGKAT 12-14, BANGUNAN BANK PERTANIAN
LEBUH PASAR BESAR
KUALA LUMPUR.
Telefon :922066
Kawat:PELAJARAN
KP(SB) 8591/Jil.II/(17)
7 November 1983
Semua Pengarah pelajaran Negeri,
Malaysia
Y.B. Datuk/Tuan.
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.8/1983
Mengenakan Hukuman Biasa Terhadap Murid-murid
Yang Melakukan Perbuatan Salah Laku Yang Tidak
Dinyatakan Dalam Peraturan-peraturan Pelajaran
Tujuan surat pekeliling ini ialah untuk menarik perhatian Guru-guru Besar dan Guruguru mengenai hukuman-hukuman yang dikenakan kepada murid-murid yang
melakukan perbuatan-perbuatan salah laku yang tidak dinyatakan di dalam
Peraturan-peraturan Pelajaran.
2.
Kesalahankesalahan yang dilarang dengan nyata adalah kesalahankesalahan sepertimana yang dibekalkan dalam Peraturan-peraturan Pelajaran yang
sedia ada seperti Peraturan-peraturan Pelajaran(Disiplin) Sekolah 1959. Bagi tiaptiap kesalahan yang disebutkan dalam peraturan-peraturan itu, hukumannya juga
ada dinyatakan. Bagi perbuatan-perbuatan salah laku yang tidak dinyatakan dalam
peraturan itu, misalnya membuat bising dalam darjah, tidak memberi perhatian
sewaktu Guru mengajar, berkeliaran (loitering) dan berbagai lagi perbuatan yang
tidak diingini, tidak disebut dengan jelas akan hukumannya dalam peraturan
tersebut. Sungguhpun peraturan tersebut memperuntukan secara am kuasa kepada
Guru Besar bagi menjalankan hukuman-hukuman biasa ke atas murid-murid untuk
menjaga disiplin atau ketenteraman sekolah.
3.
Banyak aduan telah diterima oleh Kementerian ini mengenai tindakan
hukuman yang dikenakan oleh guru-guru ke atas murid-murid kerana melakukan
perbuatan salah laku yang tidak dinyatakan itu. Tindakan hukuman itu adalah seperti
mengetuk/ menyekel kepala murid, menampar, mencubit hingga lebam, memulas
telinga, mengenjut beberapa kali yang tidak berpatutan sambil memegang telinga,
mencela, mendera seperti berlari keliling padang, menjemur atau menghukum murid
secara kumpulan atas alasan si pesalah enggan mengaku dan berbagai lagi.
Tindakan menghukum seperti ini adalah tidak sesuai dilakukan kerana ia boleh
membawa kepada implikasi-implikasi yang tidak diingini.
Sekian.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA
tt
(TAN SRI DATO HAJI MURAD MOHD NOOR)
Ketua Pengarah Pelajaran,
Kementerian Pelajaran Malaysia.
s.k.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
BAHAGIAN SEKOLAH,
JABATAN SEKOLAH,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PARAS 5, BLOK J (SELATAN),
PUSAT BANDAR DAMANSARA
50604 KUALA LUMPUR.
Telefon : 03-2556900
Fax : 03-2535150
Kawat : PELAJARAN
KP(BS)8591/Jld.Vlll(
10)
11 Oktober 1995
Semua Pengarah Pelajaran Negeri
Y.Bhg. Dato/Datuk/Tuan,
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/1995
Tatacara Mengenakan Tindakan dan Hukuman
Terhadap Pelajar-Pelajar Sekolah
------------------------------------------------------------------Sejak akhir-akhir ini terdapat tindakan dan hukuman yang keterlaluan dikenakan oleh
pihak sekolah sama ada oleh pengetua, guru besar atau guru-guru ke atas pelajarpelajar sepertimana yang dilaporkan oleh media massa. Antaranya pelajar dijemur di
tengah panas, melakukan ketuk ketampi yang menyebabkan pengsan, mencubit
hingga berdarah, merotan hingga melukai dan mencederakan, berlari dengan
memakai seluar dalam dan menyuruh murid berbuat sesuatu yang tidak
berperikemanusiaan.
2.
Tindakan-tindakan sedemikian telah menjadi pengetahuan masyarakat
umum. Disamping itu terdapat pula kejadian-kejadian yang berlaku di bilik darjah
atau di persekitaran sekolah secara senyap-senyap dan terselindung daripada
penglihatan kita, misalnya pengucapan kata-kata yang kesat dan penyikiran pelajarpelajar dengan cara memandang sepi dimana kesemuanya ini merupakan
pemusnahan semangat dan melanggar Tatacara Disiplin Sekolah yang telah
digariskan bagi panduan pengetua, guru besar dan guru-guru.
3.
Pelbagai jenis tindakan yang menggambarkan perhubungan buruk antara
guru dengan pelajar akan berterusan dipaparkan di media massa untuk tatapan
masyarakat. Sekolah-sekolah akan terus menjadi sasaran dan maruah profession
perguruan akan terus tercabar dan seterusnya akan menggugat reputasi
Kementerian Pendidikan.
4.
Surat Pekeliling ini adalah bertujuan untuk mengingati pengetua, guru besar
dan guru-guru supaya tindakan yang diambil hendaklah berdasarkan panduanpanduan seperti yang terkandung dalam:
5.
4.1
4.2
4.3
5.2
6.
Diharap Y.Bhg. Dato/Datuk/Tuan dapat memaklumkan kandungan Surat
Pekeliling ini kepada semua pengetua, guru besar dan guru.
Sekian, terima kasih.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA
tt
(TAN SRI DATUK DR. WAN MOHD. ZAHID BIN MOHD. NOORDIN)
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia.
KP(BS)8591/Jld.XVll(8)
19 Julai 2001
Semua Pengarah Pendidikan Negeri
Y. Bhg. Dato/Tuan/Puan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.8/2001
Pemantapan Pengurusan Disiplin di Sekolah
____________________________________
Kes jenayah berat yang melibatkan murid sekolah kerap terjadi sejak akhir-akhir ini .
Ia menimbulkan banyak persoalan tentang bagaimana perbuatan jenayah
seumpama ini boleh dilakukan oleh golongan murid sekolah. Walaupun secara
umum diketahui bahawa kejadian-kejadian ini mempunyai pelbagai kejadian dengan
perkara yang berlaku di luar persekitaran sekolah, namun pentadbiran sekolah harus
memandang serius apa jua yang membabitkan murid sekolah, namun pentadbiran
sekolah harus memandang serius apa jua kes yang membabitkan murid sekolah.
Ringkasnya, ia bersangkutan dengan ketidakseimbangan mental dan emosi yang
didorong oleh pelbagai sebab. Dalam menanganinya, kita tidak kekurangan
pendapat dan saranan. Ada yang menyimpulkan rentetan kejadian yang berlaku
seperti murid dirogol dan dibunuh oleh murid sesama sekolah, murid bergaduh dan
bertumbuk di perhimpunan sekolah, dan murid koma akibat dipukul oleh murid lain
adalah kerana murid-murid ini tidak mempunyai kestabilan emosi akibat tekanan
sosial yang hebat, sama ada di dalam mahupun di luar sekolah.
2.
Sehubungan dengan itu, Surat Pekeliling Ikhtisas ini dikeluarkan dengan
tujuan untuk memperingatkan Jabatan Pelajaran Negeri (JPN), Pejabat Pendidikan
Bahagian dan Daerah(PPB/PPD), semua Pengetua dan Guru Besar supaya
mengambil langkah- langkah yang berkesan untuk memantapkan pengurusan
disiplin di sekolah-sekolah. Pengurusan hal ehwal murid (HEM) hendaklah
dimantapkan serta dipertingkatkan kecekapannya di pelbagai peringkat institusi
pendidikan, iaitu di JPN, PPB/PPD, dan sekolah. Pengetua/Guru Besar dan Guru
Penolong Kanan (HEM) hendaklah memikul tanggungjawab bagi melaksanakan
sistem pengurusan hal ehwal murid yang berkesan serta mempunyai rekod murid
yang kemas kini.
2.1
Sistem rekod murid yang sedia ada (Kad 01 & 02) perlu dilihat
semula, sama ada telah memenuhi keperluan pengurusan hal ehwal
murid yang cekap dan berkesan. Sistem tambahan boleh dicipta
sekiranya ia dapat membantu pihak sekolah dan guru dalam hal
pemantauan dan kawalan mengenai perkembangan akademik, emosi,
sahsiah dan tingkah laku murid sepanjang mereka bersekolah.
Melalui sistem pengurusan hal ehwal murid, sekolah diminta supaya
memperkemaskan profil murid dari hari pertama persekolahan
disekolah masing-masing. Profil yang mengandungi maklumat murid
seperti gambar murid, butiran peribadi dan keluarga, rekod disiplin,
prestasi akademik, minat, hobi, pilihan kerjaya dan kemahiran sosial
hendaklah dikemas kini dari semasa ke semasa. Profil ini hendaklah
dipindahkan secara sulit mengikut pergerakan murid, sama ada
ketika berpindah kelas atau bertukar sekolah. Kaedah sebegini adalah
bertujuan supaya guru-guru mengenali murid dan keluarganya
dengan lebih dekat lagi.
Laporan kes-kes yang khusus merujuk salah laku murid yang
berpindah sekolah juga perlu dihantar ke sekolah baru secara sulit
supaya pemantauan dan pemulihan berterusan dapat dilakukan
terhadap murid berkenaan. Semua rekod disiplin dan profil murid
hendaklah disimpan dengan baik di tempat yang selamat. Sekolah
hendaklah menyimpan salinan maklumat rekod dan profil murid dalam
tempoh masa yang sesuai walaupun murid telah menamatkan
persekolahan untuk keperluan-keperluan tertentu.
2.2
2.3
2.4
Sekolah Penyayang
Konsep Sekolah Penyayang yang menekankan kepada rasa sayang
menyayangi serta menimbulkan kemesraan di antara guru dan murid,
murid dengan murid serta antara warga sekolah dengan ibu bapa
hendaklah dipertingkatkan lagi. Dengan wujudnya kemesraan ini
maka gejala yang tidak sihat yang berkemungkinan dilakukan oleh
murid dapat dihindar dan dibendung.
Sekolah dengan kerjasama dan permuafakatan Persatuan ibu bapa
dan guru (PIBG) hendaklah merangka program Lawatan ke Rumah
(Home Visit) bagi membolehkan guru-guru lebih mengenali latar
belakang murid dan keluarganya. Pendekatan ini adalah bertujuan
untuk mengeratkan lagi hubungan serta kemesraan antara guru-guru
dengan ibu bapa. Selain daripada itu, sekolah juga harus
menggalakkan program timbal-balik yang meminta ibu bapa
berkunjung ke sekolah bagi membincangkan perkembangan anak
mereka dengan guru dari masa ke masa.
2.5
2.6
2.7
3.
tt
DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
s.k.
KP(BS)8591/Jld.XVll(9)
23 Julai 2001
Semua Pengarah Pendidikan Negeri
Y. Bhg. Dato/Tuan/Puan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.9/2001
Penglibatan Pelajar Dengan Kegiatan Negatif
_________________________________________
Pihak Kementerian Pendidikan mendapati sejak kebelakangan ini terdapat muridmurid sekolah yang terlibat dalam kegiatan-kegiatan negatif seperti melibatkan diri
dengan kumpulan Black Metal, Skin Head, Punk dan Cyber Cafe yang boleh
menjejaskan penumpuan mereka terhadap pembelajaran. Bagi pelajar-pelajar yang
beragama lslam khususnya, kegiatan ini boleh menjejaskan aqidah mereka. Maka,
tindakan awal yang sewajarnya hendaklah diambil untuk membendung dan
mengatasi masalah ini bagi mengelakkan perkara seumpama ini merebak dan
membabitkan lebih ramai murid.
2.
Sehubungan dengan itu, Y.Bhg. Dato/Tuan/Puan adalah diminta mengambil
tindakan segera dan sewajarnya supaya murid tidak melibatkan diri dan terjerumus
dalam kegiatan ini. Pihak sekolah juga hendaklah sentiasa memantau dan menyiasat
murid-murid supaya tidak melibatkan diri dengan kumpulan-kumpulan tersebut.
Jawatankuasa Disiplin Sekolah hendaklah dari semasa ke semasa mengadakan
pemeriksaan untuk mengesan tanda-tanda kegiatan negatif murid-murid. Disamping
itu, pihak Jabatan Pendidikan Negeri (JPN), Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah
(PPB/PPD) dan sekolah mestilah mengadakan program-program khas untuk
memberi penjelasan dan kesedaran akan kesan negatif jika mereka terlibat dengan
kumpulan-kumpulan berkenaan.
3.
Jabatan Pendidikan Negeri juga diminta melaporkan dengan segera kejadiankejadian serius yang berlaku di sekolah tanpa menunggu arahan melalui surat atau
faksimili dari Pejabat Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia mengenai berita-berita
sensasi yang didedahkan dalam akhbar dan media massa seperti yang dinyatakan
dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7/1986: Langkah-langkah Keberkesanan
Disiplin Sekolah (Para 6) :-m
Sekiranya terdapat kes-kes disiplin para pelajar disiarkan di akhbarakhbar, tuan hendaklah menghubungi pihak Kementerian Pelajaran
dengan segera mengenai keadaan sebenarnya...........................
4.
Kerjasama Y.Bhg. Dato/Tuan/Puan adalah amat dihargai supaya tindakan
penyelesaian yang segera dapat dilakukan untuk mengatasi gejala-gejala negatif
yang melibatkan murid-murid sekolah pada masa kini dan juga masa-masa akan
datang.
Sekian. Terima kasih.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA
tt
DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
s.k.
KP(BS)8591/Jld.XVll(10)
24 September 2001
Semua Pengarah Pendidikan Negeri
Y. Bhg. Dato/Tuan/Puan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.10/2001
Semua Guru Adalah Guru Disiplin
____________________________________
Kementerian Pendidikan telah dimaklumkan bahawa dalam menyelesaikan masalah
disiplin di sekolah ramai guru telah menyerahkan masalah tersebut kepada guruguru tertentu atau menyerahkannya kepada pengetua atau guru besar walaupun
masalah yang ditimbulkan oleh murid adalah masalah yang remeh temeh. Perkara
ini juga telah mendapat perhatian Jemaah Menteri dan menyarankan supaya
bilangan guru disiplin ditambah di sekolah-sekolah.
2.
Perkara seumpama ini dipercayai tidak akan berlaku jika sekiranya semua
guru di sesebuah sekolah dapat menghayati dan memahami peruntukan yang telah
dinyatakan secara tegas bahawa semua guru adalah bertanggungjawab dalam hal
yang berkaitan dengan disiplin pelajar.
i.
ii.
3.
Oleh hal yang demikian, adalah jelas bahawa semua guru telah diperuntukan
dengan tanggungjawab untuk memastikan murid-murid mempamerkan disiplin yang
tinggi. Bagi mencapai matlamat tersebut semua guru hendaklah berfungsi sebagai
guru disiplin dan berperanan membimbing murid-murid supaya sentiasa
mengamalkan tingkah laku dan disiplin yang baik. Pendekatan-pendekatan
berbentuk pencegahan(preventive), didikan(educative), pembetulan (corrective) dan
hukuman (punitive) serta langkah yang sewajarnya hendaklah dilaksanakan
terhadap semua masalah disiplin murid. Guru-guru hendaklah sentiasa sentiasa
mengimbangi semua pendekatan tersebut dengan sifat-sifat prihatin, penyayang,
simpati dan empati terhadap masalah yang dihadapi oleh murid. Sementara itu,
kebenaran bagi guru-guru melaksanakan hukuman terhadap kesalahan disiplin
murid hendaklah dibuat secara nyata dan bertulis, iaitu pengetua atau guru besar
perlu menyediakan surat penurunan kuasa kepada guru-guru untuk melaksanakan
hukuman tersebut.
4.
Sehubungan dengan itu, Y.bhg. Dato/Tuan/Puan adalah dipohon untuk
memaklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada semua pengetua dan
guru besar agar arahan ini dipatuhi.
Sekian. Terima kasih.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA
tt
DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
s.k.
7.
8.
9.
10.
KP(BS/HEP)8591/Jld.XVll(4)
14 Jun 2002
Semua Pengarah Pendidikan Negeri
Y. Bhg. Datuk/Dato/Tuan/Puan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.4/2002
Pelaksanaan Program Sekolah Selamat
____________________________________
Kementerian Pendidikan Malaysia telah melancarkan Program Sekolah Selamat
untuk dilaksanakan oleh semua sekolah di seluruh negara. Tujuan utama
pelaksanaan program ini ialah untuk mewujudkan persekitaran sekolah agar warga
sesebuah sekolah itu merasa selamat untuk menjalankan aktiviti pengajaran dan
pembelajaran serta menjalankan kegiatan kokurikulum tanpa gangguan dari manamana pihak sama ada dari luar mahu pun dari dalam. Aspirasi sekolah Selamat
menjadikan sekolah sebagai tempat di mana perbezaan budaya dan nilai setiap
individu atau kumpulan dihargai oleh semua pihak, di samping amalan menjaga
keselamatan dijadikan budaya dalam kehidupan seharian.
2.
Sehubungan dengan ini, semua Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat
Pendidikan Bahagian/daerah, pengetua dan Guru Besar adalah diarah supaya
mengambil langkah wajar dengan mengadakan perancangan yang rapi untuk
melaksanakan Program Sekolah Selamat di semua sekolah rendah dan sekolah
menengah.
3.
Untuk Pelaksanaan Program Sekolah Selamat panduan-panduan berikut
hendaklah diberi perhatian:
3.1
Jabatan
Pendidikan
Bahagian/Daerah:
Negeri
dan
Pejabat
Pendidikan
3.2
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5
4.
Sila maklumkan kandungan surat pekeliling ikhtisas ini kepada pegawai yang
bertanggungjawab di Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pendidikan
Bahagian/Daerah dan Pengetua serta Guru Besar sekolah di bawah pentadbiran
Y.Bhg. Datuk/Dato/Tuan/Puan.
Sekian. Terima kasih.
s.k.
1. Y.B. Tan Sri Dato Seri Musa bin Mohamad
Menteri Pendidikan Malaysia
2. Y.B. Dato Abdul Aziz bin Shamsuddin
Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia
3. Y.B. Dato Hon Choon Kim
Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia
4. Y.B. Dato Mahadzir bin Mohd Khir
Setiausaha Parlimen, Kementerian Pendidikan
5. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan
6.
PEKELILING-PEKELILING
IKHTISAS
LAMPIRAN 2.1
KP.8543/(10)
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Rumah Persekutuan,
Kuala Lumpur.
10hb. September. 1968
Surat Pekeliling Profesionalisme Kementerian Pelajaran Malaysia
Bil.6/68. Ruj.KP.8543/(10) bertarikh 10 september 1968.
Pembuangan Murid-murid Daripada Sekolah-sekolah Kerana Kelakuan Curang
Sebagaimana yang telah dipersetujui dalam persidangan Ketua-ketua
pegawai Pelajaran, surat siaran seperti di bawah ini dikeluarkan untuk dijadikan
pimpinan kepada Guru-guru Besar dalam Negeri tuan supaya dapat diadakan satu
persamaan cara tindakan.
2.
Ibu bapa/Penjaga murid yang telah dibuang dari sekolah-sekolah telah
membuat pengaduan bahawa mereka tidak diberi tahu oleh Guru Besar tentang
kelakuan curang anak-anak mereka sebelum mereka dibuang.
3.
Untuk mengelakkan aduan-aduan seperti itu pada masa akan datang
peraturan-peraturan yang berikut hendaklah diikuti oleh Guru-guru Besar sebelum
seseorang murid dibuang daripada sekolah.
viii)
ix)
Jikalau Kelakuan murid itu tidak juga berubah selepas tempoh yang
sepatutnya surat amaran yang kedua dan muktamad hendaklah
dihantar kepada ibu bapa/penjaga memberitahu mereka bahawa
sekiranya kelakuan murid itu tidak bertambah baik, murid itu akan
dibuang tanpa sebarang amaran.
x)
xii)
xiii)
xiv)
4.
Perhatian tuan adalah ditarik kepada seksyen 7 dan 8 (b) Peraturan
Pelajaran 1959(Tatatertib sekolah) mengenai murid yang mengambil bahagian dalam
pilihanraya atau kegiatan-kegiatan politik. Pendaftar Sekolah-sekolah mestilah diberi
tahu oleh Guru Besar sebelum sesuatu tindakan diambil untuk menggantung atau
membuang seorang murid kerana sebab-sebab ini.
tt
(Yap Hong Kuan)
b.p setiausaha Tetap
(bahagian Sekolah-sekolah)
Kementerian Pelajaran
tt
LAMPIRAN 2.2
KP.8543 02(12)
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Rumah Persekutuan,
Kuala Lumpur.
18hb. September. 1968
Surat Pekeliling Profesionalisme Kementerian Pelajaran Malaysia
Bil.8/1968. Ruj.KP.8543 02(12) bertarikh 18 September 1968.
Tatatertib di Sekolah-sekolah
Tatatertib di Sekolah-sekolah
Banyak aduan telah diterima berkenaan dengan tingkah laku murid-murid dan
di antaranya didapati menghisap rokok dalam perjalanan mereka balik ke rumah
selepas sekolah. Mengikut aduan-aduan itu murid-murid ini adalah datang dari
sekolah-sekolah yang baik yang dikenali dari pakaian seragam serta lencana
sekolah mereka. Adalah juga dikatakan bahawa beberapa murid-murid mempunyai
potongan rambut yang tidak senonoh dan ini menjadikan rupa mereka tidak kemas
terutama sekali apabila mereka memakai seluar-seluar ketat.
2.
Sekolah-sekolah adalah ditubuhkan untuk perkembangan penuntut untuk
menjadikan mereka warganegara yang berguna boleh menilaikan kebudayaan
mengetahui nilaian-nilaian akhlak dan rohani, memahami perhubungan antara
manusia, kesihatan jasmani dan akal serta mempunyai ilmu pengetahuan sains dan
bibitan-bibitannya. Oleh yang demikian, Peraturan-peraturan dan undang-undang
sekolah telah dibuat untuk menjamin adanya tatatertib yang baik di sekolah-sekolah.
3.
Tatatertib ialah sebahagian dari proses pelajaran kita dan pada amnya
ditakrifkan sebagai tindakan atau peraturan yang diambil untuk menentukan supaya
peraturan-peraturan dan undang-undang sekolah diikuti. Oleh yang demikian
sekolah-sekolah telah mengadakan peraturan-peraturan supaya beberapa tujuan
dapat dicapai dan budi pekerti yang sepatutnya ditanamkan ke dalam sanubari
murid-murid belaka.
4.
Peraturan-peraturan tatatertib dan kuasa Guru Besar adalah dinyatakan
dalam Peraturan Pelajaran 1959 (Tatatertib Sekolah) dan peraturan untuk
membuang murid-murid telah dihuraikan dalam M.E Circular Professional 6/68, tetapi
peraturan-peraturan itu tidak ada menegaskan bahawa tatatertib itu boleh digunakan
oleh semua Guru-guru dan pentadbiran-pentadbiran pada setiap waktu. Surat
pekeliling ini adalah dikeluarkan untuk mengingati Guru Besar sekolah dan Guruguru bahawa adalah merupakan salah satu dari tugas-tugas mereka untuk
membantu penuntut-penuntut supaya mengetahui apakah dia tingkah laku yang baik
dan tidak baik. Seseorang itu mestilah ingat bahawa seseorang murid itu ialah
perseorangan yang tidak cukup matang untuk membuat sesuatu keputusan yang
baik.
5.
Tiap-tiap guru hendaklah dapat menyelesaikan kebanyakan dari masalahmasalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah diserahkan kepada Guru
Besar oleh kerana ini akan menjadi perkara biasa. Hanya tatatertib yang berat
sahaja yang harus diserahkan kepada Guru Besar.
6.
x)
xi)
xii)
xiii)
xiv)
xv)
Mencuri
xvi)
Pakaian
Sekolah adalah satu tempat belajar dan pakaian yang dipakai hendaklah
selaras dengan tujuan ini. Rambut juga hendaklah dipotong baik.Dengan
membimbing tingkah laku dan pakaian yang patut di pakai di dalam bilik darjah.
Sekolah-sekolah dapat menolong murid-murid untuk memperkembangan sifat-sifat
diri yang baik, yang berguna seumur hidup. Memandangkan kepada perkara-perkara
diatas, kerjasama dari Guru Besar serta Guru-guru adalah diminta supaya penuntutpenuntut mempunyai budi pekerti, akhlak dan ketaatsetiaan yang baik.
tt
(Yap Hong Kuan)
b.p Setiausaha Tetap
(Bahagian Sekolah-sekolah)
Kementerian Pelajaran
s.k.
Ketua Pegawai Pelajaran,
Semua Negeri.
Bahagian Kewangan.
Bahagian Pentadbiran.
Bahagian Perjawatan dan Perkhidmatan.
Bahagian Biasiswa dan Latihan.
Bahagian Sekolah-sekolah.
Bahagian Latihan Guru-guru.
Bahagian Pelajaran Teknik.
Bahagian Jemaah Nazir.
Bahagian Peperiksaan.
LAMPIRAN 2.6
KP.8548/8(75)
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Rumah Persekutuan,
Kuala Lumpur. 01-34
5hb. September. 1975
Pengarah Pelajaran Negeri,
Semua Negeri Semenanjung Malaysia,
Sabah/Sarawak.
Tuan,
Surat Pekeliling Ikhtisas
Bil.6A/1975 Ruj.KP.8548/8(75) bertarikh 5 September 1975.
Disiplin-Murid-murid Menghisap Rokok
Adalah dimaklumkan bahawa Kementerian ini telah mendapati perkara
menghisap rokok telah berlaku di kalangan murid-murid di beberapa buah sekolah di
negara ini. Walaupun perkara seperti ini tidak berlaku di tiap-tiap buah sekolah
namun begitu Kementerian memandang berat akan keadaan yang tidak sihat ini.
Semua Pengarah-pengarah Pelajaran Negeri/Guru-guru Besar hendaklah
mengambil langkah-langkah seperti berikut untuk menghapuskan gejala yang buruk
ini dari sekolah-sekolah.
2. Langkah-langkah
i)
Guru-guru Besar hendaklah memberitahu kepada murid-murid pada
masa perhimpunan diadakan disekolah bahawa penghisap rokok adalah dilarang
untuk murid-murid sekolah kerana sebab-sebab kesihatan.Tambahan pula adalah
didapati penghisapan dadah adalah bermula dengan penghisapan rokok dan oleh itu
perkara ini tidak boleh diringankan. Sekolah dalam peranannya sebagai ibu bapa
kedua (in loco parentis) mempunyai tanggungjawab untuk melindungi murid-murid
dari aktiviti yang akan merosakkan individu-individu dan membahayakan institusi itu.
Semua murid-murid mestilah diberi amaran bahawa tindakan disiplin akan diambil
terhadap mereka jika peraturan ini tidak dipatuhi.
ii)
Guru Besar adalah dinasihatkan supaya mengumumkan bahawa
tempoh pengampunan (period of grace) selama seminggu akan diberi kepada muridmurid untuk membuat pengakuan jika mereka telah merokok dengan jaminan
bahawa tindakan disiplin tidak akan diambil terhadap mereka itu. Selepas tempoh
(f)
3.
Adalah diharap bahawa tuan akan memberitahu Sumua Guru Besar sekolah
mengenai kandungan surat pekeliling ini drngan segera.
4.
Nota : Dengan ini Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/1975 adalah dibatalkan.
Perbezaan di antara Bil.6/1975 dan Bil 6A/1975 adalah dalam ceraian 2(i).
Saya yang menurut perintah,
tt
(KUM BOO)
Bahagian Sekolah-sekolah.
b.p. Ketua Setiausaha
Kementeria Pelajaran
s.k.
Setiausaha Sulit kepada Y.B. Menteri Pelajaran.
Setiausaha Sulit kepada Timbalan Y.B. Menteri.
Ketua Setiausaha Kementerian.
Ketua Pengarah Pelajaran.
Timbalan Ketua Setiausaha.
LAMPIRAN 2.7
KP.8548/8/(67)
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Rumah Persekutuan,
Kuala Lumpur.
19hb. Ogos 1975
Pengarah Pelajaran Negeri,
Semua Negeri Semenanjung Malaysia,
Sabah/Sarawak.
Pengarah Latihan Guru.
Pengarah Pelajaran Teknik dan Vokasional.
Tuan,
Surat Pekeliling Ikhtisas
No.7/1975 Ruj.KP.8548/8/(67) bertarikh 19 Ogos 1975.
Salah Guna Dadah Garis Panduan Untuk Guru Panduan dan Guru Besar
Seperti yang telah diketahui, telah ada murid-murid sekolah yang dengan sengaja
atau tidak telah terlibat dalam eksperimen atau salah guna dadah. Pada umumnya
polisi Kementerian Pelajaran ialah untuk menolong murid-murid berkenaan
mendapat pertolongan sewajarnya (melalui rujukan, perawatan dan pemulihan) dan
mensepadukan mereka semula dengan sekolah serta melindungi murid-murid itu
supaya mereka tidak menderita dari publisiti yang tidak diingini. Tindakan disiplin
hanya akan diambil sebagai langkah yang akhir sekali apabila segala percubaan
untuk memberi pertolongan setelah gagal dan juga hanya selepas berunding dengan
Pengarah Pelajaran Negeri.
2.
5.1.
2.1.4
5.2.
2.2.2
5.3.
Ganja (Marijuana)
Heroin (Heroin)
Morfin (Morphine)
Pil M dan Pil MX (M Pill. MX Pill)
Tranquilisers
Hallucinogen (Hallucinogens)
5.
Bersama-sama ini dikembarkan petikan dari Akta Dadah Berbahaya
(Pindaan) 1975 sebagai panduan lanjut untuk Guru Panduan dan Kerjaya dan Guru
Besar.
6.
Sukacita kiranya surat pekeliling ini disebarkan kepada semua sekolah
menengah di bawah sampul SULIT.
Saya yang menurut perintah,
tt
(KUM BOH)
Bahagian Sekolah-sekolah.
b.p Ketua Setiausaha.
Kementerian Pelajaran Malaysia
s.k.
Setiausaha Sulit kepada Y.B. Menteri Pelajaran
Setiausaha Sulit kepada Y.B Timbalan Menteri.
KP(BS)8591/Jld.XVll(8)
19 Julai 2001
Semua Pengarah Pendidikan Negeri
Y. Bhg. Dato/Tuan/Puan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.8/2001
Pemantapan Pengurusan Disiplin di Sekolah
____________________________________
Kes jenayah berat yang melibatkan murid sekolah kerap terjadi sejak akhir-akhir ini .
Ia menimbulkan banyak persoalan tentang bagaimana perbuatan jenayah
seumpama ini boleh dilakukan oleh golongan murid sekolah. Walaupun secara umun
diketahui bahawa kejadian-kejadian ini mempunyai pelbagai kejadian dengan
perkara yang berlaku di luar persekitaran sekolah, namun pentadbiran sekolah harus
memandang serius apa jua yang membabitkan murid sekolah, namun pentadbiran
sekolah harus memandang serius apa jua kes yang membabitkan murid sekolah.
Ringkasnya, ia bersangkutan dengan ketidakseimbangan mental dan emosi yang
didorong oleh pelbagai sebab. Dalam menanganinya, kita tidak kekurangan
pendapat dan saranan. Ada yang menyimpulkan rentetan kejadian yang berlaku
seperti murid dirogol dan dibunuh oleh murid sesama sekolah, murid bergaduh dan
bertumbuk di perhimpunan sekolah, dan murid koma akibat dipukul oleh murid lain
adalah kerana murid-murid ini tidak mempunyai kestabilan emosi akibat tekanan
sosial yang hebat, sama ada di dalam mahupun di luar sekolah.
2.
Sehubungan dengan itu, Surat Pekeliling Ikhtisas ini dikeluarkan dengan
tujuan untuk memperingatkan Jabatan Pelajaran Negeri (JPN), Pejabat Pendidikan
Bahagian dan Daerah(PPB/PPD), semua Pengetua dan Guru Besar supaya
mengambil langkah- langkah yang berkesan untuk memantapkan pengurusan
disiplin di sekolah-sekolah. Pengurusan hal ehwal murid (HEM) hendaklah
2.4
2.6
Sekolah Penyayang
Konsep Sekolah Penyayang yang menekankan kepada rasa sayang
menyayangi serta menimbulkan kemesraan di antara guru dan murid,
murid dengan murid serta antara warga sekolah dengan ibu bapa
hendaklah dipertingkatkan lagi. Dengan wujudnya kemesraan ini
maka gejala yang tidak sihat yang berkemungkinan dilakukan oleh
murid dapat dihindar dan dibendung.
Sekolah dengan kerjasama dan permuafakatan Persatuan ibu bapa
dan guru (PIBG) hendaklah merangka program Lawatan ke Rumah
(Home Visit) bagi membolehkan guru-guru lebih mengenali latar
belakang murid dan keluarganya. Pendekatan ini adalah bertujuan
untuk mengeratkan lagi hubungan serta kemesraan antara guru-guru
dengan ibu bapa. Selain daripada itu, sekolah juga harus
menggalakkan program timbal-balik yang meminta ibu bapa
berkunjung ke sekolah bagi membincangkan perkembangan anak
mereka dengan guru dari masa ke masa.
2.7
2.8
2.9
tt
DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
s.k.
KP(BS)8591/Jld.XVll(9)
23 Julai 2001
Semua Pengarah Pendidikan Negeri
Y. Bhg. Dato/Tuan/Puan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.9/2001
Penglibatan Pelajar Dengan Kegiatan Negatif
_________________________________________
Pihak Kementerian Pendidikan mendapati sejak kebelakangan ini terdapat muridmurid sekolah yang terlibat dalam kegiatan-kegiatan negatif seperti melibatkan diri
dengan kumpulan Black Metal, Skin Head, Punk dan Cyber Cafe yang boleh
menjejaskan penumpuan mereka terhadap pembelajaran. Bagi pelajar-pelajar yang
beragama lslam khususnya, kegiatan ini boleh menjejaskan aqidah mereka. Maka,
tindakan awal yang sewajarnya hendaklah diambil untuk membendung dan
mengatasi masalah ini bagi mengelakkan perkara seumpama ini merebak dan
membabitkan lebih ramai murid.
2.
Sehubungan dengan itu, Y.Bhg. Dato/Tuan/Puan adalah diminta mengambil
tindakan segera dan sewajarnya supaya murid tidak melibatkan diri dan terjerumus
dalam kegiatan ini. Pihak sekolah juga hendaklah sentiasa memantau dan menyiasat
murid-murid supaya tidak melibatkan diri dengan kumpulan-kumpulan tersebut.
Jawatankuasa Disiplin Sekolah hendaklah dari semasa ke semasa mengadakan
pemeriksaan untuk mengesan tanda-tanda kegiatan negatif murid-murid. Di samping
itu, pihak Jabatan Pendidikan Negeri (JPN), Pejabat Pendidikan Bahagian/Daerah
(PPB/PPD) dan sekolah mestilah mengadakan program-program khas untuk
memberi penjelasan dan kesedaran akan kesan negatif jika mereka terlibat dengan
kumpulan-kumpulan berkenaan.
3.
Jabatan Pendidikan Negeri juga diminta melaporkan dengan segera kejadiankejadian serius yang berlaku di sekolah tanpa menunggu arahan melalui surat atau
faksimili dari Pejabat Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia mengenai berita-berita
sensasi yang didedahkan dalam akhbar dan media massa seperti yang dinyatakan
dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7/1986: Langkah-langkah Keberkesanan
Disiplin Sekolah (Para 6) :-m
Sekiranya terdapat kes-kes disiplin para pelajar disiarkan di akhbarakhbar, tuan hendaklah menghubungi pihak Kementeriuan Pelajaran
dengan segera mengenai keadaan sebenarnya...........................
4.
Kerjasama Y.Bhg. Dato/Tuan/Puan adalah amat dihargai supaya tindakan
penyelesaian yang segera dapat dilakukan untuk mengatasi gejala-gejala negatif
yang melibatkan murid-murid sekolah pada masa kini dan juga masa-masa akan
datang.
Sekian. Terima kasih.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA
tt
DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
s.k.
KP(BS)8591/Jld.XVll(10)
24 September 2001
Semua Pengarah Pendidikan Negeri
Y. Bhg. Dato/Tuan/Puan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.10/2001
Semua Guru Adalah Guru Disiplin
____________________________________
Kementerian Pendidikan telah dimaklumkan bahawa dalam menyelesaikan masalah
disiplin di sekolah ramai guru telah menyerahkan masalah tersebut kepada guruguru tertentu atau menyerahkannya kepada pengetua atau guru besar walaupun
masalah yang ditimbulkan oleh murid adalah masalah yang remeh temeh. Perkara
ini juga telah mendapat perhatian Jemaah Menteri dan menyarankan supaya
bilangan guru disiplin ditambah di sekolah-sekolah.
2.
Perkara seumpama ini dipercayai tidak akan berlaku jika sekiranya semua
guru di sesebuah sekolah dapat menghayati dan memahami peruntukan yang telah
dinyatakan secara tegas bahawa semua guru adalah bertanggungjawab dalam hal
yang berkaitan dengan disiplin pelajar.
2.1 Surat Pekeliling Profesional Kementerian Pelajaran Bil. 8/1968
mengenai Tatatertib Di Sekolah-Sekolah pada para 5 menyatakan:
.......tiap-tiap guru hendaklah dapat menyelesaikan kebanyakan dari
masalah-masalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah
diserahkan kepada guru-guru besar oleh kerana ini akan menjadi perkara
biasa. Hanya tatatertib yang berat sahaja yang harus diserahkan kepada
guru-guru besar.
3.
Oleh hal yang demikian, adalah jelas bahawa semua guru telah diperuntukan
dengan tanggungjawab untuk memastikan murid-murid mempamerkan disiplin yang
tinggi. Bagi mencapai matlamat tersebut semua guru hendaklah berfungsi sebagai
guru disiplin dan berperanan membimbing murid-murid supaya sentiasa
mengamalkan tingkah laku dan disiplin yang baik. Pendekatan-pendekatan
berbentuk pencegahan(preventive), didikan(educative), pembetulan (corrective) dan
hukuman (punitive) serta langkah yang sewajarnya hendaklah dilaksanakan
terhadap semua masalah disiplin murid. Guru-guru hendaklah sentiasa sentiasa
mengimbangi semua pendekatan tersebut dengan sifat-sifat prihatin, penyayang,
simpati dan empati terhadap masalah yang dihadapi oleh murid. Sementara itu,
kebenaran bagi guru-guru melaksanakan hukuman terhadap kesalahan disiplin
murid hendaklah dibuat secara nyata dan bertulis, iaitu pengetua atau guru besar
perlu menyediakan surat penurunan kuasa kepada guru-guru untuk melaksanakan
hukuman tersebut.
4.
Sehubungan dengan itu, Y.bhg. Dato/Tuan/Puan adalah dipohon untuk
memaklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada semua pengetua dan
guru besar agar arahan ini dipatuhi.
Sekian. Terima kasih.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA
tt
DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
s.k.
3.
Untuk Pelaksanaan Program Sekolah Selamat panduan-panduan berikut
hendaklah diberi perhatian:
3.3
3.4
3.3.2
3.3.3
3.3.4
3.3.5
3.3.6
3.4.2
3.4.3
3.4.4
3.4.5
4.
Sila maklumkan kandungan surat pekeliling ikhtisas ini kepada pegawai yang
bertanggungjawab di Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pendidikan
Bahagian/Daerah dan Pengetua serta Guru Besar sekolah di bawah pentadbiran
Y.Bhg. Datuk/Dato/Tuan/Puan.
Sekian. Terima kasih.
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA
tt
DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
s.k.
1. Y.B. Tan Sri Dato Seri Musa bin Mohamad
Menteri Pendidikan Malaysia
2. Y.B. Dato Abdul Aziz bin Shamsuddin
Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia
3. Y.B. Dato Hon Choon Kim
Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia
4. Y.B. Dato Mahadzir bin Mohd Khir
Setiausaha Parlimen, Kementerian Pendidikan
5. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan
6. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha, Kementerian
Pendidikan
7. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan,
Kementerian Pendidikan
8. Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan
9. Ketua Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian Pendidikan