RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:

SMK Maarif Al - Mizan

Dasar Kompetensi Kejuruan
X/1
Melakukan instalasi sistem operasi dasar
Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi

Indikator
1.

Menjelaskan pesan/peringatan kesalahan, jenis suara, dan atau jenis

penampak-an visual yang muncul sebagai error menurut user manual
diidentifikasi, baik saat Power-On-Self-Test (POST), aktifasi file sistem
operasi, maupun saat PC digunakan.
Jenis reaksi yang seharusnya terjadi atau tidak terjadi dari perangkat
diidentifikasi, seperti:
Kondisi hanging
PC melakukan booting berulang-ulang
Reaksi yang seharusnya terjadi pada komponen /modul ter-nyata tidak
terjadi, misalnya: monitor tidak ada tampilan sama sekali, tidak bisa
melaku-kan perintah copy ke suatu partisi harddisk, software image
editor selalu hanging setelah image scanner selesai melaku-kan
scanning.
2.
Menjelaskan penyimpangan fungsi peralatan input/output , misalnya :
keyboard tiba-tiba tidak berfungsi
3.
Menjelaskan perintah yang tidak berjalan pada kondisi normal, misalnya:
tidak bisa shutting-down
4.
Menjelaskan adanya penurunan performansi (respond time dan atau
visual) secara nyata/signifikan (kualitatif/ relatif) terhadap kondisi normal
sebelumnya

Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit ( 2 pertemuan)

1.
Tujuan Pembelajaran
1) Siswa dapat menjelaskan pesan/peringatan kesalahan, jenis suara, dan atau
jenis penampak-an visual yang muncul sebagai error menurut user manual
diidentifikasi, baik saat Power-On-Self-Test (POST), aktifasi file sistem
operasi, maupun saat PC digunakan.
Jenis reaksi yang seharusnya terjadi atau tidak terjadi dari perangkat
diidentifikasi, seperti:
Kondisi hanging
PC melakukan booting berulang-ulang
Reaksi yang seharusnya terjadi pada komponen /modul ter-nyata tidak
terjadi, misalnya: monitor tidak ada tampilan sama sekali, tidak bisa
melaku-kan perintah copy ke suatu partisi harddisk, software image editor
selalu hanging setelah image scanner selesai melaku-kan scanning.
2) Siswa dapat menjelaskan penyimpangan fungsi peralatan input/output ,
misalnya : keyboard tiba-tiba tidak berfungsi

3) Siswa dapat menjelaskan perintah yang tidak berjalan pada kondisi normal,
misalnya: tidak bisa shutting-down
4) Siswa dapat menjelaskan adanya penurunan performansi (respond time dan
atau visual) secara nyata/signifikan (kualitatif/ relatif) terhadap kondisi normal
sebelumnya
2.
Materi Pembelajaran :
1.
Pengetahuan:
a)
Jenis-jenis suara dan penampakan visual yang melambangkan
masalah terhadap pengoperasian PC dan peripheral
b)
Performansi dan kondisi pada PC
2.
Ketrampilan
a) Mampu menjelaskan melambangkan masalah terhadap pengoperasian
PC dan peripheral
b) Pantang menyerah, kerja keras, tekun, ulet, tabah
3.

Sikap
a) Percaya diri, ulet, tekun
b) Kritis
c) Menjadi teladan

Metode Pembelajaran
1) Ceramah
2) Praktek
3) Pemberian tugas
4) Tanya Jawab
Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama/I
a. Kegiatan Awal:

Mengucapkan salam

Berdoa bersama ( apabila jam awal )

Menanyakan kondisi siswa

Presensi siswa
b.
Kegiatan inti:
Menjelaskan menjelaskan pesan/peringatan kesalahan, jenis suara, dan
atau jenis penampak-an visual yang muncul sebagai error menurut user
manual diidentifikasi, baik saat Power-On-Self-Test (POST), aktifasi file
sistem operasi, maupun saat PC digunakan :
Jenis reaksi yang seharusnya terjadi atau tidak terjadi dari perangkat
diidentifikasi, seperti:
Kondisi hanging
PC melakukan booting berulang-ulang
- Reaksi yang seharusnya terjadi pada komponen /modul ter-nyata tidak
terjadi, misalnya: monitor tidak ada tampilan sama sekali, tidak bisa
melaku-kan perintah copy ke suatu partisi harddisk, software image
editor selalu hanging setelah image scanner selesai melaku-kan
scanning.

Menjelaskan penyimpangan fungsi peralatan input/output , misalnya :

keyboard tiba-tiba tidak berfungsi

c.

Kegiatan Akhir:
Berdoa ( apabila jam akhir )
Mengucapkan salam

Pertemuan Kedua/ ke 2
a. Kegiatan awal:

Mengucapkan salam

Berdoa bersama ( apabila jam awal )

Menanyakan kondisi siswa

Presensi

Pre test
b. Kegiatan inti:
Mnjelaskan perintah yang tidak berjalan pada kondisi normal, misalnya:
tidak bisa shutting-down
Mnjelaskan adanya penurunan performansi (respond time dan atau visual)
secara nyata/signifikan (kualitatif/ relatif) terhadap kondisi normal
sebelumnya
c. Kegiatan Akhir:
Berdoa ( apabila jam akhir )
Salam penutup

Kepala Sekolah

Jatiwangi, Februari 2015

Guru Mata Pelajaran

M. Zaenal Muhyidin, S.Ag, MM

Hendra, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:

SMK Maarif Al - Mizan

Dasar Kompetensi Kejuruan
X/1
Melakukan instalasi sistem operasi dasar
Melaksanakan Instalasi Sofware Sesuai Instalasi
Manual

Indikator
1. Menjelaskan masalah diklasifikasikan berdasar-kan kelompok:
Di sisi hardware, misalnya: kerusakan komponen di dalam unit
sistem PC, masalah konektifitas, memori tidak cukup, power supply
casing tidak bisa menanggung tambahan periferal internal, resolusi
maksimal VGA card tidak sama dengan monitornya
Di sisi software, misalnya driver yang tidak compatible dengan jenis
periferalnya
Adanya kesalahan pemakaian yang tidak sesuai dengan lingkungan
kerja yang disyaratkan, misalnya: temperatur ruangan
Adanya kesalahan pengoperasian hardware (misalnya: penggunaan
kertas yang melebihi ketebalan maksimal yang disyaratkan pada
printer) atau software (misalnya: melakukan CD burning sementara
ada aplikasi di latar belakang yang sedang running) yang tidak sesuai
dengan user manual
Karena virus, batas lisensi software, penyebab eksternal (seperti
kestabilan tegangan jala-jala), dan atau hal lainnya
2. Menjelaskan di identifikasi jika ada kemungkin-an masalah yang muncul
dari gabungan hardware, software, dan atau penyebab lainnya, misalnya
software driver periferal yang tidak didukung oleh chipset dari
mainboard PC
3. Menjelaskan dan menentukan hipotesa awal apakah merupakan masalah
hardware atau software, jika gejala yang muncul bukan gejala
spesifik/khas dari permasalahan salah satu kelompok tersebut
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit ( 3 pertemuan)
1. Tujuan Pembelajaran
1.
Siswa dapat menjelaskan masalah diklasifikasikan berdasar-kan
kelompok:
Di sisi hardware, misalnya: kerusakan komponen di dalam unit sistem PC,
masalah konektifitas, memori tidak cukup, power supply casing tidak bisa
menanggung tambahan periferal internal, resolusi maksimal VGA card
tidak sama dengan monitornya
Di sisi software, misalnya driver yang tidak compatible dengan jenis
periferalnya
Adanya kesalahan pemakaian yang tidak sesuai dengan lingkungan kerja
yang disyaratkan, misalnya: temperatur ruangan

Adanya kesalahan pengoperasian hardware (misalnya: penggunaan kertas

yang melebihi ketebalan maksimal yang disyaratkan pada printer) atau
software (misalnya: melakukan CD burning sementara ada aplikasi di latar
belakang yang sedang running) yang tidak sesuai dengan user manual
Karena virus, batas lisensi software, penyebab eksternal (seperti kestabilan
tegangan jala-jala), dan atau hal lainnya
2. Siswa dapat menjelaskan di identifikasi jika ada kemungkin-an masalah yang
muncul dari gabungan hardware, software, dan atau penyebab lainnya,
misalnya software driver periferal yang tidak didukung oleh chipset dari
mainboard PC
3. Siswa dapat menjelaskan dan menentukan hipotesa awal apakah merupakan
masalah hardware atau software, jika gejala yang muncul bukan gejala
spesifik/khas dari permasalahan salah satu kelompok tersebut
-

2. Materi Pembelajaran
:
1. Pengetahuan:
a) Mengklasifikasi masalah berdasarkan kelompok :
Hardware, misalnya: kerusakan komponen di dalam unit sistem PC,
masalah konektifitas, memori tidak cukup, power supply casing tidak
bisa menanggung tambahan periferal internal, resolusi maksimal VGA
card tidak sama dengan monitornya
Software, misalnya driver yang tidak compatible dengan jenis
periferalnya
Kesalahan pemakaian yang tidak sesuai dengan lingkungan kerja yang
disyaratkan, misalnya: temperatur ruangan
Kesalahan pengoperasian hardware (misalnya: penggunaan kertas yang
melebihi ketebalan maksimal yang disyaratkan pada printer) atau
software (misalnya: melakukan CD burning sementara ada aplikasi di
latar belakang yang sedang running) yang tidak sesuai dengan user
manual
Karena virus, batas lisensi software, penyebab eksternal (seperti
kestabilan tegangan jala-jala), dan atau hal lainnya
2. Ketrampilan
a) Mampu Klasifikasi masalah berdasarkan kelompok (Hardware,
Software, Kesalahan pengoperasian, Virus)
b) Pantang menyerah, kerja keras, tekun, ulet, tabah
3.

Sikap
d) Percaya diri, ulet, tekun
e) Kritis
f) Menjadi teladan

Metode Pembelajaran
1) Ceramah
2) Praktek
3) Pemberian tugas
4) Tanya Jawab

Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama/I
a. Kegiatan Awal:

Mengucapkan salam

Berdoa bersama ( apabila jam awal )

Menanyakan kondisi siswa

Presensi siswa
b. Kegiatan inti:
Mengklasifikasi masalah berdasarkan kelompok :
Hardware, misalnya: kerusakan komponen di dalam unit sistem PC,
masalah konektifitas, memori tidak cukup, power supply casing tidak
bisa menanggung tambahan periferal internal, resolusi maksimal VGA
card tidak sama dengan monitornya
Software, misalnya driver yang tidak compatible dengan jenis
periferalnya
Kesalahan pemakaian yang tidak sesuai dengan lingkungan kerja yang
disyaratkan, misalnya: temperatur ruangan
Kesalahan pengoperasian hardware (misalnya: penggunaan kertas yang
melebihi ketebalan maksimal yang disyaratkan pada printer) atau
software (misalnya: melakukan CD burning sementara ada aplikasi di
latar belakang yang sedang running) yang tidak sesuai dengan user
manual
Karena virus, batas lisensi software, penyebab eksternal (seperti
kestabilan tegangan jala-jala), dan atau hal lainnya
c. Kegiatan Akhir:

Berdoa ( apabila jam akhir )

Mengucapkan salam
Pertemuan Kedua/ ke 2
a. Kegiatan awal:

Mengucapkan salam

Berdoa bersama ( apabila jam awal )

Menanyakan kondisi siswa

Presensi

Pre test
b. Kegiatan inti:
Menjelaskan di identifikasi jika ada kemungkin-an masalah yang muncul
dari gabungan hardware, software, dan atau penyebab lainnya, misalnya
software driver periferal yang tidak didukung oleh chipset dari mainboard
PC.
c. Kegiatan Akhir:
Berdoa ( apabila jam akhir )
Salam penutup

Pertemuan Ketiga / ke 3
a. Kegiatan awal:

Mengucapkan salam

Berdoa bersama ( apabila jam awal )

Menanyakan kondisi siswa

Presensi

Pre test
b. Kegiatan inti:
Menjelaskan dan menentukan hipotesa awal apakah merupakan masalah
hardware atau software, jika gejala yang muncul bukan gejala
spesifik/khas dari permasalahan salah satu kelompok tersebut
c. Kegiatan Akhir:
Berdoa ( apabila jam akhir )
Salam penutup

Kepala Sekolah

Jatiwangi, Februari 2015

Guru Mata Pelajaran

M. Zaenal Muhyidin, S.Ag, MM

Hendra, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:

SMK Maarif Al - Mizan

Dasar Kompetensi Kejuruan
X/1
Melakukan instalasi sistem operasi dasar
Mengecek hasil instalasi menggunakan software
(sampling)

Indikator
1. Urutan pemeriksaaan yang sesuai ditentukan, agar proses diagnosis dan
atau perbaikan tidak menim-bulkan permasalahan baru lain-nya,
misalnya: tidak melakukan format harddisk jika masalah sebenarnya
adalah power supply dari casing
2. Urutan pemeriksaaan yang sesuai ditentukan, jika gejala yang muncul
sama untuk masalah dengan penyebab yang berbeda, misalnya: tidak
bisa mencetak (bisa dari LPT port, koneksinya, atau printernya)
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 pertemuan)
1. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melaksanakan urutan pemeriksaaan yang sesuai ditentukan, agar
proses diagnosis dan atau perbaikan tidak menim-bulkan permasalahan baru
lain-nya, misalnya: tidak melakukan format harddisk jika masalah sebenarnya
adalah power supply dari casing
2. Siswa dapat melaksanakn urutan pemeriksaaan yang sesuai ditentukan, jika
gejala yang muncul sama untuk masalah dengan penyebab yang berbeda,
misalnya: tidak bisa mencetak (bisa dari LPT port, koneksinya, atau
printernya)
3. Materi Pembelajaran
:
1. Pengetahuan:
a) Pentingnya melaksanakan urutan pemeriksaaan yang sesuai ditentukan,
agar proses diagnosis dan atau perbaikan tidak menimbulkan permasalahan
baru lainnya, misalnya: tidak melakukan format harddisk jika masalah
sebenarnya adalah power supply dari casing
b) Pentingnya melaksanakn urutan pemeriksaaan yang sesuai ditentukan, jika
gejala yang muncul sama untuk masalah dengan penyebab yang berbeda,
misalnya: tidak bisa mencetak (bisa dari LPT port, koneksinya, atau
printernya)
2. Ketrampilan
a) Mampu mengklasifikasi dan melaksanakan urutan pemeriksaaan yang
sesuai ditentukan, agar proses diagnosis dan atau perbaikan tidak
menimbulkan permasalahan baru lainnya, misalnya: tidak melakukan
format harddisk jika masalah sebenarnya adalah power supply dari casing

b) Mampu melaksanakn urutan pemeriksaaan yang sesuai ditentukan, jika

gejala yang muncul sama untuk masalah dengan penyebab yang berbeda,
misalnya: tidak bisa mencetak (bisa dari LPT port, koneksinya, atau
printernya)
c) Pantang menyerah, kerja keras, tekun, ulet, tabah
3. Sikap
a)
b)
c)

Percaya diri, ulet, tekun

Kritis
Menjadi teladan

Metode Pembelajaran
1)
2)
3)
4)

Ceramah
Praktek
Pemberian tugas
Tanya Jawab

Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama/I
a.
Kegiatan Awal:

Mengucapkan salam

Berdoa bersama ( apabila jam awal )

Menanyakan kondisi siswa

Presensi siswa
b.
Kegiatan inti:
Pentingnya melaksanakan urutan pemeriksaaan yang sesuai ditentukan,
agar proses diagnosis dan atau perbaikan tidak menimbulkan permasalahan
baru lainnya, misalnya: tidak melakukan format harddisk jika masalah
sebenarnya adalah power supply dari casing
Pentingnya melaksanakn urutan pemeriksaaan yang sesuai ditentukan, jika
gejala yang muncul sama untuk masalah dengan penyebab yang berbeda,
misalnya: tidak bisa mencetak (bisa dari LPT port, koneksinya, atau
printernya)
c.

Kegiatan Akhir:
Berdoa ( apabila jam akhir )
Mengucapkan salam

Kepala Sekolah

Jatiwangi, Februari 2015

Guru Mata Pelajaran

M. Zaenal Muhyidin, S.Ag, MM

Hendra, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:

SMK Maarif Al - Mizan

Dasar Kompetensi Kejuruan
X/1
Melakukan instalasi sistem operasi dasar
Melakukan trobleshooting

Indikator
1. Tindakan yang bisa dilakukan saat diagnosis dengan cara penukaran
perangkat/modul sebagai langkah isolasi sumber permasalahan
ditentukan
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 pertemuan)
1. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melaksanakan tindakan yang bisa dilakukan saat diagnosis dengan
cara penukaran perangkat/modul sebagai langkah isolasi sumber permasalahan
ditentukan
2. Materi Pembelajaran
1. Pengetahuan:
a) Pentingnya melaksanakan tindakan yang bisa dilakukan saat diagnosis
dengan cara penukaran perangkat/modul sebagai langkah isolasi sumber
permasalahan ditentukan
2. Ketrampilan
a) Mampu mengklasifikasi melaksanakan tindakan yang bisa dilakukan saat
diagnosis dengan cara penukaran perangkat/modul sebagai langkah isolasi
sumber permasalahan ditentukan
b) Pantang menyerah, kerja keras, tekun, ulet, tabah
3. Sikap
a) Percaya diri, ulet, tekun
b) Kritis
c) Menjadi teladan
Metode Pembelajaran
1) Ceramah
2) Praktek
3) Pemberian tugas
4) Tanya Jawab
Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama/I
a. Kegiatan Awal:

Mengucapkan salam

10


Berdoa bersama ( apabila jam awal )

Menanyakan kondisi siswa

Presensi siswa
b. Kegiatan inti:
Menjelaskan pentingnya melaksanakan tindakan yang dilakukan saat
diagnosis dengan cara penukaran perangkat/modul sebagai langkah isolasi
sumber permasalahan ditentukan
c. Kegiatan Akhir:

Berdoa ( apabila jam akhir )

Mengucapkan salam

Kepala Sekolah

Jatiwangi, Februari 2015

Guru Mata Pelajaran

M. Zaenal Muhyidin, S.Ag, MM

Hendra, S.Kom

11