Sains K2 PAT Ting 2 Melaka 2011 W Skema PDF

Muat turun (percuma) kertas soalan lain di :
www.myschoolchildren.com
SULIT
55/2
Nama :
Tingkatan :
JABATAN PELAJARAN MELAKA

BUKIT BARU, MELAKA
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

TINGKATAN 2 2011
SAINS
Kertas 2
Oktober 2011
1 jam
Satu jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1.
2.
3.
Tuliskan nama, nombor kad pengenalan

dan angka giliran anda pada ruang yang
disediakan.
Kertas soalan
dwibahasa.
ini
adalah
Untuk kegunaan Pemeriksa
Kod pemeriksa :
Bahagian No. soalan
dalam
Soalan
dalam
bahasa
inggeris
mendahului soalan yang sepadan dalam
bahasa melayu.
A
4.
Calon dibenarkan menjawab keseluruhan

atau sebahagian soalan sama ada dalam
bahasa inggeris atau bahasa melayu.
Markah
penuh
10
10
JUMLAH
Kertas soalan ini mengandungi
55/2 2011 Hak Cipta PPD Melaka Tengah

SULIT
22
Markah
diperoleh
60
halaman bercetak
[Lihat Sebelah
For
Examiners
Use
SULIT
2
Section A
Untuk
kegunaan
pemeriksa
55/2
Bahagian A
[40 marks]
[40 Markah]
Jawab semua soalan

1.
Diagram 1.1 shows three measuring tools.

Rajah 1.1 menunjukkan tiga alat pengukuran.
1(a)
P : ....................................
Q : ....................................
Diagram 1.1
R : ....................................
Rajah 1.1
(a)
Labelkan the measuring tools P,Q and R in Diagram 1.1 by using the following
words.
Labelkan alat pengukuran P,Q dan R pada Rajah 1.1, mengunakan perkataan dibawah.
Lever balance
Neraca tuas
measuring cylinder
spring balance
silinder penyukat
neraca spring
[ 3 marks]
[ 3 markah]
1(b)
(b)
Match the measuring tool P, Q and R with their appropriate function.

Padankan alat pengukuran P, Q dan R dengan fungsinya yang betul
To measure mass
To measure weight
To measure volume of liquid
Untuk mengukur jisim
Untuk mengukur berat
Jumlah
Untuk menguku isipadu cecair
[ 3 marks]
[ 3 markah]
SULIT
SULIT
2.
55/2
Diagram 2.1 shows the cross section of the human eye.
For
Examine
rs
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
Rajah 2.1 menunjukkan keratan rentas mata manusia.
Diagram 2.1
Rajah 2.1
(a)
(i)
2(a)(i)
Name the parts labelled X and Y.

Namakan bahagian berlabel X dan Y.
X : ...........................................................................................................
Y :............................................................................................................
[ 2 marks]
[ 2 markah]
2(a)(ii)
(ii)
Mark W on Diagram 2.1 for the part that image is formed.

Tandakan W pada Rajah 2.1 dimana imej terbentuk.
[1 mark]
[1 markah]

SULIT
[Lihat Sebelah
For
Examiners
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
SULIT
(b)
55/2
Diagram 2.2 shows the change of the size of a pupil.

Rajah 2.2 menunjukkan perubahan saiz bagi pupil.
2(b)
Diagram 2.2
Rajah 2.2
Give one example of situation on how this change occurs.

Berikan satu contoh keadaan tentang bagaimana perubahan ini berlaku.
.............................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
2(c)
(c)
Draw on Diagram 2.3 to show how the long-sightedness can be corrected by

using a type of lenses.
Lukis di Rajah 2.3 untuk menunjukkan bagaimana rabun dekat boleh dibetulkan dengan
menggunakan sejenis kanta.
Jumlah
Diagram 2.3
Rajah 2.3
[ 2 marks]
[2 markah]

SULIT
SULIT
3.
55/2
Diagram 3.1 shows three animals.
For
Examiner
s
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
Rajah 3.1 menunjukkan tiga haiwan.
Diagram 3.1
Rajah 3.1
(a)
(i)
State the types of support system for animals J and L.
3(a)(i)
Nyatakan jenis system sokongan bagi haiwan J dan L.
J : ..........................................................................................................
L :............................................................................................................
[ 2 marks]
[2 markah]
(ii)
What is the substance that form the support system of organism K?

Apakah bahan yang membentuk sistem sokongan bagi organism K?
3(a)(ii)
..................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(iii)
Based on Diagram 3.1, name one other organism that has the same
support system as organism K.
Berdasarkan Rajah 3.1, namakan satu organism lain yang mempunyai sistem
sokongan yang sama seperti organism K.
..................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

SULIT
[Lihat Sebelah
3(a)(iii)
For
Examiners
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
SULIT
(b)
55/2
Diagram 3.2 shows an aquatic plant is being placed in an empty beaker. Then,
the beaker is filled with some water.
Rajah 3.2 menunjukkan suatu tumbuhan akuatik diletakkan dalam bikar yang kosong.
Kemudian, bikar itu diisikan dengan air.
aquatic plant
aquatic plant
tumbuhan akuatik
tumbuhan akuatik
water
air
plasticine
plasticine
plastisin
plastisin
Diagram 3.2
Rajah 3.2
3(b)(i)
(i)
How is aquatic plant being supported in water?

Bagaimanakah tumbuhan akuatik boleh disokong dalam air?
...............................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(ii)
3(b)(ii)
Diagram below shows three types of plants.

Rajah di bawah menunjukkan tiga jenis tumbuhan.
Tick () in the box provided below, the plant that have the same support
system as in Diagram 3.2.
Tandakan () di dalam kotak yang disediakan di bawah, tumbuhan yang mempunyai
sistem sokongan yang sama seperti tumbuhan dalam Rajah 3.2.
[1 mark]
Jumlah
[1 markah]
SULIT
SULIT
4.
55/2
For
Examiners
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
Diagram 4.1 shows a type of interaction between two organisms.

Rajah 4.1 menunjukkan sejenis interaksi antara dua organisma.
Diagram 4.1
Rajah 4.1
(a)
(i)
Based on Diagram 4.1, state the type of interaction between organisms.
4(a)(i)
Berdasarkan Rajah 4.1, nyatakan jenis interaksi antara organisma tersebut.
..................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(ii)
Give a reason for your answer in 4(a)(i).
4(a)(ii)
Berikan alasan bagi jawapan anda di 4(a)(i).
..................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(b)
(i)
The interaction in Diagram 4.1 is used to control pests in oil palm

plantation. Name the method used in this situation.
4(b)(i)
Interaksi dalam Rajah .14 digunakan untuk mengawal haiwan perosak di dalam
ladang kelapa sawit. Namakan kaedah yang digunakan dalam situasi ini.
..................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(ii)
State one advantage of using the method mentioned in 4(b)(i).

Nyatakan satu kelebihan menggunakan kaedah yang dinyatakan dalam Rajah 4(b)(i).
..................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
SULIT
[Lihat Sebelah
4(b)(ii)
For
Examiners
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
SULIT
(c)
55/2
Diagram 4.2 shows another type of interaction between two organisms.

Rajah 4 .2 menunjukkan interaksi lain antara dua organisma.
shark
jerung
4(c)
Remora fish
ikan Remora
Diagram 4.2
Rajah 4.2
Briefly explain how the remora fish and the shark interact.
Jelaskan secara ringkas bagaimana ikan remora dan jerung berinteraksi.
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]
Jumlah

SULIT
SULIT
5.
55/2
For
Examiners
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
Diagram 5.1 shows a part of the human digestive system.

Rajah 5.1 menunjukkan sebahagian daripada sistem pencernaan manusia.
Diagram 5.1
Rajah 5.1
(a)
(i)
The equation below shows the chemical digestion takes place in P.

Persamaan di bawah menunjukkan pencernaan kimia yang berlaku di P.
5(a)(i)
Name enzyme K.
Namakan enzim K.
...............................................................................................................
.
[1 mark]
[1 markah]
(ii)
Name one other part that carried out the same digestion as in part P.
Namakan satu bahagian lain yang menjalankan pencernaan yang sama seperti
bahagian P.
...............................................................................................................
.
[1 mark]
[1 markah]

SULIT
[Lihat Sebelah
5(a)(ii)
For
Examiners
Use
SULIT
Untuk
kegunaan
pemeriksa
10
(iii)
55/2
Based on Diagram 5.1, Part R secretes a type of juice. Give two

enzymes contained in the juice.
Berdasarkan Rajah 5.1, Bahagian R merembeskan sejenis jus. Berikan dua
enzim yang terkandung di dalam jus tersebut.
5(a)(iii)
.............................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]
(iv)
5(a)(iv)
Q stores a type of substance secreted by liver. State a function of

the substance.
Q menyimpan sejenis bahan yang dirembeskan oleh hati. Nyatakan fungsi bahan
tersebut.
.............................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(b)
Diagram 5.2 shows a food pyramid.

Rajah 5.2 menunjukkan satu piramid makanan.
Diagram 5.1
Rajah 5.1
5(b)(i)
(i)
Give one example of food for each of the following.

Berikan satu contoh makanan untuk setiap yang berikut.
X : ......................................................................................................
Z : ......................................................................................................
[2 marks]
5(b)(ii)
[2 markah]
(ii)
Why should we take food labelled W sparingly?

Mengapakah kamu harus mengambil makanan yang berlabel W secara
berhemah.
Jumlah
.............................................................................................................
[1 mark]
[1 mark

SULIT
SULIT
6.
11
55/2
Diagram 6.1 shows an experiment set-up to study the effect of temperature on air
pressure.
For
Examiners
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
Rajah 6.1 menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen untuk mengkaji kesan suhu terhadap
tekanan udara.
Diagram 6.1
Rajah 6.1
(a)
6(a)
Which flask has a higher air pressure ?

Kelalang manakah mempunyai tekanan udara lebih tinggi ?
.........................................................................................................................
.
[1 mark]
[1 markah]
(b)
What can be observed to colour indicator in this experiment ?
6(b)
Apakah boleh diperhatikan kepada penunjuk warna dalam eksperimen ini ?
.........................................................................................................................
.
[1 mark]
[1 markah]
(c)
How does air pressure change with temperature ?
6(c)
Bagaimanakah tekanan udara berubah mengikut suhu ?
.........................................................................................................................
.
[1 mark]
[1 markah]

SULIT
[Lihat Sebelah
For
Examiners
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
SULIT
(d)
12
55/2
Diagram 6.2 shows a water rocket built by a group of student.

Rajah 6.2 menunjukkan roket air yang telah direka oleh sekumpulan pelajar.
Diagram 6.2
6(d)(i)
Rajah 6.2
(i)
What is the purpose of the pump ?

Apakah kegunaan pam tersebut ?
.............................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(ii)
6(d)(ii)
What happens to the air pressure inside the rocket when the pump is
used ?
Apakah yang berlaku kepada tekanan udara di dalam roket apabila pam
digunakan ?
.............................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(iii)
6(d)(iii)
When the rocket is realesed what will happen ?

Apakah yang berlaku apabila roket dilepaskan ?
.............................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

SULIT
SULIT
(e)
13
55/2
Diagram 6.3 shows a rubber sucker with a hook sucker stuck to a wall.
Rajah 6.3 menunjukkan penyedut getah yang bercangkuk melekat pada dinding.
For
Examiners
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
Diagram 6.3
Rajah 6.3
(i)
What should be done if we want to hang a heavier object?

Apakah yang harus dilakukan jika kita mahu menggantung suatu objek yang
lebih berat,?
6(e)(i)
...........................................................................................................
.
[1 mark]
[1 markah]
(ii)
Give a reason for your answer in 6 (e)(i).
6(e)(ii)
Berikan alasan anda bagi jawapan dalam 6(e)(i).
...........................................................................................................
.
[1 mark]
[1 markah]
Jumlah

SULIT
[Lihat Sebelah
For
Examiners
Use
SULIT
14
Untuk
kegunaan
pemerisa
55/2
Section B
Bahagian B
[20 marks]
[20 Markah]
7.
Diagram 7.1 shows an eksperiment to determine the type of surface which affect
the magnitude of frictional force.
Rajah 7.1 menunjukkan satu eksperiment untuk menentukan jenis-jenis permukaan yang
mempengaruhi daya geseran..
Wooden block
Spring balance
Bongkah kayu
Neraca spring
Glass surface
Permukaan kaca
Wooden block
Bongkah kayu
Spring balance
Neraca spring
Table surface
Permukaan meja

SULIT
SULIT
15
55/2
For
Examiners
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
Wooden block
Bongkah kayu
Spring balance
Neraca spring
Sand paper surface

Permukaan meja
Diagram 7.1
Rajah 7.1
(a)
(i)
Based on the observation in Diagram 7, record the reading of the

spring balance in Table 7.1.
Berdasarkan pemerhatian dalam Rajah 7, rekodkan bacaan pada neraca spring
dalam Jadual 7.1
Surface
Permukaan
Reading of spring balance /N
7(a)(i)
Bacaan pada neraca spring/N
Glass
Kaca
Table
3.4
Meja
Sand paper
Kertas pasir
Table 7.1
Jadual 7.1
[2 marks]
[2 markah]
(ii)
Based on your observation, compare the reading of spring balance

on glass surface and sand paper surface.
Berdasarkan pemerhatian anda, bandingkan bacaan neraca spring pada
permukaan kaca dan permukaan kertas pasir
...........................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

SULIT
[Lihat Sebelah
7(a)(ii)
For
Examiners
Use
SULIT
Untuk
kegunaan
pemeriksa
16
(iii)
55/2
Write one inference that can be made from this experiment.

Nyatakan satu hipotesis yang boleh dibuat dalam eksperimen ini.
7(a)(iii)
...............................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(b)
State the variables in this experiment.

Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
7(a)(iv)
7(b)
Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasi
Responding variable
Pembolehubah bergerakbalas
[2 marks]
[2 markah]
(c)
State one hypothesis that can be made from this experiment.

Nyatakan satu hipotesis yang boleh dibuat dalam eksperimen ini.
7(c)
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
7(d)
(d)
The experiment is repeated by pulling the wooden block on the table surface
with a layer of grease.
Eksperimen diulangi dengan menarik blok kayu di atas permukaan meja
dengan selapisan gris.
Predict the reading of the spring balance?
Ramalkan bacaan neraca spring?
...........................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

SULIT
SULIT
(e)
17
55/2
Untuk
kegunaan
peiksa
Diagram 7.2 shows four everyday activities, S, T, U and W.

Rajah 7.2 menunjukkan empat aktiviti harian S, T, U dan W
For
Examiners
Use
Diagram 7.2
Diagram 7.2
Based on your observation, classify the activities in Diagram 7.2 based on

advantages and disadvantages of frictional force.
Berdasarkan pemerhaian anda, kelaskan aktiviti-aktviti dalam Rajah 7.2 berdasarkan
kebaikan dan keburukan daya geseran.
7(e)
Classification
Activities
Pengelasan
Aktiviti
Advantages frictional force

Kebaikan daya geseran
Disadvantages frictional force

Keburukan daya geseran
[2 marks]
[2 markah]

SULIT
[Lihat Sebelah
Jumlah
For
Examiners
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
SULIT
(a)
18
55/2
Diagram 8.1 shows two beakers of the same volume of water P and Q
containing the same quantity of salt.
Rajah 8.1 menunjukkan dua bikar air yang sama ispadu, P dan Q yang mengandungi
garam yang sama kuantitinya.
P is stirred
Q is not stirred
P dikacau
Q tidak dikacau
Diagram 8.1
Rajah 8.1
State one inference about the salt in the beaker P.

Nyatakan satu inferens mengenai garam di dalam bikar P.
.......................................................................................................................
.
[1 mark]
[1 markah]
(b)
Diagram 8.2 shows on experiment to study the effect of temperature on

the rate of solubility of sugar. Each mixture is stirred at the same rate.
Rajah 8.2 menunjukkan satu eksperiment untuk mengkaji kesan suhu terhadap kadar
keterlarutan gula. Setiap campuran dikacau pada kadar yang sama.
Experiment
Eksperimen

SULIT
Reading of stop watch

Bacaan jam randik
SULIT
19
55/2
Experiment
Reading of stop watch
Eksperimen
Bacaan jam randik
For
Examiners
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
Diagram 8.2
Rajah 8.2
(i)
State the variables in this experiment.

Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
8(a)(i)
Manipulated variables
Responding variables
[2 marks]
[2 markah]

SULIT
[Lihat Sebelah
For
Examiners
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
8(a)(ii)
SULIT
20
(ii)
55/2
Complete the time taken for sugar to dissolve in each beaker in Table 8.2.
Lengkapkan masa yang diambil bagi gula larut di dalam Jadual 8.2.
Temperature of water (C)

Suhu air
Time taken for sugar to dissolve

completely (s)
Masa yang diambil bagi gula larut
sepenuhnya (s)
20
55
40
60
80
25
Table 7.1
Jadual 7.1
[2 marks]
[2 markah]

SULIT
SULIT
(c)
(i)
21
55/2
Based on data in 8.2, draw a line graph of the time taken for sugar to dissolve
against temperature of water.
For
Examiners
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
Berdasarkan jadual 8.2, plotkan graf masa yang diambil untuk gula melarut melawan suhu air.
8(c)(i)
[2 marks]
[2 markah]
(ii)
Based on your graph, predict the time taken for sugar to dissolve if the
temperature of water is 50
Berdasarkan graf anda, ramalkan masa yang diambil oleh gula untuk larut di dalam air jika suhu
akhir adalah 50C.
....................................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

SULIT
[Lihat Sebelah
8(c)(ii)
For
Examiners
Use
Untuk
kegunaan
pemeriksa
8(c)(iii)
SULIT
22
55/2
(iii) Based on the graph drawn in 8 [c), state one relationship between the
time taken for sugar to dissolve completely in water and the temperature
of water.
Berdasarkan graf yang dilukis di [ c), nyatakan satu hubungan antara masa yang
diambil untuk gula melarutsepenuhnya di dalam air dengan suhu air.
...................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(iv) State the operational definition of solubility of sugar.

8(c)(iv)
Nyatakan definisi secara operasi bagi keterlarutan gula.
...................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
Jumlah

SULIT
SKEMA SAINS FORM 2
NO
ANSWER
P
:
Measuring
cylinder
(a)
MARKS
Q : Lever balance
R : Spring balance
(b)
JUMLAH
2.
(a)
(i)
X : Pupil (anak mata)

Y : Lens (kanta)
6
2
(ii)
(b)
Any examples from dark place to the bright place

Apa2 contoh dari tempat gelap ke tempat yang cerah
(c)
(2)
1 mark
for the
convex
lens
1 mark
for the
image on
the retina
JUMLAH
3.
(a)
(b)
(i)
(ii)
(iii)
(i)
(ii)
J : Hydrostatic skeleton (rangka hidrostatik)

L : Endoskeleton
Chitin (Kitin)
Prawn / crab or any insects
Water buoyancy (daya apungan air)
1
1
1
JUMLAH
4.
(a)
(i)
Prey-predator
Mangsa-pemangsa
(ii)
The owl hunts the mouse for food

Burung hantu memburu tikus sebagai makanan.
(b)
(i)
Biological control
Do not pollute environment // Save cost // Do not harm other
organisms
Tidak mencemarkan alam sekitar // Menjimatkan kos // Tidak
memudaratkan organisma lain
(c)
1
1
Kawalan biologi
(ii)
Remora fish get food // protection from the shark
1
1
Ikan remora mendapat makanan // perlindungan daripada jerung
The shark do not harmed nor benefit

Jerung tidak mendapat mudarat dan faedah
JUMLAH
5.
(a)
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
Amylase
Duodenum
Lipase // Amylase // Protease
Any two answers
Emulsify fats
Membaurkan lemak
(b)
(i)
(ii)
1
6
1
1
2
1
X : Egg // Meat // Fish or any sources of proteins

Z : Bread // Rice // Potatoes or any sources of carbohydrates
To avoid diabetes // heart problems or any diseases related to
excessive taking of sugar and fats
1
1
Untuk mencegah kencing manis // masaalah jantung atau apa-apa penyakit yang
berkaitan dengan pengambilan gula dan lemak berlebihan
JUMLAH
SKEMA SOALAN 6
Bahagian A
No.
soalan
(a)
6.
(b)
Jawapan
Markah
The colour indicator moves towards Q.

1
Penunjuk watna bergerak ke arah Q.
(c)
(d)
Air pressure increases when temperature increases.

Tekanan udara meningkat apabila suhu meningkat.
(i)
To pump air into the rocket

Untuk mengepam udara ke dalam roket.
(ii)
The air pressure in the rocket increases.
Tekanan udara di dalam roket meningkat
(iii)
The rocket will fly up.
Roket akan naik ke atas.
(e)
(i)
Use the bigger rubber sucker
Menggunakan penyedut getah yang lebih besar
(ii)
To increase the air pressure
Untuk meningkatkan tekanan udara
Jumlah
7.
(a)
(i)
Surface
Permukaan
Glass
Kaca
Table
Meja
Sand paper
Kertas pasir
(ii)
Reading of spring balance /N

Bacaan pada neraca spring/N
2.2
3.4
4.6
The reading of spring balance on glass surface is smaller than on the sand
paper
Bacaan neraca spring di atas permukaan gelas lebih kecil daripada di atas kertas
pasir
(iii)
The reading of spring balance on glass surface is smaller because the surface
of the glass is smoother
Bacaan neraca spring di atas permukaan gelas lebih kecil kerana permukaan gelas
lebih licin
(b)
Manipulated variable
Responding variable
Type of surface
Jenis permukaan
The reading of spring balance

Bacaan neraca spring
(c)
The rougher the surface, the higher the reading of spring balance
Semakin kasar permukaan, semakin besar bacaan neraca spring
Any value < 2.2
(d)
(e)
Classification
Activities
Pengelasan
Aktiviti
Advantages frictional force
T and U
Kebaikan daya geseran
Disadvantages frictional force
S and W
Keburukan daya geseran
Jumlah
8.
(a)
10
Salt in beaker Q do not soluble in the water because it is not stirred

Garam di dalam bikar Q tidak larut di dalam air kerana tidak dikacau
Atau sebaliknya
(b)
(i)
Manipulated variables
Temperature of water
Suhu air
Responding variables
Time taken to dissolve sugar

completely
Masa yang diambil untuk melarutkan gula

sepenuhnya
(ii)
Temperature of water (C)
Time taken for sugar to dissolve (s)
Suhu air
Masa yang diambil bagi gula larut
20
55
40
45
60
35
80
25
(c)
(i)
(ii)
40 s
(iii)
When the temperature increases, the time taken for sugar to dissolve
decreases.
Apabila suhu meningkat, masa yang diambil untuk gula melarut berkurang
(iv)
Solubility of salt is the time taken for the sugar to dissolve

completely.
Keterlarutan gula adalah masa yang diambil untuk gula melarut sepenuhnya
Jumlah
JUMLAH KESELURUHAN
10
60

Sains K2 PAT Ting 2 Melaka 2011 W Skema PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sains K2 PAT Ting 2 Melaka 2011 W Skema PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Muat turun (percuma) kertas soalan lain di :

JABATAN PELAJARAN MELAKA

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Tuliskan nama, nombor kad pengenalan

Untuk kegunaan Pemeriksa

Calon dibenarkan menjawab keseluruhan

Kertas soalan ini mengandungi

55/2 2011 Hak Cipta PPD Melaka Tengah

Muat turun (percuma) kertas soalan lain di :

Jawab semua soalan

Diagram 1.1 shows three measuring tools.

Match the measuring tool P, Q and R with their appropriate function.

To measure volume of liquid

Untuk mengukur jisim

Untuk mengukur berat

55/2 2011 Hak Cipta PPD Melaka Tengah

Muat turun (percuma) kertas soalan lain di :

Diagram 2.1 shows the cross section of the human eye.

Rajah 2.1 menunjukkan keratan rentas mata manusia.

Name the parts labelled X and Y.

Mark W on Diagram 2.1 for the part that image is formed.

55/2 2011 Hak Cipta PPD Melaka Tengah

Muat turun (percuma) kertas soalan lain di :

Diagram 2.2 shows the change of the size of a pupil.

Give one example of situation on how this change occurs.

Draw on Diagram 2.3 to show how the long-sightedness can be corrected by

55/2 2011 Hak Cipta PPD Melaka Tengah

Muat turun (percuma) kertas soalan lain di :

Diagram 3.1 shows three animals.

Rajah 3.1 menunjukkan tiga haiwan.

State the types of support system for animals J and L.

Nyatakan jenis system sokongan bagi haiwan J dan L.

What is the substance that form the support system of organism K?

55/2 2011 Hak Cipta PPD Melaka Tengah

Muat turun (percuma) kertas soalan lain di :

How is aquatic plant being supported in water?

Diagram below shows three types of plants.

55/2 2011 Hak Cipta PPD Melaka Tengah

Muat turun (percuma) kertas soalan lain di :

Diagram 4.1 shows a type of interaction between two organisms.

Based on Diagram 4.1, state the type of interaction between organisms.

Berdasarkan Rajah 4.1, nyatakan jenis interaksi antara organisma tersebut.

Give a reason for your answer in 4(a)(i).

Berikan alasan bagi jawapan anda di 4(a)(i).

The interaction in Diagram 4.1 is used to control pests in oil palm

State one advantage of using the method mentioned in 4(b)(i).

Muat turun (percuma) kertas soalan lain di :

Diagram 4.2 shows another type of interaction between two organisms.

55/2 2011 Hak Cipta PPD Melaka Tengah

Muat turun (percuma) kertas soalan lain di :

Diagram 5.1 shows a part of the human digestive system.

The equation below shows the chemical digestion takes place in P.

55/2 2011 Hak Cipta PPD Melaka Tengah

Muat turun (percuma) kertas soalan lain di :

Based on Diagram 5.1, Part R secretes a type of juice. Give two

Q stores a type of substance secreted by liver. State a function of

Diagram 5.2 shows a food pyramid.

Give one example of food for each of the following.

Why should we take food labelled W sparingly?

55/2 2011 Hak Cipta PPD Melaka Tengah

Muat turun (percuma) kertas soalan lain di :

Which flask has a higher air pressure ?