Lecciones aprendidas

Lee el siguiente texto:

La evaluacin respecto al proceso y el funcionamiento global de cada aspecto
particular se realiz de forma democrtica en la sesin abierta del grupo clase.
En qu sentido mejor la actitud general de la clase? Qu tipo de actitudes
concretas experiment mejora? Qu compromisos cognitivos se asumieron?
Qu tipo de cambios socio afectivos se observaron? Qu tareas resultaron
especialmente motivadoras? Qu mejoras personales podemos constatar en
referencia al conocimiento, a la convivencia y al trabajo? Estas son algunas de las
preguntas formuladas a la hora de hacer un balance de los resultados.
(Imbernn, 2007).
Las lecciones aprendidas vienen a ser los aprendizajes logrados tanto a nivel de
los estudiantes como del propio docente y de otros agentes que hayan participado
en la investigacin-accin.
Esta fase se diferencia de la anterior en cuanto est focalizada a establecer:
Fortalezas: en relacin a procesos y resultados esperados y logrados.
Debilidades: procesos y resultados previstos pero no logrados.
Logros alcanzados previstos y no previstos.
Incidencias o situaciones que se recomiendan tener en cuenta para asegurar
el xito deseado y que permita a otros no cometer los mismos errores o tener la
precaucin de estar alerta para que se suscite o se contrarreste los efectos no
deseados.
La experiencia es una fuente de aprendizaje para quienes la planificaron y
ejecutaron, pero tambin para quienes lo pueden tomar como punto de partida e
iniciar sus propios caminos en la investigacin-accin. La sistematizacin resulta
un aprendizaje a ser compartida y difundida.
PREGUNTA
1. Explique brevemente las lecciones aprendidas en el proceso de mejora de
tu prctica pedaggica y el logro de los resultados esperados.