La violencia corporal genera resentimiento y hostilidad, haciendo difcil que

los docentes mantengan buenas relaciones con los estudiantes y estos con
los dems docentes en las aulas, lo que hace que la labor de los docentes
sea ms dura, menos gratificante y sumamente frustrante. (Poner fin a la
violencia en la escuela, UNESCO, s/f).

Sistema escolar Chileno

Se hace mencin a la estructura que posee y sus caractersticas.
-Sistema escolar chileno, MINEDUC, s/f
Clima escolar
Refiere a:

La calidad de las relaciones e interacciones entre las personas (entre todos los
miembros de la comunidad educativa)
La existencia de actividades planificadas en los diversos espacios formativos
(aula, patios, bibliotecas, etc).
Un entorno acogedor (limpio, ordenado, decorado, etc).
La existencia de normas y reglas claras, con una disciplina consensuada y
conocida por toda la comunidad educativa.
La existencia de espacios de participacin.

-Convivencia escolar, MINEDUC s/f

- El Ambiente Escolar Incide en los Resultados PISA, Proyecto FONIDE (Fondo
de Investigacin y Desarrollo en Educacin) U. de Chile N: 11130, 2009

Influencia del clima escolar en el aprendizaje

UNESCO establece que la generacin de un ambiente de respeto, acogedor y positivo
es una de las claves para promover el aprendizaje entre los y las estudiantes.
Benbenishty y Astor (2005) definen el clima escolar positivo como aquel donde existe
una poltica de la escuela contra la violencia; y donde existe apoyo de los profesores
hacia los estudiantes; donde los estudiantes pueden participar en las polticas de la
escuela.
Estudio SERCE encontr una relacin significativa entre clima escolar y rendimiento
de estudiantes de bsica en lenguaje, matemticas y ciencias, en los pases de
Amrica Latina, incluido Chile (medido por el agrado y la tranquilidad que siente el
estudiante en el colegio.
Cuyo informe concluye que el clima escolar es la variable ms importante para explicar
el desempeo de los estudiantes. La magnitud del efecto del clima es mayor en
Lectura y Ciencias 6 bsico, as como en el 3 bsico, Matemticas. Este hallazgo es
indicativo de la importancia que revisten las relaciones humanas armoniosas y

positivas al interior de las escuelas para crear un ambiente propicio para el

aprendizaje
- Assael y Neumann 1991
- McEvoy&Welker, 2000
- pp. 152-153, SERCE 2008

Convivencia escolar
Trata de la construccin de un modo de relacin entre las personas de una
comunidad, en este caso educativa, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad
recproca, expresada en la interrelacin armoniosa y sin violencia entre los diferentes
actores y estamentos de la comunidad educativa. Estos aprendizajes estn
establecidos dentro de los Objetivos Fundamentales Transversales (OFT) y en los
Objetivos
Fundamentales
Verticales.
-Conviviendo mejor en la escuela y en el liceo, MINEDUC, 2011

Manual de Convivencia Colegio Albert Einstein Curic (2014)

El manual de convivencia es un documento oficial en el cual se explica los

deberes, derechos, procedimientos y polticas que rigen a la comunidad del
Colegio Albert Einstein.
-Direccin Colegio Albert Einstein, Curic.

OFT y OFV: refieren a conocimientos, habilidades, actitudes, valores y

comportamientos que se espera que los estudiantes desarrollen en el plano
personal, intelectual, moral y social.
Ellos fueron determinados desde el Ministerio de educacin de nuestro pas
en un intento por unificar, intencionar y orientar los contenidos de
formacin valrica en nuestras escuelas, promoviendo un desarrollo
integral.