Soalan Ulangkaji

Format Peperiksaan
1.

Yang mana satukah kajian yang berikut yang tidak sesuai dijalankan melalui
pendekatan penyelidikan kualitatif?

(A)

Mengkaji sistem hidup dan budaya sesuatu kaum

(B)

Mengkaji sejarah hidup seorang tokoh politik

(C)

Mengkaji prestasi pelajar dalam sesuatu ujian

(D)

Mengkaji dilema guru yang bertugas di pedalaman

2.

Yang manakah yang berikut paling tepat tujuan penyelidikan penilaian?

(A)

Menyelesaikan masalah yang melibatkan program

(B)

Menguji teori yang berkaitan dengan program

(C)

Membuat justifikasi ke atas sesuatu program

(D)

Mengkaji prasarana pelaksanaan program

3.

Seorang penyelidik ingin membandingkan keberkesanan dua kaedah pengajaran

A dan B ke atas prestasi pelajar tahun 3. Dia telah memilih dua kelas tahun tiga .
Kelas pertama diajar dengan kaedah A dan kelas kedua diajar denagn kaedah B.
Sebelum rawatan murid-murid diberi ujian pra dan selepas sesi rawatan muridmurid diberi ujian pasca. Apakah penyelidikan yang paling sesuai dijalankan
untuk memenuhi tujuan tersebut?

(A)

Kajian korelasi

(B)

Kajian eksperimental

(C)

Kajian kuasi-eksperimental

(D)

4.

Kajian tinjauan

Yang mana satukah yang berikut tidak benar tentang perbezaan antara
pendekatan penyelidikan kualitatif dengan pendidikan penyelidikan kuantitatif?

Ciri
Pendekatan Kuantitatif
Digunakan untuk mengesahkan
sesuatu teori

Pendekatan Kualitatif
Digunakan untuk meneroka sesuatu
teori

(B)

Pelaporan menggunakan bahasa

yang bersifat teknikal

Pelaporan menggunakan bahasa

naratif

(C)

Persampelan secara rawak dan

bersistematik

Persampelan yang bertujuan

(D)

Analisis data secara deduktif

Analisis data secara induktif

(A)

5. Yang manakah berikut tidak benar mengenai kajian kes.

(A)

Dijalankan menggunakan pendekatan kualitatif sahaja

(B)

Subjek dipilih menggunakan teknik persampelan betujuan

(C)

Mengkaji isu sekumpulan manusia yang mempunyai ciri yang sama

(D)

Tidak digunakan untuk membuat generalisasi

6.

I.

Membina ujian pra dan ujian pasca

II.

Merangka strategi pelaksanaan sesi rawatan

III.

Menyediakan senarai semak pemerhatian

IV.

Menyediakan peralatan untuk melaksanakan sesi pengajaran

Aktiviti di atas telah dijalankan oleh penyelidik semasa menjalankan kajian
tindakan. Di peringkat manakah aktiviti-aktiviti tersebut ?

(A) Mengenalpasti isu kajian

(B) Merancang tindakan

(C)

Melaksanakan tindakan

(D)

Mereflek

7.

Seorang pensyarah pembimbing telah meningatkan pelajar di bawah seliaanya

anda perlu menjalankan kajian rintis sebelum menjalankan kajian sebenar

Yang berikut perlu dijalankan oleh pelajar tersebut kecuali?

(A)
(B)
(C)
(D)

8.

Menentukan kesahan instrumen kajiannya

Menentukan kebolehpercayaan instrumennya
Menguji instrumen dan melihat kesesuaiannya
Membuat kritikan dalaman dan kritikan luaran

Seorang penyelidik ingin menyediakan kertas cadangan kajiannya. Yang berikut perlu
dipertimbangkan dalam penyediaan kertas cadangan tersebut kecuali?

(A) Objektif kajian

(B) Jangkamasa yang diperlukan

(C) Instrumen yang akan digunakan

(D) Jangkaan kejayaan tindakan

9. Seorang pengkaji ingin menggunakan soal selidik untuk mengkaji persepsi

muridnya
terhadap kaedah pengajaran yang dipraktikkannya. Perkara yang berikut harus
dipertimbangkan ketika membina soal selidik tersebut, kecuali?

(A)
(B)
(C)
(D)

Kesahan kandungan
Kesahan konstruk
Kebolehpercayaan
Kesinambungan item

10. Seorang penyelidik telah meminta seorang guru cemerlang berpengalaman untuk
memeriksa instrumen ujian yang akan digunakan dalam kajiannya. Apakah yang
boleh ditentukan oleh guru cemerlang tersebut?

(A)
(B)
(C)
(D)

Kesahan kandungan item ujian

Kesahan konstruk item ujian
Kebolehpercayaan item ujian
Kesinambungan item ujian

11. Seorang penyelidik telah meminta seorang pensyarah bidang kaunseling di sebuah
IPTA untuk memeriksa soal selidik kajian motivasi yang akan digunakan dalam
kajiannya. Apakah yang boleh ditentukan oleh guru cemerlang tersebut?

I.
II.
III.
IV.

Kesahan konstruk item ujian

Kesahan kandungan item ujian
Kebolehpercayaan item ujian
Kesinambungan item ujian

(A) I dan II
(B) II dan III
(C ) I, II dan III
(D) II, III dan IV

Seorang guru ingin membuat penilaian kendiri terhadap dirinya, samada dia seorang
guru yang prihatin atau tidak dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Antara
yang berikut yang manakah perlu dimasukkan dalam senarai semak pemerhatian
yang akan dilakukan oleh rakannya?

I.

12.
Mengajar sepenuhnya berdasarkan rancangan pengajaran

II

Memberi perhatian kepada murid bermasalah

III. Galakan kepada murid yang pandai

IV. Memberi pujian untuk meningkatkan motivasi

(V) Memberi kebebasan sepenuhnya kepada murid

(A)
(B)
(C)
(D)

I, II dan III
II, III dan IV
I, III dan IV
III dan IV

13. Seorang penyelidik telah menjalankan satu ujian sebelum memulakan kajiannya
kajiannya. Anatara berikut yang manakah bukan tujuan utama ujian tersebut
dijalankan?

(A) Memilih subjek yang paling sesuai dengan objektif kajian

(B) Menentukan aspek yang perlu ditambahbaik

(C) Menguji kesahan instrumen kajiannya

(D) Membantunya merancang tindakan

14.

Berikut adalah markah kuiz yang diperolehi oleh 11 orang murid

2

10

11

13

14

16

17

Yang manakah yang berikut tidak benartentang taburan markah di atas?

(A) Mod ialah 9

(B) Median ialah 9.5
(C) Min markah ialah 10.2
(D) Serakan markah adalah besar

15. Keputusan skor markah dalam sesuatu ujian boleh dipaparkan dalam bentuk
berikut kecuali?

(A) Jadual markah

(B) Histogram

(C) Peratus dan gred

(D) Kriteria penilaian

16. Sisihan piawai markah kelas A ialah 5.5, sementara sisihan piawai markah kelas B ialah
10.5. Yang manakah yang berikut tidak benar?
(A) Serakan markah kelas A lebih kecil berbanding kelas B
(B) Pencapaian murid kelas A lebih homogen
(C ) Pencapaian murid kelas B lebih heterogen berbanding kelas A
( D) Pencapaian murid kelas A lebih rendah berbanding pencapaian murid kelas B

17. Selepas melaksanakan sesuatu penyelidikan tindakan. Berdasarkan dapatannya

seseorang penyelidik boleh. Berkongsi dapatan kajiannya kepada orang lain. Antara
perkongsian yang boleh dilakukan adalah berkaitan dengan:

I.

Keberkesanan kaedah yang digunakan

II. Masalah atau kekangan pelaksanaan kaedah yang digunakan

III. Apa yang dipelajari melalui pengalaman menjalankan kajian

IV. Generalisasi yang boleh dibuat berdasarkan dapatan kajian

(A) I, II dan III

(B) I, II dan IV

(C) II dan IV

(D) III dan IV

Bil
1
2
3
4

24
25
26
27
28
29
30

18.

Murid
M1
M2
M3
M4
..
M24
M25
M26
M27
M28
M29
M30

Ujian Pra
65
55
45
60
.
40
45
50
55
45
60
65

Ujian Pasca
75
50
60
70
.
55
65
70
65
50
80
85

Jadual di atas menunjukkan keputusan ujian pra dan ujian pasca murid-murid dalam
satu kajian tindakan yang dijalankan oleh seorang guru mengkaji kesan penggunaan

kaedah P dalam membantu pelajar meningkatkan presasi mereka. Yang manakah yang
berikut perlu dilakukan oleh guru ketika membuat refleksi ke atas hasil kajiannya?

I.
II.
III.
IV.

Menyemak semula kesesuaian rawatan yang diberikan

Tidak lagi melaksanakan kaedah P di masa akan datang
Mengkaji semula proses rawatan
Mengkaji faktor kemerosotan pencapaian murid

(A) I, II dan III

(B) I, III dan IV
(C ) II, III dan IV
(D) I, II, III dan IV

Seorang pengkaji mendapati teknik Al-Hikmah berjaya meningkatkan prestasi

muridnya. Terdapat empat orang penyelidik lain dalam jadual di bawah yang
memperolehi dapatan yang sama.
Nama Penyelidik
Dato Abdul Fatah b. Hassan
Hjh Fatimah bt. Busu
Dr. Saifullah b. Sayuti
Prof. Zakaria b. Kasa

penyelidikan
2008
2010
2004
1998

Yang manakah yang berikut penulisan rujukan yang betul dalam teks laporan

19. (A) . Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik Al-Hikmah berjaya meningkatkan
prestasi murid. Dapatan ini adalah selari dengan dapatan kajian yang telah dijalankan
oleh Dato Abdul Fatah b.Hassan (2008), Hjh Fatimah bt. Busu (2010), Dr. Saifullah b.
Sayuti dan Prof. Zakaria b. Kasa (1998).

(B) . Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik Al-Hikmah berjaya meningkatkan
prestasi murid. Dapatan ini adalah selari dengan dapatan kajian ng telah dijalankan
oleh Abdul Fatah b.Hassan (2008), Fatimah bt. Busu (2010), Saifullah b. Sayuti dan
Zakaria b. Kasa (1998)

(C) . Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik Al-Hikmah berjaya

meningkatkan prestasi murid. Dapatan ini adalah selari dengan dapatan
kajian yang telah dijalankan oleh (Abdul Fatah Hassan (2008);
Fatimah Busu (2010); Saifullah Sayuti dan Zakaria Kasa (1998)).

(D) . Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa teknik Al-Hikmah berjaya

meningkatkan prestasi murid. Dapatan ini adalah selari dengan dapatan
kajian yang telah dijalankan oleh Abdul Fatah Hassan (2008),
Fatimah Busu (2010), Saifullah Sayuti dan Zakaria Kasa (1998).

David, D.,Thomas, G.W.,Murray, D.K.,Robert, S.Q. & Tom, R. S.(2006). Improving

students performance in reading. Journal of Early Childhood, 20 (5), 102-118.

20. Seorang penyelidik membaca satu artikel yang ditulis oleh beberapa penulis seperti di
atas. Bagaimanakah penulisan yang betul bagi rujukan dalam teks laporan?

(A) dapatan kajian ini disokong oleh dapatan kajian yang dijalankan oleh David,
D.,Thomas, G.W.,Murray, D.K.,Robert, S.Q. & Tom, R. S.(2006).

(B) dapatan kajian ini disokong oleh dapatan kajian yang dijalankan oleh David,
Thomas, Murray, Robert & Tom (2006).

(C )dapatan kajian ini disokong oleh dapatan kajian yang dijalankan oleh David et
al. (2006).

(C )dapatan kajian ini disokong oleh dapatan kajian yang dijalankan oleh David et
al. (2006) dalam kajian mereka bertajuk Improving students performance in
reading yang diterbitkan dalam Journal of Early Childhood, 20 (5), 102-118.

Soalan ulangkaji

1.

(a) Nyatakan dua jenis pendekatan dalam penyelidikan

(i) _____________________________________________________________

(b)

(ii)_____________________________________________________________
( 2 markah)
(i) Nyatakan dua ciri pendekatan penyelidikan yang anda nyatakan dalam a(i)

___________________________________________________________
( 2 markah)
(ii) Nyatakan dua ciri pendekatan penyelidikan yang anda nyatakan dalam a(ii)

_________________________________________________________________
( 2 markah)

(c) Apakah perbezaan utama antara penyelidikan asas dan penyelidikan tindakan?

(i)

Penyelidikan asas

_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
( 1 markah)

(ii)

Penyelidikan tindakan

________________________________________________________________

________________________________________________________________
( 1 markah)

(e) Apakah perbezaan antara kajian tinjauan dan kajian korelasi?

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________
(2 markah)

2. (a) Nyatakan dua ciri penyelidikan eksperimental

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
( 2 markah)

(c ) Apakah andaian yang dibuat dalam penyelidikan eksperimental?

______________________________________________________________________
(1 markah)

(d) Apakah perbezaan antara kajian eksperimental dan kajian kuasi-eksperimental?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
(1 markah)

(i)

Dalam Kajian kuasi-eksperimental keputusan ujian pra diambil kira dalam menganalisis
keputusan ujian pasca bagi setiap kumpulan yang dibandingkan. Mengapa?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
( 1 markah)
(ii) Nyatakan contoh dua kajian yang boleh dijalankan menggunakan kajian
eksperimental

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

(2 markah)

(iii) Nyatakan dua kelemahan kajian eksperimental

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________
(2 markah)
3. Seorang penyelidik bercadang untuk mengkaji kesan permainan bahasa terhadap
peningkatan kerjasama murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Dia telah
memilih satu kelas tahun 4 yang mengandungi 35 orang murid sebagai subjek
kajiannya

(a)

(i)

Berdasarkan pernyataan di atas:

Apakah isu bagi kajian

_______________________________________________________________
(1 markah)
(ii)

Siapakah Kumpulan sasaran

________________________________________________________________
(1 markah)

(iii) Tuliskan objektif yang betul bagi kajian di atas

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
(1 markah)
(iv) Nyatakan 2 jenis data yang perlu dikumpulkan dalam kajian tersebut

________________________________________________________________

_________________________________________________________________
(2 markah)

(v) Nyatakan dua instrumen yang akan digunakan dalam a(iv) di atas

_________________________________________________________________
( 2 markah)

(b)

Senaraikan 3 aktiviti yang harus dilakukan pada peringkat pelaksanaan tindakan

bagi kajian tersebut

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
(3markah)

4.

Seorang penyelidik telah menjalankan kajian tindakan untuk mengkaji kesan

penggunaan kad imbasan (flash card) terhadap keupayaan pelajar mengenali objek
dalam bahasa Arab. Sebelum sesi rawatan murid telah diberi ujian pra dan selepas
sesi rawatan mereka diberi ujian pasca. Semasa proses rawatan rakaman video
dilakukan untuk mengkaji tingkahlaku murid dalam proses pengajaran dan
pembelajaran. Akhirnya murid-murid juga ditemubual untuk menentukan persepsi
mereka terhadap penggunaan kad imbasan tersebut.

(a) (i) Apakah instrumen yang telah digunakan dalam kajian ini?
__________________________________________________________________
(2 markah)

(i)

Apakah maklumat yang boleh diperolehi melalui instrumen yang digunakan dalam (a)(i)?

__________________________________________________________________
(2 markah)

(ii)

Apakah tujuan penyelidik menggunakan pelbagai jenis instrumen dalam kajiannya?

___________________________________________________________________

( 1 markah)

(b) (i) Apakah yang perlu dilakukan oleh penyelidik sebelum menggunakan instrumeninstrumen yang digunakan dalam kajian tersebut untuk meningkatkan kesahan
dapatan kajiannya?

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
(3 markah)

(C) Apakah yang perlu dilakukan oleh penyelidik ketika menganalisis dapatan untuk
meningkatkan kesahan kajiannya

(i) ______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(ii) _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(2 markah)

Soalan Ulangkaji

2.

(a) Seorang guru bercadang untuk membandingkan keberkesanan dua kaedah

pengajaran ke atas murid-murid tahun 5 di sebuah sekolah. Di sekolah tersebut
terdapat 200 orang murid tahun 5, namun guru besar hanya membenarkannya
melibatkan 50 orang murid sahaja untuk kajian tersebut.

Anda dikehendaki menyediakan kertas cadangan bagi kajian itu berdasarkan aspekaspek berikut:

(i)
Jenis kajian
(ii) Objektif dan persoalan kajian
(iii) Hipotesis kajian
(iv) Pembolehubah kajian
(v) Persampelan
(vi) Instrumen yang digunakan
(vii) Prosedur pelaksanaan kajian
(14 markah)

(b)

Terangkan 3 cara bagaimana kajian tindakan dapat digunakan oleh

guru dalam meningkatkan profesionalismenya

(6 markah)

3.

(a) Seorang penyelidik telah menjalankan kajian tindakan untuk mengkaji

bagaimana kaedah pembelajaran koperatif dapat meningkalan penglibatan murid tahun
5 dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Sebelum menjalankan rawatan dia telah
membuat hipotesis tiada perbezaan penglibatan murid sebelum dan selepas proses
pengajaran dan pembelajaran menggunakan kaedah pembelajaran koperatif. Dia telah
memilih seramai 6 murid secara rawak daripada murid-murid tahun 5 di sebuah
sekolah. Setelah tamat proses pengajaran dan pembelajaran, murid-murid telah
ditemubual untuk menentukan persepsi mereka terhadap rawatan tersebut. Akhirnya
berdasarkan dapatan temubual, penyelidik telah menyediakan laporan kajiannya.

(i)

Apakah kelemahan yang dapat dikesan daripada kajian ini.

(ii)

Terangkan apa yang perlu dilakukan untuk memperbaiki

kelemahan
tersebut?

(8markah)

(ii)

Cadangkan
senarai
yang
boleh
digunakan
pemerhatian
tingkahlaku
murid
dalam
sesi
pembelajaran dalam kajian ini.

untuk
membuat
pengajaran
dan

(4 markah)

(c

Seorang penyelidik bercadang membuat penilaian tentang dirinya ketika

melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran. Dia telah memokuskan
pemerhatian ke atas dirinya itu dalam tiga aspek iaitu aspek bimbingan, penyoalan dan
galakan kepada pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Cadangkan
senarai semak yang perlu disediakan untuk pemerhatian tersebut.

(8 markah)

3. (a) Berikut adalah markah yang diperolehi oleh murid dalam satu peperiksaan

25
70
15
85

50

15

45

55

25

30

40

25

65

55

25

45

35

60

(i) Tentukan mod

(ii) Median
(iii) Min (anda boleh menggunakan cara yang mudah atau cara berjadual dalam
menentukan min)
(iv) Jika markah lulus ialah 45, apakah yang boleh anda nyatakan tentang prestasi murid

( 8 markah)

(b)

Data yang berikut merupakan markah yang diperolehi oleh oleh murid.

30

35

40

45

55

65

75

80

85

90

Jika x mewakili markah:

Lukiskan sebuah jadual yang mengandungi x, ( x x), ( x x )2 , ( x

(i)
x )2

(ii)

Kirakan sisihan piawai (SP) menggunakan formula

SP =

( x x)2
n-1

(iii) Berdasarkan nilai sisihan piawai, tafsirkan pencapaian murid

( 12 markah)

Posted 2nd June 2012 by Muhamad Kasim