SILABUS BERKARAKTER

NAMA SEKOLAH
(SMK)
PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI

KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: Sekolah Menengah Kejuruan

: Semua Program Keahlian
: BAHASA INDONESIA
: XII/ 5 & 6
: Berkomunikasi dengan bahasa
Indonesia
setara tingkat Unggul
: 3
: 40 X 45 menit

SILABUS BERKARAKTER
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
3.1 Menyimak untuk
memahami
secara kreatif
teks seni
berbahasa dan
teks ilmiah
sederhana

: SMK .................................
: BAHASA INDONESIA
: XII/5 & 6
: Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul
:3
: 40 X 45 menit

INDIKATOR

Memperlihatkan
reaksi kinetik
(menunjukkan sikap
memperhatikan,
mencatat) terhadap
pembacaan
puisi/prosa
fiksi/prosa ilmiah
sederhana yang
diperdengarkan

Menunjukkan
reaksi verbal berupa
komentar terhadap
konteks pembacaan
puisi/prosa
fiksi/prosa
faktual/ilmiah
sederhana yang
didengar

MATERI
PEMBELAJARAN

Teks seni
berbahasa
karya ilmiah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Nilai-nilai PBKB dan

Kewirausahaan

kreatif
kerja keras
toleransi
menghargai
prestasi

komunikatif

Menyimak teks
yang berupa
puisi/prosa fiksi/prosa
ilmiah yang dibacakan

Mendiskusikan
kata, bentuk kata,
istilah yang menjadi
kata kunci penanda
dari tema teks yang
dibacakan secara
kontekstual dengan
menggunakan modul

Mempresentasik
an hasil diskusi

PENILAI
AN

ALOKASI
WAKTU
P
TM
PI
S

10

Jeni
s tes:
* tulisan
Untuk
nilainilai
observ
asinon
akade
mik

Be
ntuk
tes:
* objektif
* uraian

SUMBER
BELAJAR

Burhan
Nur-giyantoro.
(1995). Teeori
Kajian Prosa
Fiksi

Herman
Waluyo.
(1992). Teori
dan Apresiasi
Puisi.

Artikel
ilmiah/ sastra
dari Surat
Kabar

Televisi/T
aperecorder/V
CD yang berisi
rekaman
pembacaan
puisi/khutbah,
dramatisasi,
dsb.

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

Menjelaskan
makna kata konotatif
yang berbentuk
ungkapan, pepatah,
peribahasa, atau
majas yang
teersuart dalam
pusi/prosa fiksi yang
telah dibacakan

Mengemukakan
pesan yang tersirat
dari puisi/prosa
fiksi/prosa ilmiah
sederhana yang
dibacakan

Mengungkap
unsur intrinsik prosa
fiksi
(tokoh,penokohan,
latar,
plot,tema)/prosa
faktual (tujuan,
masalah, metode
pemecahan
masalah,
penyimpulan), dan
atau hakikat puisi
(tema, nada, rasa,
amanat) secara
kontekstual

MATERI
PEMBELAJARAN

Prosa fiksi:
pengertian; jenis
(cerpen, novel);
unsur intrinsik
(tokoh, penokohan,
tema, alur, latar,
sudut pandang)

Prosa
faktual/ilmiah:
artikel, iklan, pidato,
khotbah; ciri-ciri;
komponen
kebahasaan

Puisi:
pengertian; hatkikat
puisi/unsur batin
( tema, nada, rasa,
pesan/amanat)

Karya sastra:
puisi, cerpen, atau
novel

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Nilai-nilai PBKB dan

Kewirausahaan

Mengasosiasikan
karya sastra atau teks
ilmiah yang dibacakan
dengan konteks
kehidupan nyata
Menjelaskan
unsur instrinsik dari
masing-masing teks
yang telah dibacakan
Membacakan
kembali teks secara
bergiliran, baik secara
individual, maupun
kelompok
Mengevaluasi isi
teks yang telah dibaca
ulang secara logis
Memperagakan
perwatakan tokoh
&penokohan teks
prosa fiksi/
mendramatisasi-kan
puisi yang telah
dibaca
Menyusun
simpulan tentang
pesan yang tersirat
dari teks yang dibaca

PENILAI
AN

ALOKASI
WAKTU
P
TM
PI
S

SUMBER
BELAJAR

KOMPETENSI
DASAR
3.2 Mengapresiasi
secara lisan
teks seni
berbahasa dan
teks ilmiah
sederhana

INDIKATOR

Men
gomentari teks
sastra/ilmiah
sederhana yang
telah dibacakan
Menj
elaskan makna
idiomatik yang
terkandung dalam
teks sastra (cerpen,
puisi, novel) seperti
pepatah,
peribahasa, serta
majas
Menj
elaskan pesan yang
tersirat dari teks
sastar tersebut
Men
gungkapkan unsur
intrinsik dan
ekstrinsik (identitas
pengarang; nama;
karya-karay utama,
dll) dari karya sastra
yang telh dibacakan
Menc
eritakan kembali isi
cerita yang telah
dibasakan dengan
kalimat sendiri
Mera
malkan kelanjutan
cerita yang telah
selesai dibacakan
dengan baik
Men
gidentifikasi makna
dan pesan yang
tersirat dari pilihan
kata dalam teks
sastra yang telah
dibackan
Men
gaitkan istilah dalam
teks sastra yang

MATERI
PEMBELAJARAN

Haki

Nilai-nilai PBKB dan

Kewirausahaan

kat apresiasi

Pros

Jeni

cinta

kerja
sama

Teks
sastra (puisi,
cerpen, novel)

tanah air

s apresiasi

meng
hargai prestasi

es apresiasi

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Teks
ilmiah sederhana
(tajuk rencana,
artikel)
Diksi
: ungkapan, majas,
peribahasa
Mak
na idiomatik; makna
konotatif; makna
denotatif
Uns
ur intrinsik puisi:
tema, nada, rasa,
amanat/intension
Uns
ur intrinsik prosa:
tokoh, penokohan,
plot, latar, sudut
pandang, tema,
amanat

tolera

nsi

saling
asah, asih, asuh

peduli
social

demo
krasi

meng
hargai pendapat
orang lain

Menyi
mak teks sastra/teks
ilmiah sederhana
yang
dibacakan/diperdeng
arkan
Mendi
skusikan istilah yang
tidak dipahami dari
teks tersebut
Meng
omentari
keterbacaan/keterpah
aman teks yang telah
dibacakan
Menje
laskan makna
idiomatik yang
terkandung dalam
teks sastra (cerpen,
puisi, novel) seperti
pepatah, peribahasa,
serta majas
Menje
laskan pesan yang
tersirat dari teks
sastar tersebut
Meng
ungkapkan unsur
intrinsik dan
ekstrinsik (identitas
pengarang; nama;
karya-karay utama,
dll) dari karya sastra
yang telh dibacakan
Menc
eritakan kembali isi
cerita yang telah
dibasakan dengan
kalimat sendiri
Mera
malkan kelanjutan
cerita yang telah
selesai dibacakan
dengan baik
Mengi

PENILAI
AN

ALOKASI
WAKTU
P
TM
PI
S

10

Jeni
s tes:
* lisan
* tulisan

Be
ntuk
tes:
* objektif
* uraian

SUMBER
BELAJAR

Burhan
Nur-giyantoro.
(1995). Teeori
Kajian Prosa
Fiksi

Herman
Waluyo.
(1992). Teori
dan Apresiasi
Puisi.

Artikel
ilmiah/ sastra
dari Surat
Kabar

Televisi/T
aperecorder/VC
D yang berisi
rekaman
pembacaan
puisi/khutbah,
dramatisasi,
dsb.

Abdul
Chaer. (1992).
Semantik B.
Indonesia

KOMPETENSI
DASAR
3.3 Menulis proposal
untuk kegiatan
ilmiah
sederhana

3.4 Menulis surat

dengan
memperhatikan
jenis surat

INDIKATOR

Mem
buat kerangka
proposal sesuai
dengan konteks
yang ditentukan

Meny
usun rancangan
proposal yang
berkonteks kegiatan
keahlian masingmasing

Men
ulis proposal

Men
ulis surat
pemberitahuan/edar
an sesuai dengan
aturan dan tujuan
komunikasi

Men
ulis surat undangan
sesuai dengan
aturan dan tujuan
komunikasi

Men
ulis surat lamaran
pekerjaan sesuai
dengan aturan dan
tujuan komunikasi

MATERI
PEMBELAJARAN

Pen
gertian proposal
Siste
matika proposal:
latar belakang
kegiatan; rumusan
masalah, batasan
masalah, tujuan
kegiatan,program
yang diusulkan,
lokasi, waktu
kegiatan, biaya
Bah
asa proposal:
bersih, akurat, tidak
ambigu, kalimat
efektif
Pen
gertian surat
For
mat surat: Bentuk
lurus, setengah
lurus,Indonesia
Baru, Indonesia
Lama
Jeni
s-jenis surat:
Resmi, Dinas,
Pribadi
Ciri
surat
Bah
asa Surat
Cont
oh-contoh surat:
pemberitahuan,
edaran, undangan,
lamaran kerja

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Nilai-nilai PBKB dan

Kewirausahaan

jujur
tangg
ung jawab

kerja
sama

tolera
nsi

saling
asah, asih, asuh

peduli
social

demo
krasi

meng
hargai pendapat
orang llain

kreatif
mandi
ri

bersa
habat

komu
nikatif

cinta
damai

Meng
gali informasi
proposal dari modul

Mendi
skusikan bahan
rujukan/referensi
yang dibutuhkan

Meru
muskan judul
kegiatan yang
diajukan dalam
proposal

Meny
usun proposal
dengan bahasa yang
baik dan benar

Meng
amati berbagai jenis
surat dari berbagai
format dan jenis surat

Meng
klasifikasikan teks
surat ke dalam
karakteristik tertensu
sesaui dengan formt
dan jenis surat

Meng
analisis surat dari
segi ciri dan bahasa
surat

Memb
uat surat
pemberitahuan/edara
n/ undangan/surat
lamaran pekerjaan
sesuai dengan tema
yang ditugaskan

PENILAI
AN

ALOKASI
WAKTU
P
TM
PI
S

Jeni
s tes:
* tulisan
*
penilai
an
portofo
lio

Be
ntuk
tes:
* objektif
* uraian

10

Jeni
s tes:
* tulisan

Be
ntuk
tes:
* objektif
* uraian

SUMBER
BELAJAR

Parera,
J.D. (1988).
Menulis
Tertib dan
Sistematik

Akhadiah,
S. (1988).
Modul
Menulis II

Lamudin
Finoza. (20042005). SuratMenyurat
Resmi
Indonesia

Akhadiah,
S. (1987).
Modul Menulis I

KOMPETENSI
DASAR
3.5 Menulis
laporan ilmiah
sederhana

INDIKATOR

Mere
ncanakan
rancangan isi
laporan

Meny
usun sistematika
laporan

Meny
usun isi laporan

MATERI
PEMBELAJARAN

Pen
gertian Menulis
Laporan ilmiah

Siste
matika penulisan
laporan ilmiah
Lang
kah-langkah
menulis laporan
Tekn
ik penulisan daftar
pustaka
Tekn
ik pengutipan
Tekn
ik penulisan catatan
kaki
Tekn
ik penulisan istilah
For
mat penulisan:
halam judul,
penulisn tajuk/judul
bab/anak judul,
penomoran
Fisik
laporan: Jenis
kertas, ukuran
kertas,dsb.

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Nilai-nilai PBKB dan

Kewirausahaan

kreatif
komu

mandi

nikatif

ri

Keterangan:
TM
: Tatapmuka
PS
: Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI
: Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

Meng
analisis contoh
laporan ilmiah

Mengi
dentifikasi format dan
konteks laporan ilmiah
yang telah dianalisis

Meren
canakan tulisan
laporan ilmiah sesuai
dengan kegiatan yang
telah dilakukan
(misalnya hasil
kegiatan praktik kerja
industri/lapangan)

Meny
usun kerangka
laporan sesuai dengan
ketentuan

Menul
is laporan ilmiah
sederhana secara
lengkap dan sesaui
dengan kerangka
yang telah
ditetapkannya

PENILAI
AN

Jeni
s tes:
* tulisan
*
penilai
an
portofo
lio

Be
ntuk
tes:
* objektif
* uraian

ALOKASI
WAKTU
P
TM
PI
S
4

SUMBER
BELAJAR

Lamudin
Finoza. (20042005).
Komposisi
Bahasa
Indonesia
Modul B.
Indonesia
Tingkat Unggul
KBBI
Contohcontoh Laporan
ilmiah
Bambang
Kaswanti
Purwo. (1992).
Menulis
Laporan Teknik