Anda di halaman 1dari 12

Lampiran 4.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/Semester

: XI/II

Standar Kompetensi

: 3.

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan


hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi
serta implikasinya pada saling temas

Kompetensi Dasar

: 3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan


proses serta kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem
pernapasan pada manusia dan hewan

Indikator

: 1. Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada


manusia.
2. Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia.
3. Membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut
4. Menjelaskan proses mekanisme pertukaran oksigen dan
karbondioksida dari alveolus kekapiler darah atau sebaliknya
5. Mengidentifikasi alat-alat pernafasan hewan dan proses
pernafasan pada burung.
6. Membedakan pernafasan manusia dan burung
7. Menjelaskan kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem
pernapasan.
8. Mengenali cara-cara pencegahan/menghindari penyakit pada
sistem pernafasan
9. Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk
membantu bernafas

Alokasi Waktu

: 10 x 45 Menit

Pertemuan ke I : Struktur dan Fungsi Alat-Alat Pernapasan


I.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
1. Menggambarkan struktur alat-alat pernapasan pada manusia
2. Menjelaskan struktur alat-alat pernapasan pada manusia.
3. Menjelaskan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia.

II. Materi Pembelajaran


-

Struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia

III. Metode Pembelajaran


a. Metode pembelajaran
1. Ceramah
2. Penugasan
3. Tanya jawab
b. Model pembelajaran
1. Pembelajaran kooperatif STAD diintegrasikan dengan galeri belajar.
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan (10 Menit)
1. Apersepsi, mengingatkan siswa kembali mengenai pelajaran yang telah lalu yang
ada hubungannya dengan materi tentang pernapasan dan menyamakan dengan
sistem pernapasan manusia.
2. Guru memotivasi siswa dengan menanyakan hal-hal yang berhubungan dengan
materi yang akan dibawakan
3. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai hari ini
b. Kegiatan inti (65 Menit)
1. Guru memberikan penjelasan awal mengenai sistem pernapasan pada manusia
2. Guru mengorganisasikan siswa ke dalam beberapa kelompok makimal 5 orang
siswa yang heterogen
3. Guru menginformasikan kepada semua kelompok tentang permasalahan yang
akan dibahas dan membagikan LKS.

4. Guru meminta kepada tiap kelompok untuk mendiskusikan mengerjakan masalah


serta membuat daftar pada kertas lebar sebagai bahan persiapan untuk digalerikan.
5. Guru memandu siswa dalam mengerjakan tugas kelompoknya
6. Guru meminta pada semua kelompok untuk menempelkan hasil (berupa galeri) di
depan kelas.
7. Guru meminta pada semua siswa dalam kelompok untuk berjalan menilai hasilhasil yang digalerikan oleh masing-masing kelompok lain.
8. Guru memberikan

kesempatan

kepada

masing-masing

kelompok

untuk

memberikan tanggapan sesuai dengan hasil penilaiannya.


9. Guru memberikan evaluasi
10. Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang pekerjaannya bagus.
c. Penutup (15 Menit)
1. Guru memberikan penguatan kepada siswa dari penjelasan-penjelasan yang sudah
dijelaskan selama proses belajar mengajar.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran hari ini berdasarkan tujuan
pembelajaran
3. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah
V. Sumber Belajar

Buku siswa

LKS

Buku referensi (Buku Paket SMU Kelas XI Semester II)

Gambar/carta

VI. Penilaian

Test tertulis (terlampir)

Penugasan

Kinerja/Sikap (Terlampir)

Pertemuan ke II : Mekanisme Pernapasan Pada Manusia


I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menggambarkan mekanisme pernapasan pada manusia
2. Siswa dapat menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia.
3. Siswa dapat membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut
II.

Materi Pembelajaran
-

III.

Mekanisme pernapasan pada manusia


Metode Pembelajaran

a. Metode pembelajaran
1. Ceramah
2.

Penugasan

3.

Tanya jawab

b. Model pembelajaran
1. Pembelajaran kooperatif STAD diintegrasikan dengan galeri belajar.
IV.

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran


a. Pendahuluan (10 Menit)
1. Apersepsi, mengingatkan siswa kembali mengenai pelajaran yang telah lalu yang
ada hubungannya dengan materi tentang pernapasan dan menyamakan dengan
mekanisme pernapasan manusia.
2. Guru memotivasi siswa dengan menanyakan hal-hal yang berhubungan dengan
materi yang akan dibawakan
3. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai hari ini
b.

Kegiatan inti (65 Menit)


1. Guru memberikan penjelasan awal mengenai mekanisme pernapasan pada
manusia, pernapasan dada dan pernapasan perut.
2. Guru mengorganiosasikan siswa kedalam beberapa kelompok makimal 5 orang
siswa yang heterogen
3. Guru mengimformasikan kepada semua kelompok tentang permasalahan yang
akan dibahas dan membagikan LKS.

4. Guru meminta kepada tiap kelompok untuk mendiskusikan dan mengerjakan


masalah serta membuat daftar pada kertas lebar sebagai bahan persiapan untuk
digalerikan.
5. Guru memandu siswa dalam mengerjakan tugas kelompoknya
6. Guru meminta pada semua kelompok untuk menempelkan hasil (berupa galeri) di
depan kelas.
7. Guru meminta pada semua siswa dalam kelompok untuk berjalan menilai hasilhasil yang digalerikan oleh masing-masing kelompok lain.
8. Guru memberikan

kesempatan

kepada

masing-masing

kelompok

untuk

memberikan tanggapan sesuai dengan hasil penilaiannya.


9. Guru memberikan evaluasi
10. Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang pekerjaannya bagus.
c.

Penutup (15 Menit)


1. Guru memberikan penguatan kepada siswa dari penjelasan-penjelasan yang sudah
dijelaskan selama proses belajar mengajar.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran hari ini berdasarkan tujuan
pembelajaran
3. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah

V. Sumber Belajar

Buku siswa

LKS

Buku referensi (Buku Paket SMU Kelas XI Semester II)

Gambar/carta

VI. Penilaian

Test tertulis (terlampir)

Penugasan

Kinerja/Sikap (Terlampir)

Pertemuan ke III : Mekanisme Pernapasan Pada Manusia


I.

Tujuan Pembelajaran
1.

Siswa dapat menggambarkan tempat terjadinya pertukaran oksigen


dan karbondioksida dari alveolus kekapiler darah

2.

Siswa

dapat

menjelaskan

proses

pertukaran

oksigen

dan

karbondioksida dari alveolus kekapiler darah dan sebaliknya


II.

Materi Pembelajaran
-

III.

Mekanisme pernapasan pada manusia


Metode Pembelajaran

a. Metode pembelajaran
1. Ceramah
2.

Penugasan

3.

Tanya jawab

b. Model pembelajaran
1. Pembelajaran kooperatif STAD diintegrasikan dengan galeri belajar.
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan (10 Menit)
1. Guru memotivasi siswa dengan menanyakan hal-hal yang berhubungan dengan
pelajaran hari ini.
2. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai hari ini
b. Kegiatan inti (65 Menit)
1. Guru memberikan penjelasan awal konsep dasar pertukaran oksigen dan
karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah dan sebaliknya.
2. Guru mengorganiosasikan siswa kedalam beberapa kelompok makimal 5 orang
siswa yang heterogen
3. Guru mengimformasikan kepada semua kelompok tentang permasalahan yang
akan dibahas dan membagikan LKS.

4. Guru meminta kepada tiap kelompok untuk mendiskusikan dan mengerjakan


masalah serta membuat daftar pada kertas lebar sebagai bahan persiapan untuk
digalerikan.
5. Guru memandu siswa dalam mengerjakan tugas kelompoknya
6. Guru meminta pada semua kelompok untuk menempelkan hasil (berupa galeri)
di depan kelas.
7. Guru meminta pada semua siswa dalam kelompok untuk berjalan menilai hasilhasil yang digalerikan oleh masing-masing kelompok lain.
8. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk
memberikan tanggapan sesuai dengan hasil penilaiannya.
9. Guru memberikan evaluasi
10. Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang pekerjaannya bagus.
c. Penutup (15 Menit)
1. Guru memberikan penguatan kepada siswa dari penjelasan-penjelasan yang
sudah dijelaskan selama proses belajar mengajar.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran hari ini berdasarkan tujuan
pembelajaran
3. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah
V.

Sumber Belajar

Buku siswa

LKS

Buku referensi (Buku Paket SMU Kelas XI Semester II)

Gambar/carta

VI. Penilaian

Test tertulis (terlampir)

Penugasan

Kinerja/Sikap (Terlampir)

Pertemuan ke IV : Pernapasan Hewan


I.

Tujuan Pembelajaran
1.

Siswa dapat mengidentifikasi alat-alat pernapasan pada hewan

2.

Siswa dapat proses pernafasan pada burung

3.

siswa dapat menjelaskan pernafasan pada manusia dan burung

II.

Materi Pembelajaran
-

III.

Pernapasan Hewan
Metode Pembelajaran

a. Metode pembelajaran
1. Ceramah
2.

Penugasan

3.

Tanya jawab

b. Model pembelajaran
1. Pembelajaran kooperatif STAD diintegrasikan dengan galeri belajar.
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan (10 Menit)
1. Apersepsi, Mengingatkan siswa kembali mengenai pelajaran yang telah lalu yang
ada hubungannya dengan materi tentang alat-alat pernapasan hewan dan
menyamakan dengan sistem pernapasan hewan.
2. Guru memotivasi siswa dengan menanyakan hal-hal yang berhubungan dengan
materi yang akan dibawakan
3. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai hari ini
b. Kegiatan inti (65 Menit)
1.

Guru

memberikan

penjelasan

awal

mengenai

sistem

pernapasan pada hewan


2.

Guru mengorganiosasikan siswa kedalam beberapa kelompok


makimal 5 orang siswa yang heterogen

3.

Guru mengimformasikan kepada semua kelompok tentang


permasalahan yang akan dibahas dan membagikan LKS.

4.

Guru meminta kepada tiap kelompok untuk mendiskusikan dan


mengerjakan masalah serta membuat daftar pada kertas lebar sebagai bahan
persiapan untuk digalerikan.

5.

Guru memandu siswa dalam mengerjakan tugas kelompoknya

6.

Guru meminta pada semua kelompok untuk menempelkan


hasil (berupa galeri) di depan kelas.

7.

Guru meminta pada semua siswa dalam kelompok untuk


berjalan menilai hasil-hasil yang digalerikan oleh masing-masing kelompok lain.

8.

Guru

memberikan

kesempatan

kepada

masing-masing

kelompok untuk memberikan tanggapan sesuai dengan hasil penilaiannya.


9.

Guru memberikan evaluasi

10.

Guru memberikan penghargaan

pada kelompok yang

pekerjaannya bagus.
c. Penutup (15 Menit)
1. Guru memberikan penguatan kepada siswa dari penjelasan-penjelasan yang sudah
dijelaskan selama proses belajar mengajar.
2. Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran hari ini berdasarkan tujuan
pembelajaran
3. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah
V.

Sumber Belajar

Buku siswa

LKS

Buku referensi (Buku Paket SMU Kelas XI Semester II)

Gambar/carta

VI. Penilaian

Test tertulis (terlampir)

Penugasan

Kinerja/Sikap (Terlampir)

Pertemuan ke V : Kelainan dan Penyakit Pada Sistem Pernapasan


I.

Tujuan Pembelajaran
1.

Siswa dapat Menjelaskan kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem


pernapasan.

2.

Siswa dapat mengenali cara-cara pencegahan/menghindari penyakit pada


sistem pernafasan

3.

Siswa dapatmendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu


bernafas

II. Materi Pembelajaran


-

Kelainan dan penyakit yang terjadi pada system pernafasan

III. Metode Pembelajaran


a. Metode pembelajaran
1. Ceramah
2. Penugasan
3. Tanya jawab
b. Model pembelajaran
1. Pembelajaran kooperatif STAD diintegrasikan dengan galeri belajar.
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
a.

Pendahuluan (10 Menit)


1.

Apersepsi, Mengingatkan siswa kembali mengenai pelajaran yang telah lalu


yang ada hubungannya dengan materi tentang penyakit pernapasan hewan dan
menyamakan dengan kelainan dan penyakit yang terjadi pada sistem pernafasan.

2.

Guru memotivasi siswa dengan menanyakan hal-hal

yang berhubungan

dengan materi yang akan dibawakan


3.
b.

Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai hari ini


Kegiatan inti (65 Menit)

1.

Guru memberikan penjelasan awal mengenai kelainan/penyakit


pada sistem pernapasan

2.

Guru mengorganiosasikan siswa kedalam beberapa kelompok


makimal 5 orang siswa yang heterogen

3.

Guru mengimformasikan kepada semua kelompok tentang


permasalahan yang akan dibahas dan membagikan LKS.

4.

Guru meminta kepada tiap kelompok untuk mendiskusikan dan


mengerjakan masalah serta membuat daftar pada kertas lebar sebagai bahan
persiapan untuk digalerikan.

5.

Guru memandu siswa dalam mengerjakan tugas kelompoknya

6.

Guru meminta pada semua kelompok untuk menempelkan


hasil (berupa galeri) di depan kelas.

7.

Guru meminta pada semua siswa dalam kelompok untuk


berjalan menilai hasil-hasil yang digalerikan oleh masing-masing kelompok lain.

8.

Guru

memberikan

kesempatan

kepada

masing-masing

kelompok untuk memberikan tanggapan sesuai dengan hasil penilaiannya.


9.

Guru memberikan evaluasi

10.

Guru memberikan penghargaan

pada kelompok yang

pekerjaannya bagus.
c.

Penutup (15 Menit)


1.

Guru memberikan penguatan kepada siswa dari penjelasan-penjelasan


yang sudah dijelaskan selama proses belajar mengajar.

2.

Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran hari ini berdasarkan tujuan


pembelajaran

3.
V.

Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah

Sumber Belajar

Buku siswa

LKS

Buku referensi (Buku Paket SMU Kelas XI Semester II)

Gambar/carta

VI.

Penilaian

Test tertulis (terlampir)

Penugasan

Kinerja/Sikap (Terlampir)

Kendari,
Kepala SMA N 2 Kendari

Peneliti

La Malasi, S. Pd.
Nip. 130 683 154

Wayan Suartika Yana


Stb. A1C2 03 063