Pro Forma Kursus

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

(Matematik Pendidikan Rendah)
Tajuk Kursus

Mengajar Nombor, Pecahan, Perpuluhan dan Peratusan

(Teaching Of Numbers, Fractions, Decimals and Percentages)

Kod Kursus

MTE3093E

Kredit

3(2+1)

Jam Interaksi

60 Jam

Bahasa
Pengantar

Bahasa Melayu

Prasyarat
Kemasukan

Tiada

Semester

Satu/ Dua

Hasil
Pembelajaran

1. Menghubungkaitkan teori pembelajaran Matematik dalam rangka

pembelajaran kanak-kanak dengan nombor, pecahan, perpuluhan
dan peratusan melalui pengajaran mikro /makro.

2. Menerangkan perkembangan kefahaman kanak-kanak tentang

nombor, pecahan, perpuluhan dan peratusan .

3. Mengukuhkan konsep Matematik kanak-kanak dalam nombor,

pecahan, perpuluhan dan peratusan melalui pelbagai aktiviti
pengajaran dan pembelajaran.

4. Melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran yang

berkesan dalam tajuk nombor, pecahan, perpuluhan dan
peratusan

Sinopsis

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar menghayati dan

mengembangkan amalan pengajaran yang baik dalam nombor,
pecahan, perpuluhan dan peratus. Perbincangan meliputi aspekaspek yang berkaitan dengan perkembangan konsep kanak-kanak,
aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta pembinaan resos
pembelajaran. Pengalaman praktikal diperoleh melalui sesi
pengajaran mikro/makro.
This course provides an opportunity for the students to inculcate and
develop good teaching practices in numbers, fractions, decimals and
percentages. Discussions cover aspects related to childrens
conceptual developments, teaching and learning activities as well as
construction of learning resources of these topics. Practical
experience is gained through micro/macro teaching sessions.

Topik

Kandungan

Jam

Teori
1

Nombor
Nombor bulat
o perkembangan awal nombor
o number sense
o membilang
o peranan algoritma
o perwakilan nilai tempat bagi nombor

Operasi dan fakta asas nombor

o penambahan dan penolakan
o pendaraban dan pembahagian

Operation sense dan pengiraan

o kalkulator dan abakus
o kiraan mental
o penganggaran pengiraan

Isu-isu utama dalam pengajaran nombor bulat

Pecahan, Perpuluhan dan Peratusan

Pecahan
o maksud pecahan dan pecahan setara
o nombor bercampur dan pecahan tak wajar
o operasi ke atas pecahan

Perpuluhan
o pecahan sepunya dan perkaitannya dengan
perpuluhan dan penukarannya
o nilai tempat, urutan dan pembundaran
o operasi ke atas perpuluhan

Peratusan
o peratusan

Isu-isu utama dalam pengajaran pecahan,

perpuluhan dan peratusan

Jumlah kecil

30

Amali
1

Pembinaan bahan bantu mengajar

nombor
pecahan, perpuluhan dan peratusan

15

Pengajaran mikro/makro
Menyediakan persediaan mengajar yang berkesan
Melaksanakan pengajaran mikro/makro

15

Penilaian

Rujukan
Utama

Kerja kursus
Peperiksaan

Jumlah kecil

30

Jumlah

60

60%
40 %

Howett , Jerry. (2000). Number Power: A real world approach to maths.

USA: Contemporary Books.
Kennedy, Leonard M. and Tipps, Steve. (2000). Guiding childrens
learning mathematics USA: Wadsworth Thomson Learning.
Tucher, Benny F. et.al. (2002). Teaching mathematics to all
children:designing and adapting instruction to meet the needs of
diverse learners. USA: Prentice Hall.

Rujukan
Tambahan

Afonso, Fiona et.al. (2002). Maths for WA : Homework and books. UK:
Longman.
Bobis, J, Mulligan. J. Lowrie, T., & Taplin, M. (2004). Mathematics for
children: Challenging children to think mathematically. 2nd ed.
Sydney: Prentice Hall.
Booker, G,, Bond, D., L., & Swan, P. (2004). Teaching primary
mathematics 3rd ed. Sydney: Pearson Education Australia
Cathcart, et al. (2006). Learning Mathematics in Elementary and
Middle Schools. A Learner-Centered Approach (4th Ed). Pearson
Merill Prentice Hall.
Reys,R. E. et.al. (2001) Helping children learn Mathematics. 4th ed.