3.3.

2 Implikasi Teori Pembelajaran Sosial dalam Pengajaran dan

Pembelajaran
1 Pembelajaran berlaku melalui pemerhatian dan peniruan.
Pilih model yang ada ketokohan: dipandang tinggi, cekap, baik
selaras dengan matlamat modeling untuk dijadikan teladan di dalam
kelas.
2 Kukuhkan tingkah laku yang hendak dijadikan tiruan.
Fuji pelajar yang bertulisan kemas, paparkan hasilan tulisan,
jadikan dia ketua kumpulan. Pelajar lain akan bermotivasi untuk
mengikut perlakuannya.
3 Guna model sebenar. Contohnya tukang kebun untuk menunjukkan
cara yang betul membuat cantuman tunas. Guru sediakan model
simbolik-langkah kerja. Pelajar membaca langkah 1, manakala
guru menjelaskan langkah, sementara tukang kebun membuat secara
praktik. Teruskan langkah demi langkah sehingga selesai. Setelah
selesai, pelajar membuat latihan mencantum tunas. Guru dan tukang
kebun akan membimbing.
4 Pastikan setiap pelajar dapat melihat model dengan jelas. Tegaskan
perlakuan yang hendak ditiru dan dikukuhkan.
5 Ulang dan tegaskan langkah yang penting. Beritahu sebab atau
kewajarannya.
6 Paparkan hasilan kerja terbaik untuk membolehkan pelajar
berkenaan terus berusaha dan merangsang pelajar lain berusaha
sebagaimana pelajar berkenaan. Akan timbul keinginan pelajar lain
untuk hasil karyanya dipaparkan.
Sumber: Noriati A. Rashid dan Rakan-rakan (Oxford Fajar), MS 67