RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

Matapelajaran

Matematik

Kelas

1 Bestari

Tarikh

20 Januari 2014

Masa

08.15 09.15 pagi ( 60 minit )

Bilangan murid

28 orang

Bidang

Nombor Hingga 10

Standard Pelajaran

1.2 (i) Menamakan nombor hingga 100

Standard Kandungan :
Hasil Pembelajaran

(b) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.

:

Di akhir sessi pembelajaran ini, murid dapat :

i. Membanding dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak di antara dua nombor tersebut
ii. Membuat sekuen / urutan mengira secara kedepan dan ke belakang.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Elemen Merentasi Kurikulum

ABM/BBM

Nilai dan Sikap

Penilaian P & P
Fasa
Persediaan
( 5 min )

:
Isi Kandungan
Nombor 1 hingga 10.
Nombor sebelum dan
selepas bagi sesuatu
nombor
a)Apakah nombor
nombor 5?

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Aktiviti guru
Aktiviti murid

Catatan

a)Guru memanggil 10 orang Murid memberi respon.

murid
sambil
setiap
orang
memegang kad nombor bersaiz
besar

Strategi / Teknik :
Penyoalan seluruh kelas
menggunakan
visual
murid

sebelum b)Murid diminta mengira nombor

secara kuat

b) Apakah nombor sebelum c)Guru

bertanyakan
tentang
nombor 6?
nombor sebelum dan nombor
selepas
Strategi /Teknik :
Imaginasi
( 10 min )

Menentukan nilai nombor

a)Berdasarkan set induksi guru Murid membuat kesimpulan ,

bersoaljawab dengan murid
memberi
jawapan
dengan
*membandingkan 2 nombor.
menyatakan nombor terlibat
-Apakah
nombor
sebelum Nombor sebelum , selepas dan di
*Konsep nombor sebelum dan nombor 4?
antara 2 nombor.
selepas
- Apakah nombor sebelum
nombor 8?
*Menyebut nombor di antara - Apakah nombor selepas nombor
kedua-dua nombor
6?
- Apakah nombor selepas nombor
3?
-Apakah nombor antara nombor 3
dan 4?

Perkembangan Nombor di atas garis nombor

a)Murid

diminta

duduk

dalam

Perbincangan ,
penerangan ,
demonstrasi oleh murid.
Sumber pengajaran: murid
, kad nombor

Pelajar menyelesaikan masalah Strategi /Teknik :

( 10 min )

Tindakan
( 5 min )

kumpulan. Guru menunjukkan secara

i)Cuba cari apakah nombor grid nombor yang besar di papan
yang terletak antara nombor 4 putih.
-kumpulan
dan 6?
b)Setiap
kumpulan
diminta
ii) Cuba cari apakah nombor menyelesaikan masalah dengan
yang terletak antara nombor 7 mengisi grid nombor yang
dan 9?
tertinggal
Menyebut nombor di antara a)Guru mentafsir kefahaman Murid menjawab soalan guru.
kedua-dua nombor
murid dengan memberi beberapa ( secara rawak )
kuiz secara spontan.
i)Lihat grid nombor , apakah
nilai yang tertinggal pada grid?
b)Guru mengedarkan lembaran
kerja
kepada
murid
untuk
pentafsiran.

Inkuiri
penemuan,
penyelesaian masalah
Sumber pengajaran :
Kad nombor dan garis
nombor

Strategi /Teknik :
Penyoalan
secara
keseluruhan kelas
Sumber pengajaran :
garis
nombor,lembaran
kerja