Tugas Analisis Variansi Terapan

Analysis of Covariance (ANACOVA)

Disusun oleh :
Rindang Ndaru P

Yuna Argadewi (13696)

Lusiana Roulina Sinaga (13709)

Jusriaty M Purba

Idola S S Gultom

Tri Rokhmatun S

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS GADJAH MADA
YOGYAKARTA
2013

Analysis of Covariance
(ANACOVA)
ANCOVA merupakan teknik analisis yang berguna untuk meningkatkan presisi sebuah
percobaan karena didalamnya dilakukan pengaturan terhadap pengaruh peubah bebas lain
yang tidak terkontrol. ANCOVA digunakan jika peubah bebasnya mencakup variabel
kuantitatif dan kualitatif. Dalam ANCOVA digunakan konsep ANOVA dan analisis regresi.
Model ANCOVA dengan satu covariate
y ij =+ i + xij + ij ,i=1,2, , a j=1,2, ,n i
dimana:
yij
: nilai peubah respon pada perlakuan ke-i observasi ke-j
xij
: nilai covariate pada observasi yang bersesuaian dengan yij
i
: pengaruh perlakuan ke-i

: koefisien regresi linier

ij
: random error
a
: banyaknya kategori pada perlakuan
ni
: banyaknya observasi pada kategori ke-i

Asumsi dalam ANCOVA

1. X adalah fixed, diukur tanpa error dan independen terhadap perlakuan (tidak dipengaruhi
oleh perlakuan).
2. ij mengikuti sebaran NID (o,2).
3. 0 yang mengindikasikan bahwa antara x dan y terdapat hubungan linier.
Estimasi Parameter Anacova

Variabel Y
r

( Y ij Y .. ) = Y ij2
j=1

i=1 j=1
t

SSTO y =
i=1

SSE y = (Y ij Y i . )
i=1 j=1

Y .2
tr

SSTR y = (Y iY ..) =
i=1

Y i . Y ..

r
rt

SSTO y =SSTR y + SSE y

Variabel X
r

( X ij X .. ) = X ij2
j=1

i=1 j =1
t

X.
rt

SST x =
i=1

X i . X ..

r
rt

SSTR x = ( X i X ..) =
i=1

i .)
SSE x = (X ij X
i=1 j=1

SSTO x =SSTR x + SSE x

Variabel XY
r

(X ij X ..)( Y ijY .. ) = X ij Y ij X ..rtY ..

j=1
i=1 j=1
t

SSTO xy =
i=1

SSTR xy = ( X i. X ..)( Y i.Y ..)=

i

SSE xy = ( X ij X i . )( Y ij Y i. )
i

SSTO xy =SSTR xy +SSE xy

SSTO ( adj. ) =SSTO y

SSE ( adj. )=SSE y

( SSTO xy )

SSTO x

( SSE xy )

SSEx

SSTR(adj.) = SSTO(adj.) SSE(adj.)

X i . Y j. X .. Y ..

r
rt

MSTR ( adj . )=

MSE ( adj . )=

SSTR(adj)
t1

SSE( Adj)
t ( r1 )1

Tabel ANOVA
Tabel Analisis Kovariansi Single Factor dengan satu kovariat:
Y

Sum of Squares
X
YX

df

Treatments
Error
Total
Tabel Analisis kovariat sebagai koreksi dari ANAVA:
Sumber Variasi
Treatments
Error
Total

Adjusted SS
SSTR (adj)
SSE (adj)
SST (adj)

Adjusted df
t-1
t (r-1) - 1
tr-1

Adjusted MS
MSTR (adj)
MSE (adj)

F ratio
MSTR(adj)/
MSE(adj)

Uji Hipotesis

Pengujian hipotesis dilakukan untuk mengetahui apakah ada hubungan linier antara covariate
dengan peubah respon dan untuk mengetahui pengaruh perbedaaan perlakuan terhadap
peubah respon.

Pengujian untuk mengetahui hubungan linier antara covariate dengan peubah respon,
dengan menghilangkan pengaruh perlakuan
Hipotesis
Ho : = 0 (Tidak ada hubungan linier antara covariate dengan peubah respon)
H1 : 0 (Ada hubungan linier antara covariate dengan peubah respon)

Tingkat Signifikansi

Daerah Kritik
Jika angka Sig.>0.05 maka H0 tidak ditolak, yang berarti tidak hubungan linier
antara covariate dengan peubah respon.
Jika angka Sig.<0.05 maka H0 ditolak, yang berarti hubungan linier antara covariate
dengan peubah respon
Ho ditolak jika Fhitung > F table

Statistik Uji

Kesimpulan

Pengujian untuk mengetahui pengaruh perbedaaan perlakuan terhadap peubah respon,

dengan menghilangkan pengaruh covariate

Hipotesis
H0 : 1 = 2 = ...= a = 0
(Tidak ada pengaruh perbedaaan perlakuan terhadap peubah respon)
H1 : sekurang-kurangnya ada satu i 0, i = 1, 2, ...a (Ada pengaruh perbedaaan
perlakuan terhadap peubah respon)

Tingkat Signifikansi

Daerah Kritik
Jika angka Sig.>0.05 maka H0 tidak ditolak, yang berarti tidak ada pengaruh
perbedaan perlakuan terhadap peubah respon.
Jika angka Sig.<0.05 maka H0 ditolak, yang berarti ada pengaruh perbedaan
perlakuan terhadap peubah respon.
Ho ditolak jika Fhitung > F table

Statistik Uji

Kesimpulan

Contoh Soal
Dalam sebuah penelitian pendidikan akan diselidiki mengenai perbedaan metode
yang diajarkan, yaitu Metode A yang mengaplikasikan komputer dengan Metode
B yang menggunakan pembelajaran tradisional.
Diambil 10 siswa untuk masing-masing metode dan kemudian diukur
kemampuan menulis dan IQ dari siswa tersebut. Apakah ada pengaruh metode
yang diajarkan terhadap kemampuan menulis siswa?

t=2 (metode A dan metode B)

r=10(jumlah siswa tiap metode)
Y =writing performance / kemampuan menulis
X = IQ
Metode A = mengaplikasikan computer
Metode B = tradisional
Analisis Variansi untuk variable X
SSTO x = Sum Square Total Varibabel X

SSTO x = X ij 2
i

SSTR x

= Sum Square Regression Varibabel X

SSTR x =
i

SSE x

X ..2
tr

90

120
=
1574,95

(88)2+

X i . 2 X ..2

r
tr =

9782+ 10312 20092

=140.45
10
10 x 2

= Sum Square Error Varibabel X

SSE X =SSTO x SSTR x

SSE x =1574.97 140.45 = 1434.5

Analisis Variansi untuk variable Y

SSTO y = Sum Square Total Varibabel Y

SSTO y = Y ij2
i

Y ..2
tr

70

105
=
3573.75

(66)2+

SSTR y = Sum Square Regression Varibabel Y

2

2
Y
Y ..
SSTR y = i .
r
tr =
i

813 + 842 1655

=42.05
10
10 x 2

SSE y = Sum Square Error Varibabel Y

SSE y =SSTO y SSTR y
SSE y =3573.7542.05=3531.7

Analisis Variansi untuk variable XY

SSTO xy = Sum Square Total Varibabel XY

SSTO xy = XY ij
i

SSTR xy

= Sum Square Regression Varibabel XY

2

SSTR xy=
i

SSE xy

XY ..2
tr

90 x 70

120 x 105
=
2231.25

(88 x 66)2 +

XY i . XY ..2

=
r
tr

(978 x 813)+(1031 x 824) 2009 x 1655

=76.85
10
10 x 2

= Sum Square Error Varibabel XY

SS
SSE xy = xy SSTR xy
SSE xy =2231.2576.85=2154.4

SSTO
2

( xy )
(2231.25)2
=3573.75
SSTO x
1574,95
SSTO ( adj . )=SSTOY

= 412.7121

SSE
( xy )
(2154.4)2
=3531.7
=296.120
SSE x
1434.5
SSE ( adj. ) =SSTEY
2

SSTR ( adj . )=SSTO ( adj . )SSE ( adj. ) =412.7121296.120=116.592045

MSTR ( Adj )=

MSE ( Adj )=

SSTR( Adj ) 116.592045

=
=116.592045
t1
21

SSE (Adj )
296.120
=
=17.41883
t ( r 1 )1 2 (101 )1

SS
Treatm
enr
Error
Total

X
Y
XY
140.4
5 42.05 76.85
1434. 3531. 2154.
5
7
4
1574. 3573. 2231.
95
75
25

df
1
18
19

AdjSS
116.59
2
296.12
01
412.71
21

Adj df
1
17

Aadj
ms
116.59
2
17.418
83

F
6.6934
49

19

Hipotesis :
H0 : 1 = 2= 0
H1 : ada i 0
Tingkat signifikasi : = 0,05
Statistik uji : F hitung = 6.693449
Daerah kritis : H0 ditolak jika
F hitung > F(;t-1;t(r-1)-1
F hitung > F(5%;2-1;2(10-1)-1
F hitung > F(5%,1,17)
F hitung > 4.45
Kesimpulan

F(5%,1,17) =4.45

Karena

F-hitung

=6.693449

sedangkan

maka H0 ditolak, artinya ada pengaruh

metode pembelajaran terhadap kemampuan menulis siswa