Analiza leciei

Lecie netipic de formare de deprinderi de aciune intelectual (tipologia leciei

reiese din tematica ntrunirii metodice la dispoziia DRTSU)
Obiectiv de baz s demonstreze importana problemelor de matematic n
viaa cotidian i competena de angajare a elevilor ntr-un demers instructiv.
S-a demonstrat importana matematicii i a problemelor de matematic , mai
mult, am avut scopul de a demonstra competena de angajare a elevilor n
discutarea unor subiecte serioase.
La astfel de tip de lecii corespunde Domeniul Rezolvri de probleme.
Standardul 22: Elaborarea strategiilor i utilizarea corect prntru
rezolvarea problemelor n situaii reale.
Indicatorii de performan:
Elevul va fi capabil:
s determine dac problema este una din domeniul matematicii i poate fi
rerezolvat prin metode matematice cunoscute;
s utilizeze algoritmii relevani de rezolvare corect a problemelor;
s integreze cunotinele pentru a rezolva probleme de tip cascad i integrative
simple.
Acest tip de lecii va servi la:
Asimilarea cunotinelor;
Valorificarea cunotinelor;
Dezvoltarea gndirii logico-matematice;
Dezvoltarea creativitii;
ncredera n disciplin;
Caliti de cercettor;
Evaluarea rezultatelor vrii;
S justifice strategiile utilizare n cadrul rezolvrii problemelor.
Am ales o tem de recapitulare pentru c anume la aceste ore de sintez
integrativ se pot utiliza mai eficient problemele de tip cascad. Aici putem

face legtura matematicii cu alte domenii, inclusiv cu cotidianul, putem integra

diferite subiecte din algebr i geometrie, sau algebr sau geometrie.
Prin aceast lecie cred c am realizat obiectivul propus la nceput.
Obiectiv de baz s demonstreze importana problemelor de matematic n
viaa cotidian i competena de angajare a elevilor ntr-un demers instructiv.