ensear?
Profesora: Vernica Barraza Sarrs
EL MTODO
Se refiere a un orden sistemtico
establecido para generar una accin
y que sirve como gua para una
actividad.
En un sentido estricto, se refiere a
los procedimientos que obedecen a
algn criterio o principio ordenador
de un curso de acciones.
CLASIFICACIN DE LOS
MTODOS
MTODOS
LGICOS
INDUCTIVO
DEDUCTIVO
ANALTICO
SINTTICO
MTODO INDUCTIVO:
Se denomina as, cuando lo que se
estudia se presenta por medio de
casos particulares, hasta llegar al
principio general que lo rige.
La
induccin
se
basa
en
la
experiencia, la observacin y en los
hechos.
MTODO DEDUCTIVO
Consiste en inferir proposiciones
particulares, a partir de premisas
universales o ms generales.
Entre los procedimientos que utiliza
este mtodo est la aplicacin, la
demostracin y la comprobacin.
MTODO ANALTICO
Por medio del anlisis se estudian los
hechos y fenmenos, separando sus
elementos constitutivos para
determinar su importancia, la
relacin entre ellos, cmo estn
organizados y cmo funcionan.
MTODO SINTTICO
Rene las partes que se separaron
en el anlisis. La sntesis le exige al
alumno la capacidad de trabajar con
elementos para combinarlos, de tal
manera que constituyan un
esquema.
MTODO
PEDAGGICO
DOGMTICO
HEURSTICO
ACTIVO
RELATIVO
RELATIVOAL
AL
PERSONAL
PERSONAL
DOCENTE
DOCENTE
INTEGRAL
INTEGRAL
ADAPTACIN
ADAPTACINAL
AL
GRADO
DE
GRADO DE
DESARROLLO,
DESARROLLO,
CAPACIDADES
CAPACIDADESYY
ACTITUDES
ACTITUDES
INTERS
INTERS
PRINCIPIOS
PRINCIPIOS
METODOLGICOS
METODOLGICOS
FUNDAMENTALES
FUNDAMENTALES
GLOBALIZADOR
GLOBALIZADOR
RESPETO
RESPETOAALA
LA
PERSONALIDAD
PERSONALIDAD
DEL
DELNIO
NIO
SOCIALIZADOR
SOCIALIZADOR
TALLER
1.ESTABLEZCA
LAS
DIFERENCIAS
Y/O
SEMEJANZAS ENTRE MTODO, ESTRATEGIA Y
TCNICA.
2.-DE LAS ESTRATEGIAS PLANTEADAS EN SU
TEXTO
DE
ESTUDIO,
SELECCIONE
TRES,
PLANTEE POR CADA UNA DE ELLAS, UNA
ACTIVIDAD CONCRETA A REALIZAR EN EL AULA Y
JUSTIFIQUE SU ELECCIN.