Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd
fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx
PJJ SEMESTER 3
cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
SESI 1 2012/2013
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
KBK 3073
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
MURID-MURID BERKEPERLUAN
hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
KHAS
vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
[PANDUAN KERJA KURSUS]
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbqwer
tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa
sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl
zxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqw
ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio
pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh
jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw
ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio

ARAHAN
1.

Kursus KBK 3073 ini mengandungi 1 (SATU) tugasan yang terpecah kepada 2 (DUA)
bahagian:
i.

Bahagian A: Esei

ii.

Bahagian B: E-Forum

2.

Tugasan yang telah dijawab dengan sempurna perlu dihantar melalui MyGURU3 secara online
kepada Tutor E-Learning bagi kumpulan masing-masing.

3.

Sila baca semua perkara yang terdapat di dalam Panduan Kerja Kursus ini supaya anda
mendapat kefahaman yang sebenar tentang bagaimana hendak menyelesaikan kerja kursus
anda.

KATEGORI TUGASAN
PECAHAN
TUGASAN
BAHAGIAN A
(TUGASAN
INDIVIDU)

ARAHAN

MARKAH

TARIKH
AKHIR

TUGASAN 1:
Pendidikan khas merupakan program pendidikan
yang disediakan untuk memenuhi keperluan kanak- 20 markah
kanak berkeperluan khas iaitu program pengajaran
khusus yang direka bentuk untuk memenuhi
keperluan mereka. Pilih DUA (2) kategori di bawah
dan secara terperinci huraikan punca-punca
kecacatan, ciri-ciri perkembangan fizikal, kognitif,
tingkah laku, emosi dan sosial
a. Bermasalah Pendengaran
b. Bermasalah Penglihatan
c. ADHD
d. Bermasalah Fizikal
e. Pintar Cerdas
f. Pelbagai Kecacatan
g. Cerebral Palsy
h.

Minggu 10

TUGASAN 2:
Pilih satu rakaman berkaitan kanak-kanak
berkeperluan khas yang diambil daripada youtube
atau berdasarkan gambar statik, bincangkan
kategori keperluan khas dari aspek;
a. Definisi
b. Faktor penyebab kecacatan
c. Ciri kognitif, sosial dan tingkah laku
d. Peranan dan tanggungjawab kementerian
kesihatan,Kementerian Pendidikan dan
Kementerian Pembangunan wanita keluarga
dan masyarakat
e. Mereka bentuk satu Rancangan Pendidikan
Individu (RPI) awalan atau program

20 markah

Minggu 10

intervensi awal untuk mengatasi masalah

bahasa,tingkah laku dan emosi kanak-kanak
berkeperluan khas yang dipilih.

BAHAGIAN B
(E-FORUM)

Terdapat 4 soalan untuk dibincangkan secara on-line

menerusi laman MyGuru3:
1. Sebagai seorang guru, anda perlu mengetahui
tanda-tanda awal kanak-kanak yang mungkin
mengalami masalah dalam pembelajaran.
Bincangkan secara terperinci kanak-kanak yang
mengalami masalah ADHD.

5 markah

30 Sept
2013

5 markah

14 Okt
2013

3. Kanak-kanak yang mengalami kecacatan

pelbagai adalah mereka yang secara tradisinya 5 markah
dianggap kanak-kanak yang mempunyai masalah
mental yang cukup berat di mana mereka
menghadapi kesulitan dalam pergerakan dan
masalah dalam tingkah laku. Bincangkan dalam
konteks punca berlaku kecacatan dan langkahlangkah pencegahan bagi kanak-kanak kategori
pelbagai kecacatan yang anda ketahui.
5 markah
4. Peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 1997
Peraturan (2) menyebut, pendidikan inklusif
bermaksud: satu program pendidikan inklusif
bagi murid-murid dengan keperluan khas yang
boleh menghadiri di kalam kelas biasa bersamasama dengan murid-murid biasa. Bincangkan
prinsip dan konsep pendidikan inklusif yang
diamalkan di Malaysia.

28 Okt
2013

2. Model perubatan dan model sosial membolehkan

kanak-kanak berkeperluan khas mengembangkan
potensi mereka dari segi kognitif,tingkah laku dan
sosial. Huraikan bagaimanakah kedua-dua model
ini berperanan membantu kanak-kanak
berkeperluan khas.

JUMLAH

11 Nov.
2013

60

Perhatian: Segala perkara yang berkaitan merujuk dan mengikut arahan Tutor E-Learning anda.

BAHAGIAN A: FORMAT PENULISAN

1.
Tugasan Individu:
i.

Jawab SEMUA dua soalan yang dikemukakan.

ii. Jawapan anda mestilah asli dari idea anda sendiri.

iii. Panjang bagi kedua-dua esei tersebut ialah 20 muka surat (Minimum).

iv. Font: Arial; Saiz 11; Spacing 1.5 line

v. Ada rujukan dari mana-mana buku rujukan & journal (minimum 6 rujukan) yang ditulis
mengikut format APA yang betul.

BAHAGIAN B:
2.

Forum E-Learning:
i.

Jawab semua soalan perbincangan (ada 4 soalan semuanya) yang diupload di ruangan
group forum di MyGuru3.

ii. Jawapan bagi setiap soalan ialah lebih kurang 150 patah perkataan.
iii. Selain dari memberikan jawapan terhadap soalan tersebut, anda wajib memberikan respon
atau berinteraksi sekurang-kurangnya 4 kali kepada mana-mana jawapan rakan kumpulan
anda bagi setiap soalan perbincangan.
iv. Ini bermakna setiap pelajar dimestikan upload 1 jawapan dan 4 respon bagi setiap soalan
perbincangan.

Panduan Penyerahan Tugasan

1.

Tugasan MESTI lengkap dengan mengandungi 2 komponen di dalamnya:

(a) Esei ilmiah bagi pecahan tugasan 1 (a) dan (b)
(b) Jawapan dan respon/interaksi anda melalui e-forum.

2.

Tugasan yang telah lengkap mestilah disusun mengikut susunan:

(a) Cover atau muka hadapan (Gunakan format seperti di LAMPIRAN 1)
(b) Mempunyai isi kandungan dan halaman (Rujuk format dalam LAMPIRAN 2)
(c) Tugasan (1) dan (2).
(d) Cetakan bagi jawapan dan respon/interaksi untuk 4 soalan perbincangan.
(e) Lampiran (jika ada)

3.

Setiap pelajar MESTI memuat naik (upload) tugasan masing-masing menerusi tapak
penghantaran tugasan mengikut kumpulan masing-masing menerusi laman MyGuru3. Lawati
laman Assingment dan uploadkan mengikut tapak dalam kumpulan masing-masing..

4.

Tarikh akhir penerimaan tugasan ialah pada 2 Mei 2012 . Pelajar perlu peka dengan tarikh
yang ditentukan dengan merujuk ruangan pengumuman dari semasa ke semasa.
Penghantaran yang lewat tidak akan dilayan.

5.

Sebarang masalah yang timbul sila berhubung dengan tutor E-learning anda melalui ruang
private massege

BAHAGIAN B: FORMAT MELAKSANAKAN E-FORUM

1.
2.

Terdapat 4 soalan untuk aktiviti pelajar berforum secara on-line di laman MyGuru3 bersama
tutor e-learning dan sesama pelajar yang lainnya.
Pelajar diminta menjawab SEMUA soalan forum tersebut dengan idea asli yang bernas.
Minimum 150 patah perkataan bagi setiap satunya. (3 markah diperuntukkan bagi setiap
jawapan kepada soalan yang dikemukakan)

3.

Pelajar juga dimestikan memberi pandangan, ulasan, penambahan dan komentar terhadap
jawapan rakan-rakan yang lain (minimum 4 kali bagi setiap satu soalan perbincangaan). Lebih
banyak perbincangan adalah lebih baik. (2 markah diperuntukkan bagi perbincangan ini)

4.

Pemarkahan diberikan menerusi jawapan kepada soalan dan kekerapan penyertaan berforum
dengan rakan-rakan pelajar yang lain. Secara keseluruhannya jawapan pelajar dalam e-forum
pada aras minimum ialah 4 jawapan kepada soalan dan 20 kali respon/interaksi secara on-line
untuk mendapatkan markah penuh (20 markah).

SKALA PEMARKAHAN KERJA KURSUS

TUGASAN INDIVIDU
A

Menepati format penulisan tugsan ilmiah IAITU pengenalan yang menarik,membincangkan

dengan jelas,isi kandungan dibincangkan dengan mencukupi, isi diolah dan dikembangkan
dengan baik, ada contoh yang baik dan konkrit. Ada idea asli yang bernas, kreatif dan kritis.
Idea tersusun dengan kemas, ada maklumat sokongan dan kesimpulan dibuat dengan baik.
Tiada kesalahan format penulisan & bahasa.

A-

Menepati format, isi mencukupi, isi dikembangkan dengan baik, ada contoh yang konkrit. Ada
idea asli yang bernas. Idea tersusun dengan kemas. Tiada kesalahan bahasa. Tiada kesalahan
format penulisan & bahasa.

B+

Menepati format, isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Idea disusun dengan baik.
Tiada kesalahan format & bahasa.

Menepati format, isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Idea disusun dengan baik.
Kesalahan format & bahasa pada tahap minima (tidak lebih dari 3 kesalahan).

B-

Kesalahan format yang minima (tidak lebih 2 perkara), isi mencukupi, isi di huraikan dan ada
contoh. Ada Idea sendiri. Kesalahan format & bahasa pada tahap minima (tidak lebih dari 4
kesalahan).

C+

Kesalahan format yang minima (tidak lebih 3 perkara), isi mencukupi, isi di huraikan dan ada
contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan format minima (tidak melebihi 3
perkara) & keslahan bahasa minima (tidak lebih dari 5 perkataan).

Kesalahan format tidak melebihi 4 perkara. isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Ada
Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan format & bahasa tidak melebihi 7 perkara.

Kesalahan format melebihi 5 perkara. isi tidak mencukupi, isi tdak dihuraikan. Tiada contoh.
Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan format & bahasa melebihi 8 perkara.

Tidak diserah pada waktu yang ditetapkan. Tidak lengkap.

PERINGATAN!!!!!!!
i.

Karya anda mestilah asli dari idea anda sendiri.

ii.

Plagiat adalah jenayah intelek yang boleh dikenakan tindakan tatatertib.

iii.

Sentiasa AWAS dengan tarikh-tarikh yang berkaitan.

iv.

Sentiasa rujuk pengumuman dari masa ke semasa.

v.

Berhubung dengan tutor E-Learning anda.

vi.

Pastikan tugasan dihantar mengikut tarikh yang ditetapkan.

vii.

Kegagalan anda melengkapkan tugasan adalah tanggungjawab anda sendiri.

viii.

Pastikan anda menjadi pelajar yang aktif.

ix.

Semua peraturan adalah tertakluk kepada arahan Tutor E-Learning bagi

kumpulan masing-masing.

LAMPIRAN 1
PEMARKAHAN
2. ESEI:
(a)
(b)
3. FORUM
JUMLAH

RIS
SEMESTER 1 SESI 2010/2011

KOD & NAMA KURSUS

KBK 3073: MURID-MURID BERKEPERLUAN KHAS

TAJUK TUGASAN 1 dan 2

KUMPULAN
_________

DISEDIAKAN OLEH
NAMA

NO. ID

NO. TELEFON

NAMA TUTOR E-LEARNING:____________________________________

TARIKH SERAH: ________________

ISI KANDUNGAN

LAMPIRAN 2
Halaman

1.0

Pendahuluan

2.0

Topik perbincangan
2.1

Subtopik

2.2

Subtopik

3.0

Topik perbincangan

4.0

Topik perbincangan

5.0

Topik perbincangan