INSTITUCION EDUCATIVA 10068

HUACAPAMPA - KAARIS

PROGRAMACIN ANUAL
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
I.

INFORMACIN GENERAL:
I.1.
REGION
:
I.2.
UGEL
I.3.
INSTITUCIN EDUCATIVA
Kaaris.
I.4.
AREA CURRICULAR
Relaciones Humanas.
I.5.
AO ESCOLAR
I.6.
CICLO
I.7.
GRADOS
:
I.8.
DURACIN
diciembre.
I.9.
DIRECTOR
:
I.10.
PROFESORA
Chambergo

Lambayeque
:
Ferreafe
:
100068 Huacapampa
:

Persona

Familia

:
2013
:
VII
Cuarto
:
01 de Marzo -

20 de

Jos Orlando Guillermo Zea.

:
- Judith E Siadn

II. JUDTIFICACIN
El rea de Persona Familia y Relaciones Humanas , para el
presente grado, tiene por objetivo el estudio de la persona en su etapa
de la adolescencia, entre los trece y quince aos, en temas como la
sexualidad y gnero, pretendiendo orientar as una formacin de la
identidad personal, donde aprendan a seleccionar sus amistades,
regular sus emociones en un determinado ambiente social, por otro
lado se buscara capacitar al estudiante a travs de contenidos en
marcados a su familia como sus roles, su aprendizaje pero con
estrategias cognitivas que le permita hacer una mirada a un proyecto
de vida; del mismo modo nos e puede dejar de lado que como
adolescentes son miembros de una cultura de paz en una sociedad sin
violencia y que para tal deben aprender a vivir, el cual le permita
alcanzarlo mediante destreza de autorregulacin.

CRITERIO

El rea de Persona,
Familia y Relaciones
Humanas, desarrolla
y
fortalece
la
personalidad a partir
de
su
reflexin
crtica
sobre
s
mismo y su relacin
con los dems y con
el
ambiente,
involucrndolo en la

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES

Interpers
onales

Relacione
s

PROPSITO DE REA

Construccin
de la
Autonoma

III. PROPSITOS Y COMPETENCIAS

COMPETENCIA POR CICLO VII
Se compromete en la
construccin de un proyecto de
vida, aprendiendo de sus propias
experiencias a tomar decisiones
y a asumir las consecuencias de
Establece relaciones de
intercambio y afecto y aprende a
resolver conflictos
interpersonales armonizando los

ACTITUDES

ACTITUD
ANTE EL
REA
Respeta
normas de
convivencia

RESPETO

RESPONSABILIDAD

Perseverancia
en la tarea

RESPONSABILIDAD

Disposicin
Emprendedora

IDENTIDAD

Disposicin
Democracia

COMPORTAMIENTO
1. Asiste correctamente uniformado
2. Modula su tono de voz y expresiones
verbales.
3. Presenta buena imagen e higiene personal.
4. mantiene el aula ordenada y limpia.
5. Solicita permiso para trasladarse de un lugar
a otro
1. Procesa informacin de los textos dados.
2. Muestra
disposicin
para
el
trabajo
acadmico.
3. Presenta las tareas en tiempo asignado.
4. Busca informacin nueva y relevante.
5. Reacciona positivamente ante las dificultades.
1. Culmina las tareas emprendidas.
2. Muestra inters por los temas desarrollados
en clase.
3. Asume liderazgo.
4. Pregunta ante alguna dificultad de la clase.
5. Mantiene la atencin en clase.
1. Respeta el punto de vista de sus compaeros.
2. Respeta los acuerdos de la mayora.
3. Participa voluntariamente en actividades de la
Institucin.
4. Propone alternativas de solucin en relacin a
sus pares.
5. Defiende sus derechos y cumple con sus
obligaciones.

V.TEMA TRANSVERSAL
CDIGO
T. T. 01
T. T. 02
VI.

NOMBRE
DEL
TEMA
TRANSVERSAL
Educacin para reconocernos como personas valiosa.
Educacin en valores y formacin tica.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

N DE
UNIDA
D

01
02

03
04
05
06
07

TITULO DE LA UNIDAD
La Adolescencia, Sexualidad y
Genero
Familia, Aprendizaje y Proyecto de
Vida
Identificando Con Responsabilidad
nuestra Sexualidad En La Formacin
De La Familia
Desarrollamos nuestras habilidades
para mejorar nuestra sexualidad.
Promovemos el desarrollo de la
formacin moral para generar una
convivencia armoniosa.
Pensamos en nuestro futuro y nos
atrevemos a soar
Desarrollamos

nuestra

actitud

RELACIN
CON
OTRAS
REAS
CC. SS.
CC. SS.
C. T. A.
Ed.
Religiosa
CC. SS.

CC. SS.
Ed.
Religiosa
Religin
Formacin
Ciudadana
Educacin
para el
trabajo
Formacin

Duracin

N De
Seman
as

11 de marzo al
12 de abril
15 de abril al
10 de mayo.
20 de mayo al
21 de junio

10

24 de junio al
26 de julio
05 de agosto
06 de
setiembre
09 de
setiembre al
11 de octubre
Del 14 de

10

10

filosfica y mejoramos
calidad de vida

08

VII.

nuestra

Revisamos el contexto laboral y

nuestras expectativas laborales.

ciudadana
y cvica
Educacin
para el
trabajo

octubre al 15
de noviembre
Del 18 de
noviembre al
20 de
diciembre

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA :

Metacognitivas: anlisis, sntesis, mapeos.
Mtodos Lgicos: Inductivo - deductivo, analtico - sinttico
Socializacin: Estudio de Casos, juego de roles
Didcticos: Individual grupal
De Campo: Anlisis documental, entrevista, cuestionario,
observacin.
Tcnicas: Organizadores visuales, esquemas, mapas conceptuales
y visuales.

VIII.

MEDIOS

Y MATERIAL
Sala de audio visuales
Material impreso
Guas de aprendizaje
Retroproyector
Transparencias.

IX.

ORIENTACIONES METODOLGICAS PARA EVALUACIN

Ser permanente e integral, flexible y participativa.
En cada unidad didctica la evolucin ser de proceso y sumativa
Entre los instrumentos de evaluacin se aplicar: fichas de hetero,
auto y co-evaluacin, pruebas objetivas, lista de cotejo, etc.

X.

BIBLIOGRAFA
MINISTERIO DE EDUCACIN. Gua y Manuel para el docente, en el
rea de Persona Familia y relaciones Humanas
REATEGUI, Norma. Desarrollo Personal. Bachillerato Peruano.
Ministerio de Educacin. Lima Peru 2000
BRAUN, Ricardo. Introduccin a la Psicologa 2001
GRUPO NORMA. Persona Familia y relaciones Humanas 2007
BURGA, Rossana, Otros. Opciones Profesionales. Bachillerato
Peruano. 2000
www.educared.net.futuro
www.huascaran.edu.pe7estudiantes.esorrun
www.minedu.gor.pe

Huacapampa, Marzo del

2013.

Judith Elizabeth Siadn

Chambergo.