PE
BIL
1
2
3
4
5
6
7
8
NAMA MURID
41206100631
41205101501
41114100140
41109160026
40916080116
T1
T2
T3
T4
PE
BIL
NAMA MURID
9
10
11
12
13
14
15
16
T2
T3
T4
PE
BIL
NAMA MURID
17
18
19
20
21
22
23
24
T2
T3
T4
PE
BIL
NAMA MURID
25
26
27
28
29
30
31
32
T2
T3
T4
PE
BIL
NAMA MURID
33
34
35
36
37
38
39
40
T2
T3
T4
PE
BIL
NAMA MURID
41
42
43
44
45
46
47
48
T2
T3
T4
PE
BIL
NAMA MURID
T2
T3
49
50
..
EN. HAMZAH BIN SALLEH
GURU BESAR
Tarikh Pelaporan :
T4
PENGETAHUAN MATEMATIK
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
PENYELESAIAN
MASALAH
PENAAKULAN
PERKAITAN
PENGETAHUAN MATEMATIK
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
PENYELESAIAN
MASALAH
PENAAKULAN
PERKAITAN
PENGETAHUAN MATEMATIK
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
PENYELESAIAN
MASALAH
PENAAKULAN
PERKAITAN
PENGETAHUAN MATEMATIK
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
PENYELESAIAN
MASALAH
PENAAKULAN
PERKAITAN
PENGETAHUAN MATEMATIK
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
PENYELESAIAN
MASALAH
PENAAKULAN
PERKAITAN
PENGETAHUAN MATEMATIK
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
PENYELESAIAN
MASALAH
PENAAKULAN
PERKAITAN
PENGETAHUAN MATEMATIK
T5
T6
20.6.2015
T7
T8
T9
T10
T11
T12
PENYELESAIAN
MASALAH
PENAAKULAN
PERKAITAN
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
KEMAHIRAN
BERFIKIR
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
KEMAHIRAN
BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
KEMAHIRAN
BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
KEMAHIRAN
BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
KEMAHIRAN
BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
KEMAHIRAN
BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
KEMAHIRAN
BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
PENGETAHUAN MATEMATIK
TAJUK 1: NOMBOR BULAT DAN OPERASI
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 2: PECAHAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 3: PERPULUHAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 4: PERATUS
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 5: WANG
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 8: RUANG
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
TAJUK 9: KOORDINAT
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
3
4
5
6
KEMAHIRAN PROSES
PENYELESAIAN MASALAH
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
PENAAKULAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MEMBUAT PERKAITAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MEMBUAT PERWAKILAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KOMUNIKASI
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KEMAHIRAN BERFIKIR
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KEMAHIRAN INSANIAH
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
AHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN MATEMATIK
AN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Membaca ayat matematik yang melibatkan perpuluhan.
Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat dan perpuluhan.
WAKTU
Menyatakan untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cuka
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.
Perkaitan hubungan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam dan mengira tempoh masa dalam sebarang un
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan masa.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan masa secara kreatif dan inovatif.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair .
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair secara kreatif dan inov
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi dengan pelbagai stra
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi secara kreatif
T
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan kedudukan paksi-x dan paksi-y pada sukuan pertama.
Menyatakan jarak objek pada paksi-x dan jarak objek pada paksi-y.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian yang melibatkan jarak mengufuk dan jarak mencancang anta
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.
AN KADARAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Membaca nisbah yang diberi.
Mewakilkan nisbah dua kuantiti.
Menentukan kewajaran jawapan bagi perwakilan nisbah dua kuaniti.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran secara kreatif dan inovatif.
SAN DATA
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan maksud mentafsir data.
Menerangkan langkah-langkah yang perlu bagi mentafsir data.
JADIAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan maksud kebolehjadian.
Menyatakan kebolehjadian bagi sesuatu peristiwa.
Menentukan kewajaran jawapan bagi sesuatu kebolehjadian.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian.
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan kebolehjadian secara kreatif dan inovatif.
KEMAHIRAN PROSES
ALAH
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.
Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah pengiraan.
Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu pengiraan o
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin se
inovatif.
N
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui bimbingan g
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan gu
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan p
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan
LAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.
Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan
Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakila
Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.
Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik ata
yang betul.
Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik ata
yang betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.
Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik ata
yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
R
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menyatakan pengetahuan dan kemahiran matematik.
Boleh menerangkan pengetahuan dan kemahiran matematik.
Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesua
Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung
berkenaan.
Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran serta m
Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif.
H
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
UNAKAN TEKNOLOGI
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.
Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.
Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta menerok
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai stra
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang muna
Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.
Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta m
dan teladan kepada rakan lain.
Nama Murid
No. Surat Beranak
Jantina
Kelas
Nama Guru Matematik
Tarikh Pelaporan
:
:
:
:
:
:
TAHAP PENGUASAAN
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:
TAJUK
PENGETAHUAN MATEMATIK
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
T1
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor dan operasi secara kreatif dan inovatif.
T2
Pecahan
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.
T3
Perpuluhan
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perpuluhan secara kreatif dan inovatif.
T4
Peratus
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus dengan menggunakan pelbagai strategi.
T5
Wang
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.
T6
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa menggunakan pelbagai strategi.
T7
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair dengan pelbagai strategi.
T8
Ruang
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi dengan pelbagai strategi.
T9
Koordinat
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.
T10
Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran menggunakan pelbagai strategi.
T11
Pengurusan Data
T12
Kebolehjadian
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
Penyelesaian Masalah
Penaakulan
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.
Membuat Perkaitan
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Membuat Perwakilan
Komunikasi
Kemahiran Berfikir
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan
visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran serta memberi justifikasi.
Kemahiran Insaniah
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
..............
EN. MOHAMAD ANNAS JULLAM
(Guru Mata Pelajaran Matematik)
TAHAP
PENGUASAAN
4
TAFSIRAN
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
..............
EN. HAMZAH BIN SALLEH
GURU BESAR
PENGETAHUAN MATEMATIK
(60%)
BIL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
6
6
6
6
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
5
5
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
6
6
6
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
5
5
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
6
6
6
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
5
5
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
5
5
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
5
5
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
6
6
6
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
5
5
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
3
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
5
0
5
0
5
5
5
0
5
0
0
6
5
0
5
0
5
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Pengetahuan
Jumlah
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
Penaakulan
Perkaiatan
Perwakilan
Komunikasi
Kemahiran Berfikir
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Menggunakan Teknologi
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
5
0
5
5
5
0
5
0
5
0
0
0
5
5
5
5
5
5
5
PENYELESAIAN
MASALAH
PENAAKULAN
PERKAITAN
6
6
6
6
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
5
5
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
6
6
6
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
6
6
6
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
S
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
5
5
5
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
5
5
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
5
5
5
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0