Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

(EMK)

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM SEDIA

ADA
Bahasa
Pendidikan Alam

Sekitar
Nilai Murni
Sains dan Teknologi
Patriotisme
Kemahiran Berfikir
Kepimpinan

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Kemahiran Belajar

Cara Belajar
Pendidikan Kesihatan
Reproduktif dan Sosial
Pencegahan Rasuah
Kajian Masa Depan
Pendidikan Pengguna
Keselamatan Jalanraya

EMK: ELEMEN TAMBAHAN

Kreativiti dan Inovasi

Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Apakah Elemen Tambahan Dalam KSSR?

Elemen Merentas Kurikulum sedia ada ditambah
dengan memperkenalkan elemen:
Kreativiti dan Inovatif
Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
EMK ini bertujuan untuk memberi lebih fokus
bagi pembangunan modal insan yang
berfikiran kreatif, kritis dan inovatif
mempunyai ciri dan sikap keusahawanan
serta dapat menguasai kemahiran TMK

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Bilakah hendak melaksanakan Elemen

Merentas Kurikulum?
Fokus harus
diberikan
kepada mata
pelajaran yang
diajar.

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

EMK diterapkan
bersesuaian
dengan tajuk
mata pelajaran
yang diajar.

Keluwesan diberi
kepada guru
untuk
menyerapkan
EMK dalam
proses
pengajaran dan
pembelajaran
mengikut tajuk
atau topik yang
bersesuaian.

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KREATIVITI DAN INOVASI

OBJEKTIF
Supaya

murid:
Mempunyai keterampilan diri dan personaliti individu
kreatif.
Menguasai kemahiran dalam proses kreatif.
Menghasilkan idea kreatif dan inovatif.
Menguasai kemahiran komunikasi.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran secara
kritis dan kreatif.
Menyelesaikan masalah, membuat keputusan dan
mengurus kehidupan harian secara kreatif dan
inovatif.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Apa itu Elemen Kreativiti dan

Inovatif?

Berdasarkan kepada pelbagai definisi, kreativiti boleh

dijelaskan sebagai:
kebolehan individu untuk menghasilkan
atau mencipta sesuatu, menyelesaikan masalah dan
mencapai sesuatu objektif.
kebolehan individu untuk menggunakan
daya imaginasi, idea kreatif dan pemikiran kreatif.
kebolehan individu untuk menghasilkan
idea yang tulen, asli atau baru.
hasil kreativiti mempunyai nilai, kegunaan atau
memenuhi sesuatu keperluan.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Pelaksanaan Kreativiti Merentas Kurikulum

Proses kreatif terarah diaplikasikan sebagai model pengajaran
dan pembelajaran (teaching for creativity)
Pengajaran secara kreatif oleh guru (creative teaching)

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEUSAHAWANAN

FOKUS

Terdapat lima elemen

keusahawanan (EK) iaitu:

EK2
EK 1
Mengamalkan
sikap
keusahawanan

Mengamalkan cara
EK3
berfikir ke arah
Mengamalkan
keusahawanan
pengetahuan
dan kemahiran
pengurusan
asas jual beli

5EK

EK5
Nilai moral dan
etika
keusahawanan

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

EK4

Menghasilkan produk
berasaskan pengetahuan dan
kemahiran berasaskan
teknologi dan vokasional
keusahawanan
11

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN

KOMUNIKASI (TMK)

Mod Penggunaan TMK Dalam P&P

1. Guru dan murid

2. Guru sahaja

3. Murid sahaja

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

13

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Penerapan KBAT dalam PdP Sains

15

Perubahan dalam
Kurikulum

Perubahan dalam
Pedagogi

KBKK
Program i-THINK peta
pemikiran
Teknik menyoal
Galakkan murid menyoal yang
memerlukan pemikiran aras
tinggi kenapa, bagaimana
KBKK
Peta minda
Banding beza
6 Thinking Hats
Dll

KSSR
KSSM

Murid dapat:
Membuat Keputusan
Menyelesai Masalah
Menginovasi
Mencipta

Penilaian peringkat
Kebangsaan

PBS

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

UPSR
PT3
SPM
STPM/STAM

Perubahan dalam
Pentaksiran

Sebanyak 30% soalan

berbentuk aras tinggi
dalam peperiksaan
pusat

Penilaian peringkat
Antarabangsa

TIMSS
PISA

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Anda akan melihat bagaimana KBAT

diterapkan

dalam Slot DSKP dan Inkuiri nanti

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Antara KBAT dan

iThink

KEKELIRUAN

Program untuk
mempertingkatkan dan
membudayakan kemahiran
berfikir dalam kalangan
murid. Salah satu cara yang
adalah menggunakan alat
berfikir seperti Peta
Pemikiran contoh i-think.

Keupayaan untuk
mengaplikasikan
pengetahuan,kemahiran dan
nilai dalam membuat
penaakulan dan refleksi bagi
menyelesaikan masalah,
membuat
keputusan,berinovasi dan
berupaya mencipta sesuatu.

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Rumusannya,
Tinggi

Berfikir

Aras

Adalah berfikir pada tahap yang LEBIH dari

menghafal atau sekadar memberitahu semula
dalam cara yang dipelajari atau dimaklumi.
Memerlukan sesuatu dilakukan terhadap
fakta/perkara yang diketahui seperti
memahami fakta, membuat inferens,
mengabungjalinkan fakta hingga menghasilkan
sesuatu yang baharu, dan mengaplikasikan
fakta dalam usaha mencari penyelesaian
kepada masalah baharu.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

:
a
t
k
a
F
s
a
r
a
r
i
k
i
f
r
Be
H
E
L
O
B
i
g
g
n
ti
i
r
a
j
a
l
dipe

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Melalui latihan
dan amalan,
keu pa yaa n
berfikir aras
tinggi murid
BOL EH
ditingkatkan

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Terima Kasih
22