RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4 TEKUN

Mata Pelajaran

: Matematik

Tajuk

: Bentuk dan ruang

Tarikh

: 18 Mac 2013

Masa

: 9:15 -10:15 a.m (1 Jam)

Bilangan Murid

: 24 orang

Kemahiran

: Mengira luas bentuk 2 dimensi

ObjektifPembelajaran : Pada akhir sesi pembelajaran, murid akan dapat :Mengira luas segiempat sama dan segi empat tepat
Pengetahuan Sediada : Murid Pernah mempelajari bentuk-bentuk 2 dimensi.
Kemahiran Berfikir

: Menghubungkait, mencirikan, mengitlak, menjana idea,

menyusun mengikut keutamaan.

Penerapan Nilai

: Kerjasama, jujur, toleransi

Bahan Bantu Mengajar: Kad Imbasan, Set kad segiempat 1cm x 1cm, Jadual 1,
Soalan untuk 6 stesen, Lembaran kerja.
Langkah

Isi Pelajaran

/Masa

Segiempat
sama

Aktiviti Pengajaran Dan

-Guru meminta murid

Segiempat tepat

menyenaraikan secara lisan

KB:

peralatan di dalam kelas yang

Menghubungkait

bebentuk segiempat.

, Mencirikan

-Murid diminta menyatakan

Panjang

Panjang
Lebar

( 5 minit)

Lebar

Set Induksi

Catatan

Pembelajaran

secara jelas perbezaan

segiempat sama dan
segiempat tepat.
-Guru mengingatkan murid
berkaitan konsep panjang
dan lebar bagi sebuah
segiempat.

Panjan
g

Lebar

Luas
(Bil. kad)

Langkah 1

-Secara berpasangan, murid

Startegi :

dibekalkan 30 kepingan kad

Induktif

segiempat sama berukuran

1cm x 1cm.

BBM : Jadual 1,

-Murid diminta membentuk

Kad segiempat

beberapa segiempat

sama 1cmx1cm,

sama/tepat berdasarkan

alat tulis.

ukuran panjang dan lebar

( 15 minit )

Jadual 1

yang mereka pilih.

Strategi : Induktif

-Murid diminta melengkapkan

KB : Mengitlak

jadual 1 yang telah disediakan. Nilai: Kerjasama,

-Murid dibimbing untuk

jujur

membuat generalisasi bahawa

Luas segiempat = Panjang x
Lebar

3 cm

Langkah 2
( 10 minit)

Panjan
g

4 cm

5 cm

Panjan
g

Lebar
4 cm

5 cm

Leba
r
x
=
3
cm
__ cm

24 cm2
Luas

24 cm 2

Lua
s

-Dengan menggunakan rumus

BBM : Kad

Luas segiempat = Panjang x

Imbasan, Kad

Lebar, murid dikehendaki

Pengiraan luas.

mengira luas rajah segiempat

yang ditunjukkan oleh guru.

KB :

- Murid dibimbing untuk

Menghubungkait

mendapatkan ukuran

, Menjana idea

panjang/lebar sebuah
segiempat sekiranya luas
segiempat tersebut diberikan.

Langkah 3
( 15 minit )

Nilai : Fokus

BBM : Soalan
-Dalam kumpulan Berempat,

untuk 6 Stesen,

murid dikehendaki menjawab

Kod jawapan,

soalan di

alat tulis, Fail

berbeza.

6 stesen yang

Kepit.

-Di setiap stesen, kumpulan

KB: Menjana

diberikan masa selama 100

idea, Menyusun

saat untuk menyelesaikan

mengikut

soalan.

keutamaan.

-Jawapan di setiap stesen

perlu ditukarkan kepada kod-

Nilai: Kerjasama,

kod tertentu untuk membentuk

Toleransi.

frasa yang betul.

-Setiap kumpulan perlu
membentangkan frasa yang
telah diperolehi kepada kelas.

-Secara individu, murid

BBM : Lembaran

Penilaian

dikehendaki menjawab 10

kerja

( 10 minit)

soalan pada lembaran kerja

Nilai : Jujur

yang disediakan.

- Guru menjalankan kuiz

Penutup
( 5 minit )

Strategi : kuiz

Luas segiempat =Panjang x Lebar

matematik antara 2 kumpulan

Panjang = Luas Lebar

besar.

BBM : Soalan

Lebar

- Soalan kuiz berdasarkan

kuiz

formula untuk mendapatkan

Nilai : Berani,

luas segiempat, ukuran

yakin

= Luas Panjang

panjang / lebar.