WAJ 3107

SENI DALAM PENDIDIKAN

TAJUK 3
IRAMA, WARNA DAN RUANG
PISMP Muzik Sem 4

Sentuhan
Biasanya dilakukan dengan menggunakan jari.
Perkembangan psikomotor sebelum berbahasa.
Aktiviti yang dapat dilaksanakan
Seni visual: melukis gambar di atas kertas atau kanvas.
Muzik : mencipta satu corak irama yang berbeza apabila
mendengar sesebuah lagu.
Pergerakan: mengetahui aras atau ruang, sama ada
tinggi, rendah, sederhana, dekat atau jauh.

Deria sentuh mula berkembang ketika masih bayi

lagi. Melalui sentuhan ibu, kanak-kanak akan
berhenti menangis dan melalui sentuhan juga
kanak-kanak akan berasa selamat.

Mendengar
Deria telinga.
Aktiviti yang dijalankan
Seni visual: melukis berdasarkan apa
yang telah didengar
Muzik: mencipta bunyi berdasarkan apa
yang didengar.
Pergerakan: membuat interpretasi dan
bergerak sama ada cepat atau lambat.

Melihat
Deria mata yang melibatkan pengamatan dan
pemerhatian.
Seseorang akan dapat mengalami pelbagai jenis
warna, bentuk, ruang dan jalinan.
Bagi orang buta, dia hanya melihat dengan melatih
otaknya untuk membuat tafsiran berdasarkan
pengalaman seni tampak yang telah dialaminya.
Dengan melihat, pelajar dapat meningkatkan lagi
kecerdasan ruang iaitu melihat dunia visual-spatial
dengan lebih tepat.
Pemahaman tentang warna membolehkan pelajar
mengetahui ciri-cirinya
mengaplikasikan pengetahuan dalam pendidikan seni
visual.

Rasa

Rasa merupakan gerak hati atau kata hati pelajar.

Pelajar akan dapat membuat sesuatu persepsi dengan tepat.
Persepsi bermaksud seseorang membuat interpretasi atau memberi
makna kepada rangsangan yang diterima oleh derianya.
Apabila maklumat itu dirasakan penting, individu akan membentuk
konsep daripadanya.
Ahli psikologi gestalt merumuskan bahawa dalam persepsi,
manusia akan cenderung mempersepsi sesuatu secara keseluruhan
daripada bahagian-bahagian yang menjadi keseluruhan.
Segala apa yang dilakukannya adalah mengikut pengalaman
ekspresinya.
Seni visual: meluahkan perasaan melalui pengalaman yang telah
diperolehinya apabila membuat sesuatu aktiviti seni.
Muzik: mendengar muzik dan secara tidak langsung kaki akan bergoyang.
Pergerakan: terdapat rangsangan apabila mendengar muzik dan secara
tidak sedar kita akan melakukan pergerakan.

Hidu
Hidu lebih menekankan aspek penanggapan.
Penanggapan tidak berlaku secara semulajadi.
Guru boleh merancang strategi dengan cara-cara berikut:
(a) Kebolehan Mental Pelajar - untuk memastikan setiap pelajar
mendapat pembelajaran optimum mengenai konsep yang diajar oleh guru.
(b) Pendekatan Pengajaran
Antaranya ialah:
(i) Pendekatan Inkuiri Penemuan
Pelajar mencari maklumat sendiri mengenai konsep melalui situasi
penyelesaian masalah. Pelajar akan berfikir dan menaakul secara mental
dengan menggunakan organ deria untuk menyelesaikan masalah yang
dihadapi. Guru bertindak sebagai fasilitator dan bukan sebagai pemberi
jawapan yang sebenar.
(ii) Pendekatan Resepsi
Guru menyampaikan maklumat mengenai konsep secara langsung dengan
bergantung kepada pelajar.
(iii) Pendekatan Deduktif
Guru menghuraikan prinsip dan ciri-ciri penting dalam sesuatu konsep
dengan diikuti contoh-contoh spesifik yang mengukuhkan konsep tersebut.

Proses Ringkas Pengamatan dan

Persekitaran

Situasi Tepi
Laut

Situasi Stesen
Keretapi

Situasi Pasar
Malam