KAJIAN MASA DEPAN

FUTURES STUDIES

OHP 3
Definisi Kajian Masa Depan

Definisi Kajian Masa Depan

KEHIDUPAN
KEHIDUPANANDA
ANDA

Masa Lalu:
Perspektif
Masa Kini:
Trend Utama
Masa Depan:
Perubahan

Senario:
Gambaran
Yang
Boleh
Didapati
NEGARA
NEGARA

PERSEKITARAN
PERSEKITARAN

Apa
Pilihan
Anda?

SELURUH
SELURUHDUNIA
DUNIA

CONTOH:
CONTOH:

PILIHAN
PILIHAN KERJAYA
KERJAYA

Cita-Cita
dan Impian

Pilihan dan
Perbincangan
Pekerjaan
KERJA
KERJATRADISI
TRADISI

APA BOLEH BERLAKU

20 TAHUN DI
HADAPAN?
Keadaan dan
Trend
Semasa

Trend Masa
Depan

IKUT
IKUTARUS
ARUSMASA
MASA
MENEROKA
MENEROKA
ALIRAN
ALIRANBARU
BARU

OHP 9

Rasional Pengajaran Kajian Masa Depan.

RASIONAL PENGAJARAN KAJIAN MASA DEPAN

Prinsip Perubahan
Prinsip Pandangan Jauh
Prinsip Perancangan Strategik
Prinsip Pengupayaan

OHP 5
Alvin Toffler: FUTURE SHOCK

Boleh
menangani
masalah

PERUBAHAN
YANG PESAT

KEKELIRUAN
PSIKOLOGI
(Psychological
Disorientation)

Mempunyai
Kemahiran
memandang
masa depan

Tidak
mempunyai
kemahiran
memandang
masa depan

Alvin Toffler:
FUTURE SHOCK

PENYESUAIAN
DIRI

Menghadapi
masalah
menangani
perubahan

KEKEJUTAN
FUTURE
SHOCK

OHP 7
Slaughter, Generasi Masa Depan Yang Berkeyakinan

Masalah Global
Teknologi Baru
Robot
Komputer

GENERASI
GENERASIMASA
MASA
DEPAN
DEPANYANG
YANG
BERKEYAKINAN
BERKEYAKINAN

KEBIMBANGAN

RICHARD SLAUGHTER , 1995

KEMAHIRAN
KEMAHIRANASAS
ASAS
KAJIAN
KAJIANMASA
MASADEPAN
DEPAN

OHP 6
Kauffman, Mengapa Mengajar Tentang Masa Depan?

Mengapa
Mengapa Mengajar
Mengajar Tentang
Tentang Masa
Masa Depan?
Depan?
Why
Why Teach
Teach The
The Future?
Future?
...What we can and must do is to give our students
an understanding of the most important issues,
problems and opportunities they may face, teach
them the skills they will need to continue to look
ahead on their own; and prepare them to cope
successfully with the dislocations and stresses of
rapid change.
D.L. Kauffman (1976) , Teaching The Future. ETC Publication, California

OHP 8
Umar Alkhatab

Berilah pendidikan kepada

anak-anak kamu yang dilahirkan
untuk zaman lain
daripada zaman kamu
Umar Alkhatab

PENGAJARAN BERASASKAN
KAJIAN MASA DEPAN
Pengajaran berasaskan Kajian Masa Depan
merupakan strategi secara saintifik yang dibina
untuk menambahkan keupayaan murid dalam
menghadapi pelbagai cabaran hidup dan
membuat keputusan.

KAJIAN
KAJIANMASA
MASADEPAN
DEPAN

Satu
SatuCara
CaraKita
KitaMenyusun
MenyusunPemikiran
Pemikiran
Satu
SatuCara
CaraKita
KitaMengkonsepsikan
MengkonsepsikanKehidupan
Kehidupan
Tindakan-Tindakan
Tindakan-TindakanSeharian
SeharianSerta
SertaJangka
JangkaPanjang
Panjang
Keputusan-Keputusan
Yang
Kita
Akan
Ambil
Keputusan-Keputusan Yang Kita Akan Ambil

PENGAJARAN
PENGAJARANBERASASKAN
BERASASKAN
KAJIAN
MASA
KAJIAN MASADEPAN
DEPAN
Strategi
Strategipengajaran
pengajaranuntuk
untukmemikirkan
memikirkan
tentang
tentangMasa
MasaDepan
Depansecara
secaraberkaedah,
berkaedah,
bermakna
bermaknadan
danbertanggungjawab
bertanggungjawab

GENERASI MASA DEPAN YANG

BERKEYAKINAN, BERUPAYA DAN
BERTANGGUNGJAWAB

BERFIKIR
BERFIKIR TENTANG
TENTANG MASA
MASA DEPAN
DEPAN
Kenapakah tajuk ini penting bagi masa depan?
Bagaimanakah tajuk ini boleh dikaitkan dengan
Kajian Masa Depan?
Apakah yang diberi perhatian?

OHP 21
Tiga Cara Pengajaran

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN
Perancangan Seorang Guru

Perancangan
Yang Strategik

Berpusatkan Murid

Isu dan Tema Yang Relevan

Aplikasi Sebagai Projek,

Kerja Kokrikulum atau
Sepanjang Hayat

Peranan Guru
Sebagai Fasilitator

JADUAL
JADUAL PERANCANGAN
PERANCANGAN MATRIKS
MATRIKS
PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN
Jadual Perancangan disediakan bagi membantu guru merancang tajuk yang dipilih
daripada Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran mata pelajaran serta
memikirkan unsur-unsur pada Matriks Kajian Masa Depan yang boleh digunakan.
Mata Pelajaran
RUJUKAN/
SP/HSP

Tahun/Tingkatan
KONSEP KAJIAN
MASA DEPAN

ISU
BERKAITAN

TEMA

APLIKASI

TAJUK

CONTOH
Daripada
Sukatan dan
Huraian
Sukatan
Mata pelajaran
yang diajar

Alternatif dan Pilihan

Masa Lalu, Sekarang dan Masa
Depan
Kerosakan dan Pembaharuan
Kemapanan, Nilai,
Pengupayaan

Komunikasi
Kesihata
Maklumat
Keamanan
Jantina dan Budaya
Alam Sekitar
Kependudukan
Sains dan teknologi
Angkasa lepas
Pengangkutan
Perancangan Bandar
Pekerjaan dan Waktu
Senggang
Pembangunan Ekonomi
Jenayah dan Keadilan
Sumber Tenaga

Pemuliharaan
Generasi Masa Depan
Impak Terhadap
Manusia
Had dan Batasan
Masa Depan Dunia
Optimisme &
Pasimisme
Kemapanan
Masa dan Budaya
Budaya Berhikmah

Stail Hidup Alternatif

Kajian Masa Depan Secara Kritis
Cara Memandang Jauh
Masa Depan Pendidikan
Politik & Kerajaan
Proses Membina Citra Sosial
Penulisan Spekulasi
Perancangan Strategik

Dikaitkan dengan
tajuk pilihan
SP/HSP

JADUAL PERANCANGAN MATRIKS

PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN
Mata Pelajaran

Tahun/Tingkatan

Bi.

RUJUKAN/
TAJUK SP/HSP

1.

Jirim Dalam AlamKepelbagaian

Sumber di Bumi

Kemapanan

Alam Sekitar

Generasi masa
depan

Perancangan
strategik

Memahami
kepelbagaian sumber
di bumi

Jirim Dalam AlamUdara di Sekeliling

Kita

Kemapanan

Alam Sekitar

Pemeliharaan dan
Pemuliharaan

Perancangan
strategik

Memahami peranan
oksigen dalam
respirasi

Jirim Dalam AlamUdara di Sekeliling

Kita

Kemapanan

Alam Sekitar

Impak terhadap
Manusia

Perancangan
strategik

Menilai kepentingan
mengekalkan
komposisi gas dalam
udara

4.

Tenaga Dalam
Kehidupan- Sumber
dan Bentuk Tenaga

Kemapanan

Alam Sekitar

Pemeliharaan dan
Pemuliharaan

Perancangan
strategik

Mengaplikasikan
pelbagai sumber
tenaga

5.

Penyenggaraan dan
Kesinambungan
Hidup-Nutrisi

Masa Lalu, Masa Kini

dan Masa Depan

Kesihatan

Impak Terhadap
Manusia

Gaya Hidup
Alternatif

Menilai kepentingan
gizi seimbang

Penyenggaraan dan
Kesinambungan
Hidup- Keturunan
dan Variasi

Kemapanan

Etika
Gender dan
Budaya

Had dan Batasan

Perancangan
Strategik

Menilai kesan
penyelidikan genetik
terhadap kehidupan
manusia

2.

3.

6.

KONSEP KAJIAN
MASA DEPAN

ISU
BERKAITAN

TEMA

APLIKASI

TAJUK

PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN

Strategi pengajaran untuk memikirkan tentang masa depan
secara berkaedah, bermakna dan bertanggungjawab

KANDUNGAN MODUL
PENERANGAN
AM

BELAJAR
SENDIRI

BAHAGIAN

BAHAGIAN

CARA
PENGAJARAN
BAHAGIAN

CARA
BERKONGSI
BAHAGIAN

MENAMBAHKAN
ILMU
BAHAGIAN

BAHAGIAN 1

PENERANGAN
AM
Guru boleh
mendapat satu
gambaran dan
kefahaman tentang
modul latihan
pengajaran
berasaskan Kajian
Masa Depan.

Pengenalan
Pengenalan
Objektif
ObjektifModul
ModulLatihan
Latihan
Prinsip
PrinsipOrganisasi
Organisasi
Pengoperasian
PengoperasianModul
ModulLatihan
Latihan

BAHAGIAN 2
BELAJAR SENDIRI
Guru boleh mendapat kefahaman
Kajian Masa Depan dengan lebih
mendalam dan mengaplikasikan
pengajaran berasaskan Kajian
Masa Depan

MEMAHAMI
MEMAHAMIKONSEP
KONSEPUTAMA
UTAMA
Apakah
ApakahKajian
KajianMasa
MasaDepan?
Depan?
Rasional
RasionalPengajaran
PengajaranKajian
Kajian
Masa
MasaDepan
Depan
Objektif
Objektif
Faedah
FaedahPengajaran
Pengajaran
Berasaskan
BerasaskanKajian
KajianMasa
MasaDepan
Depan
MEMAHAMI
MEMAHAMITEKNIK
TEKNIKDAN
DANALAT
ALAT
KAJIAN
KAJIANMASA
MASADEPAN
DEPAN
Komponen
KomponenKajian
KajianMasa
MasaDepan
Depan
Bagaimana
Bagaimanabahan
bahanpengajaran
pengajaran
digunakan
digunakan

APA?
MENGAPA?
BAGAIMANA?

BAHAGIAN 3
CARA MENJALANKAN PERANCANGAN
PENGAJARAN BERASASKAN
KAJIAN MASA DEPAN
Guru boleh merancang pembelajaran
berasaskan pengetahuan dan Kemahiran
Kajian Masa Depan.

PERANCANGAN
PERANCANGANPENGAJARAN
PENGAJARAN
DAN
PELAJARAN
DAN PELAJARAN
Rangka
Rangkaperancangan
perancangan
Cara
Pengajaran
Cara Pengajaran
Contoh
Contohmata
matapelajaran
pelajaran
PENILAIAN
PENILAIANKENDIRI
KENDIRI

BAHAGIAN 4

Guru
Guruboleh
bolehmenggunakan
menggunakanbahan
bahanuntuk
untuk
melatih
melatihguru
guru lain
lainke
kearah
arahpengajaran
pengajaran
berasaskan
berasaskanKajian
KajianMasa
MasaDepan
Depan

MENGAPLIKASIKAN
MENGAPLIKASIKANKAJIAN
KAJIANMASA
MASA
DEPAN
DEPANDALAM
DALAMMATA
MATAPELAJARAN
PELAJARAN11
Kandungan
KandunganSesi
SesiLatihan
Latihan
Berkongsi
BerkongsiApa
ApaYang
YangSaya
SayaTahu
Tahu
Perincian
PerincianSesi
SesiLatihan
Latihan
Nota-Nota
Nota-NotaPenceramah
Penceramah
Kandungan
KandunganBuku
BukuKursus
KursusPeserta
Peserta
Senarai
Senaraibahan
bahanlutsinar
lutsinar
Koleksi
Koleksibahan
bahanlutsinar
lutsinar

BAHAGIAN 5

KAJIAN
KAJIANKES
KES

MENAMBAHKAN
MENAMBAHKANILMU
ILMU

Guru
Guruboleh
boleh dapat
dapatmaklumat
maklumat
tambahan
tambahan
tentang
tentangKajian
KajianMasa
MasaDepan.
Depan.
Guru
Guruboleh
bolehgunakan
gunakanbahan
bahanmengajar
mengajar
semasa
semasamenjalankan
menjalankanlatihan
latihan

GLOSARI
GLOSARIDAN
DANRUJUKAN
RUJUKAN
Pengertian
PengertianIstilah
Istilah
Senarai
SenaraiBahan
BahanBacaan
Bacaan
dan
danLaman
LamanWeb
Web

MENUNGU SESUATU JUGA SATU

KEPERLUAN KAJIAN MASA DEPAN