Anda di halaman 1dari 103

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam


(PAI)

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SMA / MA
:X/1

Nama Guru
: .....................................................
NIP/NIK
: .....................................................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: .....................................................
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Al-Quran
1. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

1.1 Membaca
Q.S. Al Religius, jujur,
Q.S. Al
Baqarah: 30
toleransi,
Baqarah: 30,
disiplin, kerja
Q.S. AlAlkeras, mandiri,
Mukminun: 12Mukminum:
demokratis,
14
12-14, Azrasa ingin tahu,
Q.S. Az-Zariyat:
Zariyat: 56
semangat
dan An
56
kebangsaan,
Nahl : 78
cinta tanah air,
Q.S. An Nahl:
menghargai
78
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

Percaya diri

1.2 Menyebutkan arti


Q.S. Al

Percaya diri

Q.S. Al-

Baqarah: 30

Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja

(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi

pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil

resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke

masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Membaca dengan Mampu membaca

Alokasi
Waktu

Jenis
Tagihan:
Q.S Al-Baqarah;
30, Q.S. AlTugas
Mukminun: 12-14;
Individu
56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78
Bentuk
dengan baik dan
instrumen:
Mengidentifikasi
benar.
tajwid Q.S AlLembar
Baqarah; 30, Q.S. Mampu
pengamat
Al-Mukminun: 12mengidentifikasi
an
14; 56. Q.S.
yajwid Q.S AlAzZariyat: 56, dan
Baqarah; 30, Q.S.
An Nahl: 78
Al-Mukminun: 1214; 56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78

2 jam

Mengartikan

2 jam

fasih Q.S AlBaqarah; 30, Q.S.


Al-Mukminun: 1214; 56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78

perkata Q.S. AlMukminun: 12-14,

Mampu

mengartikan perkata Q.S. Al-

Jenis
Tagihan:

Sumber
Belajar
Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-17.
Buku-buku

yang
relevan.

Al-Quran

dan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Baqarah: 30, Q.S. AlAlMukminun: 12Mukminun:


14
12-14, Az Q.S. Az-Zariyat:
Zariyat: 56
56
dan An Nahl:
Q.S. An Nahl:
78
78

1.3 Menampilkan perilaku


sebagai
khalifah di
bumi seperti
terkandung
dalam Q.S.
Al- Baqarah:
30, AlMukminun:
12-14, AzZariyat: 56
dan An Nahl;

Q.S.. Al-

Baqarah: 30
Q.S.. Al-

Mukminun: 1214
Q.S.. Az-Zariyat:

56
Q.S.. An Nahl:

78

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

keras, mandiri,
hati, optimis).
demokratis,
Berorientasi
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
lingkungan,
Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78

Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
dengan benar

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,

Mengartikan per-

ayat Q.S. AlMukminun: 12-14, Mampu


Az-Zariyat; 56.
mengartikan perdan An Nahl: 78
ayat Q.S. AlMukminun: 12-14,
Menterjemahkan
Az-Zariyat; 56.
Q.S. Aldan An Nahl: 78
Mukminun: 12-14,
Mampu
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
menterjemahkan
Q.S. Al Mendiskusikan arti
Mukminun: 12-14,
dan kandungan
Az-Zariyat; 56.
Q.S. Aldan An Nahl: 78
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78

Mengidentifikasi

perilaku Khalifah
yang terdapat
dalam Q.S. AlBaqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
Mempraktikkan

perilaku sebagai
khalifah di bumi
sesuai Q.S. Al-

Mampu

mengidentifikasi
perilaku khalifah
dalam Q.S. AlBaqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
Mampu

mempraktikkan
perilaku khalifah
sesuai dengan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tugas
Individu

Sumber
Belajar
terjemah.
Buku PAI

Tugas
kelompok

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-17.

Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

Buku-buku

yang
relevan.

Jenis
Tagihan:
Perilaku
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

2 jam

Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,

Kompetensi
Dasar
78

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)

Baqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78

Q.S. AlBaqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78

Menunjukkan

Mampu
perilaku khalifah
dalam kehidupan.
menunjukkan
perilaku khalifah
dalam kehidupan.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
2007, Hlm.
1-17.
Buku-buku

yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Membaca
Q.S. Al
Anam: 162163 dan AlBayyinah: 5

2.2 Menyebutkan arti


Q.S. Al

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Al-Quran
2. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah

Materi
Pembelajaran
Q.S. Al-Anam;

162-163
Q.S. Al-

Bayyinah: 5

Q.S. Al-Anam;

162-163

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Membaca dengan Mampu membaca

fasih Q.S AlAnam: 162-163


Mengidentifikasi

tajwid Q.S AlAnam: 162-163

Q.S Al-Anam:
162-163 dengan
baik dan benar

Penilaian
Jenis
Tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Al-Quran

dan
terjemah.

Tugas
Individu

Buku PAI

Mampu

mengidentifikasi
yajwid Q.S AlAnam: 162-163

Sumber
Belajar

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
18-27.

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

Buku-buku

yang
relevan.

Mengartikan

perkata Q.S Al-

Mampu

mengartikan perkata Q.S Al-

Jenis
Tagihan:

2 jam

Al-Quran

dan

Kompetensi
Dasar
Anam: 162163 dan AlBayyinah: 5

Materi
Pembelajaran
Q.S. Al-

Bayyinah; 5

2.3 Menampil Q.S. Al-Anam;


kan perilaku
162-163
ikhlas dalam
Q.S. Alberibadah
Bayyinah; 5
seperti
terkandung
dalam Q.S.
Al Anam:
162-163 dan
Al-Bayyinah:
5

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

keras, mandiri,
hati, optimis).
demokratis,
Berorientasi
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
lingkungan,
Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Anam: 162-163

Anam: 162-163

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar

Mengartikan per-

ayat Q.S AlAnam: 162-163


Mendiskusikan

terjemah Q.S AlAnam: 162-163

Mampu

mengartikan perayat Q.S AlAnam: 162-163


Mampu

menterjemahkan
Q.S Al-Anam:
162-163

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tugas
Individu

Sumber
Belajar
terjemah.
Buku PAI

Tugas
kelompok

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
18-27.

Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Isian
singkat

Buku-buku

yang
relevan.

Mengidentifikasi

perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-Anam:
162-163
Mempraktikkan

perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-Anam:
162-163
Menerapkan

Mampu

mengidentifikasi
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-Anam:
162-163
Mampu

mempraktikkan
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-Anam:
162-163

Jenis
Tagihan:
Perilaku
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

2 jam

Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)

perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-Anam:
162-163

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menerapkan
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengtan
Q.S Al-Anam:
162-163

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
18-27.
Buku-buku

yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
3.1 Menyebutkan 10 sifat
Allah dalam
Asmaul
Husna

3.2 Menjelaskan
arti 10 sifat

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Akidah
3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Asmaul Husna:
10 Sifat Allah

dalam Asmaul
Husna

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
Membaca buku

sumber yang
berkaitan
pengertian sifatsifat Allah.
Mendiskusikan arti

10 sifat Allah
dalam asmaul
husna.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menyebutkan arti
sifat Allah.
Mampu

menyebutkan arti
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna

Penilaian
Jenis
Tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
Al-Quran

dan
terjemah.

Tugas
Individu

Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-44.

Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

Buku2 yg

relevan.

Membaca buku

sumber yang

Mampu

menjelaskan arti

Jenis
Tagihan:

2 jam

Al-Quran

dan

Kompetensi
Dasar
Allah dalam
Asmaul
Husna

3.3 Menampilkan perilaku


yang
mencermink
an keimanan
terhadap 10
sifat Allah
dalam
Asmaul
Husna

Materi
Pembelajaran
Asmaul Husna:
10 Asmaul

Husna dan
artinya

Perilaku yang
mencerminkan
keimanan
terhadap 10
Asmaul Husna

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)

berkaitan dengan
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna.

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar

Menjabarkan arti

10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna

Indikator Pencapaian Kompetensi


10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna.
Mampu

menjabarkan 10
sifat Allah ke
dalam sifat
manusia

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tugas
Individu

Sumber
Belajar
terjemah.
Buku PAI

Tugas
kelompok

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-44.

Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

Buku2 yg

relevan.

Mempraktikkan

sifat-sifat Allah
yang sepatutnya
bagi manusia
dalam kehidupan
sehari-hari.
Menerapkan

perilaku yang
mencerminkan
sifat-sifat Allah
yang sepatutnya
bagi manusia
dalam kehidupan

Mampu

mempraktikkan
sifat-sifat Allah
yang sepatutnya
bagi manusia
dalam kehidupan
sehari-hari.
Mampu

menerapkan
perilaku yang
mencerminkan
penghayatan
terhadap 10 sifat

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

2 jam

Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
sehari-hari.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Allah dalam
Asmaul Husna

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
28-44.
Buku2 yg

relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
4.1 Menyebutkan
pengertian
perilaku
husnuzhan

4.2 Menyebutkan contohcontoh


perilaku

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Akhlak
4. Membiasakan perilaku terpuji

Materi
Pembelajaran
Husnuzhan:
- Pengertian

Perilaku
Husnuzhan

Husnuzhan:
Contoh perilaku

husnuzhan
terhadap Allah,

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab

Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,

Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

pengertian
perilaku husnu
zhan.
Mengidentifikasi

prilaku-prilaku
yang berkaitan
dengan
husnuzhan.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap Allah
Mampu

menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
Mampu

menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap sesama
manusia.

Mendiskusikan

contoh-contoh
perilaku husnu
dzan terhadap

Mampu

menyebutkan
contoh husnuzhan
terhadap Allah

Penilaian
Jenis
Tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
Al-Quran

dan
terjemah.

Tugas
Individu

Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
45-56.

Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

Buku2 yg

relevan.

Jenis
Tagihan:
Tugas

2 jam

Al-Quran

dan
terjemah.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

husnuzhan
terhadap
Allah, diri
sendiri dan
sesama
manusia

diri sendiri dan


sesama
manusia.

demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
Orientasi ke
peduli
masa depan
lingkungan,
(punya
peduli sosial,
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)

4.3 Membiasakan perilaku


husnuzhan
dalam
kehidupan
sehari-hari

Husnu zhan :
Perilaku Husnu

zhan dalam
kehidupan
sehari-hari.

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli

Kegiatan
Pembelajaran
Allah.
Mendiskusikan

contoh-contoh
perilaku
husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
Mendiskusikan

contoh-contoh
perilaku terhadap
sesama manusia.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menyebutkan
contoh husnuzhan
terhadap diri
sendiri.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Individu

Sumber
Belajar
Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
45-56.

Tugas
kelompok

Bentuk
instrumen:
menyebutkan
contoh husnuzhan
Lembar
terhadap sesama
pengamat
manusia.
an

Mampu

Buku2 yg

relevan.

Mempraktikkan

contoh-contoh
perilaku husnu
dzan terhadap
Allah.
Mempraktikkan

contoh-contoh
perilaku
husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
Mempraktikkan

contoh-contoh
perilaku terhadap
sesama manusia.

Menunjukkan

sikap husnu zhan


terhadap Allah
Menunjukkan

sikap husnu zhan


terhadap diri
sendiri.

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok

Menunjukkan

sikap husnu zhan


terhadap sesama
manusia.

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

2 jam

Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
45-56.
Buku2 yg

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
lingkungan,
Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Fikih
5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

Materi
Pembelajaran

5.1 MenyebutSumber hukum


kan
Islam:
pengertian,
Al-Quran
kedudukan
dan fungsi
- Pengertian
Al-Quran, Al
- Kedudukan
Hadits, dan
Ijtihad
- Fungsi
sebagai
Al-Hadits
sumber
hukum Islam
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi
Ijtihad

- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

pengertian,
kedudukan dan
fungsi Al-Quran
sebagai sumber
hukum Islam.
Mendiskusikan

pengertian,
kedudukan dan
fungsi Al-Hadits
sebagai sumber
hukum Islam.
Mendiskusikan

pengertian,
kedudukan dan
fungsi Ijtihad
sebagai sumber
hukum Islam.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menyebutkan
pengertian AlQuran, Al-Hadits,
dan Ijtihad
sebagai sumber
hukum Islam
Mampu

menjelaskan
kedudukan AlQuran, Al-Hadits,
dan Ijtihad
sebagai sumber
hukum Islam
Mampu

menjelaskan
fungsi Al-Quran,
Al-Hadits, dan
Ijtihad sebagai
sumber hukum
Islam.
Mampu

menjelaskan

Penilaian
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
Uraian
singkat

Alokasi
Waktu
4 jam

Sumber
Belajar
Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
57-75.
Buku2 yg

relevan.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

fungsi Al-Hadits
terhadap AlQuran.
Mampu

menjelaskan
macam-macam
Al-Hadits.
5.2 Menjelaskan Hukum Taklifi :
pengertian,
Pengertian
kedudukan,
hukum taklifi.
dan fungsi
hukum taklifi Kedudukan
dalam
hukum taklifi.
hukum Islam
Fungsi Hukum
Taklifi dalam
Hukum Islam

5.3 Menerapkan
hukum taklifi
dalam

Hukum taklifi:
Penerapan

hukum taklifi

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja

Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).

Mendiskusikan

pengertian hukum
taklifi dalam
hukum Islam
Mendiskusikan

kedudukan
hukum taklifi
dalam hukum
Islam
Mendiskusikan

fungsi hukum
taklifi dalam
hukum Islam

Menjelaskan

pengerti hukum
taklifi dalam
hukum Islam
Menjelaskan

kedudukan hukum
taklifi dalam
hukum Islam
Menjelaskan

fungsi hukum
taklifi dalam
hukum Islam.

Jenis
Tagihan:

2 jam

Al-Quran

dan
terjemah.

Tugas
Individu

Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
57-75.

Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

Buku-buku

yang
relevan.

Mendiskusikan

contoh-contoh
perilaku yang

Mampu

menunjukkan
contoh-contoh

Jenis
Tagihan:
Tugas

2 jam

Al-Quran

dan
terjemah.

Kompetensi
Dasar
kehidupan
sehari-hari

Materi
Pembelajaran
dalam
kehidupan
sehari-hari.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
Orientasi ke
peduli
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
sesuai dengan
hukum taklifi.
Mempraktikkan

perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.
Menerapkan

perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.

Indikator Pencapaian Kompetensi


perilaku sesuai
hukum taklifi.
Mampu

mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.
Mampu

menerapkan
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi

Penilaian
Individu
Tugas
kelompok
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamata
n

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
57-75.
Buku-buku

yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/1
Tarikh dan Kebudayaan Islam
6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

6.1 Menceritakan sejarah


dakwah
Rasulullah
SAW
periode
Mekkah

Keteladanan
Rasulullah SAW:

6.2 Mendeskripsikan

- Dakwah

Rasulullah SAW
pada periode
Makkah.

Keteladanan
Rasulullah

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
Mengumpulkan

kisah-kisah
dakwah
Rasulullah pada
periode Makkah
Mendiskusikan

dalam kelompok
tentang sejarah
dakwah
Rasulullah SAW
periode Makkah
Presentasi hasil

diskusi kelompok
tentang dakwah
Rasulullah periode
Makkah.

Mendiskusikan

dalam kelompok

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
sejarah dakwah
Rasulullah pada
periode Makkah.
Mampu

menunjukkan
profil dakwah
Rasulullah SAW
pada periode
makkah.
Mampu

menjelaskan
pengaruh dakwah
Rasulullah SAW
terhadap umat.

Mampu

menjelaskan

Penilaian
Jenis
Tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
76-89.
Buku-buku

yang
relevan.

Jenis
Tagihan:

Al-Quran

dan

Kompetensi
Dasar
substansi
dan strategi
dakwah
Rasulullah
SAW
periode
Makkah

Materi
Pembelajaran
SAW :
-Substansi dan

strategi dakwah
Rasulullah SAW
periode Makkah

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri, Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
(punya
tanggung jawab
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

tentang substansi
dan strategi
dakwah
Rasulullah SAW

periode Makkah
Presentasi hasil

diskusi kelompok
tentang substansi
dan strategi
dakwah
Rasulullah periode
Makkah.

Penilaian

substansi dakwah
Tugas
Rasulullah periode kelompok
Makkah.
Ulangan
Menjelaskan
harian
strategi dakwah
Rasulullah periode
Bentuk
Makkah.
instrumen:
Lembar
pengamat
an

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
76-89.
Buku-buku

yang
relevan.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam


(PAI)

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SMA / MA
:X/2

Nama Guru
: .....................................................
NIP/NIK
: .....................................................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: .....................................................
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/2
Al-Quran
7. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang Demokrasi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

7.1 Membaca
Q.S. Ali
Imran: 159
dan Q.S.
Asy Syura:
38

Ali Imran : 159

7.2 Menyebutkan arti Q.S.


Ali Imran
159: dan
Q.S. Asy

Asy-Syura : 38

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli sosial,
tanggung jawab

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
Q.S.. Asy-Syura;
keras, mandiri,
38
demokratis,
Q.S.. Ali Imran:

159

Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Membaca dengan Mampu membaca

fasih Q.S. Ali


Imran: 159 dan
Asy-Syura: 38
Mengidentifikasi

Q.S. Ali Imran:


159 dan AsySyura: 38

Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)

Q.S. Ali Imran :


159 dan AsySyura : 38 dengan
baik dan benar.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis

2 jam

Tagihan:

(keteguhan
hati, optimis).

Al-Quran

dan
terjemah.

Tugas
Individu

Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
95-105.

Mampu

Bentuk
mengidentifikasi
instrumen:
Q.S. Ali Imran :
159 dan AsyLembar
Syura : 38 dengan
pengamat
baik dan benar.
an

Buku-buku

Orientasi ke
masa depan
Percaya diri

Sumber
Belajar

yang
relevan.
Menyebutkan arti

Berorientasi

per-kata Q.S. Ali


Imran : 159 dan
Asy Syura: 38.

pada tugas

Menyebutkan per-

Mampu

menyebutkan arti
Q.S. Ali Imran:
159 dan AsySyura: 38

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas

Al-Quran

2 jam

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Syura: 38

7.3 Menampilkan perilaku


hidup
demokratis
seperti
terkandung
dalam Q.S.
Ali
Imran;159,
dan Q.S.
Asy Syura:
38 dalam
kehidupan
sehari-hari

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

(bermotivasi,
rasa ingin tahu,
tekun/tabah,
semangat
bertekad,
kebangsaan,
enerjik).
cinta tanah air,
menghargai
Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
Orientasi ke
peduli sosial,
tanggung jawab masa depan

ayat Q.S. Ali


Imran : 159 dan
Asy Syura: 38.

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
Q.S. Asy-Syura:
keras, mandiri,
38
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli sosial,
tanggung jawab
Q.S. Ali Imran

ayat 159.

Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi

pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil

resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke

masa depan

Mendiskusikan

terjemah Q.S. Ali


Imran: 159 dan
Asy Syura: 38.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Mampu

kelompok

menyimpulkan
kandungan isi
Q.S. Ali Imran:
159 dan AsySyura: 38
Mampu

mengidentifikasi
ciri-ciri orang yang
bersifat
demokratis.
Mengidentifikasi

perilaku demokratis yang terdapat


dalam Q.S. Ali
Imran: 159 dan
Asy-Syura: 38
Mempraktikkan

perilaku demokratis yang terdapat


dalam Q.S. Ali
Imran: 159 dan
Asy-Syura: 38
Menunjukkan

perilaku demokratis yang terdapat


dalam Q.S. Ali
Imran: 159 dan
Asy-Syura: 38

Mampu

menunjukkan
perilaku yang
demokratis seperti
yang terkandung
Ali Imran;159

Sumber
Belajar
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
95-105.

Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

Buku2 yg

relevan.
Jenis
Tagihan:
Perilaku
Individu

Bentuk
instrumen:
menunjukkan
perilaku yang
Lembar
demokratis seperti
pengamat
yang terkandung
an
dalam Q.S.
Asyura; 38

Mampu

Alokasi
Waktu

2 jam

Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
95-105.
Buku-buku

yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/2
Akidah
8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat

Materi
Pembelajaran

8.1 Menjelaskan Beriman kepada


tanda-tanda
Malaikat :
beriman
Tanda-tanda
kepada
berimaan
Malaikat
kepada
Malaikat.

8.2 Menampilkan contoh-

Beriman kepada
Malaikat :

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

tentang
pengertian
beriman kepada
Malaikat
Mendiskusikan

tanda-tanda
beriman kepada
Malaikat

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
pengertian
beriman kepada
Malaikat
Mampu

menjelaskan
tanda-tanda
beriman kepada
Malaikat.

Penilaian
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
106-115.
Buku-buku

yang
relevan.

Mendiskusikan

contoh-contoh

Menjelaskan

contoh-contoh

Jenis
Tagihan:

Al-Quran

dan

Kompetensi
Dasar
contoh
perilaku
beriman
kepada
Malaikat

8.3 Menampilkan perilaku


sebagai
cerminan
beriman
kepada
Malaikat
dalam
kehidupan
sehari-hari

Materi
Pembelajaran
Contoh-contoh

perilaku beriman
kepada malaikat

Beriman kepada
Malaikat:
Perilaku yang

mencerminkan
beriman kepada
malaikat

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

perilaku beriman
kepada Malaikat

perilaku beriman
kepada Malaikat

Tugas
Individu

Mampu
menampilkan
contoh-contoh
perilaku
beriman kepada
malaikat.

Tugas
kelompok

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,

Mendiskusikan

ciri-ciri orang
beriman kepada
Malaikat.

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
106-115.

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

Buku2 yg

relevan.

Mendiskusikan

perilaku yang
merupakan
cerminan beriman
kepada malaikat
Mendiskusikan

perbedaan orang
beriman dan
orang tidak
beriman.

Mampu

menampilkan
perilaku mulia
sebagai cerminan
iman kepada
malaikat.
Membedakan

orang yang
beriman dan tidak
beriman kepada
Malaikat

Jenis
Tagihan:
Perilaku
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

2 jam

Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
106-115.
Buku2 yg

relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
9.1 Menjelaskan
pengertian
adab dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu.

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/2
Akhlak
9. Membiasakan perilaku terpuji

Materi
Pembelajaran
Pengertian:
Adab dalam

berpakaian.
Adab dalam

berhias
Adab dalam

perjalanan
Adab dalam

bertamu dan
menerima tamu

9.2 Menampilkan contohcontoh adab


dalam
berpakaian,

Contoh-contoh
adab dalam :
berpakaian

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab

Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,

Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

pengertian adab
dalam berpakaian
Mendiskusikan

pengertian adab
dalam berhias

Indikator Pencapaian Kompetensi


Menjelaskan

pengertian adab
dalam berpakaian.
Menjelaskan

pengertian adab
dalam berhias

Mendiskusikan

Menjelaskan
pengertian adab
pengertian adab
dalam perjalanan
dalam perjalanan.
dan bertamu atau
Menjelaskan
menerima tamu.
pengertian adab
dalam bertamu
dan menerima
tamu

Penilaian
Jenis
Tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
Al-Quran

dan
terjemah.

Tugas
Individu

Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
116-126.

Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

Buku-buku

yang
relevan.
Menampilkan

contoh-contoh
adab dalam
berpakaian

Mampu menunjuk-

kan contoh adab


dalam berpakaian.
Mampu menunjuk-

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu

2 jam

Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

Kompetensi
Dasar
berhias,
perjalanan,
bertamu
atau
menerima
tamu.

9.3 Mempraktikkan adab


dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu dalam
kehidupan
sehari-hari

Materi
Pembelajaran
berhiasp
perjalanan
bertamu atau

menerima tamu.

Praktik adab
dalam:
Berpakaian
Berhias
Perjalanan
Bertamu dan

atau menerima
tamu.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli sosial,
tanggung jawab Orientasi ke
masa depan
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca, ,
memimpin)
peduli sosial,
tanggung jawab Orientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
Menampilkan

contoh-contoh
dalam berhias
Menampilkan

contoh-contoh
dalam perjalanan
Menampilkan

contoh-contoh
bertamu atau
menerima tamu.

Indikator Pencapaian Kompetensi


kan contoh adab
dalam berhias.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
116-126.

Bentuk

Mampu menunjuk- instrumen:

kan contoh adab


dalam perjalanan

Lembar
pengamat
an
Mampu menunjukkan adab dalam
bertamu dan
menerima tamu.

Buku2 yg

relevan.
Mempraktikkan

adab dalam
berpakaian.
Mempraktikkan

adab dalam
berhias.
Mempraktikkan

adab dalam
perjalanan.
Mempraktikkan

adab dalam
bertamu atau
menerima tamu.

Mampu memprak-

tikkan perilaku yg
baik dan benar
dalam berpakaian

Jenis
Tagihan:
Perilaku
Individu

Mampu memprak-

tikkan perilaku yg
baik dan benar
dalam berhias
Mampu memprak-

tikkan perilaku yg
baik dan benar
dalam perjalanan
Mampu memprak-

tikkan perilaku yg
baik dan benar
dalam bertamu
dan menerima
tamu.

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
116-126.
- Buku2 yg
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/2
Akhlak
10. Menghindari Perilaku Tercela

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

10.1 Menjelaskan Perilaku Tercela : Religius, jujur,


pengertian
toleransi,
Pengertian
hasad, riya,
disiplin, kerja
Hasad
aniaya dan
keras, mandiri,
diskriminasi Pengertian Riya
demokratis,
rasa ingin tahu,
Pengertian
semangat
Aniaya
kebangsaan,
cinta tanah air,
Pengertian
menghargai
Diskriminasi.
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

Percaya diri

10.2 Menyebutkan contoh


perilaku
hasad, riya,
aniaya dan

Percaya diri

Contoh-contoh
perilaku tercela :
Hasad

Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,

(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi

pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

pengertian hasad.
Mendiskusikan

pengertian riya.
Mendiskusikan

pengertian aniaya.
Mendiskusikan

pengertian
diskriminasi.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
pengertian hasad
Mampu

menjelaskan
pengertian riya.
Menjelaskan

pengertian riya.

Jenis
Tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

Orientasi ke

Berorientasi

Mendiskusikan

contoh-contoh
perilaku hasad.
Mendiskusikan

Mampu

menyebutkan
contoh perilaku
hasad

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu

- Al-Quran
dan
terjemah.

- Buku2 yg
relevan.

masa depan

(keteguhan
hati, optimis).

Sumber
Belajar

- Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
127-137.

Menjelaskan

pengertian
diskriminasi

resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)

Penilaian

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI

Kompetensi
Dasar
diskriminasi.

Materi
Pembelajaran
Riya
Aniaya
diskriminasi

10.3 Menghindari
perilaku
hasad, riya,
aniaya dan
diskriminasi
dalam
kehidupan
sehari-hari.

Menghindari
perilaku:
Hasad
Riya
Aniaya
diskriminasi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

rasa ingin tahu,


pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
lingkungan,
Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab

contoh-contoh
perilaku riya.

Mampu
menyebutkan
contoh perilaku
riya

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli sosial,
tanggung jawab Orientasi ke
masa depan

Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku aniaya.
Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku
diskriminasi.

Mendiskusikan

cara-cara
menghindari
perilaku hasad.
Mendiskusikan

cara-cara
menghindari
perilaku riya.
Mendiskusikan

cara-cara
menghindari
perilaku aniaya.
Mendiskusikan

cara-cara
menghindari
perilaku
diskriminasi.

Mampu
menyebutkan
contoh perilaku
aniaya
Mampu
menyebutkan
contoh perilaku
diskriminasi
Mampu

menghindari
perilaku hasad.
Mampu

menghindari
perilaku riya.
Mampu

menghindari
perilaku aniaya.
Mampu

menghindari
perilaku
diskriminasi.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tugas
kelompok

Sumber
Belajar
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
127-137.

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

- Buku2 yg
relevan.

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
127-137.
- Buku-buku
yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
11.1 Menjelaskan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
zakat, haji
dan wakaf

11.2 Menyebutkan contoh-

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/2
Fikih
11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf

Materi
Pembelajaran
Perundangundangan
tentang
pengelolaan:
Zakat
Haji
Wakaf.

Contoh-contoh
pengelolaan:

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

perundangundangan tentang
pengelolaan
zakat.
Mendiskusikan

perundangundangan tentang
pengelolaan haji.
Mendiskusikan

perundangundangan tentang
pengelolaan
wakaf.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Menjelaskan

perundangundangan tentang
pengelolaan
zakat.
Menjelaskan

perundangundangan tentang
pengelolaan haji.

Penilaian
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian

Menjelaskan

perundangundangan tentang
pengelolaan
wakaf.

Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

Alokasi
Waktu
4 jam

Sumber
Belajar
- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
138-159.
- Buku2 yg
relevan.
- Buku UU
tentang
zakat dan
wakaf

Mendiskusikan

contoh

Mampu

menyebutkan

Jenis

ZIS, Depag

Kompetensi
Dasar
contoh
pengelolaan
zakat, haji
dan wakaf

11.3 Menerapkan
ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan
zakat, haji
dan waqaf.

Materi
Pembelajaran
Zakat
Haji
Wakaf.

Ketentuan
perundangundangan
tentang
pengelolaan:
Zakat
Haji
Wakaf.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,

Kegiatan
Pembelajaran
pengelolaan
zakat.
Mendiskusikan

contoh
pengelolaan haji.
Mendiskusikan

contoh
pengelolaan
wakaf

Mendiskusikan

penerapan ketentuan perundangundangan tentang


pengelolaan
zakat.
Mendiskusikan

penerapan ketentuan perundangundangan tentang


pengelolaan haji.
Mendiskusikan

Indikator Pencapaian Kompetensi


contoh
pengelolaan zakat
Mampu
menyebutkan
contoh
pengelolaan
haji
Mampu
menyebutkan
contoh
pengelolaan
wakaf

Mampu menerap-

kan ketentuan
perundangundangan tentang
zakat

Penilaian
Tagihan:

Mampu menerap-

kan ketentuan

Sumber
Belajar

2 jam

Tugas
Individu

- Kertas
tranparansi

Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu

Mampu menerap-

kan ketentuan
perundangundangan tentang
haji.

Alokasi
Waktu

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

2 jam

- Buku
Undangundang
tentang
zakat, haji,
dan wakaf

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
penerapan ketentuan perundangundangan tentang
pengelolaan
wakaf.

Indikator Pencapaian Kompetensi


perundangundangan tentang
wakaf.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
X/2
Tarikh dan Kebudayaan Islam
12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

12.1 Menceritakan sejarah


dakwah
Rasulullah
periode
Madinah

Keteladanan
Rasulullah SAW:

12.2 Mendeskripsikan

- Sejarah
dakwah
Rasulullah
periode
Madinah.

Keteladanan
Rasulullah SAW:

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
Mengumpulkan

kisah-kisah
dakwah
Rasulullah pada
periode Madinah.
Mendiskusikan

dalam kelompok
tentang sejarah
dakwah
Rasulullah SAW
periode Madinah.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
sejarah dakwah
Rasulullah pada
periode Madinah.
Mampu

menunjukkan
profil dakwah
Rasulullah SAW
pada periode
Madinah.

Presentasi hasil

diskusi kelompok
tentang dakwah
Rasulullah periode
Madinah.

Mendiskusikan

dalam kelompok

Penilaian
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
160-174.
Buku-buku

yang
relevan.

Menjelaskan

strategi dakwah

Jenis

Kompetensi
Dasar
strategi
dakwah
Rasulullah
SAW
periode
Madinah

Materi
Pembelajaran
- Strategi

dakwah
Rasulullah SAW
periode
Madinah

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

tentang strategi
dakwah
Rasulullah SAW
periode Madinah.
Presentasi hasil

diskusi kelompok
tentang strategi
dakwah
Rasulullah periode
Madinah.
Meneladani

strategi dakwah
Rasulullah periode
Madinah.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Rasulullah periode
Madinah.
Mampu

Penilaian
Tagihan:
Tugas
Individu

meneladani
Tugas
strategi dakwah
kelompok
Rasulullah periode
Ulangan
Madinah.
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
Lembar
pengamat
an

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam


(PAI)

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SMA / MA
: XI / 1

Nama Guru
: .....................................................
NIP/NIK
: .....................................................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: .....................................................
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XI / 1
Al-Quran
1. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang kompetisi dalam kebaikan

Materi
Pembelajaran

1.1 Membaca
Surat Al
Q.S. Al
Baqarah:148
Baqarah:
148 dan Q.S. Surat Al Fatir:
32
Al-Fatir: 32

1.2 Menjelaskan
arti Q.S. Al

Surat Al

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Membaca dengan Mampu membaca

fasih Q.S. Al
Baqarah: 148 dan
Al Fatir: 32.
Mengidentifikasi

Q.S. Al Baqarah:
148 dan Al Fatir:
32 dengan baik
dan benar

Mampu
tajwid Q.S. Al
Baqarah: 148 dan
mengidentifikasi
Al Fatir: 32.
tajwid Q.S. Al
Baqarah: 148 dan
Al Fatir: 32
dengan baik dan
benar

Penilaian
Jenis
Tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
Al-Quran

dan
terjemah.

Tugas
Individu

Buku PAI

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-13.

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

Buku-buku

yang
relevan.

Mengartikan per-

kata Q.S Al

Mampu

mengartikan per-

Jenis

2 jam

Al-Quran

dan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Baqarah:
Baqarah:148
148 dan
Surat Al Fatir:
Q.S. Al-Fatir:
32
32

1.3 Menampilkan Surat Al


perilaku
Baqarah:148
berkompetisi
Surat Al Fatir :
dalam
32
kebaikan
seperti
terkandung
dalam Q.S.
Al Baqarah:
148 dan Q.S.
Al-Fatir: 32

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,

Kegiatan
Pembelajaran
Baqarah: 148 dan
Al Fatir: 32.
Mengartikan per-

Indikator Pencapaian Kompetensi


kata Q.S Al
Baqarah: 148 dan
Al Fatir: 32
dengan baik dan
benar.

ayat Q.S. Al
Baqarah: 148 dan
Mampu
Al Fatir: 32
mengartikan per Mendiskusikan
ayat Q.S. Al
terjemah Q.S. Al
Baqarah: 148 dan
Baqarah: 148 dan
Al Fatir: 32
Al Fatir: 32
dengan baik dan
benar
Mampu

menterjemah Q.S.
Al Baqarah: 148
dan Al Fatir: 32

Mengidentifikasi

perilaku
berkompetisi
dalam kebaikan
seperti yang
terkandung dalam
Q.S. Al Baqarah:
148 dan Al Fatir :
32.
Mempraktikkan

perilaku
berkompetisi
dalam kebaikan

Mampu

mengidentifikasi
perilaku
berkompetisi
dalam kebaikan
sesuai dengan
Q.S. Al Baqarah:
148 dan Al Fatir:
32
Mampu

mempraktikkan
perilaku
berkompetisi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tagihan:

terjemah.

Tugas
Individu

Buku PAI

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-13.

Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:

Buku-buku

Uraian
singkat

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

yang
relevan.

2 jam

Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
seperti yang
terkandung dalam
Q.S. Al Baqarah:
148 dan Al Fatir :
32.
Menunjukkan

Indikator Pencapaian Kompetensi


dalam kebaikan
seperti yang
terkandung dalam
Q.S. Al Baqarah:
148 dan Al Fatir:
32.

Mampu
perilaku
berkompetisi
menunjukkan
dalam kebaikan
perilaku
seperti yang
berkompetisi
terkandung dalam
dalam kebaikan
Q.S. Al Baqarah:
seperti yang
148 dan Al Fatir :
terkandung dalam
32.
Q.S. Al Baqarah:
148 dan Al Fatir:
32.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
1-13.
Buku-buku

yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XI / 1
Al-Quran
2. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang perintah menyantuni kaum dhuafa

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

2.1 Membaca
Q.S. Al Isra:
2627 dan
Q.S. AlBaqarah: 177

Al-Quran Surat

Al Isra : 26-27
Al-Quran Surat

Al Baqarah :
177

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

2.2 Menjelaskan Q.S. Al Isra : 26- Religius, jujur,


arti Q.S. Altoleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Membaca Q.S. Al Mampu membaca

Isra : 26-27 dan Al


Baqarah : 177
Mengidentifikasi

Q.S. Al Isra : 2627 dan Al Baqarah


: 177 dengan baik
dan benar

Penilaian
Jenis
Tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
Al-Quran

dan
terjemah.

Tugas
Individu

Buku PAI

tajwid Q.S. Al
Isra : 26-27 dan Al Mampu
Bentuk
Baqarah : 177
mengidentifikasi
instrumen:
tajwid Q.S. Al
Isra : 26-27 dan Al
Lembar
Baqarah : 177
pengamat
an

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
14-27.
Buku-buku

yang
relevan.

Mengartikan per-

kata Q.S. Al Isra :

Mampu

mengartikan per-

Jenis
Tagihan:

2 jam

Al-Quran

dan

Kompetensi
Dasar
Isra: 26-27
dan Q.S. Al
Baqarah:
177

Materi
Pembelajaran
27
Q.S. Al Baqarah

: 177

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

2.3 Menampil Religius, jujur,

kan perilaku
toleransi,
Al-Quran Surat
menyantuni
disiplin, kerja
Al Isra: 26-27
kaum duafa
keras, mandiri,

seperti
demokratis,
Al-Quran Surat
terkandung
rasa ingin tahu,
Al Baqarah: 177
dalam Q.S.
semangat
Al-Isra: 26kebangsaan,
27 dan Q.S.
cinta tanah air,
Al Baqarah:
menghargai
177
prestasi,

bersahabat,
cinta damai,

Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,

Kegiatan
Pembelajaran
26-27 dan Al
Baqarah : 177
Mengartikan per-

ayat Q.S. Al Isra :


26-27 dan Al
Baqarah : 177
Mendiskusikan

Indikator Pencapaian Kompetensi


kata Q.S. Al Isra :
26-27 dan Al
Baqarah : 177
Mampu

mengartikan perayat Q.S. Al Isra :


26-27 dan Al
Baqarah : 177

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tugas
Individu

Sumber
Belajar
terjemah.
Buku PAI

Tugas
kelompok

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
14-27.

Ulangan
harian

terjemah Q.S. Al
Bentuk
Isra : 26-27 dan Al Mampu
instrumen:
Baqarah : 177
mendiskusikan
terjemah Q.S. Al
Uraian
Isra : 26-27 dan Al
singkat
Baqarah : 177

Buku-buku

yang
relevan.

Mengidentifikasi

perilaku
menyantuni kaum
dhuafa seperti
yang terkandung
dalam Q.S. Al
Isra: 26-27 dan Al
Baqarah: 177
Mempraktikkan

Mampu

mengidentifikasi
perilaku
menyantuni kaum
dhuafa seperti
yang terkandung
dalam Q.S. Al Isra
: 26-27 dan Al
Baqarah : 177

Mampu
perilaku
menyantuni kaum
mempraktikkan
dhuafa seperti
perilaku
yang terkandung
menyantuni kaum

Al-Quran

Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu

Bentuk
instrumen:
Lembar

2 jam

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

dalam Q.S. Al
Isra: 26-27 dan Al
Baqarah: 177
Menunjukkan

perilaku
menyantuni kaum
dhafa seperti
yang terkandung
dalam Q.S. Al
Isra: 26-27 dan Al
Baqarah: 177

Indikator Pencapaian Kompetensi


dhuafa seperti
yang terkandung
dalam Q.S. Al Isra
: 26-27 dan Al
Baqarah : 177
Mampu
menunjukkan
perilaku
menyantuni
kaum dhafa
seperti yang
terkandung
dalam Q.S. Al
Isra : 26-27 dan
Al Baqarah :
177

Penilaian
pengamat
an

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
14-27.
Buku-buku

yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XI / 1
Akidah
3. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

3.1 Menjelaskan
tanda-tanda
beriman
kepada
Rasul-rasul
Allah

Beriman kepada
Rasul-rasul
Allah:

3.2 Menunjukkan
contohcontoh
perilaku
beriman

- Tanda-tanda

beriman kepada
Rasul-rasul
Allah

Beriman kepada
Rasul-rasul
Allah:
- Contoh-contoh

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab

Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,

Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

dalam kelompok
tentang tandatanda beriman
kepada Rasulrasul Allah.
Mempresentasika

n hasil diskusi
tentang tandatanda beriman
kepada Rasulrasul Allah

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
tanda beriman
kepada Rasulrasul Allah.
Mampu

mengidentifikasi
tanda-tanda
beriman kepada
rasul-rasul Allah.

Penilaian
Jenis
Tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
Al-Quran

dan
terjemah.

Tugas
individu

Buku PAI

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-37.

Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas.

Buku-buku

yang
relevan.
Mendiskusikan

contoh-contoh
perilaku beriman
kepada Rasul-

Mampu

menjelaskan
contoh-contoh
perilaku beriman
kepada Rasul-

Jenis
Tagihan:
Tugas
individu

Al-Quran

2 jam

dan
terjemah.
Buku PAI

Kompetensi
Dasar
kepada
Rasul-rasul
Allah

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

perilaku beriman
kepada Rasulrasul Allah

rasa ingin tahu,


pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
lingkungan,
Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab

3.3. Menampilkan Beriman kepada


perilaku
Rasul-rasul Allah
yang
:
mencermink
- Perilaku yang
an
mencerminkan
keimanan
keimanan
kepada
kepada RasulRasul-rasul
rasul Allah
Allah dalam
dalam
kehidupan
kehidupan
sehari-hari
sehari-hari.

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli sosial,
tanggung jawab Orientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
rasul Allah.
Mempresentasika

n hasil diskusi
tentang contohcontoh beriman
kepada rasul-rasul
Allah.

Indikator Pencapaian Kompetensi


rasul Allah.
Mampu

mengidentifikasi
contoh-contoh
beriman kepada
Rasul-rasul Allah.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Ulangan
harian

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-37.

Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

Mengidentifikasi

contoh-contoh
beriman kepada
Rasul-rasul Allah.

Mengidentifikasi

perilaku yang
mencerminkan
beriman kepada
Rasul-rasul Allah.
Mempraktikkan

Buku2 yg

relevan.

Mampu

menunjukkan
perilaku yang
mencerminkan
beriman kepada
rasul-rasul Allah

Mampu
perilaku yang
mencerminkan
meneladani sifat
keimanan kepada
mulia Rasul-rasul
Rasul-rasul Allah
Allah
dalam
pembelajaran.
Meneladani sifat

mulia Rasul-rasul
Allah.

Sumber
Belajar

Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

2 jam

Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-37.
Buku2 yg

relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XI / 1
Akhlak
4. Membiasakan berperilaku terpuji

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

4.1 Menjelaskan
pengertian
taubat dan
raja`

Taubat dan Raja


:
Pengertian

Taubat
Pengertian Raja

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab

4.2 Menampilkan Taubat dan Raja Religius, jujur,


contoh:
toleransi,
contoh
disiplin, kerja
Contoh Perilaku
perilaku
keras, mandiri,
Taubat
taubat dan
demokratis,

Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

pengertian taubat
Mempresentasika

n hasil diskusi
tentang
pengertian taubat

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
pengertian taubat
Mampu

menjelaskan
pengertian raja

Penilaian
Jenis
Tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu

Buku PAI

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
38-48.

Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:

Mempresentasika

n hasil diskusi
tentang
pengertian raja.

Al-Quran

dan
terjemah.

Mendiskusikan

pengertian raja.

Sumber
Belajar

Uraian
singkat

Buku-buku

yang
relevan.
Mempraktikkan

contoh-contoh
perilaku taubat.
Menunjukkan

Mampu

menunjukkan
contoh-contoh
perilaku taubat

Jenis
Tagihan:
Tugas
individu

Al-Quran

2 jam

dan
terjemah.
Buku PAI

Kompetensi
Dasar
raja`

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Contoh Perilaku

rasa ingin tahu,


pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
lingkungan,
Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab

contoh-contoh
perilaku taubat.

Raja

4.3 Membiasakan perilaku


bertaubat
dan raja`
dalam
kehidupan
sehari hari

Pembiasaan
Religius, jujur,
Taubat dan Raja
toleransi,
dalam kehidupan
disiplin, kerja
sehari-hari.
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli sosial,
tanggung jawab

Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi

pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil

resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke

masa depan

Mempraktikkan

contoh-contoh
perilaku raja.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Mampu

menunjukkan
contoh-contoh
perilaku raja

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
38-48.

Bentuk
instrumen:
Lembar
Pengama
tan

Menunjukkan

Sumber
Belajar

contoh-contoh
perilaku raja.

Buku2 yg

relevan.

Membiasakan

raja dalam
pembelajaran.
Membiasakan

taubat dalam
pembelajaran.

Terbiasa

berperilaku
bertaubat dan
raja dalam
kehidupan seharihari.

Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

2 jam

Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
38-48.
Buku-buku

yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Menjelaskan
asas-asas
transaksi
ekonomi
dalam Islam

5.2 Memberikan
contoh

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XI / 1
Fikih
5. Memahami hukum Islam tentang Muamalah

Materi
Pembelajaran
Transaksi
Ekonomi dalam
Islam:
- Asas-asas
transaksi
ekonomi dalam
Islam

Transaksi
Ekonomi dalam

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

asas-asas
transaksi ekonomi
dalam Islam
dalam kelompok.
Mempresentasika

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
ketentuan hukum
jual beli.
Mampu

mengemukakan
dalil tentang dalil
tentang jual beli.

n hasil diskusi
kelompok tentang
asas-asas
Menjelaskan
transaksi ekonomi
macam-macam
dalam Islam.
jual beli.

Penilaian
Jenis
Tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
Al-Quran

dan
terjemah.

Tugas
Individu

Buku PAI

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
49-71.

Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

Buku-buku

yang
relevan.

Mendiskusikan

contoh-contoh

Mampu

memberikan

Jenis
Tagihan:

2 jam

Al-Quran

dan

Kompetensi
Dasar
transaksi
ekonomi
dalam Islam

5.3 Menerapkan
transaksi
ekonomi
Islam dalam
kehidupan
sehari-hari

Materi
Pembelajaran
Islam:
- Contoh-contoh

transaksi
ekonomi dalam
Islam.

Penerapan
transaksi
ekonomi dalam
Islam

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,

Kegiatan
Pembelajaran
transaksi ekonomi
dalam Islam

Melakukan
simulasi tentang
transaksi
ekonomi dalam
Islam

Indikator Pencapaian Kompetensi


contoh-contoh
transaksi ekonomi
dalam Islam.
Mempraktekkan
tentang
transaksi
ekonomi dalam
Islam

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tugas
Individu

Sumber
Belajar
terjemah.
Buku PAI

Ulangan
harian

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
49-71.

Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

Buku2 yg
relevan.

Mendiskusikan

tentang transaksi
ekonomi Islam
dalam jual beli
Mendiskusikan

Mampu

menerapkan
transaksi ekonomi
Islam dalam jual
beli

tentang transaksi Mampu


ekonomi Islam
menerapkan
dalam simpan
transaksi ekonomi
pinjam
Islam dalam
simpan pinjam
Mendiskusikan
tentang transaksi Mampu
ekonomi Islam
menerapkan

Jenis
Tagihan:
Tugas
kelompok
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

2 jam

Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
dalam sewa
menyewa

Indikator Pencapaian Kompetensi


transaksi ekonomi
Islam dalam sewa
menyewa

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
49-71.
Buku2 yg
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XI / 1
Tarikh dan Kebudayaan Islam
6. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan ( 1250 1800 )

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

6.1 Menjelaskan
perkembang
an Islam
pada abad
pertengahan

Perkembangan
Islam pada abad
pertengahan.

6.2 Menyebutkan contoh

Contoh peristiwa
perkembangan

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

perkembangan
Islam di bidang
ilmu pengetahuan
dan peradaban
pada abad
pertengahan .
Diskusi dan tanya

jawab tentang
manfaat dari
perkembangan
Islam pada abad
pertengahan

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
perkembangan
Islam di bidang
ilmu pengetahuan
dan peradaban
pada abad
pertengahan.
Mampu

menjelaskan
manfaat dari
sejarah
perkembangan
Islam pada abad
pertengahan

Penilaian
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
Al-Quran

dan
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
72-85.
Buku-buku

yang
relevan.

Mengidentifikasi
dari peristiwa

Mampu
menyebutkan

Jenis
Tagihan:

Al-Quran

dan

Kompetensi
Dasar
peristiwa
perkembang
an Islam
pada abad
pertengahan

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Islam pada abad


pertengahan.

disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
perkembangan
Islam pada
abad
pertengahan.
Mendiskusikan

contoh-contoh
peristiwa
perkembangan
Islam pada abad
pertengahan.

Indikator Pencapaian Kompetensi


beberapa
contoh peristiwa
perkembangan
Islam pada
abad
pertengahan.
Mampu

menjelaskan
manfaat dari
contoh peristiwa
perkembangan
Islam pada abad
pertengahan

Penilaian
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
terjemah.
Buku PAI

untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
72-85.
Buku-buku

yang
relevan.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam


(PAI)

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SMA / MA
: XI / 2

Nama Guru
: .....................................................
NIP/NIK
: .....................................................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: .....................................................
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca
Q.S. Ar
Rum: 4142, Q.S. AlAraf: 56-58,
dan Q.S.
Ash Shad:
27

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XI / 2
Al-Quran
7. Memahami ayat-ayat Al Quran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

Materi
Pembelajaran
Q.S. Ar-Rum;

41-42
Q.S. Al-Araf;56-

58
Q.S. As-Shad;

27

7.2 Menjelaskan Q.S. Ar-Rum;


arti Q.S. Ar

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
Membaca Al-

Quran surat ArRum;41-42, AlAraf;56-58, AsShad; 27


Mengidentifikasi

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu membaca

Al-Quran surat
Ar-Rum;41-42, AlAraf;56-58, AsShad; 27 dengan
baik dan benar

Mampu
tajwid Al-Quran
surat Ar-Rum;41mengidentifikasi
42, Al-Araf;56-58,
tajwid Al-Quran
As-Shad; 27
surat Ar-Rum;4142, Al-Araf;56-58,
As-Shad; 27
dengan benar.

Penilaian
Jenis
Tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu

Sumber
Belajar
- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
94-110.

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

- Buku-buku
yang
relevan.

Mengartikan per-

kata Al-Quran

Mampu

mengartikan per-

Jenis
Tagihan:

2 jam

- Al-Quran
dan

Kompetensi
Dasar
Rum: 4142, Q.S. AlAraf: 56-58,
dan Q.S.
Ash Shad:
27

Materi
Pembelajaran
41-42
Q.S. Al-Araf;56-

58
Q.S. As-Shad;
27

7.3 Membiasa Q.S. Ar-Rum;


kan perilaku
41-42
menjaga
Al-Araf;56-58
kelestarian
lingkungan
As-Shad; 27
hidup seperti
terkandung
dalam Q.S.
Ar Rum: 4142, Q.S. AlAraf: 56-58,
dan Q.S.
Ash Shad:

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

surat Ar-Rum;4142, Al-Araf;56-58,


As-Shad; 27

kata Al-Quran
surat Ar-Rum;4142, Al-Araf;56-58,
As-Shad; 27

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,

Mengartikan
per-ayat AlQuran surat ArRum;41-42, AlAraf;56-58, AsShad; 27
Mendiskusikan
terjemah AlQuran surat ArRum;41-42, AlAraf;56-58, AsShad; 27

Mengidentifikasi

perilaku menjaga
keslestarian
lingkuingan hidup
Mempraktikkan

Mampu
mengartikan
per-ayat AlQuran surat ArRum;41-42, AlAraf;56-58, AsShad; 27

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tugas
individu

terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
94-110.

Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

Mampu
menterjemahka
n Al-Quran
surat ArRum;41-42, AlAraf;56-58, AsShad; 27
Mampu

mengidentifikasi
perilaku menjaga
keslestarian
lingkuingan hidup

Mampu
perilaku yang
menunjukkan
mempraktikkan
menjaga
perilaku yang
kelestarian
menunjukkan
lingkungan hidup.
menjaga
kelestarian
Menunjukkan
lingkungan hidup.
perilaku yang

Sumber
Belajar

- Buku-buku
yang
relevan.

Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Bentuk
instrumen
:
Lembar
pengamat
an

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.

Kompetensi
Dasar
27

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

menunjukkan
Mampu
menjaga
menunjukkan
kelestarian
perilaku yang
lingkungan hidup.
menunjukkan
menjaga
kelestarian
lingkungan hidup.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
94-110.
- Buku-buku
yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
8.1 Menampilkan perilaku
yang
mencermink
an keimanan
terhadap
Kitab-kitab
Allah

8.2 Menerapkan
hikmah

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XI / 2
Akidah
8. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah

Materi
Pembelajaran
Iman kepada
kitab-kitab Allah

Hikmah beriman
kepada Kitab-

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

pengertian iman
kepada kitab-kitab
Allah
Mempraktikkan

perilaku yang
mencerminkan
keimanan
terhadap Kitabkitab Allah dalam
pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Menjelaskan

pengertian iman
kepada kitab-kitab
Allah

Penilaian
Jenis
Tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
111-121.

Menunjukkan

perilaku iman
kepada kitabkitab Allah.

Sumber
Belajar

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

- Buku2 yg
relevan.

Mendiskusikan

hikmah beriman

Mampu

menjelaskan

Jenis
Tagihan:

2 jam

- Al-Quran
dan

Kompetensi
Dasar
beriman
kepada
Kitab-kitab
Allah

Materi
Pembelajaran
kitab Allah

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
kepada Kitab-kitab
Allah.
Menerapkan

Indikator Pencapaian Kompetensi


hikmah beriman
kepada Kitab-kitab
Allah

Penilaian
Tugas
individu
Ulangan

Mampu
hikmah beriman
kepada Kitab-kitab menerapkan
Bentuk
Allah.
hikmah beriman
kepada Kitab-kitab instrumen:
Allah
Uraian
bebas

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
111-121.
- Buku2 yg
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XI / 2
Akhlak
9. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

9.1 Menjelaskan
pengertian
dan maksud
menghargai
karya orang
lain

Menghargai
karya orang lain.

9.2 Menampilkan contoh

Contoh Perilaku
yang

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

pengertian dan
maksud
menghargai karya
orang lain dalam
diskusi kelompok.
Mempresentasika

n hasil diskusi
kelompok tentang
pengertian dan
maksud
menghargai karya
orang lain

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
pengertian dan
maksud
menghargai karya
orang lain.

Penilaian
Jenis
Tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
122-133.

Ulangan

Mampu

menghargai karya
orang lain.

Sumber
Belajar

Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

- Buku2 yg
relevan.

Mempraktikkan

contoh perilaku

Mampu

menampilkan

Jenis
Tagihan:

2 jam

- Al-Quran
dan

Kompetensi
Dasar
perilaku
menghargai
karya orang
lain

9.3 Membiasakan perilaku


menghargai
karya orang
lain dalam
kehidupan
sehari-hari

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

menghargai
karya orang lain

disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

yang menghargai
karya orang lain.

Pembiasaan
Perilaku yang
menghargai
karya orang lain

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,

Menunjukkan

Indikator Pencapaian Kompetensi


beberapa contoh
perilaku yang
menghargai karya
orang lain.

contoh perilaku
menghargai karya Mampu
orang lain.
menunjukkan
contoh perilaku
menghargai karya
orang lain.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tugas
individu

Sumber
Belajar
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
122-133.

Bentuk
instrumen:
Lembar
Pengama
tan

- Buku2 yg
relevan.

Menunjukkan

perilaku
menghargai karya
orang lain.
Membiasakan

Mampu

menunjukkan
perilaku
menghargai karya
orang lain.

Mampu
perilaku
menghargai karya
membiasakan
orang lain dalam
perilaku
pembelajaran.
menghargai karya
orang lain

Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
Pengama
tan

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
122-133.
- Buku2 yg
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XI / 2
Akhlak
10. Menghindari perilaku tercela

Materi
Pembelajaran

10.1 Menjelaskan Dosa besar


pengertian
- Pengertian
dosa besar
Dosa besar

10.2 Menyebutkan contoh


perbuatan
dosa besar

Dosa besar
- Contoh-contoh

perbuatan dosa
besar

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab

Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,

Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

pengertian dosa.
Mendiskusikan

pengertian dosa
besar

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
pengertian dosa..
Mampu

menjelaskan
pengertian dosa
besar

Penilaian
Jenis
Tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu

Sumber
Belajar
- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
134-150.

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

- Buku-buku
yang
relevan.
Mendiskusikan

contoh-contoh
perbuatan dosa
besar.

Mampu

menyebutkan
beberapa contoh
perbuatan dosa

Jenis
Tagihan:
Tugas
individu

2 jam

- Al-Quran
dan terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
lingkungan,
Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab

10.3 Menghindari
perbuatan
dosa besar
dalam
kehidupan
sehari-hari

Dosa besar
Cara

Menghindarkan
diri dari
perbuatan dosa
besar.

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli sosial,
tanggung jawab Orientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

ciri-ciri perbuatan
yang termasuk
dosa besar.

Indikator Pencapaian Kompetensi


besar.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Ulangan

Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
134-150.

Mampu

menyebutkan ciriciri perbuatan


yang termasuk
dosa besar.

Sumber
Belajar

Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

- Buku2 yg
relevan.

Mendiskusikan

cara-cara
menghindarkan
diri dari perbuatan
dosa besar.
Mempraktikkan

cara-cara
menghindari
perbuatan dosa
besar.

Mampu

menjelaskan caracara menghindari


perbuatan dosa
besar.

Jenis
Tagihan:
Tugas
individu

Mampu

menghindarkan
diri dari perbuatan
dosa besar dalam
kehidupan seharisehari.

Bentuk
instrumen
:
Uraian
singkat
Lembar
pengamat
an

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
134-150.
- Buku-buku
yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
11.1 Menjelaskan
tatacara
pengurusan
jenazah

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XI / 2
Fikih
11. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah

Materi
Pembelajaran
Tatacara
Pengurusan
Jenazah:
Memandikan
Mengkafani
Menshalatkan
Menguburkan

11.2 Memperagakan

Praktik tata cara


pengurusan

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

tata cara
memandikan
jenazah.
Mendiskusikan

tata cara
nmengkafani
jenazah.
Mendiskusikan

tata cara
menshalatkan
jenazah.
Mendiskusikan

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan tata
cara memandikan
jenazah
Mampu

menjelaskan tata
cara mengkafani
jenazah
Mampu

menjelaskan tata
cara
menshalatkan
jenazah

tata cara
menguburkan
jenazah.

Mampu

Mempraktikkan

Mampu

tata cara

Penilaian
Jenis
Tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
151-168.

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

- Buku-buku

menjelaskan tata
cara
menguburkan
jenazah

memperagakan

Sumber
Belajar

yang
relevan.

Jenis
Tagihan:

4 jam

Boneka, kain

kafan,

Kompetensi
Dasar
tatacara
pengurusan
jenazah

Materi
Pembelajaran
jenazah:
Memandikan
Mengkafani
Menshalatkan
Menguburkan

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
memandikan
jenazah.
Mempraktikkan

tata cara
mengkafani
jenazah.
Mempraktikkan

tata cara
menshalatkan
jenazah.
Mempraktikkan

tata cara
menguburkan
jenazah.

Indikator Pencapaian Kompetensi


tata cara
memandikan
jenazah
Mampu

memperagakan
tata cara
mengkafani
jenazah
Mampu

memperagakan
tata cara
menshalatkan
jenazah
Mampu

memperagakan
tata cara
menguburkan
jenazah

Penilaian
Unjuk
kerja
Bentuk
instrumen:
Lembar
Pengama
tan

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
keranda,
alat-alat
mandi, liang
lahat.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XI / 2
Fikih
12. Memahami khutbah, tabligh, dan dakwah

Materi
Pembelajaran

12.1 Menjelaskan Pengertian :


pengertian
Khutbah
khutbah,
tabligh, dan Tabligh
dakwah
Dakwah

12.2 Menjelaskan
tatacara

Tatacara :

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

pengertian
khutbah.
Mendiskusikan

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
pengertian
khutbah.

pengertian tabligh Mampu


menjelaskan
Mendiskusikan
pengertian tabligh
pengertian
Mampu
dakwah.
menjelaskan
pengertian
dakwah.

Penilaian
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
169-181.
- Buku-buku
yang
relevan.

Mendiskusikan

Mampu

menjelaskan tata

Jenis
Tagihan:

- Al-Quran
dan

Kompetensi
Dasar
khutbah,
tabligh, dan
dakwah

Materi
Pembelajaran
Khutbah
Tabligh

o Dakwah

12.3 Memperagakan
khutbah,
tabligh, dan
dakwah

Peragaan :
Khutbah
Tabligh
Dakwah

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

tatacara khutbah

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,

Mendiskusikan

tata cara tabligh.


Mendiskusikan

tata cara dakwah.

Indikator Pencapaian Kompetensi


cara khutbah yang
baik
Mampu

menjelaskan
tatacara tabligh
yang baik
Mampu

menjelaskan
tatacara dakwah

Penilaian
Tugas
individu

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber
Belajar
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
169-181.

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

- Buku-buku
yang
relevan.

Menyusun teks

khutbah dan
dakwah.
Memperagakan

khutbah.
Memperagakan

tabligh.
Memperagakan

dakwah.

Mampu menyusun

teks khutbah
jumat dan
dakwah.

Jenis
Tagihan:
Tugas
individu

Mampu

memperagakan
khutbah
Mampu

memperagakan
tabligh.
Mampu

memperagakan

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

2 jam

-Mimbar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi


dakwah

Penilaian
Laporan
makalah

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
13.1 Menjelaskan
perkembang
an Islam
pada masa
modern

13.2 Menyebutkan contoh

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XI / 2
Tarikh dan Kebudayaan Islam
13. Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 sekarang)

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Perkembangan
Religius, jujur,
Islam pada masa
toleransi,
Modern.
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

Percaya diri

Contoh-contoh

Percaya diri

peristiwa

Religius, jujur,

toleransi,

(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi

pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil

resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

perkembangan
Islam di bidang
ilmu pengetahuan
dan peradaban
pada masa
modern .
Diskusi dan tanya

jawab tentang
manfaat dari
perkembangan
Islam pada masa
modern.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
perkembangan
Islam di bidang
ilmu pengetahuan
dan peradaban
pada masa
modern.
Mampu

menjelaskan
manfaat dari
sejarah
perkembangan
Islam pada masa
modern.

Penilaian
Jenis
Tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
182-195.

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

- Buku-buku

Orientasi ke

yang
relevan.

masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

(keteguhan

Sumber
Belajar

Mengidentifikasi

dari peristiwa

Mampu

menyebutkan

Jenis
Tagihan:

2 jam

- Al-Quran
dan

Kompetensi
Dasar
peristiwa
perkembang
an Islam
masa
modern

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

perkembangan
Islam pada
masa modern

disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

perkembangan
Islam pada masa
modern.

beberapa contoh
peristiwa
perkembangan
Islam pada masa
modern.

Mendiskusikan

contoh-contoh
peristiwa
perkembangan
Islam pada masa
modern.

Mampu

menjelaskan
manfaat dari
contoh peristiwa
perkembangan
Islam pada masa
modern.

Penilaian
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
182-195.
- Buku-buku
yang
relevan.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam


(PAI)

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SMA / MA
: XII / 1

Nama Guru
: .....................................................
NIP/NIK
: .....................................................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: .....................................................
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Membaca
Q.S. AlKafiruun,
Q.S. Yunus:
40-41, dan
Q.S. AlKahfi: 29

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 1
Al-Quran
1. memahami ayat-ayat al-Quran tentang anjuran bertoleransi

Materi
Pembelajaran
Q.S. Al-Kafirun
Q.S. Yunus; 40-

41
Q.S. Al-Kahfi; 29

1.2 Menjelaskan Q.S. Al-Kafirun


arti Q.S. Al-

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
Membaca Al-

Quran surat Al
Kafirun, Yunus:
40-41 dan Al Kahfi
: 29.
Mengidentifikasi

tajwid Q.S. Al
Kafirun, Yunus:
40-41, dan Al
Kahfi : 29.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu membaca

Al-Quran surat Al
Kafirun, Yunus:
40-41 dan Al
Kahfi: 29 dengan
baik dan benar
Mampu

mengidentifikasi
tajwid Q.S. Al
Kafirun, Yunus:
40-41, dan Al
Kahfi: 29 dengan
benar

Penilaian
Jenis
tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu

Sumber
Belajar
- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-17.

Bentuk
instrumen:
Lembar
Pengama
tan

- Buku-buku
yang
relevan.

Mengartikan per-

kata Al-Quran

Mampu

mengartikan per-

Jenis
tagihan:

2 jam

- Al-Quran
dan

Kompetensi
Dasar
Kafiruun,
Q.S. Yunus:
40-41, dan
Q.S. AlKahfi: 29

1.3 Membiasakan perilaku


bertoleransi
seperti
terkandung
dalam Q.S.
Al-Kafiruun,
Q.S. Yunus:
40-41, dan
Q.S. AlKahfi: 29

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Q.S. Yunus; 40-

disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

surat Al Kafirun,
Yunus: 40-41 dan
Al Kahfi: 29.

41
Q.S. Al-Kahfi; 29

Q.S. Al-Kafirun
Q.S. Yunus: 40-

41
Q.S. Al Kahfi: 29

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,

Mengartikan per-

Indikator Pencapaian Kompetensi


kata Al-Quran
surat Al kafirun,
Yunus : 40-41 dan
Al Kahfi: 29.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tugas
individu

terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-17.

Ulangan

Mampu
ayat Al Kafirun,
Bentuk
Yunus: 40-41, dan
mengartikan perinstrumen:
Al Kahfi : 29.
ayat Al Kafirun,
Yunus, 40-41, dan
Uraian
Mendiskusikan
Al Kahfi: 29.
singkat
terjemah Al Mampu
Quran surat Al
Kafirun, Yunus:
menterjemahkan
40-41 dan Al
Al-Quran surat Al
Kahfi: 29.
Kafirun, Yunus:
40-41 dan Al
Kahfi: 29.

Mengidentifikasi

perilaku
bertoleransi
Mempraktikkan

perilaku yang
menunjukkan
bertoleransi.
Menunjukkan

perilaku yang
menunjukkan
bertoleransi.

Mampu

mengidentifikasi
perilaku
bertoleransi

Jenis
Tagihan:
Tugas
individu

Mampu

mempraktikkan
perilaku yang
menunjukkan
bertoleransi.
Mampu

menunjukkan
perilaku yang

Bentuk
instrumen
:
Lembar
pengamat
an

Sumber
Belajar

- Buku-buku
yang
relevan.

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi


menunjukkan
bertoleransi.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
1-17.
- Buku-buku
yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Membaca
Q.S. AlMujadalah:
11 dan Q.S.
Al-Jumuah:
9-10

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 1
Al Quran
2. memahami ayat-ayat al-Quran tentang etos kerja

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
Q.S. Al-Jumuah:
keras, mandiri,
9-10
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Q.S. Al-

Mujadalah: 11

2.2 Menjelaskan Q.S. Alarti Q.S. Al-

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Membaca AlQuran surat Al


Mujadalah: 11
dan Al Jumuah:
9-10.

Mampu
membaca AlQuran surat Al
Mujadalah: 11
dan Al Jumuah:
9-10 dengan
baik dan benar

Mengidentifikasi
tajwid Al-Quran
surat Al
Mujadalah: 11
dan Al Jumuah:
9-10.

Mampu
mengidentifikasi
tajwid Al-Quran
surat Al
Mujadalah: 11
dan Al Jumuah:
9-10.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis

2 jam

tagihan:
Tugas
individu

(keteguhan

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
18-30.

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

- Buku-buku
yang
relevan.

Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Percaya diri

Sumber
Belajar

Mengartikan

perkata Al-Quran

Mampu

mengartikan

Jenis

2 jam

- Al-Quran

Kompetensi
Dasar
Mujadalah:
11 dan Q.S.
Al-Jumuah:
9-10

2.3 Membiasakan beretos


kerja seperti
terkandung
dalam Q.S.
AlMujadalah:
11, dan Q.S.
Al-Jumuah:
9-10

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Mujadalah: 11

disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Q.S. Al-Jumuah:

9-10

Q.S. Al-

Mujadalah: 11
Q.S. Al-Jumuah:

9-10

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,

Kegiatan
Pembelajaran
surat Al
Mujadalah: 11 dan
Al Jumuah : 9-10.
Mengartikan per-

Indikator Pencapaian Kompetensi


perkata Al-Quran
surat Al
Mujadalah: 11 dan
Al Jumuah: 9-10.

Penilaian

Alokasi
Waktu

tagihan:

dan terjemah.

Tugas
individu

- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
18-30.

Ulangan
Mampu
ayat Al-Quran
surat Al
mengartikan perMujadalah: 11 dan
ayat Al-Quran
Bentuk
Al Jumuah : 9-10.
surat Al
instrumen:
Mujadalah: 11 dan
Mendiskusikan
Al Jumuah: 9-10.
Uraian
terjemah Alsingkat
Mampu
Quran surat Al
Mujadalah :11 dan
menterjemahkan
Al Jumuah : 9-10
Al-Quran surat Al
Mujadalah: 11 dan

Al Jumuah: 9-10

Mengidentifikasi
perilaku etos
kerja sesuai
dengan AlQuran surat Al
Mujadalah: 11
dan Al Jumuah:
9-10.
Mempraktikkan
perilaku etos
kerja seperti
yang
terkandung

Mampu
mengidentifikasi
perilaku etos
kerja sesuai
dengan AlQuran surat Al
Mujadalah: 11
dan Al Jumuah:
9-10.
Mampu
mempraktikkan
perilaku etos
kerja seperti

Sumber
Belajar

Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

- Buku-buku
yang
relevan.

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
dalam AlQuran surat Al
Mujadalah: 11
dan Al Jumuah:
9-10.
Menunjukkan
perilaku etos
kerja sesuai
dengan AlQuran surat Al
Mujadalah: 11
dan Al Jumuah:
9-10

Indikator Pencapaian Kompetensi


yang
terkandung
dalam Al-Quran
surat Al
Mujadalah: 11
dan Al Jumuah:
9-10.
Mampu
menunjukkan
perilaku etos
kerja sesuai
dengan AlQuran surat Al
Mujadalah: 11
dan Al Jumuah:
9-10

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
18-30.
- Buku-buku
yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
3.1 Menampilkan perilaku
yang
mencermink
an
keimanan
terhadap
Hari Akhir

3.2 Menerapkan
hikmah

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 1
Akidah
3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir

Materi
Pembelajaran
Iman kepada
Hari Akhir.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Hikmah beriman Religius, jujur,


kepada hari akhir
toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
Mengidentifikasi

perilaku yang
mencerminkan
keimanan
terhadap Hari
Akhir.
Mempraktikkan

perilaku yang
mencerminkan
keimanan
terhadap Hari
Akhir.
Menerapkan

perilaku yang
mencerminkan
keimanan
terhadap Hari
Akhir.

Mengidentifikasi

hikmah yang

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
perilaku yang
mencerminkan
keimanan
terhadap Hari
Akhir.
Mampu

menampilkan
perilaku yang
mencerminkan
keimanan
terhadap Hari
Akhir.

Penilaian
Jenis
tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

- Buku-buku
yang
relevan.

beribadah dan
bertaubat dalam
kehidupan seharihari

hikmah beriman

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
31-41.

Memperbanyak

Menjelaskan

Sumber
Belajar

Jenis
tagihan:

2 jam

- Al-Quran

dan

Kompetensi
Dasar
beriman
kepada Hari
Akhir

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

terkandung dalam
kepada Hari Akhir. Ulangan
beriman kepada
Mendeskripsikan
Hari Akhir.
hikmah beriman
Bentuk
Mendiskusikan
kepada hari akhir
instrumen:
hikmah beriman
Menerapkan
Uraian
kepada hari akhir.
hikmah beriman
bebas
Mempresentasika
kepada Hari Akhir.
n hasil diskusi
tentang hikmah
beriman kepada
Hari Akhir.
Menunjukkan

hikmah beriman
kepada Hari Akhir.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
31-41.
- Buku-buku
yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 1
Akhlak
4. Membiasakan perilaku terpuji

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

4.1 Menjelaskan Adil, Rida dan


Religius, jujur,
pengertian
Amal saleh:
toleransi,
adil, rida,
disiplin, kerja
Pengertian Adil
dan amal
keras, mandiri,
saleh
demokratis,
Pengertian Rida
rasa ingin tahu,
Pengertian Amal
semangat
saleh
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

Percaya diri

4.2. MenampilAdil, Rida dan


Religius, jujur,
kan contoh
Amal saleh:
toleransi,
perilaku adil,
disiplin, kerja
Contoh perilaku
rida, dan
keras, mandiri,
adil
demokratis,

Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi

pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

pengertian adil.
Mendiskusikan

pengertian rida.
Mendiskusikan

pengertian amal
saleh.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
pengertian adil
Mampu

menjelaskan
pengertian rida
Mampu

menjelaskan
pengertian amal
saleh.

Pengambil

resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)

Penilaian
Jenis
tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

- Buku-buku
yang
relevan.

masa depan

Berorientasi

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
42-51.

Orientasi ke

(keteguhan
hati, optimis).

Sumber
Belajar

Mempraktikkan

contoh perilaku
adil.
Mempraktikkan

Menampilkan

contoh perilaku
adil.
Menampilkan

Jenis
tagihan:
Tugas
individu

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI

Kompetensi
Dasar
amal saleh

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Contoh perilaku

rasa ingin tahu,


pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
lingkungan,
Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab

contoh perilaku
rida.

contoh perilaku
rida.

rida
Contoh perilaku

amal saleh.

4.3 Membiasakan perilaku


adil, rida,
dan amal
saleh dalam
kehidupan
sehari-hari

Adil, Rida dan


Amal saleh :
Pembiasaan

perilaku adil
Pembiasaan

perilaku rida
Pembiasaan

perilaku amal
saleh.

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli sosial,
tanggung jawab Orientasi ke
masa depan

Mempraktikkan

contoh perilaku
amal saleh.

Menampilkan

contoh perilaku
amal saleh.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
42-51.

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

- Buku2 yg
relevan.

Berlatih

berperilaku adil.
Berlatih

berperilaku rida.
Berlatih

berperilaku amal
saleh.

Menunjukkan

perilaku adil.
Menunjukkan

perilaku rida.

Jenis

tagihan:
Sikap
individu

Menunjukkan

perilaku amal
saleh.

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
42-51.
- Buku2 yg
relevan
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Menjelaskan
ketentuan
hukum
perkawinan
dalam Islam

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 1
Fikih
5. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga.

Materi
Pembelajaran
Ketentuan
hukum
pernikahan
dalam Islam
Rukun nikah
Muhrim
Kewajiban

suami istri.
Talak
Ruju

5.2 Menjelaskan
hikmah

Hikmah
perkawinan

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan

ketentuan hukum
Islam tentang
nikah.
Mendiskusikan

ketentuan hukum
Islam tentang
talak.
Mendiskusikan

ketentuan hukum
Islam tentang
ruju.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Menjelaskan

ketentuan hukum
Islam tentang
nikah
Menjelaskan

hukum Islam
tentang talak
Menjelaskan

hukum Islam
tentang ruju.

Penilaian
Jenis
tagihan:

Alokasi
Waktu
4 jam

Tugas
individu

Sumber
Belajar
- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
52-71.

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

- Buku-buku
yang
relevan.
- Buku UU No
1/1974.

Mendiskusikan

tentang hikmah

Menjelaskan

Jenis
tagihan:

2 jam

- Al-Quran
dan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

perkawinan

5.3 Menjelaskan
ketentuan
perkawinan
menurut
perundangundangan di
Indonesia

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Ketentuan
perkawinan
menurut
perundangundangan di
Indonesia.

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,

Kegiatan
Pembelajaran
pernikahan dalam
Islam.

Indikator Pencapaian Kompetensi


hikmah nikah
Menjelaskan

Mendiskusikan

hikmah talak

tentang hikmah
talak.

Menjelaskan

Mendiskusikan

hikmah ruju.

tentang hikmah
ruju.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tugas
individu

Sumber
Belajar
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
52-71.

Ulangan
Bentuk
instrumen
:
Uraian
singkat

- Buku-buku
yang
relevan.
- Buku UU
No 1/1974.

Mencari literatur

tentang
perundangundang
perkawinan di
Indonesia.
Mendiskusikan

Menjelaskan

ketentuan
perkawinan
menurut
perundangundangan tentang
perkawinan di
Indonesia.

tentang ketentuan
Menguraikan
perkawinan
menurut
kompilasi hukum
perundangtentang
undangan di
perkawinan di
Indonesia.

Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran
Menjelaskan

ketentuan
perkawinan
menurut
perundangundangan tentang
perkawinan di
Indonesia.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Indonesia.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
52-71.
- Buku-buku
yang
relevan.
- Buku UU
No 1/1974.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Menjelaskan
perkembang
an Islam di
Indonesia

6.2 Menampilkan
contoh
perkembang
an Islam di
Indonesia

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 1
Tarikh dan Kebudayaan Islam
6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia

Materi
Pembelajaran
Perkembangan
Islam di
Indonesia.

Contoh
perkembangan
Islam di
Indonesia

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab

Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,

Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran
Mencari literatur

tentang
perkembangan
Islam diIndonesia.
Mendiskusikan

perkembangan
Islam di
Indonesia.
Menunjukkan

manfaat dari
sejarah
perkembangan
Islam di
Indonesia.

Mengidentifikasi

contoh-contoh
perkembangan
Islam di

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
masuk dan
berkembangnya
Islam di Indonesia
Mampu

menguraikan
manfaat yang
dapat diambil dari
sejarah
perkembangan
Islam di
Indonesia.

Penilaian
Jenis
tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu

Sumber
Belajar
- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
72-93.

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

- Buku-buku
yang
relevan.
Mampu

menentukan ciriciri
perkembangan

Jenis
tagihan:
Tugas
individu

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli sosial,
tanggung jawab Orientasi ke
masa depan

6.3 Mengambil
hikmah dari
perkembang
an Islam di
Indonesia

Hikmah
perkembangan
Islam di
Indonesia.

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab

Kegiatan
Pembelajaran
Indonesia.
Mendiskusikan

contoh
perkembangan
Islam di
Indonesia.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Islam di Indonesia
Mampu

menunjukkan
contoh-contoh
perkembangan
Islam di
Indonesia

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tugas
kelompok

Sumber
Belajar
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
72-93.

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

- Buku2 yg
relevan.
Mengidentifikasi

perkembangan
Islam di Indonesia
Mendiskusikan

hikmah
perkembangan
Islam di
Indonesia.
Mempresentasika

n hasil diskusi
tentang hikmah
perkembangan
Islam di
Indonesia.

Mampu

mengidentifikasi
hikmah
perkembangan
Islam di
Indonesia.
Mampu

menjelaskan
hikmah
perkembangan
Islam di
Indonesia.

Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
72-93.
- Buku2 yg
relevan.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam


(PAI)

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SMA / MA
: XII / 2

Nama Guru
: .....................................................
NIP/NIK
: .....................................................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: .....................................................
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 2
Al-Quran
7. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang pengembangan IPTEK

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

7.1 Membaca
Q.S.
Yunus:101
dan Q.S. AlBaqarah:
164

Al-Quran Surat

Yunus; 101
Al-Quran Surat

Al-Baqarah: 164

7.2 Menjelaskan Al-Quran surat


arti Q.S.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Membaca Q.S.

Mampu membaca

Yunus; 101 dan


Al-Baqarah; 164
Mengidentifikasi

Q.S. Yunus: 101


dan Al-Baqarah:
164 dengan baik
dan benar.

Penilaian
Jenis
tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu

Sumber
Belajar
- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
100-110.

tajwid Q.S. Yunus;


Mampu
101 dan AlBentuk
Baqarah; 164.
mengidentifikasi
tajwid Q.S. Yunus: instrumen:
101 dan AlLembar
Baqarah: 164.
pengamat
an

- Buku-buku
yang
relevan.

Mengartikan per-

kata Q.S. Yunus;

Mampu

mengartikan per-

Jenis
tagihan:

2 jam

- Al-Quran
dan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Yunus: 101
Yunus; 101
dan Q.S. Al Al-Quran Surat
Baqarah:
Al Baqarah: 164
164

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

7.3 Melakukan
Al-Quran surat Religius, jujur,
Percaya diri
pengemban
Yunus: 101
toleransi,
(keteguhan
gan iptek
disiplin, kerja
hati, optimis).
Al-Quran Surat
seperti
keras, mandiri,
Berorientasi
Al Baqarah: 164
terkandung
demokratis,
pada tugas
dalam Q.S.
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
Yunus: 101
semangat
tekun/tabah,
dan Q.S. Alkebangsaan,
bertekad,
Baqarah:
cinta tanah air,
enerjik).
164
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,

Kegiatan
Pembelajaran
101 dan AlBaqarah; 164
Mengartikan per-

ayat Q.S. Yunus;


101 dan AlBaqarah; 164.
Mendiskusikan

terjemah Q.S.
Yunus : 101 dan
Al Baqarah : 164

Indikator Pencapaian Kompetensi


kata Q.S. Yunus:
101 dan AlBaqarah: 164

Menerapkan Al-

Alokasi
Waktu

Tugas
individu

mengartikan perayat Q.S. Yunus:


101 dan AlBaqarah: 164.
Mampu

- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
100-110.

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

menterjemahkan
Q.S. Yunus: 101
dan Al Baqarah:
164

kandungan AlQuran tentang


pengembangan
IPTEK

Menerapkan AlQuran surat


Yunus: 101 dan Al
Quran surat
Baqarah: 164
Yunus: 101 dan Al
tentang
Baqarah: 164
pengembangan
tentang
IPTEK
pengembangan
IPTEK

Sumber
Belajar
terjemah.

Mampu

Mendiskusikan Al- Mampu menggali

Quran tentang
pengembangan
IPTEK

Penilaian

- Buku2 yg
relevan.

Jenis
tagihan:
Ulangan
Tugas
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian
an

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
100-110.
- Buku2 yg
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
8.1 Menjelaskan
tanda-tanda
keimanan
kepada
qadha dan
qadar

8.2 Menerapkan
hikmah
beriman
kepada
qadha dan

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 2
Akidah
8. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadar.

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Iman kepada
Religius, jujur,
qadha dan qadar
toleransi,
:
disiplin, kerja
keras, mandiri,
- Tanda-tanda
demokratis,
keimanan
rasa ingin tahu,
kepada qadha
semangat
dan qadar.
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

Percaya diri

Hikmah beriman
kepada qadha
dan qadar.

Percaya diri

Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,

(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi

pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).

Kegiatan
Pembelajaran
Mengidentifikasi

tanda-tanda
keimanan kepada
qadha dan qadar.
Mendiskusikan

tanda-tanda
keimanan kepada
qadha dan qadar

Indikator Pencapaian Kompetensi


Menjelaskan

pengertian qadha
dan qadar.
Menjelaskan

pengertian
keimanan kepada
qadha dan qadar.
Mampu

menjelaskan
tanda-tanda
keimanan kepada
qadha dan qadar.

Pengambil

resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)

Penilaian
Jenis
tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

- Buku-buku
yang
relevan.

masa depan

Berorientasi

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
111-119.

Orientasi ke

(keteguhan
hati, optimis).

Sumber
Belajar

Mengidentifikasi

hikmah beriman
kepada qadha
dan qadar.

Menjelaskan

hikmah beriman
kepada qadha dan
qadar.

Jenis
tagihan:
Tugas
individu

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI

Kompetensi
Dasar
qadar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
lingkungan,
Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Mendiskusikan

hikmah beriman
Menunjukkan
kepada qadha dan
perilaku ikhtiar
qadar.
dan tawakkal
Menerapkan
dalam kehidupan
sehari-hari.
perilaku hikmah
beriman kepada
qadha dan qadar.

Penilaian
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
Lembar
pengamat
an

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
111-119.
- Buku-buku
yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 2
Akhlak
9. Membiasakan perilaku terpuji

Materi
Pembelajaran

9.1 Menjelaskan Persatuan dan


pengertian
Kerukunan:
dan maksud
Pengertian dan
persatuan
maksud
dan
persatuan.
kerukunan
Pengertian dan
maksud
kerukunan

9.2 Menampilkan contoh


perilaku
persatuan
dan

Contoh perilaku

Persatuan
Contoh perilaku

Kerukunan

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab

Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,

Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji dan

mendiskusikan
tentang
pengertian
persatuan.
Mengkaji dan

mendiskusikan
tentang
pengertian
kerukunan

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
pengertian dan
maksud
persatuan.
Mampu

menjelaskan
pengertian dan
maksud
kerukunan.

Penilaian
Jenis
tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu

Sumber
Belajar
- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
120-130.

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian

- Buku-buku
yang
relevan.
Menampilkan

contoh perilaku
persatuan.
Menampilkan

Mampu

menunjukkan
contoh perilaku
persatuan.

Jenis
tagihan:
Perilaku
individu

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

kerukunan

9.3 Membiasakan perilaku


persatuan
dan
kerukunan
dalam
kehidupan
sehari-hari

Persatuan dan

kerukunan
dalam
kehidupan
sehari-hari.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

rasa ingin tahu,


pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
lingkungan,
Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab

contoh perilaku
kerukunan

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli sosial,
tanggung jawab Orientasi ke
masa depan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Mampu

menunjukkan
contoh perilaku
kerukunan

Sumber
Belajar
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
120-130.

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

- Buku-buku
yang
relevan.
Mempraktikkan

perilaku persatuan
dalam
pembelajaran.
Mempraktikkan

perilaku
kerukunan dalam
pembelajaran.

Membiasakan

perilaku persatuan
dalam kehidupan
sehari-hari.

Jenis
tagihan:
Perilaku
individu

Menunjukkan

perilaku rukun
dalam pergaulan.

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
120-130.
- Buku-buku
yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 2
Akhlak
10. Menghindari perilaku tercela

Materi
Pembelajaran

10.1 Menjelaskan Perilaku tercela


pengertian
Pengertian :
isyrof, tabzir,
ghibah, dan Isyrof
fitnah
Tabzir
Ghibah
Fitnah

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab

10.2 Menjelaskan Contoh perilaku : Religius, jujur,


contoh
toleransi,
Isyrof
perilaku
disiplin, kerja
isyrof, tabzir, Tabzir
keras, mandiri,
ghibah, dan
demokratis,

Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran
Merumusukan

pengertian isyrof,
tabzir, ghibah, dan
fitnah

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

menjelaskan
pengertian isyrof
Mampu

Penilaian
Jenis
tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu

menjelaskan
Ulangan
pengertian isyrof,
pengertian tabzir
tabzir, ghibah, dan
Mampu
fitnah
Bentuk
menjelaskan
pengertian ghibah. instrumen:
menjelaskan
pengertian fitnah

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
131-138.

Mendiskusikan

Mampu

Sumber
Belajar

Uraian
singkat

- Buku-buku
yang
relevan.
Mengidentifikasi

contoh-contoh
perilaku isyraf,
tabzir, ghibah, dan

Mampu

menjelaskan
contoh perilaku
isyrof

Jenis
tagihan:
Tugas
individu

- Al-Quran

2 jam

dan
terjemah.
- Buku PAI

Kompetensi
Dasar
fitnah

Materi
Pembelajaran
Ghibah
Fitnah

10.3 Menghindari Menghindari


perilaku
perilaku:
isyraf, tabzir,
Isyrof
ghibah, dan
fitnah dalam Tabzir
kehidupan
Ghibah
sehari-hari
Fitnah

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli sosial,
tanggung jawab Orientasi ke
masa depan
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli sosial,
tanggung jawab Orientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
fitnah
Mendiskusikan

contoh perilaku
isyrof, tabzir,
ghibah, dan fitnah

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu
menjelaskan
contoh perilaku
tabzir
Mampu
menjelaskan
contoh perilaku
ghibah

Penilaian

Alokasi
Waktu

Ulangan

untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
131-138.

Bentuk
instrumen
:
Uraian
singkat

Mampu
menjelaskan
contoh perilaku
fitnah
Mengkaji faktor-

Mampu
faktor buruk
menghindari
perilaku isyrof,
perilaku isyraf.
tabzir, ghibah, dan
Mampu
fitnah
menghindari
Mengkaji caraperilaku tabzir
cara menghindar
Mampu
dari perilaku
menghindari
isyrod, tabzir,
perilaku ghibah
ghibah, dan fitnah
Mampu
Membiasakan
menghindari
menghindari
prilaku fitnah
perilaku isyrof,

tabzir, ghibah, dan Mampu


fitnah
menunjukkan
akibat dari isyraf,
tabzir, ghibah dan
fitnah

Sumber
Belajar

- Buku-buku
yang
relevan.
Jenis
tagihan:
Sikap
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
131-138.
- Buku-buku
yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 2
Fikih
11. Memahami hukum Islam tentang Waris

Materi
Pembelajaran

11.1 Menjelaskan Ketentuan


ketentuanhukum Waris:
ketentuan
Syarat-ayarat
hukum waris
pembagian
warisan
Ketentuan ahli

waris
Hal-hal yang

membatalkan
hak waris.

11.2 Menjelaskan
contoh

Contoh
pelaksanaan

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Religius, jujur,

toleransi,

Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengkaji dan

Mampu
mendiskusikan
menjelaskan
tentang ketentuan
ketentuan hukum
hukum waris
waris
berdasarkan pada
Mampu
perundangmenjelaskan
undangan yang
tentang ahli waris
berlaku di
Indonesia.
Mampu
menjelaskan
pembagian
masing-masing
ahli waris.

Penilaian
Jenis
tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu

Sumber
Belajar
- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
139-158.

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas.

- Buku-buku
yang
relevan.

Mendiskusikan

tentang contoh

Menyebutkan

contoh

Jenis
tagihan:

2 jam

- Al-Quran
dan

Kompetensi
Dasar
pelaksanaan
hukum waris

Materi
Pembelajaran
hukum waris
Contoh

perhitungan
warisan

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

pelaksanaan
hukum waris
menurut undangundang waris di
Indonesia
Mendiskusikan

tentang contohcontoh
pelaksanaan waris
menurut hukum
adat

Indikator Pencapaian Kompetensi


pelaksanaan
hukum waris yang
terdapat dalam
undang-undang
waris
Memperagakan

cara-cara
menghitung
pembagian
warisan secara
Islam

Penilaian
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
139-158.
- Buku-buku
yang
relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
12.1 Menjelaskan
perkembang
an Islam di
dunia

12.2 Menampilkan contoh


perkembang
an Islam di
dunia

:
:
:
:
:

SMA / MA ..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 2
Tarikh dan Kebudayaan Islam
12. Memahami perkembangan Islam di dunia.

Materi
Pembelajaran
Perkembangan
Islam di dunia

Contoh
perkembangan
Islam di dunia

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab

Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,

Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Membaca literatur Mampu

tentang
perkembangan
Islam di dunia
Mendiskusikan

perkembangan
Islam di dunia

menjelaskan
perkembangan
Islam di dunia
Mampu

mengidentifikasi
manfaat yang
dapat diambil dari
sejarah
perkembangan
Islam di dunia.

Penilaian
Jenis
tagihan:

Alokasi
Waktu
2 jam

Tugas
individu

Sumber
Belajar
- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
159-176.

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

- Buku-buku
yang
relevan.
Mengidentifikasi

perkembangan
Islam di dunia
Mendiskusikan

Menjelaskan

contoh
perkembangan
Islam di dunia

Jenis
tagihan:
Tugas
individu

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
lingkungan,
Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

12.3 Mengambil
hikmah dari
perkembang
an Islam di
dunia

Hikmah
perkembangan
Islam di dunia

Religius, jujur,

Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli

Kegiatan
Pembelajaran
contoh
perkembangan
Islam di dunia.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Mampu

memberikan
contoh
perkembangan
Islam di dunia

Penilaian

Alokasi
Waktu

Ulangan

Sumber
Belajar
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
159-176.

Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

- Buku2 yg
relevan.

Mengidentifikasi

perkembangan
Islnm di dunia.
Mendiskusikan

hikmah
perkembangan
Islam di dunia.
Mempresentasika

n hasil diskusi
tentang hikmah
perkembangan
Islam di dunia.

Mampu

mengidentifikasi
hikmah
perkembangan
Islam di dunia.
Mampu

menjelaskan
hikmah
perkembangan
Islam di dunia.

Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

2 jam

- Al-Quran
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
159-176.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
lingkungan,
Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
- Buku2 yg
relevan