PENGANTAR KEDOKTERAN

GIGI
KORDINATOR BLOK 1
Drg. Susi, MKM

Transisi :
Teacher Centre Learning
Student Centre Learning

Mahasiswa punya kemampuan :

1. belajar untuk belajar (learn how to learn)
2. belajar untuk berfikir (learn how to think)
3. dituntut untuk self directed learning.

Problem Based Learning mahasiswa menguasai:

1. Teknik belajar secara mandiri,
2. Teknik berkomunikasi yang efektif
3. Menggunakan teknologi informasi.

Kompetensi Blok 1 :
Ketrampilan analisis informasi kesehatan
secara kritis ilmiah dan efektif
Ketrampilan berkomunikasi efektif
Kompetensi tersebut diperlukan karena :
Perkembangan ilmu pengetahuan
teknologi, kedokteran yang sangat cepat.
Evidence based medicine menuntut
pembelajaran sepanjeng hayat

Tujuan pembelajaran dinilai

dari
Dikuasainya materi yang tergambar dalam pohon topik
(topic tree) sesuai dengan hirakinya.
Kemampuan selama tutorial yang berjalan lancar sesuai
langkah terstruktur (baku) selama membahas skenario.
Dikuasainya kompetensi yang harus dicapai dengan
sasaran penunjangnya.
Suksesnya mahasiswa melewati tahapan evaluasi dalam
setiap kegiatan (tutorial, praktikum, skills lab dan
ujiannya) dalam proses pembelajaran selama kurun waktu
6 (enam) minggu.
Akhirnya diharapkan terbentuknya tatanan berfikir
(restrukturisasi kognitif) dalam rangka membentuk
tingkah laku profesional (professional behaviour).

TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN BLOK
Mahasiswa mempunyai ketrampilan belajar di perguruan tinggi
dengan Student Centre Learning (SCL) dan dasar-dasar
kedokteran gigi.
Mahasiswa mampu menerapkan prinsip belajar sepanjang hayat
dan mampu berkomunikasi secara efektif.

TUJUAN KHUSUS
Mampu menjelaskan metode pembelajaran dalam SCL dengan
PBL.
Mampu menjelaskan evidance based medicine
Mampu menjelaskan profesi kesehatan lain.
Mampu menjelaskan tentang istilah kedokteran gigi.
Mampu menjelaskan prinsip dasar dental material.
Mampu menjelaskan tentang gips, wax dan wire dental.

POHON TOPIK

METODA PEMBELAJARAN
1. TUTORIAL (SEVEN JUMPS)
2. SKILLS LAB (Aktivitas di laboratorium
ketrampilan)
3. PRAKTIKUM
4. DISKUSI PLENO
5. KULIAH PAKAR
6. KONSULTASI DENGAN
FASILITATOR/PAKAR/INSTRUKTUR
7. BELAJAR MANDIRI
8. DISKUSI KELOMPOK TANPA TUTOR

SEVEN JUMPS
Langkah 1.Mengklarifikasi terminologi yang tidak diketahui dan
mendefinisikan hal-hal yang dapat menimbulkan kesalahan
interpretasi.
Langkah 2.Menentukan masalah.
Langkah 3.Menganalisa masalah melalui brain storming
dengan menggunakan prior knowledge.
Langkah 4.Membuat skema atau diagram dari komponenkomponen permasalahan dan mencari korelasi dan interaksi
antar masing-masing komponen untuk membuat solusi secara
terintegrasi.
Langkah 5.Memformulasikan tujuan pembelajaran.
Langkah 6.Mengumpulkan informasi di perpustakaan, internet,
dan lain-lain.
Langkah 7.Sintesa dan uji informasi yang telah diperoleh

SUMBER PEMBELAJARAN

BUKU TEKS
MAJALAH/ JURNAL
INTERNET/ E-LIBRARY
NARASUMBER
LABORATORIUM

MEDIA INSTRUKSIONAL

STUDENT GUIDE
PENUNTUN PRAKTIKUM
CD ROOM
PREPARAT DAN PERAGA PRAKTIKUM
PANDUAN SKILLSLAB

EVALUASI
NO

KOMPONEN

BOBOT

Penilaian Tutorial

20%

Ujian Skills lab

20%

Ujian Tulis

60%

Persyaratan mengikuti ujian tulis/skill lab/praktikum:

Minimal kehadiran diskusi tutorial 90%
Minimal kehadiran kegiatan skill lab 100%
Minimal kehadiran kegiatan praktikum 100%
Minimal kehadiran kegiatan kuliah pengantar 80%
Minimal kehadiran kegiatan diskusi pleno 90%

Nilai Angka

Nilai Mutu

Angka Mutu

Sebutan Mutu

90-100

A+

4.00

Sangat
Cemerlang

85-89

3.75

Cemerlang

80-84

A-

3.50

Hampir
Cemerlang

75-79

B+

3.25

Sangat Baik

70-74

3.00

Baik

65-69

B-

2.75

Hampir Baik

60-64

C+

2.25

Lebih dari
cukup

55-59

2.00

Cukup

50-54

C-

1.75

Hampir cukup

40-49

1.00

Kurang

<40

0.00

Gagal