The Main Point of My Proposal

Analisis Kemampuan Kognitif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Palembang Menggunakan
TIMSS
(Trends In International Mathematics And Science Study) pada Soal IPA Kimia

By. Mukholis
Nim. 06121410004

Latar Belakang
Pendidikan sebagai kebutuhan primer bagi setiap orang di Indonesia. Pemerintah melalui
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan menunjang kebutuhan primer bagi dunia
pendidikan dengan menyediakan buku ajar mulai dari tingkat Sekolah Dasar (SD),
Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA), dan Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK).
Pemerintah melakukan evaluasi secara nasional (intern) dan internasional (ekstern). Pada
PP No.66 Tahun 2013 penilaian hasil belajar dalam Kurikulum 2013 dilakukan oleh
pemerintah dalam bentuk Ujian Nasional. Depdikbud juga melakukan evaluasi secara
nasional (intern) untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa melalui Ujian Nasional
(UN). Sedangkan serangkaian evaluasi internasional yang diikuti beberapa siswa
Indonesia, salah satunya melalui TIMSS (Trends in International Mathematics and
Science Study). Depdikbud melakukan evaluasi secara nasional (intern) untuk mengetahui
tingkat kemampuan siswa melalui Ujian Nasional (UN).

Kemudian untuk mengetahui kemampuan siswa secara internasional,

pemerintah mengikuti serangkaian evaluasi yang diadakan di luar
(ekstern) misalnya TIMSS (Trends in International Mathematics and
Science Study). Assessment pada framework TIMSS menggunakan
domain kognitif yaitu meliputi pengetahuan (knowing), penalaran
(reasoning), dan penerapan (applying) yang diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari.

Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:Bagaimana kemampuan
kognitif siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Palembang menggunakan
TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) pada
Soal IPA Kimia?

Batasan Masalah
Untuk memperjelas ruang lingkup masalah yang diteliti maka perlu dijelaskan
batasan masalah dalam penelitian ini. Batasan penelitian ini adalah:
1. Kemampuan kognitif siswa dalam Kimia yang akan diteliti adalah konsep yang
diujikan dalam TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study)
2011. Soal akan dipilih dan disesuaikan dengan aspek pengetahuan Kimia
2. Kemampuan kognitif siswa yang dianalisis diperoleh dari tes tertulis
3. TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) 2011 yang
dimaksud adalah soal yang dipilih dari TIMSS (Trends in International
Mathematics and Science Study) yang telah ada dan diterjemahkan kedalam
bahasa Indonesia disesuaikan dengan aspek pengetahuan Kimia

Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa Kelas VIII SMP Negeri
1 Palembang dengan TIMSS (Trends in International Mathematics and
Science Study) pada soal IPA Kimia.

Manfaat Penelitian
Bagi peneliti:
Memberikan sumbangan untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa menjawab soal
TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) sehingga dapat memperbaiki
kualitas pembelajaran
Kimia Kelas VIII SMP Negeri 1 Palembang
Bagi Peneliti lain:
Sebagai bahan referensi peneliti lain yang ingin meneliti mengenai kemampuan kognitif siswa dalam
Kimia.

Bagi Sekolah:
1. Memberikan gambaran kemampuan kognitif siswa dalam Kimia
SMPN 1 Palembang saat ini
2. Sebagai bahan pertimbangan sekolah untuk meningkatkan kualitas
sekolah, kualitas guru dan kualitas siswa.

kelas VIII siswa

pembelajaran

Bagi Guru:
Sebagai bahan pertimbangan guru Kimia dalam meningkatkan
pembelajaran dalam kemampuan kognitif siswa Kelas VIII SMP
Negeri 1 Palembang.
Bagi Siswa:
1. Memberikan pengetahuan siswa mengenai soal TIMSS (Trends
in International Mathematics and Science Study) dan
pengalaman dalam uji kemampuan kognitif siswa dalam
Kimia.
2. Memberikan motivasi kepada siswa untuk meningkatkan
kualitas belajar.

Kajian Pustaka
Pengertian Analisis

Analisis menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Departemen

Pendidikan Nasional (2005) menjelaskan bahwa analisis adalah
penyelidikan terhadap suatu peristiwa untuk mengetahui keadaan yang
sebenarnya

Kemampuan Kognitif
Kognitif berhubungan dengan atau melibatkan kognisi. Sedangkan
kognisi merupakan kegiatan atau proses memperoleh pengetahuan
(termasuk kesadaran, perasaan, dsb) atau usaha mengenali sesuatu
melalui pengalaman sendiri. Kemampuan kognitif adalah penampilanpenampilan yang dapat diamati sebagai hasil-hasil kegiatan atau proses
memperoleh pengetahuan melalui pengalaman sendiri

Pengertian Studi TIMSS

(Trends in International Mathematics and Science Study)

TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) adalah

studi internasional tentang kecenderungan atau arah atau perkembangan
matematika dan sains. Studi ini diselenggarakan oleh International
Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) yaitu
sebuah asosiasi internasional untuk menilai prestasi dalam pendidikan.

Penilaian TIMSS
(Trends in International Mathematics and Science Study)
TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) untuk
siswa SMP (sekolah menengah pertama) terbagi atas dua dimensi, yaitu
dimensi konten dan dimensi kognitif dengan memperhatikan kurikulum
yang berlaku pada negara peserta.
Dimensi kognitif dimaknai sebagai perilaku yang diharapkan dari siswa
ketika mereka berhadapan dengan domain matematika dan sains yang
tercakup dalam dimensi konten.

Karakterisik soal TIMSS

(Trends in International Mathematics and Science Study)
Soal-soal yang dirumuskan dalam TIMSS (Trends in International
Mathematics and Science Study) selalu didasarkan pada situasi nyata
yang memuat permasalahan yang mesti diselesaikan karena, TIMSS
(Trends in International Mathematics and Science Study) menitik
beratkan penilaiannya pada pengetahuan konsep, penerapan proses dan
kemampuan penalaran. Penilaian TIMSS (Trends in International
Mathematics and Science Study) lebih berorientasi pada apa yang dapat
dilakukan siswa berdasarkan apa yang telah dipelajari di sekolah.

METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode Deskriptif-Kualitatif. Data yang
dikumpulkan berupa kata-kata, gambar dan bukan berupa angka-angka.
Metode ini digunakan karena sesuai dengan tujuan penelitian yakni
untuk menggambarkan kemampuan kognitif siswa Kelas VIII SMP
Negeri 1 Palembang. Penelitian tidak bermaksud untuk menguji
hipotesis namun hanya menggambarkan kemampuan kognitif siswa dan
tidak memberikan perlakuan khusus.

Variabel Penelitian

Variabel penelitian ini adalah kemampuan kognitif siswa Kelas VIII

SMP Negeri 1 Palembang pada soal IPA Kimia.

Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi Penelitian

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP N 1 Palembang

Sampel Penelitian
1. Penelitian ini melakukan 2 kali pengambilan sampel. Pengambilan sampel pertama
adalah menentukan kelas dengan stratified random sampling atau sampel acak
berstrata. Dari seluruh kelas akan dipilh 3 kelas dengan tingkat kelas paling baik,
baik, kurang baik.
2. Pengambilan sampel kedua adalah penentuan siswa yang akan diteliti. Jumlah siswa
yang akan diteliti dari masing-masing kelas belum ditentukan tergantung kuisioner
yang diberikan pada siswa.

Instrumen Penelitian

Penelitian ini menggunakan soal TIMSS (Trends in International

Mathematics and Science Study) tahun 2011 yang tersedia di website
resmi TIMSS. Soal akan dipilih berdasarkan soal yang mengandung
konten pengetahuan Kimia saja.

Tempat penelitian ini adalah SMP N 1 Palembang. Dengan subjek

adalah siswa kelas VIII semester ganjil tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini dilakukan secara bertahap, yaitu :
1. Tahap Prapenelitian
2. Tahap Persiapan
3. Tahap Pelaksanaan
4. Tahap Akhir

Teknik Pengumpulan Data

1. Observasi
2. Kuisioner
3. Tes

Teknik Analisa Data

Data hasil tes akan diolah sesuai dengan teknik yang dilakukan TIMSS
(Trends in International Mathematics and Science Study). Data yang
telah diolah akan dideskripsikan dan dihubungkan dengan kemampuan
kognitif Kimia siswa