Dato Supaat

8 November
2014
Dato Haji Sufaat bin Tumin

Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran
Malaysia
(Sektor Operasi Pendidikan)
Kementerian Pendidikan Malaysia
Kualiti pendidikan tidak akan

dapat mengatasi kualiti guru
Laporan
McKinsey
Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah
Penambahbaikan dan
memperkasakan guru
serta kepemimpinan
sekolah adalah tumpuan
utama yang akan
disegerakan di bawah
PPPM (20132025)
Hasrat Pendidikan BERTARAF

DUNIA pasti tercapai sekiranya
kualiti guru dan kepimpinan
pendidikan di tahap yang tinggi
66
MODAL INSAN INGIN DIHASILKAN
MODAL INSAN ABAD 21

Impian Murid Bila Berada Di Sekolah

Bebas
menjadi diri
mereka
sendiri
Semua orang
mendengar
semua masalah
mereka secara
perseorangan
Mengiktiraf kejayaan
mereka sendiri dan
bukan semata-mata
akademik
Bermain sepuaspuasnya mengikut

kemahuan sendiri
Mempunyai
masa dan ruang
untuk duduk dan
bermimpi
A.S. Neills Summerhill

Harap
an
Melalu
i
Langka
h
Faktor
10
Educating Creative and

Entrepreneurial Students
PERSPEKTIF
YONG ZHAO
1111
1212
SUHAS GOPINATH, 23 TAHUN

Pengasas, CEO, dan Chairman
Globals Inc.
13
SUMBANGAN
14
Steve Jobs
15
Drop-out to
Excell
Jan Koum Brian Acton Whatsapp
Steve Jobs Apple
Larry Ellison Oracle
Mark Zuckerberg - Facebook

Bill Gates Microsoft
Sergey Brin - Google
Larry Page MIT
Scott Adams Dilbert
Michael Dell - Dell

16
helping young people to be more creative and self-confident

whatever they undertake
World Economic Forum, 2009,

p.5
17
KELESTARI
AN
18
19
Kelakuan
Persepsi
Sikap
Nilai
Ketampakan
Di Atas Air
Tidak
Ketampakan
Di Bawah Air
Kepercayaan
20
21
PENDEKATAN
3D
Deliv
Diagno
se
Desig
n
er
5As
ASPIRE
ASSESS
ARCHITE
CT
ACT
ADVANCE
22
Lima (5) Kerangka

Prestasi
Prestasi
Kesihatan
dan Kesihatan
Aspire
Objektif
Keperluan
PERINGKAT
TRANSFORMASI
Ke mana matlamat kita?

strategi
Assess
Bagaimana
kesediaan kita
untuk mencapai
matlamat?
Architect
Apa yang perlu
kita lakukan untuk
mencapai
matlamat?
Act
Bagaimana kita
menguruskan
perjalanan?
Advance
Platform
keupayaan
Proses
penemua
n
Inisiatif
portfolio
Model
pengaruh
Model
penyampai
an
Enjin
perubaha
n
Peningkatan
Bagaimana untuk berterusan
kita maju ke
hadapan?
kesihatan
Kepimpina
n berpusat
23
Elemen CENTERED
Mengenalpasti
matlamat
Pembentukan Melihat masalah dengan
LEADERSHIP
yang terbina dari Pengertian
cara baru untuk mencari
Kesedaran kendiri
Kebahagiaan
kekuatan dan
kaedah penyelesaian
Optimistik
Kekuatan
gunakannya untuk
yang lebih baik
Bertindak pantas
Tujuan
menentukan harapan
Kebolehan
dan tindakan
Membentuk jaringan
mengadaptasi
untuk meningkatkan
Menggunakan Penjanaan Hubungan
Perhubungan
Peribadi
rasa kesepunyaan ,
pengalaman bekerja
Sumber dan
Menyeluruh
dan
kebolehan untuk
untuk mencapai hasil
penggunaan
Dua hala
ProfessionalBentuk jaringan mempengaruhi
kerja harian yang
Pemulihan
perubahan dan
maksimum
Inklusif
Aliran
Penglibatan
perkembangan
pencapaia
Pendapat,
n
peribadi
tindakan
Kesepunyaan
Mengambilkira akauntabiliti
Ambil risiko
peribadi dengan menyingkir
Adaptasi
ketakutan untuk merebut
SOURCE: Joanna Barsh and Susie Cranston, How remarkable women
lead Crown publishing, New York, 2009
peluang yang ada
24
CENTERED LEADERSHIP bermula dengan

kepakaran kendiri dan kemampuan untuk
memimpin individu dan organisasi
Memim
pin Diri
Sendiri
SOURCE: Joanna Barsh

and Susie
Cranston, How
remarkable
women lead
Crown
publishing, New
York, 2009
Memimpin
Orang lain
Memimpin
Organisasi
25
Strategic
Domain
. and Coping
with Pressure
Setting
Strategic
Direction
Planning
Creating
and
Alignmen
organisin
t
Leading
g
Building
Deliverin
Team
and
g results
working sustainin
Ref : Pendleton and Fumham,
g
2012
Operational
Interpersonal
relations
Domain
Domain
hips
26
Thought/Figurin
g out which way
to go
Actions/Getting
things done
Feeling/Emotion
al Intelligence
27
27
FUTURE/GENERI
Strategic
C
Domain
STRATEGIS
T
TASK
ORIENTAT
ION
IMPLEMEN
TER
Setting
Strategic
Direction
Planning
Creating
and
Alignme
organisi
ng Leadingnt
Deliverin
g results
Operational
Domain
Team
working
INFLUENCE
R
PEOPLE
ORIENTATI
ON
RELATIONS
HIP
BUILDER
Building
and
sustaining
relationship
s
Interpersonal
PRESENT/SPECIF
IC
Domain
28
28
Bagaimana Untuk Menjadi

Pemimpin Pendidikan Yang
Berkualiti Dalam Pendidikan
29
30
Satu proses
penyampaian yang
sistematik untuk
mencapai kemajuan
dan membuat
keputusan dalam
sektor awam atau
sektor swasta
31
Berani Untuk
Melakukan Perubahan
Cita-cita Tinggi
Aspirasi
IMPAK TANPA
KONTROVERSI
TRANSFORMA
SI
Kejayaan
Penyampaian
STATUS QUO
(KEADAAN SEDIA
ADA)
PENAMBAHBAI
KAN HASIL
Kualiti Pelaksanaan
Cita-cita
Tinggi
Penyampaian
32
33
34
35
36
36
37
37
M
EM
M
BA
E
NG
CA MA
HA
AS U
B
A
AS N K
RA M I
AN
N
M
ER
AN
CA
NG
M
EL
AK
M
SA
NA
EM
BU
D
AY
A
38
39
IF IT DOESNT
CHALLENGE
YOU, IT
WONT
CHANGE YOU
40
Pembangun
an Kapasiti
Pendekatan
Kolaboratif
Strategi
Bersepadu
Pengurusan
41
42
Individu yang
mengerakkan warga
dan memacu institusi
walau dalam keadaan
sukar
Individu yang
menyumbang
terhadap
peningkatan prestasi
institusi dan sistem
secara keseluruhan
Pemimpin yang
dapat
membentuk
persekitaran
pembelajaran
dengan
menjadikan
dirinya sebagai
43
44
Pemimpin perlu mengerah tenaga

untuk membangunkan warga sekolah
dengan memimpin guru dalam proses
pembelajaran profesional bagi
meningkatkan pembangunan diri dan
kualiti PdP.
(Micheal Fullan, 2014)
45
..pemimpin tidak semestinya mengetuai

semua aktiviti instruksional di sekolah. Namun,
mereka perlu membangunkan organisasi
melalui pembelajaran profesional secara
berterusan dengan membina budaya yang
menggalakkan penyebaran ilmu, melahirkan
lead learner dalam kalangan warga dan
menjadi contoh ikutan dalam pembelajaran
profesional.
(Micheal Fullan, 2014)
46
merujuk kepada
pembangunan
dimensi kualiti
dan kompetensi
pekerja secara
individual dan
kolektif
47
melibatkan
pembangunan kualiti
dan kuantiti interaksi
serta hubungan dalam
kalangan komuniti.
48
merujuk kepada pembangunan

kapasiti untuk memilih dan
membuat keputusan yang tepat
berdasarkan pengetahuan,
kebijaksanaan dan keutamaan untuk
meletakkan keperluan modal insan
dan modal sosial secara berkesan
49
Pembudayaan
4
PLC
Pelaksanaan
transformasi
3
kerja
-penggunaan ICT
-thinking environment
-inovasi
Pembangunan
kapasiti pekerja 2
secara kolaboratif
-pengurusan
-kemahiran ICT, penyelesaian
masalah,
pemikiran kritikal dll)
-perkongsian amalan
50
51
Pemimpin Institusi memainkan
peranan utama dalam

menjayakan sistem jaringan
di semua peringkat
(System Player)
52
showc
ase
P: Pemimpin sebagai
System Player
53
showc
ase
showc
ase
showc
ase
EKOSIST
EM
54
55
56
57
58
Perubahan boleh ditakrifkan sebagai

membentuk kandungan atau kursus
masa depan yang berbeza dari apa
yang sepatutnya berlaku dan perlu
ditinggalkan intipati perubahan
ialah pergerakan, peralihan dan tiada
kesinambungan dari yang asal.
59
momentum
mengganggu
tiada
kesinambungan
zon selesa
zon tidak selesa

60
ANALOGI & REFLEKSI

Tidak
Dapat
Menyelesa
ikan
Masalah
Yang Baru
61
62
Alaf ini masih

memerlukan
pekerja tetapi
dengan peranan
baru
PEKERJA
SEBAGAI
AGEN
63
Strategi pelaburan masa

kini ialah beli, beli,
beli.
Ia akan terhad kecuali
pemanduan amalan
pngurusan
menggunakan teknologi.
Revolusi digital tidak
berhenti : teknologi
untuk pengurusan kini
24/7, oleh itu peranan
pekerja sudah terbalik.
64
Kirtman, 2013
65
66
Ketegasan
Resepi Kecemerlangan
Pemimpin
Sekolah
Change
Leader
Tahu Impak
67
Change Leader
Amalan Adalah Alat Utama Dalam Perubahan
69
70
Penambahbaik
an Sistem
berterusan
Sayangi
Ahli
Organisas
i
Peraturan
Yang Telus
Pembelajara
n Adalah
Tugas
Satukan
Ahli
Dengan
Tujuan /
Beri
Makna
Bina
Kapasiti,
Jangan
Buat
Penilaian
71
(FULLAN, 2006)
Orang yang BUAT akan menggerakkan

perasaan, keinginan, memori untuk terus
memacu kejayaan
Fitrah manusia
Orang ini dikagumi dan menarik orang
lain mengikutinya
IMPAKNYA
Mampu membawa pengikut untuk berubah mampu memahami
mereka yang menentang
72
Bertindak Dengan Matlamat Yang Jelas dan Empati
73
74
75
(FULLAN, 2006)
Bukan berfikir di luar kotak tetapi dia keluar daripada

kotak
Bawa pengalaman yang bijaksana masuk ke kotak lain
secara praktikal bagi melihat apalagi yang boleh dibuat
76
77
Pengetahuan melalui Pengalaman
78
79
80
81
82
Gandakan Kapasiti dan Menang
83
84
85
Apa yang kelihatan sebagai

penolakan kebiasaannya
disebabkan kekurangan
pengetahuan
Chip and Dan Heath, 2010
86
87
Perubahan Memerlukan Keyakinan (keyakinan sebenar Ibarat Ular

Menyusuri Akar)
88
89
90
91
92
Berdamping Dengan Data Serta

Dahagakan Pengetahuan
93
STATISTIK ADALAH
PEMBANTU YANG
BERGUNA SELAGI
KITA TIDAK
BERTUANKANNYA
Hopper Brothers, 2009
94
95
Data Yang
Jelas dan
Disaring
96
Tumpukan kepada
KEUTAMAAN
dan
LAKUKAN YANG TERBAIK
97
ANDA PEMIMPIN
YANG TERUK JIKA
IMPAK ANDA
ADALAH NEGATIF
TERHADAP
ORGANISASI
98
Data dan maklumat

sangat membantu
untuk memastikan
pemimpin menguasai
kepimpinan
99
Mudah Difahami, Mudah Digabung
100
BAGAIMANA
Amalan Simpleksiti
101
102
Rumusan
103
104
CABARAN
Merealisasikan
PPPM
105
105
GELOMBANG PPPM
Memaksimumka
n Impak Melalui
3 Kunci Utama
106
Kejayaan
PPPM
bergantung
kepada
tindakan
hari ini
107
2013 2015
Gelomban
g1
System
Player
21st. Century
Pedagogy
Cutting Edge
Skills
108
Semua pemimpin dalam setiap

organisasi mesti memastikan
bahawa mereka harus
memantapkan diri mereka
dengan pengetahuan dan
kemahiran yang lengkap
supaya mereka dapat
membangunkan potensi dan
kompetensi subordinatnya
109
Perkongsian ilmu dan kolaboratif

merentasi unit atau bahagian
sangat penting supaya kita
dapat memaksimumkan impak
sesuatu program. Jangan bekerja
secara silo atau
compartmentalised. Harus
bekerja dalam satu pasukan
dan compliment each other
110
Setiap ahli mempunyai

peranan yang sangat penting
dalam kapasitinya masingmasing. Oleh itu, semua orang
bertanggungjawab untuk
memahirkan diri sendiri
agar organisasi dapat berfungsi
dengan cekap dan berkesan
111
A bad system
will beat a good
person
everytime
W. Edward Deming
112
Narayana Murthy,
former Chairman of
Infosys Technologies
SOURCE: Interview by Gautam Kumra and Jim Wendler, The creative art of influence: Making
change personal, Voices on Transformation 1, McKinsey & Company, 2005.
113
Sektor Operasi Pendidikan

Kementerian Pendidikan Malaysia
114

Dato Supaat

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dato Supaat

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

8 November

Dato Haji Sufaat bin Tumin

Kualiti pendidikan tidak akan

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Hasrat Pendidikan BERTARAF

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

MODAL INSAN INGIN DIHASILKAN

MODAL INSAN ABAD 21

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Impian Murid Bila Berada Di Sekolah

Bermain sepuaspuasnya mengikut

A.S. Neills Summerhill

Educating Creative and

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

SUHAS GOPINATH, 23 TAHUN

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Jan Koum Brian Acton Whatsapp

Steve Jobs Apple

Larry Ellison Oracle

Mark Zuckerberg - Facebook

Sergey Brin - Google

Larry Page MIT

Scott Adams Dilbert

Michael Dell - Dell

helping young people to be more creative and self-confident

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

World Economic Forum, 2009,

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Lima (5) Kerangka

Ke mana matlamat kita?

CENTERED LEADERSHIP bermula dengan

SOURCE: Joanna Barsh

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Bagaimana Untuk Menjadi

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Pemimpin perlu mengerah tenaga

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

..pemimpin tidak semestinya mengetuai

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

merujuk kepada pembangunan

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Pemimpin Institusi memainkan

peranan utama dalam

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah