3.
4.
5.
6.
7.
BAHAN BACAAN.
Bahan bacaan adalah bahan bahan bertulis seperti buku, jurnal, majalah,
kamus, ensiklopedia, laporan dan atlas. Bahan bahan tersebut boleh didapati
dengan banyaknya di tempat tempat sumber rujukan seperti :
1. Perpustakaan awam.
2. Pusat sumber atau perpustakaan sekolah.
3. Perpustakaan di institusi institusi pengajian tinggi.
4. Pusat Perkembangan Guru (PKG)
KEMAHIRAN MENGGUNAKAN KAMUS.
Kamus adalah bahan rujukan yang memberi maklumat, makna serta penerangan
tentang sesuatu perkataan. Terdapat beberapa jenis kamus seperti kamus
dwibahasa, kamus peribahasa, kamus bidang khusus (seperti sains), kamus
sinonim dan kamus antonim. Perkataan - perkataan didalam kamus disusun
mengikut tertib mengikut huruf abjad. Di setiap halaman disediakan dengan dua
kata petunjuk. Di sebelah kiri halaman kata penunjuk menunjukkan perkataan
pertama mengikut susunan abjad yang terdapat di halaman itu, manakala kata
petunjuk di sebelah kanan halaman menunjukkan perkataan terakhir di dalam
halaman itu.
KEMAHIRAN MENYOAL.
Soalan soalan dan kemahiran menyoal.
Cara paling asas yang digunakan oleh guru untuk merangsang
pembelajaran dan pemikiran ialah melalui penyoalan. Bahan bahan kajian
mengenai bentuk soalan dan cara menyoal telah meningkat kerana pengkaji
pengkaji cuba mengenal pasti tingkah laku guru dan teknik yang boleh memberi
sumbangan dalam peningkatan pembelajaran. Satu kajian utama yang telah
dijalankan mendapati soalan guru tertumpu pada aras pemikiran kognitif rendah
yang menekan kepada kemahiran mengingat kembali. Ini bertentangan dengan
pandangan teori bahawa soalan aras tinggi lebih berguna untuk berfikir, belajar
dan untuk persiapan luar darjah pelajar di masa depan. Kajian oleh Wilen(1991)
mendapati bahawa soalan aras tinggi melahirkan pemikiran kritis apabila guru
menggalakkan murid menerang, menghurai dan menyokong pandangan mereka.
Kajian yang dijalankan oleh Wilen dan Dillon (1984) juga mendapati guru
boleh dilatih menggunakan aras kognitif dalam soalan mereka secara efektif
dalam pelbagai teknik penyoalan. Pengalaman penggunaan soalan dan teknik
penyoalan merangkumi soalan akademik, mudah soal(phrasing), soalan aras
kognitif rendah untuk pelajar peringkat rendah, soalan aras kognitif tinggi untuk
pelajar sederhana dan sekolah menengah, menggalakkan gerak balas pelajar,
masa tunggu, memberi pengiktirafan pada gerak balas yang betul, mengimbangi
gerak balas dari pelajar secara sukarela atau sebaliknya, memanggil pelajar,
menggalakkan gerak balas yang betul dan mencungkil.
JENIS JENIS SOALAN.
1. Soalan berdasarkan kata tanya.
(a) Apa?
(b) Siapa?
(c) Di mana?
(d) Bila?
(e) Mengapa?
(f) Bagaimana?
2. Soalan soalan yang mempunyai beberapa dimensi.
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Contoh soalan :