Anda di halaman 1dari 8

PENDEKATAN GURU DALAM

MENANGANI MASALAH GANGGUAN


EMOSI DALAM BILIK DARJAH

OLEH:

NOR SYAKIRAH BT MOHD SAAD

FIFI SYAZWA SYAFREIN BT NORAINI


ANWAR HARIZ BT OSMAN

MUHAMMAD FAUZAN BT MOHD FADZIL

AMALKAN SIKAP KEPIMPINAN


DEMOKRATIK
Kepimpinan guru bersifat demokratik boleh
mewujudkan interaksi dua hala dan membawa
suasana sosio-emosi yang sihat, mesra dan
harmonis di antara guru dengan muridmuridnya.
Sifat
kepimpinan
demokratik
ini
boleh
mengurangkan suasana yang tegang.

Menggalakkan murid-murid berdamping rapat


dengan guru, tidak merasa segan untuk bertanya
atau mengemukakan pendapat mereka.
Sifat kepimpinan demokratik ini juga mendorong
murid-murid berinteraksi di antara satu sama
lain, dan melibatkan diri secara aktif dalam
aktiviti kumpulan.

MENGELOLAKAN BANYAK AKTIVITI


KUMPULAN
Aktiviti kumpulan memberi banyak peluang
kepada murid-murid untuk berinteraksi di
antara satu sama lain.
Contoh: aktiviti pengayaan, aktiviti pemulihan,
lakonan, sesi buzz, permainan pertandingan
atau kerja projek.

Aktiviti-aktiviti sebegini akan merangsang


murid untuk tampilkan diri kehadapan dan
mereka tidak akan merasa diri mereka terasing.
Aktiviti-aktiviti ini juga boleh menggalakkan
murid untuk menujukkan bakat yang terpendam
dalam diri mereka.

MENGGUNAKAN PERCAKAPAN
YANG SESUAI
Percakapan guru yang boleh mewujudkan
interaksi guru dengan murid-muridnya dan
mewujudkan interaksi dua hala.
Percakapan guru harus boleh menggalakkan
murid mengemukakan pendapat atau memberi
tindak balas mereka.
Contoh:

Beri

peneguhan positif
Hukuman yang adil dan bersesuaian.

GURU MEMBANTU MURID YANG


BERMASALAH
Sekiranya terdapat murid yang mempunyai
masalah peribadi seperti bersifat pendiam,
penakut, pemalu, guru seharusnya mengadakan
sesi kaunseling bersama murid tersebut.
Menggalakkan mereka menyertai dalam aktiviti
pembelajaran bersama murid- murid yang lain.

Guru harus juga mendorong murid-murid


normal supaya mereka dapat menerima muridmurid yang bermasalah dalam kumpulan
mereka dan tidak menyingkirkan murid-murid
bermasalah tersebut.

Anda mungkin juga menyukai