CABARAN CABARAN UTAMA DALAM PROFESIONALISME KEGURUAN

2.5 Orientasi dan objektif / tujuan pendidikan yang dijalani

Secara umumnya, masyarakat yang pesat membangun
adalahmasyarakat yang produktif dan cemerlang. Dalam proses
pendidikan,produktiviti dan kecemerlangan ini diukur melalui mutu dan bilangan
muridyang dihasilkan oleh sistem persekolahan. Ukuran ini hanyalah
ukuransementara dan kurang tepat. Ukuran terakhir sesuatu hasil
pendidikana d a l a h p e r u b a h a n d a n p e m b e n t u k a n s a h s i a h ,
p e s o n a l i t i d a n i d e n t i t i individu.Seperti yang diketahui umum, semua
murid mempunyai potensidan bakat keindividuan yang perlu digalak serta
dipupuk Secara unggul.Hasil dari didikan di sekolah, murid murid menjadi
individu yang bukansahaja berkembang mindanya dan terasah kemahiran
vokasinya,malahan turut yakin pada diri, tahu berfikir secara rasional melihat
alamsekeliling secara positif dan optimis serta bangga dengan warisan
yangdipusakai. Inilah ujian yang paling getir bagi sistem pendidikan diMalaysia.Dengan
banyaknya gejala anti disiplin dalam tingkah laku, tindakantidak bermoral, gejala
punk
, t i d a k b e r s o p a n s a n t u n d a n s e b a g a i n ya , matlamat pendidikan
negara terus dipersoalkan. Cabaran ini menjadi penting untuk dihadapi kerana
ia menyentuh isu tamadun dan jati diri ataumaruah bangsa. Oleh itu, sistem pendidikan
negara perlu dikaji semula
10
CABARAN CABARAN UTAMA DALAM PROFESIONALISME KEGURUAN
selaras dengan perkembangan sosial dan ekonomi semasa. Antara isuyang sering
dibangkitkan diringkaskan seperti berikut :

Permintaan sosial yang tinggi terhadap sistem pendidikan negara

Fenomena pengangguran siswazah yang meruncing akibatkemelesetan ekonomi

dunia dan negara

Perkembangan teknologi moden yang memerlukan tenagakerja profesional

dalam bidang teknologi tinggi, khususnyadalam bidang perindustrian

Aspirasi masyarakat untuk melahirkan siswa siswi generasiakan datang yang

bukan sahaja berpengetahuan tetapi jugat e r d i d i k d a l a m s o a l s o a l
e s t e t i k a , m o r a l , a g a m a d a n kemasyarakatan.
11
CABARAN CABARAN UTAMA DALAM PROFESIONALISME KEGURUAN
3.0 KESIMPULAN
Dalam era globalisasi, pembangunan sistem pendidikan bergantungkepada
pembangunan barisan pengurusnya. Mereka inilah
yangbertanggungjawab menggubal, melaksana, merubah dan mengubahsuai

dasar pendidikan. Pentadbir yang memahami sepenuhnya matlamat wawasan

negara,bersikap proaktif dan terbuka sahaja yang boleh menentukan sistem
pendidikanini tidak ketinggalan zaman. Strategi strategi utama
termasuklahmenstrukturkan semula sistem pengurusan di semua tahap
kerja, memupukbudaya kerja moden, memperbanyakkan program latihan dan
meluaskan kajiandi bidang yang berkenaan.Dalam hal ini, peranan dan
keberkesanan pendidikan adalah persoalanutama di kalangan ibu bapa dan
masyarakat. Oleh kerana terdapat pertalian antara pembangunan baik dari
sektor ekonomi, politik dan sosial dengan institusipendidikan, maka tumpuan diberi terhadap
usaha usaha untuk menilai semula,mengadaptasi dan menginovasi sistem serta
proses pendidikan. Tujuan utamausaha usaha ini ialah untuk menentukan agar
sistem pendidikan itu relevandengan kehendak semasa, bekesan dan licin, cemerlang
serta berupayamenimbulkan pembaharuan. Langkah langkah untuk menangani yang
12
CABARAN CABARAN UTAMA DALAM PROFESIONALISME KEGURUAN
diterapkan pula menentukan inovasi dan adaptasi dalam gaya
pengurusan,pendekatan pengajaran serta penilaian sistem pendidikan.Justeru itu,
sistem pendidikan negara memikul satu tanggungjawab yangamat berat, iaitu
membangunkan dan memajukan masyarakat dalam pelbagaibidang kehidupan
bersesuaian dengan peredaran zaman dan perkembanganilmu. Untuk
itu, pelaburan dalam bidang pendidikan perlu mengambil prioritipaling
utama walaupun kadar pulangan hasil jangka pendeknya tidak
jelas.Perancangan dan penilaian kolektif harus dipergiatkan bagi memperkemas
dan

ESIMPULAN
Dalam era globalisasi, pembangunan sistem pendidikan bergantungkepada
pembangunan barisan pengurusnya. Mereka inilah
yangbertanggungjawab menggubal, melaksana, merubah dan mengubahsuai
dasar pendidikan. Pentadbir yang memahami sepenuhnya matlamat wawasan
negara,bersikap proaktif dan terbuka sahaja yang boleh menentukan sistem
pendidikanini tidak ketinggalan zaman. Strategi strategi utama
termasuklahmenstrukturkan semula sistem pengurusan di semua tahap
kerja, memupukbudaya kerja moden, memperbanyakkan program latihan dan
meluaskan kajiandi bidang yang berkenaan.Dalam hal ini, peranan dan
keberkesanan pendidikan adalah persoalanutama di kalangan ibu bapa dan
masyarakat. Oleh kerana terdapat pertalian antara pembangunan baik dari
sektor ekonomi, politik dan sosial dengan institusipendidikan, maka tumpuan diberi terhadap
usaha usaha untuk menilai semula,mengadaptasi dan menginovasi sistem serta
proses pendidikan. Tujuan utamausaha usaha ini ialah untuk menentukan agar
sistem pendidikan itu relevandengan kehendak semasa, bekesan dan licin, cemerlang
serta berupayamenimbulkan pembaharuan. Langkah langkah untuk menangani yang
12
CABARAN CABARAN UTAMA DALAM PROFESIONALISME KEGURUAN
diterapkan pula menentukan inovasi dan adaptasi dalam gaya
pengurusan,pendekatan pengajaran serta penilaian sistem pendidikan.Justeru itu,
sistem pendidikan negara memikul satu tanggungjawab yangamat berat, iaitu
membangunkan dan memajukan masyarakat dalam pelbagaibidang kehidupan
bersesuaian dengan peredaran zaman dan perkembanganilmu. Untuk
itu, pelaburan dalam bidang pendidikan perlu mengambil prioritipaling
utama walaupun kadar pulangan hasil jangka pendeknya tidak