Sejarah Pendidikan Islam

(Silabus SPI)
Semester
Jumlah SKS
Fak/Jurusan
Dosen Pembina

: II
: 2/2
: Agama Islam
Pendidikan Agama Islam
: Drs. Khozin, M.Si

Deskripsi -1

Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan

kemampuan:
Metodologi. Kemampuan metodologis sangat
dibutuhkan terutama untuk kajian-kajian sejarah
pendidikan Islam baik dalam arti kelembagaan maupun
aktivitas kependidikannya
Wawasan. Wawasan tentang sejarah pendidikan Islam
merupakan bekal penting bagi mereka calon sarjana
pendidikan Islam terutama untuk memahami tahaptahap perkembangan pendidikan Islam

Deskripsi -2

Pendidikan Islam sekarang sebagai suatu

kesinambungan sejarah masa lalu masih terus akan
bergerak ke depan hingga menemukan bentuk yang
ideal.
Berbagai bentuk pendidikan Islam yang ada sekarang
mungkin sesuai untuk kebutuhan sekarang, tapi
bahkan mungkin keberadaannya diterima dengan
terpaksa oleh masyarakat Islam karena belum
ditemukan bentuk yang mereka harapkan.
Pengetahuan sejarah mempuyai arti penting di sini
terutama untuk turut membantu mengarahkan
perubahan bentuk pendidikan Islam ke depan yang
sesuai harapan masyarakat Islam.

KOMPETENSI

Dari perkuliahan ini mahasiswa

diharapkan memiliki wawasan serta
kemampuan metodologis dalam
merekonstruksi sejarah pendidikan
Islam

Materi Kuliah -1

Orientasi tentang hak dan

kewajiban mahasiswa.
Pada kuliah pendahuluan ini mahasiswa
mendapatkan penjelasan tentang hak dan
kewajibannya. Hak mahasiswa adalah mendapatkan
bimbingan sesuai matakuliah yang diprogram serta
mendapatkan nilai. Bimbingan kepada mahasiswa
diberikan di dalam dan di luar kelas dalam bentuk
konsultasi. Nilai didapatkan setelah menunaikan
semua kewajiban serta memenuhi standard
kelulusan.

Materi Kuliah- 2

Pengantar Ilmu Sejarah

Pendidikan Islam di Indonesia.
Topik ini membahas pengertian sejarah
pendidikan Islam serta metodologi
kajian sejarah pendidikan Islam. Khozin.
Jejak-jejak Pendidikan Islam di
Indonesia. Malang: UMM-Press. hal. 110; Kuntowijoyo, Pengantar Ilmu
Sejarah, Yogyakarta: Bentang.

Materi Kuliah -3

Islamisasi dan terbentuknya institusi-institusi

pendidikan Islam.
Islamisasi di Indonesia membutuhkan waktu yang
tidak sedikit. Bahkan hingga sekarang islamisasi
belum selesai dan mungkin tidak akan pernah
selesai. Islamisasi di Indonesia tidak saja melibatkan
institusi-institusi budaya, tapi juga institusi sosial
dan politik. Bagaimana dengan perkembangan
institusi pendidikan Islam. Khozin. Jejak-jejak
Pendidikan Islam di Indonesia. Malang: UMM-Press.
Hal. 23-43; Ahmad Mansur Suryanegara.
Menemukan Sejarah; Wacana Pergerakan Islam di
Indonesia. Bandung: Mizan. hal. 73-108.

Materi Kuliah -4
Asal-usul dan perkembangan kelembagaan
pesantren di Indonesia
Pesantren agaknya merupakan lembaga pendidikan
yang tipikal Indonesia. Bagaimana asal-usul pesantren
di Indonesia ? Bagaimana pula perkembangan
kelembagaan pesantren ini ? . Khozin. Jejak-jejak
Pendidikan Islam di Indonesia. Malang: UMM-Press.
63-71. Martin Van Bruinessen. Kitab Kuning Pesantren
dan Tarekat. Bandung: Mizan. 17-40.

Materi Kuliah -5
Sistem pendidikan pesantren: tradisi dan proses
pembelajaran.
Pesantren adalah sebuah subkultur yang memiliki
tradisi atau budaya yang tidak sama dengan budaya
masyarakat sekitarnya. Pembelajaran di pesantren juga
berbeda dengan model-model pembelajaran di sekolah.
Zamakhysari Dhofier. Tradisi Pesantren Studi tentang
Pandangan Hidup Kyai. Jakarta: LP3ES. Khozin. Jejakjejak Pendidikan Islam di Indonesia. Malang: UMMPress. 63-71

Materi Kuliah -6
Perkembangan madrasah di Indonesia
Sejarah madrasah di Indonesia berbeda dengan
madrasah di Timur Tengah. Kemunculan madrasah di
Indonesia merupakan respon terhadap kondisi internal
pendidikan Islam serta reaksi terhadap perkembangan
sistem sekolah. Bagaimana perkembangan kelembagaan
dan sistem pendidikan madrasah. Khozin. Jejak-jejak
Pendidikan Islam di Indonesia. Malang: UMM-Press.
Hal. 75-84. Marwan Saridjo, Bunga Rampai Pendidikan
Agama Islam. Jakarta: CV. AMISCO. Hal. 99-174.

Materi Kuliah -7
Perkembangan pelaksanaan Pendidikan Agama
Islam di sekolah umum
Pendidikan agama Islam yang dilaksanakan di
sekolah-sekolah umum hingga sekarang ini melewati
sejarah panjang. Bahkan hingga masa kemerdekaan
pelaksanaan PAI selalu merupakan kebijakan politik.
Meski secara yuridis pelaksanaan PAI mendapatkan
kepastian hukum tapi komitmen pemerintah masih
perlu dipertanyakan. Khozin. Jejak-jejak Pendidikan
Islam di Indonesia. Malang: UMM-Press. 147-154.
Marwan Saridjo, Bunga Rampai Pendidikan Agama
Islam. Jakarta: CV. AMISCO. Hal. 21- 95.

Materi Kuliah -8
Kurikulum dan Textbook Pendidikan
Agama Islam di sekolah umum
Pendidikan Agama Islam yang dilaksanakan
di sekolah-sekolah umum memiliki kurikulum
tersendiri, berbeda dengan kurikulum PAI
pada madrasah. Bagaimana kurikulum PAI
serta textbook berkembang selama ini.
Khozin. Jejak-jejak Pendidikan Islam di
Indonesia. Malang: UMM-Press. 147-154.
Marwan Saridjo, Bunga Rampai Pendidikan
Agama Islam. Jakarta: CV. AMISCO. Hal. 2195.

Materi Kuliah -9
Kyai dan guru agama modern tentang proses
pergeseran orientasi dan peran
Perkembangan Islam di Indonesia
mengindikasikan keterlibatan kyai. Mereka tidak
hanya mengajar di pesantren, tapi juga mengajar
umat melalui sistem pendidikan luar sekolah di
masyarakat. Peren mereka sekarang ini khususnya
dalam lembaga-lembaga pendidikan formal jalur
sekolah digantikan para guru lulusan pendidikan
formal dan bahkan yang bergelar sarjana. Khozin.
Jejak-jejak Pendidikan Islam di Indonesia. Malang:
UMM-Press. hal. 87-99. Saifuddin Zuhri, Guruku
Orang-orang dari Pesantren, Yogyakarta: LKIS.

Materi Kuliah -10

Kontribusi Muhammadiyah dalam
Pengembangan Pendidikan Islam
Sebagai organisasi keagamaan Muhammadiyah lebih
mengedepankan ciri kecendikiaan. Komsekwensinya
Muhammadiyah lebih banyak berkiprah pada
pendidikan umum daripada pesantren. Bagaimana
asalmuasal kemunculan sistem pendidikan
Muhammadiyah? Apakah kontribusi yang dapat
disumbangkan Muhammadiyah melalui sistem
pendidikannya? Khozin. Menggugat Pendidikan
Muhammadiyah. Malang: UMM-Press. Amir Hamzah,
Pembaharuan Pendidikan dan Pengajaran
Muhammadiyah. Yogyakarta: UM Jember.

Materi Kuliah -11

Kontribusi Muhammadiyah dalam
Pengembangan Pesantren
Sebagai organisasi keagamaan, Muhammadiyah
membutuhkan lembaga pendidikan yang dapat
menyiapkan kader-kader ulama. Komsekwensinya
Muhammadiyah juga mulai membangun lembaga
pendidikan pesantren. Bagaimana asal-muasal
pesantren Muhammadiyah? Bagaimana
perkembangan pesantren Muhammadiyah. Khozin.
Menggugat Pendidikan Muhammadiyah. Malang:
UMM-Press. Amir Hamzah, Pembaharuan Pendidikan
dan Pengajaran Muhammadiyah. Yogyakarta: UM
Jember.

Materi Kuliah -12

NU dan Pelestarian Tradisi Pesantren
Sebagai organisasi keagamaan yang
mengedepankan ciri keulamaan, NU hingga
saat ini memiliki basis yang kaut di pesantren.
Bagaimana tradisi kepesantrenan yang di
lingungan NU ? Pelestarian seperti apakah
yang dilakukan NU untuk mempertahankan
sistem pendidikan pesantren. Khozin. Jejakjejak Pendidikan Islam di Indonesia. Malang:
UMM-Press. Hal. 137-143. Zamakhysari
Dhofier. Tradisi Pesantren Studi tentang
Pandangan Hidup Kyai. Jakarta: LP3ES

Materi Kuliah -13

Perkemangan pendidikan tinggi Islam di

Indonesia
Pendidikan tinggi Islam di Indonesia terus
mengalami perkembangan sejalan dengan
tuntutan perkembangan masyarakat. Bahkan
beberapa PT telah mengalami perubahan yang
signifikan dari STAIN atau IAIN menjadi
Universitas. Hasan Asari, Perkembangan
Pendidikan Tinggi Islam di Indonesia (dalam
Abudin Nata) Jakarta: Grasindo. Hal. 231-251.
Mastuki, Perkembangan Pendidikan Tinggi
Islam di Indonesia. Makalah.

Materi Kuliah -14

Prospek masa depan pendidikan Islam di
Indonesia
Pendidikan Islam yang tumbuh cepat di
Indonesia disertai respek umat Islam tampak
mempunyai harapan di masa yang akan datang.
Apakah betul pendidikan Islam mempuyai
prospek di masa yang akan datang atau sekedar
menghibur diri ?Husni Rahim, Arah Baru
Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Logos.

Metode dan Evaluasi

Metode Kuliah
Ceramah, dialog, diskusi dan
penugasan
Evaluasi
Nilai mata kuliah ini ditentukan
dari partisipasi di kelas, tugas, UTS
dan UAS

Bacaan Wajib

Karel A. Steenbrink. 1986. Pesantren

Madrasah Sekolah; Pendidikan Islam dalam
Kurun Modern. Jakarta: LP3ES
Khozin. 2006. Jejak-jejak Pendidikan Islam
di Indonesia; Rekonstruksi Sejarah untuk
Aksi. Malang: UMM-Press

Bacaan Penunjang

Azyumardi Azra. Jaringan UlamaTimur Tengah dan Kepulauan

Nusantara Abd XVII dan XVIII
Charles Michael Stanton. Perguruan Tinggi Islam.
Deliar Noer. Gerakan Modern Islam di Indonesia 1900-1942.
George Makdisi, The Rise of Colleges Institution of Learning in Islam
and the West.
Hamid Hasan Bilgrami, The Consept of Islamic University
Hasan Asari. Menyingkap Zaman Keemasan Islam; Kajian atas
Lembaga-lembaga Pendidikan Islam
Karel A. Steenbrink. Pesantren, Madrasah, Sekolah; Pendidikan Islam
dalam Kurun Modern.
Louis Gottschalk. Mengerti Sejarah: Pengantar Metode Sejarah.
Maksum. Madrasah; Sejarah dan Perkembangannya.
Martin Van Bruinessen Kitab Kuning Pesantren dan Tarikat.