PERLAKUAN GURU

Saidina Umar al-Khatab

pernah berpesan:
Hisablah diri kamu,
sebelum kamu dihisab.
Timbanglah diri kamu,
sebelum kamu ditimbang.

CIRI-CIRI PERLAKUAN GURU

YANG DISUKAI OLEH
PELAJAR
1. Seorang guru mestilah periang, gembira dan
memiliki perwatakan menarik. Justru guru
hendaklah mengelakkan diri daripada bersikap
garang, kuat membebel, tidak pernah senyum,
suka menyindir dan mudah hilang kesabaran

2. Seorang guru hendaklah bertimbang

rasa,
mudah mesra, pengasih dengan
pelajar.
Guru
hendaklah menghindarkan diri dari
sifat
sombong,
angkuh
dan
sukar
menerima
pandangan orang lain.
3. Seseorang guru mesti tegas terhadap
kawalan kelas supaya ia dihormati dan
disegani.

4. Seorang guru hendaklah bersikap adil

dengan
semua
muridnya,
terutamanya
dalam
menyelesaikan
sesuatu masalah.
Janganlah ada guru
yang
mengamalkan
pilih
kasih
dengan
memberikan
perhatian kepada pelajar yang tertentu
sahaja.
5.
Seseorang guru yang bermint dan
memahami masalah pelajar-pelajarnya. Guru
hendaklah menhabiskan kerja di sekolah
seronok dan menghiburkan.
Elakkan
daripada memberi tugasan dan kerja rumah
tanpa kewajaran yang sepatutnya.

6.

Kaedah pembelajarannya hendaklah

dirancang
dari awal supaya murid mudah
memahaminya.

7. Menerangkan sesuatu pelajaraan atau

tugasan dengan jelas agar mereka
melakukan sesuatu tugas dengan baik
dan sempurna.
8. Seorang guru yang sentiasa
memberikan bantuan
dalam kerja-kerja sekolah.

Akauntabiliti keguruan.

Akauntabiliti keguruan bermaknatanggungjawab

yang harus difahami dan dilaksanakan oleh
seseorang guru. Dalam erti kata yang lain,
akauntabiliti keguruan membawa maksud
tanggungjawab
terhadap
profesionalisme
keguruan. Akauntabiliti atau tanggungjawab
seorang guru yang dimaksudkan di atas
merangkumi bidang pekerjaan, sekolah, tingkah
laku,murid-muriddanprofesionkeguruan.

Akauntabiliti guru terhadap:

1. Pelajar
1. Menjalankan tugas dengan penuh dedikasi di
bilik darjah termasuk mematuhi masa dalam
jadual waktu serta melaksanakan pengajaran
dan pembelajaran mengikut kaedah dan
teknikyang berkesan.
2.
Mengutamakan kemajuan, kebajikan dan
keselamatan murid-murid berbanding hal-hal
lain.
3. Bersikap adil terhadap pelajar tanpa mengira
bangsa, agama, faktor jasmani, emosi, mental,
politik, sosial dan sebagainya.
4. Membimbing dan mengajar murid-murid di bilik
darjah tanpa meminta apa-apa bayaran atau
hadiah.
5. Memberi contoh teladan yang baik dengan

2. Diri
1. Menjaga kebersihan dan kesihatan agar dapat
menjalankan tugas dengan sempurna.
2. Mengawal emosi sendiri dan menghindarkan
ketegangan jiwa.
3. Menguruskan kewangan sendiri dengan
bijaksana dan mengimbangi pendapatan
dengan perbelanjaan.
4. Melengkapkan diri dengan pelbagai ilmu
pengetahuan.
5. Berpengetahuan dan peka terhadap peristiwa
di sekeliling melalui media massa atau
elektronik.
6. Melibatkan diri dalam sesuatu hobi dan
aktiviti berfaedah di masa lapang.

3. Bangsa dan Negara

1. Menjalankan tugas untuk menyebarkan cita
dan Matlamat Pendidikan Negara
berlandaskan Rukun Negara.
2. Memupuk nilai dan sikap murni dan sesuai
dengan masyarakat berbilang bangsa dalam
diri pelajar.
3. Memenuhi tanggungjawab sebagai rakyat
Malaysia dengan mengambil bahagian
secara cergas dalam kegiatan-kegiatan
masyarakat.
4. Mengeratkan persefahaman dan kerjasama
di kalangan guru dan ibu bapa pelajar.
5. Bersopan santun dan bertingkahlaku baik
dalam segala aktiviti sosial bagi mewujudkan

4. Terhadap Tugas dan Kerja

1. Meluaskan ilmu dengan membaca pelbagai
buku rujukan berkaitan mata pelajaran yang
diajar.
2. Memahami selengkapnya isi pelajaran bagi
mata pelajaran yang diajar.
3. Menyertai
seminar
pendidikan
dengan
menyertai kursus-kursus yang dianjurkan oleh
jabatan atau pentadbir sekolah.
4. Merancang
dan
melaksanakan
strategi
pengajaran sepenuhnya bagi mencapai objektif
pelajaran secara maksimum.
5. Mengajar fakta yang betul agar murid
menerima ilmu yang betul dan tepat.

Kalau Guru .
Kalau guru malas membaca, ilmu diajar tidak tentu
punca.
Kalau guru tidak bersedia, dalam kelas banyak
Kalaubercerita.
guru sentiasa sibuk, murid di kelas hiruk
pikuk.
Kalau guru sentiasa marah,murid keluar tak
tentu arah.
Kalau guru tak sukakan pelajar,tidak berkat ilmu
yang diajar.
Kalau guru tidak galak mencuba,murid sekadar
asyik menerima.
Kalau guru suka berdamping, semua murid dapat
dibimbing.
Kalau guru menunggu arah, semua kerja
kena kerah.

Kalau guru kenal pelajar, di luar sekolah dia tak

liar.
Kalau guru kurang merancang, dalam keras banyak
temberang.
Kalau guru banyak tak tahu, bimbinglah dia agar
berilmu.
Kalau guru ada kepandaian, bantulah dia dengan
kemudahan.
Apa guna menjadi guru, kalau fikiran masih
bercelaru.
Apa guna menjadi pelajar, kalau masih berkurang
ajar.
Jadilah insan yang seimbang yang sentiasa
mendapat keredhan Allah S.W.T