Pro Forma Kursus

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

(Bina Insan Guru)
Nama Kursus

BINA INSAN GURU ( BIG ) Fasa VI

(Character Building forTeachers )

Kod Kursus

WAJ 3114

Kredit

3 Kredit ( Kredit Terkumpul )

Jam Kontak

10 Jam

Bahasa
Pengantar

Bahasa Melayu

Prasyarat

Tiada

Semester

Keenam

Hasil
Pembelajaran

1. Membina kemahiran berfikir aras tinggi dalam menganalisis

masalah dan situasi komplek untuk membuat keputusan yang
jitu dan menyelesaikan masalah serta berupaya berfikir secara
reflektif untuk melaksanakan penambahbaikan secara
berterusan
2. Menunjukkan kecaknaan terhadap kepentingan perkhidmatan
kepada komuniti.
3. Bertindak balas secara positif kepada keadaan dan keperluan
persekitaran yang berbeza dan mengembangkan kemahiran
berkomunikasi dalam kepelbagaian budaya.
4. Menghayati dan menampilkan ciri-ciri kerohanian, nilai, etika
dan akhlak keguruan.
5. Merancang, melaksana, memimpin program, berkerjasama dan
mengambil peranan secara aktif dalam kumpulan.
6. Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal, mental,
emosi, rohani dan sosial.

Sinopsis

Kursus ini bertujuan meningkatkan profesionalisme kendiri secara

berterusan . Tumpuan berkaitan dengan perbengkelan , tema
bengkel, mentadbir ujian post inventori Self Direct Search (SDS),
inventori konflik, interpretasi dapatan ujian, refleksi, lawatan
benchmarking, interaksi profesional dengan guru cemerlang,
inovasi guru cemerlang, ciri-ciri profesionalisme dan komitmen
guru cemerlang dan laporan dan penilaian reflektif.

This course aims to upgrade continuos self professionalism. The

focus of the course is related to workshops, workshops theme,
administering post
inventory test of self direct search, conflict
inventory, interpretation of test, finding, reflection, benchmarking
visit, professional, interaction with excellant teachers, innovation,
professionalisme commitment reports and reflective evaluation.
pedagogy, practices of teaching and learning, characteristics of.

Tajuk
1. Bengkel
Menghadiri bengkel
Tema Bengkel

Guru Inovatif
-

Ciri-ciri guru yang

inovatif

Bengkel Refleksi
BIG ( WAJIB ) dari
Sem.1 hingga 6

Mentadbir ujian
post Inventori Self
direct Seach
(SDS) dan
Inventori konflik

Kandungan

Jam

Menghadiri bengkel berkaitan tema-tema

berikut dan menyediakan satu catatan
reflektif mengenainya. Perlu mengambil kira
domain kandungan kurikulum kursus di
bawah sepanjang pelaksanaan

Berjiwa merdeka dan perkasa

Membina kemahiran mengurus

perubahan diri, organisasi dan
persekitaran pendidikan

Kerohanian dan akhlak keguruan

Mengenali dan menilai potensi diri insan

guru

Interpritasi
dapatan ujian

Potensi diri

Personaliti kerjaya

Refleksi BIG

Citra diri insan guru

Membina pemikiran dan motivasi kendiri

terhadap kerjaya keguruan.

Berilmu, beramal dan berbakti

Menghayati konsep kerja sebagai satu

ibadat dan hidup berbakti

Berakauntabaliti dan amanah

Memahami realiti dan tanggungjawab

seorang guru.

Memahami realiti persekitaran dan

tindak balas positif kepada keadaan dan
keperluan persekitaran pendidikan.

Berdaya tahan yang tinggi

Meningkatkan daya tahan dan kekuatan

fizikal, mental, emosi, rohani dan sosial.

Kreatif dan inovatif

2.

Lawatan
Benchmarking

Interaksi Profesional
Dengan Guru
Cemerlang.

Inovasi pedagogi
Guru Cemerlang

Amalan
pengajaran dan
pembelajaran
Guru Cemerlang

Ciri-ciri
Profesionalisme
dan Komitmen
Guru Cemerlang
Laporan dan
Penilaian Reflektif

Membuat refleksi secara kritikal ke atas

pengalaman, kekuatan dan kelemahan
diri serta orang lain di samping
mengambil tindakan penambahbaikan.

Merancang dan mengadakan lawatan

benchmarking berdasarkan interaksi
professional dengan guru cemerlang. Perlu
mengambil kira domain kandungan
kurikulum kursus di bawah sepanjang
pelaksanaan

Berjiwa merdeka dan perkasa

Membina kemahiran pengurusan diri

dan kumpulan.

Membina kemahiran membuat

keputusan dan menyelesaikan masalah

Kerohanian dan akhlak keguruan

Mengenali dan menilai potensi diri insan

guru
-

Potensi diri

Personaliti kerjaya

Citra diri insan guru

Membina pemikiran dan motivasi kendiri

terhadap kerjaya keguruan.

Berilmu, beramal dan berbakti

Menghayati konsep kerja sebagai satu

ibadat dan hidup berbakti

Mengamalkan semangat kerja

berpasukan, kerjasama dan
bertanggungjawab.

Berakauntabiliti dan amanah

Memahami realiti dan tanggungjawab

seorang guru.
Jumlah

10

Pentaksiran dan
Penilaian
Rujukan
Asas

100% berdasarkan kerja kursus

Abdul Rahman Bin Ahmad (1992). Bimbingan dan Kaunseling dari
perspektif Islam. Human Resource Enterprise: Sri Kembangan,
Selangor.
Bahagian Pendidikan Guru (2000). Etika Pelajar Pendidikan Guru.
Kementerian Pendidikan Malaysia: Kuala Lumpur.
Hisham Altalib (1994). Panduan Latihan Bagi Gerakan Islam. Media
Dakwah: Jakarta.
Holland, J.L, (1973). Making vocational choices. New Jersey: Printice
Hall, Inc.
West Edie (1994). 201 icebreakers: New York:McGraw Hill.
Steven, J. Stein (2001). The EQ edge. Canada: Multi-Health Systems
Inc.

Rujukan
Tambahan

Mohd. Nashuha Jamidin dan rakan-rakan (1996). Kemahiran berfikir

dan belajar. Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd: Shah Alam
Mohd Taib Haji Hassan, Dato Haji (1993). Panduan hidup seorang
Islam. Percetakan Watan: Kuala Lumpur.
Mustapha Haji Daud (1995). Budi bahasa dalam tamadun Islam. Dewan
Bahasa dan Pustaka: Kuala Lumpur.
Mustafa Haji Daud (1994). Pengurusan Islam. Utusan Publications:
Kuala Lumpur.
Rashid Haji Mohamad (2000). Bimbingan dan Kaunseling.
Education Malaysia Sdn.Bhd: Petaling jaya.

Pearson

Spart-Langer, Simmon dan Pasch (1992). Reflective Pedagogical

Thinking : How can we promote and measure it? Journal of Teacher
Education.