htm
Latar Belakang:
1982 - Percubaan di 305 buah sekolah seluruh Malaysia.
1983 - Pelaksanaan penuh di semua sekolah.
1984 - Amalan perdagangan disisipkan dan diganti dengan Kemahiran Hidup.
1988 Falsafah Pendidikan Negara dinyatakan secara rasmi berbunyi
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi
potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang harmonis dan
seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan
kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan
diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
1.
2.
3.
Mempunyai asas yang kukuh dalam kemahiran mengira dan menggunakan-nya dalam
menyelesaikan masalah harian.
4.
5.
Bertutur, membaca, menulis dan memahami dalam bahasa Inggeris selaras dengan kedudukannya
sebagai bahasa kedua.
6.
7.
Mengamalkan sikap dan perlakuan yang baik berpandukan nilai murni dan menjadikannya asas
bagi amalan hidup.
8.
9.
10. Mempunyai pengetahuan, kefahaman, minat serta kepekaan terhadap manusia dan alam sekitar.
11. Mengembangkan bakat, kesenian dan kreativiti.
12. Menguasai kemahiran saintifik dan teknikal.
13. Memahami, meminati, menikmati dan menyertai aktiviti-aktiviti amal, kesenian dan rekreasi dalam
lingkungan kebuadayaan nasional.
16. Menguasai kemahiran membaca, menghafaz dan memahami pengertian ayat-ayat tertentu di dalam
Al-Quran bagi murid Islam.
Prinsip-Prinsip KBSR
1.
Perkembangan menyeluruh.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Penilaian berterusan.
Penekanan utama ialah Kemahiran Asas 3M iaitu membaca, menulis dan mengira.
Aspek yang tekandung dalam kemahiran asas ialah 3M ialah kemahiran pertuturan,
pendengaran, pembacaan, penulisan serta amalan dalam penggunaan empat operasi
matematik iaitu tambah, tolak, darab dan bahagi. Penyerapan nilai-nilai murni dilakukan
secara menyeluruh melalui semua mata pelajaran. Bagi mata pelajaran Agama Islam, pengajaran
nilai-nilai murni dijalankan secara khusus.
Konsep Bersepadu
a.
b.
Kemahiran berfikir.
c.
d.
e.
f.
g.
Penilaian berterusan.
h.
Menggunakan pelbagai media alam semula jadi, bahan maujud, media cetak dan media
elektronik.
i.
Permainan simulasi.
ii.
Lakonan.
iii.
Permainan.
iv.
v.
Lawatan.
vi.
Bercerita.
vii.
Projek.
viii.
Tutorial.
ix.
x.
Percambahan fikiran.
Penilaian
Tindakan Susulan
a.
Pengayaan.
b.
Pemulihan.
c.
Pengukuhan.