Provas de Aferição

168 questes de
provas de aferio
mp.6 matemtica para pensar
Exclusivo do Professor
2. Ciclo
Organizado segundo os quatro temas

do NPMEB - Nmeros e Operaes,
Geometria, lgebra e Organizao
e Tratamento de Dados
Questes distribudas de acordo com
os tpicos e os captulos dos manuais
MP.5 e MP.6
NDICE
NMEROS E OPERAES
5. ano (MP.5)
Nmeros naturais (Cap. 1), 4
Nmeros racionais no negativos (Cap. 4), 10
6. ano (MP.6)
Nmeros naturais (Cap. 2), 17
Nmeros racionais no negativos (Cap. 3), 19
Nmeros inteiros (Cap. 8), 21
GEOMETRIA
5. ano (MP.5)
Slidos geomtricos (Cap. 2), 22
Figuras no plano (Cap. 3), 25
Permetros (Cap. 6), 31
reas (Cap. 7), 35
6. ano (MP.6)
Volumes (Cap. 1), 39
Simetrias e isometrias (Cap. 4), 41
LGEBRA
6. ano (MP.6)
Sequncias e regularidades (Cap. 6), 45
Proporcionalidade direta (Cap. 7), 46
ORGANIZAO E TRATAMENTO DE DADOS

5. ano (MP.5)
Organizao e tratamento de dados (Cap. 5), 50
6. ano (MP.6)
Organizao e tratamento de dados (Cap. 5), 56
Respostas, 59
INTRODUO
Os professores recorrem com frequncia s provas de aferio e aos exames nacionais

para procurar materiais alternativos para fornecer aos seus alunos, em particular no decorrer do 6. ano, em que existem provas de aferio de final de ciclo.
Esta publicao uma recolha de questes includas em vrias dessas provas, organizadas de acordo com os contedos do Novo Programa de Matemtica.
Organizmos este material pelos quatro temas Nmeros e Operaes, Geometria, lgebra e Organizao e Tratamento de Dados , fazendo a distribuio dos tpicos por ano de
escolaridade e pelos captulos correspondentes nos manuais MP.5 e MP.6.
Todas as questes apresentam sempre a sua fonte (algumas delas foram retiradas
de provas de 3. ciclo, quando se trata de contedos que transitaram para o 2. ciclo, por
exemplo critrios de divisibilidade e mnimo mltiplo comum). No final, disponibilizam-se as
respostas.
A seleo que fizemos de tarefas das provas de aferio para acompanhar o manual MP6
Matemtica para Pensar no inclui tarefas de algumas reas, como a multiplicao e
diviso de potncias e as isometrias, que fazem parte do atual programa. Isso deve-se ao
facto de esses tpicos, que no faziam parte do programa anterior, no se encontrarem
obviamente contemplados nas provas de aferio deste ciclo at 2010. Tambm os
nmeros inteiros no tm sido contemplados nessas provas do 2. ciclo, embora j
fizessem parte do programa. Porm, de acordo com o antigo programa, os nmeros
inteiros seriam um tpico ainda no estudado aquando do decurso das provas.
O material que se encontra nesta publicao ser disponibilizado tambm em suporte digital editvel para os colegas poderem utilizar as questes propostas em recursos
prprios (tarefas, fichas de trabalho ou fichas de avaliao, por exemplo).
Esperamos desta forma facilitar o seu trabalho!
As autoras dos manuais MP.5 e MP.6
168 QUESTES DE PROVAS DE AFERIO
NMEROS E OPERAES
5. ANO (MP.5 )
NMEROS NATURAIS (CAP. 1)
1. Qual das afirmaes seguintes verdadeira para todos os nmeros divisveis por 3?
Assinala a alternativa correta.
O nmero representado pelo algarismo das unidades divisvel por 3.
O nmero representado pelo algarismo das unidades igual a 3.
A soma dos nmeros representados por todos os seus algarismos divisvel por 3.
O produto dos nmeros representados por todos os seus algarismos divisvel por 3.
(Exame Nacional do 3. Ciclo, 1. Fase / 1. Chamada /
2009)
2.
Qual o mximo divisor comum de quaisquer dois nmeros naturais diferentes, sendo um mltiplo
do outro?
Assinala a alternativa correta.
O produto desses dois nmeros.
O menor desses dois nmeros.
O quociente desses dois nmeros.
O maior desses dois nmeros.

2009)
3. Qual o mnimo mltiplo comum entre dois nmeros primos diferentes, a e b?

a
a+b

2008)
4.
Numa aula de Matemtica sobre as propriedades dos nmeros, os alunos discutiram a afirmao
que se segue: O nico divisor mpar de um nmero par o nmero um, porque divisor de todos os
nmeros. Explica por que razo esta afirmao falsa.
2008)
5. Observa a seguinte sequncia de figuras, onde esto empilhados azulejos brancos e cinzentos, segundo
uma determinada regra.
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Figura 4
5.1.Indica, a seguir, o nmero de azulejos de cada cor necessrios para construir a figura nmero 5.
NMEROS E OPERAES
5.1.1. Nmero de azulejos brancos.

5.1.2. Nmero de azulejos cinzentos.
5.2. Na sequncia acima representada, existir alguma figura com um total de 66 azulejos? Explica a tua
resposta.
(Prova de aferio, 3. Ciclo, 2003)
6.
A Maria disps 20 minitostas em fila. Em seguida, ps queijo na 2. tosta, na 4., na 6., e continuou
assim at ao fim, saltando sempre uma tosta. Depois, ps uma azeitona na 3. tosta, na 6., e
continuou assim at ao fim, saltando sempre duas tostas. Por ltimo, ps duas tiras de pimento na 4.
tosta, na 8., e continuou assim at ao fim, saltando sempre trs tostas.
A 1. tosta, a 5. tosta e mais algumas tostas ficaram sem nada por cima. Quantas tostas, ao todo,
ficaram sem nada? Mostra como chegaste tua resposta.
7.
A Maria perguntou av quantos anos ela tinha. A av respondeu: O ano em que nasci mltiplo de
9. Qual dos nmeros seguintes pode corresponder ao ano em que nasceu a av da Maria?
1942
1946
1948
1944
8. Repara nas trs primeiras figuras do padro que o Antnio inventou.
1. figura
2. figura
3. figura
O Antnio vai continuar a desenhar figuras, seguindo o mesmo padro. Quantas estrelas ter a 5. figura?
9.
A Maria vai escolher dois ingredientes diferentes para fazer a sua piza. Pode escolher: azeitonas;
cogumelos; ervilhas; frango; milho.
Quantos tipos de piza diferentes a Maria pode fazer? Mostra como chegaste tua resposta.
10. O Sr. Manuel, da loja de informtica, est a decorar a montra. J fez os trs montes, com
embalagens de CD, que observas na figura.
1. monte
2. monte
3. monte
Se o Sr. Manuel continuar a fazer montes, seguindo o mesmo padro, de quantas embalagens
precisa para fazer o 5. monte da sequncia?
11. Na loja de informtica est afixado o seguinte cartaz.
Na compra de 2 embalagens de 25 CD
Quantas caixas vazias ter de oferta uma pessoa que

compre 8 embalagens de 25 CD?
Explica como chegaste tua resposta.
Tem de oferta 3 caixas vazias
Podes faz-lo utilizando palavras, esquemas ou clculos.
12. Escreve um nmero inteiro, maior do que 100, que seja divisvel por 7.
13. A Ana, o Gil, o Ivo e a Bela decidiram fazer uma maqueta de um mosteiro. Cada um deu 3 euros
para comprar os materiais necessrios. A figura mostra as moedas que sobraram, depois de pagos
todos os materiais.
Os quatro amigos distriburam as
moedas entre si, de modo a ficarem com
iguais quan- tias de dinheiro. Completa a
tabela com o nmero de moedas de cada
tipo que cada amigo recebeu. Repara
que, na tabela, j foram distribudas uma
moeda de 1 euro e duas de 50 cntimos.
Utiliza o teu lpis para completares a
tabela.
Tipo de moedas
Ana
Gil
Ivo
Bela
1
2
14. Observa as igualdades seguintes.
12 = 1
112 = 121
1112 = 12321
11112 = 1234321
Indica o valor de 111 1112.
15. O Antnio no tem rebuados. A Beatriz e a Vera tm, cada uma, um saco com 50 rebuados. L o
seguinte dilogo entre as duas amigas.
Com quantos rebuados ficar cada um dos trs amigos? Explica como chegaste tua resposta.
Podes faz-lo utilizando palavras, esquemas e clculos.
16. A seguir esto representadas as trs primeiras figuras de uma sequncia.
Figura 1
Figura 2
Figura 3
A tabela seguinte refere-se a figuras da mesma sequncia. Completa a tabela.

N. da figura
N. de pontos da figura
10
17. Quatro amigos juntaram o seu dinheiro para comprarem um jogo, que custou 12 . Todos
contriburam com dinheiro. L o seguinte dilogo.
Quantos euros ter dado cada um dos amigos para a compra do jogo?
18. A Elisa est a fazer um colar com contas brancas e

contas pretas, seguindo sempre um esquema
inventado por ela. Uma parte do colar est dentro da
caixa da figura.
Desenha ou descreve a parte do colar que est dentro
da caixa.
19. Os 26 alunos da turma da Elisa foram andar de canoa. Alugaram diversos tipos de canoas. Consulta a
tabela, para saberes os diferentes tipos de canoas que havia para alugar.
Andaram de canoa todos ao mesmo tempo, e nenhuma das canoas alugadas ficou com lugares
vazios. Quantas canoas de cada tipo podem ter alugado? Explica como encontraste a tua resposta.
Para o fazeres, podes usar palavras, esquemas ou clculos.
Tipo de canoas
Nmero de canoas
de 2 lugares
de 3 lugares
de 4 lugares
2
20. Observa os algarismos das unidades das primeiras nove potncias de base 7.
Qual o algarismo das unidades do nmero representado por
718? Explica como chegaste tua resposta.
71 = 7
72 = 49
73 = 343
74 = 2401
75 = 16807
76 = 117649
77 = 823543
78 = 5764801
9
7 = 40353607
21. Um nmero inteiro:

Est compreendido entre 199 e 300;
mltiplo de 5;
Tem como algarismo das dezenas o 4;
No mltiplo de
2. Qual esse nmero?

22. O co da Flora subiu uma escada e sentou-se no 10. degrau. O gato do Toms sentou-se 3
degraus abaixo do co. O gato ficou sentado no degrau do meio da escada.
Quantos degraus tem a escada? Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo utilizando palavras, esquemas ou clculos.
23. Na apresentao da festa da Escola, a professora da Flora organizou uma fila com os seus 20 alunos.
A professora ps:
as crianas que tinham camisola branca, de 3 em 3;
e os rapazes, de 2 em 2.
Na figura, a Flora est no incio da fila que a professora organizou.

Quantos rapazes que tinham camisola branca? Explica como chegaste tua
resposta. Podes faz-lo utilizando palavras, esquemas ou clculos.
24. Na sala do Francisco os alunos esto sentados por filas e essas filas tm todas o mesmo nmero
de lugares. Todos os lugares da sala esto ocupados. O Francisco tem:
Dois alunos sentados sua frente;
Um aluno sentado atrs de si;
Dois alunos sentados sua direita;
E trs alunos sentados sua esquerda.
Quantos alunos h na sala do Francisco? Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo usando
palavras, esquemas ou clculos.
25. Na quinta da av da Sara esto vacas a pastar e, volta delas, andam algumas garas.
H tantas vacas como garas! afirmou a av da Sara.
Todas juntas tm 30 patas completou a Sara, depois de ter contado as patas das vacas e as das garas.
A vaca tem 4 patas.
As garas tm 2 patas.
Quantas vacas esto na quinta da av da Sara? Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo
utilizando palavras, esquemas ou clculos.
NMEROS RACIONAIS NO NEGATIVOS (CAP. 4)

1. A Maria comeu
2
de uma piza. Pinta, com o teu lpis, a parte do crculo que corresponde frao de piza
9
que a Maria comeu.
2. Completa a igualdade.
= 0,2
3. Num quadrado mgico, obtemos sempre o mesmo resultado quando adicionamos os nmeros de uma
linha, de uma coluna ou de uma diagonal. A esse resultado chama-se nmero mgico. O quadrado
apresentado mgico, mas no est totalmente preenchido. Escreve o seu nmero mgico.
1,2
0,75
0,3
0,6
4. Qual das fraes seguintes no equivalente a
4
?
7
20
35
16
28
12
21
10
14
5. O quadro seguinte mostra preos de pizas e de ingredientes que se compram parte.
Pizas
Preos
Pequena
Mdia
Oriental
8,20
12,50
Vegetariana
8,40
12,75
Tripiclia
9,45
13,00
Queijo e fiambre
7,80
11,95
Atum
9,25
12,40
Ingredientes parte
Preos
Tomate
80 cntimos
Queijo
95 cntimos
5.1. Quanto custa uma piza vegetariana pequena, com queijo como ingrediente parte?
5.2. O Antnio comprou uma piza pequena, com tomate como ingrediente parte, e uma piza mdia.
No total pagou 22 . Escreve o nome de cada uma das pizas que o Antnio comprou. Mostra como
chegaste tua resposta.
6. Escreve um nmero no
, de forma a que as duas fraes sejam equivalentes.

6
=
45
15
7.
O Ricardo comprou trs embalagens com 20 CD cada uma. J utilizou
1
dos CD de uma embalagem,
2
1
1
dos CD de outra e dos CD da terceira embalagem.
4
5
Juntando os CD que sobraram nas trs embalagens, quantos CD tem, ao todo, o Ricardo? Explica
como chegaste tua resposta. Podes faz-lo utilizando palavras, esquemas ou clculos.
8. O Ricardo, a Leonor e o Lus querem comprar alguns CD. Na loja de informtica viram a seguinte
tabela de preos.
8.1. O Ricardo comprou uma embalagem de 25
CD sem caixa e uma embalagem de 50 CD
sem caixa.
Quanto pagou, em mdia, por cada um dos
Embalagens de
CD com caixa
Embalagens de
CD sem caixa
10 CD com caixa
25 CD sem caixa
Preo da embalagem
3,50
Preo da embalagem
6,75
20 CD com caixa
50 CD sem caixa
Preo da embalagem
6,50
Preo da embalagem
12,00
CD? Explica como chegaste tua resposta.

Podes
faz-lo utilizando palavras, esquemas ou clculos.
8.2. O Lus comprou uma embalagem de 25
CD sem caixa e recebeu de troco 13,25 .
Qual o valor da nota que deu para pagar a
embalagem?
8.3. A Leonor quer comprar o maior nmero
possvel de CD, com ou sem caixa, com
os 16 euros que tem. Quantos CD conseguir
comprar? Explica como chegaste tua
resposta. Podes faz-lo utilizando palavras,
esquemas ou clculos.
9. Na figura est representado um azulejo.
Assinala com X a frao do azulejo que est representada a sombreado.

1
2
9
7
7
9
7
16
10. O Gil comprou amndoas da Pscoa; umas eram azuis e outras brancas. As amndoas compradas pelo
Gil esto representadas na figura.
Dois teros das amndoas que comprou eram

azuis. Quantas amndoas azuis comprou o Gil?
11. Os quatro empregados da loja de doces, a Bia, a Celeste, a Dlia e o Ernesto, arrumaram todos os
chocolates nas prateleiras. O grfico refere-se poro de chocolates que cada empregado
arrumou.
11.1. Que percentagem de chocolates arrumou o Ernesto?

11.2. Que frao de chocolates arrumou a Bia?
12. A Amlia fez um colar com pedras pretas e pedras brancas. Dois teros das pedras que utilizou eram
pretas. Pinta, com o teu lpis, as pedras pretas do colar da Amlia representado abaixo.
13. A Amlia e o Jos comeram
2
de um chocolate. Tanto a Amlia como o Jos comeram chocolate, mas
5
a Amlia comeu mais chocolate que o Jos. Escreve dois nmeros que possam representar a quantidade
do chocolate que cada um deles comeu.
Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo utilizando palavras, esquemas ou clculos.
14. Escreve no retngulo
o nmero que falta.

7
10
= 0,5
15. Na mercearia onde a Vera e a Beatriz fazem as

com- pras, 1 quilograma de mas custa 1,15
euros.
Quanto ter a Vera de pagar pelas mas que esto
na balana?
Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo
utilizando palavras, esquemas e clculos.
Nota: No te esqueas de que os preos em euros so, sempre, representados com duas casas decimais.
16. Calcula o valor da seguinte expresso numrica.

1 2
+ :4
2 5
Indica os clculos que efetuaste.
17. Escreve um nmero no retngulo
de modo que a soma fique correta.

1
+
2
3
4
18. A figura representa uma pista circular onde trs amigos foram correr.
Partiram todos ao mesmo tempo do ponto P e, passados 5 minutos:
o Gabriel tinha percorrido
o Carlos tinha percorrido
o Rui tinha percorrido
1
da pista;
3
7
da pista;
8
1
da pista.
2
Qual dos amigos se encontrava mais perto do ponto A?

19. O esquema mostra a famlia do Toms.
A tabela seguinte apresenta as recomendaes de alguns especialistas sobre o consumo dirio de leite.
Idades
Quantidade de leite (em litros)
Dos 3 aos 9 anos
1
2
Dos 10 aos 20 anos
3
4
Dos 21 aos 55 anos
1
2
A partir dos 56 anos
3
4
Que quantidade de leite consome a famlia do Toms, num dia, se todos seguirem as indicaes da
tabela? Explica como encontraste a resposta. Para o fazeres, podes usar palavras, desenhos e
clculos.
20. Indica um nmero compreendido entre
3 4
e .
5 3
21. A Flora gastou metade do seu dinheiro na compra de um livro sobre animais.
O Toms comprou um livro sobre o corpo humano, gastando
1
do seu dinheiro.
4
Ser possvel os dois livros terem custado o mesmo?

Explica a tua resposta. Podes faz-lo por palavras, esquemas ou dando exemplos.
22. A me do Francisco e do Joo comprou 5 pacotes de 1 litro de leite Juvenil.

Todos os dias o Francisco bebe
1
3
litro de leite e o Joo bebe de litro de leite.
2
4
Os dois juntos, em quantos dias bebem os 5 litros de leite comprados pela me?
23. A Ana recebeu, no dia dos anos, a caixa de bombons representada na figura.
No mesmo dia comeu
2
dos bombons da caixa.
3
Quantos bombons comeu a Ana nesse dia?
24. No nosso planeta h gua doce e gua salgada.

97 da gua do nosso planeta so gua salgada.
Sabemos que 100
Assinala com X a frase que verdadeira.
0,003 da gua do nosso planeta so gua doce.
0,03 da gua do nosso planeta so gua doce.
3
da gua do nosso planeta so gua doce.
10
1
da gua do nosso planeta gua
doce.
25. Na figura est representado um azulejo.
Assinala com X a frao do azulejo que est representada a sombreado.
1
6
4
9
5
4
4
5
1
2
1
7
26. A figura representa um canteiro de um jardim. Na parte correspondente

sombreada, um jardineiro plantou 45 tlipas.
O jardineiro quer manter o mesmo tipo de arranjo para todo o canteiro.
Assi- nala com X a melhor estimativa para o nmero de tlipas que cabem
em todo o canteiro.
Entre 50 a 100 tlipas.

Resposta:
tlipas.
Entre
350
400
27. Calcula o valor da seguinte expresso numrica:

3
1
0,2 +
4
2
6. ANO (MP.6 )
NMEROS NATURAIS (CAP. 2)
1. A tabela seguinte mostra os preos das entradas na piscina.
A famlia do Rui constituda pelas seguintes pessoas:
Pai 41 anos
Me 40 anos
Rui 11 anos
Irm 6 anos
Nas frias, o Rui vai catorze dias piscina com a famlia.
Que tipos de entrada devem comprar cada um, de forma a pagarem o mnimo possvel nesses catorze dias?
Tipos de entrada
Tabela de preos
Bilhete dirio
Passe para 30 dias
Adulto
15
180
Estudante dos
12 aos 25 anos
80
Criana com idade

inferior a 12 anos
75
2. Escreve a lpis, no ponteado, a base da potncia que torna verdadeira a afirmao seguinte.
= 100
2
......
3. Coloca parntesis na expresso numrica seguinte, para que o seu valor seja 50.
4 + 5 + 1 5
4. A caixa, com o bolo de aniversrio do pai da Maria, tem a forma de um prisma com 12 cm de altura.
A sua base um quadrado com 27 cm de lado.
Para facilitar o transporte, o vendedor prendeu a caixa com um fio, como mostra a figura.
Calcula, em cm, a quantidade de fio utilizada, sabendo que s para o lao so necessrios 55 cm de fio.
5. A Leonor encheu 12 pginas do seu lbum com 18 fotografias. As fotografias so de dois tamanhos
diferentes e, em cada pgina, s cabem duas fotografias pequenas ou uma grande, como mostra a figura.
Quantas fotografias grandes e quantas pequenas colocou a Leonor no lbum?

NMEROS E OPERAES
NMEROS RACIONAIS NO NEGATIVOS (CAP. 3)

1. Calcula o valor da expresso numrica seguinte.
1 4 1
+
4 5 2
2. Na piscina h 30 chapus de sol:
1
1
so azuis, so vermelhos e os restantes so verdes.
3
5
Quantos chapus de sol so verdes?

3. A Teresa e o Rui combinaram encontrar-se na piscina s 10 horas.

A Teresa chegou trs quartos de hora antes da hora marcada e o Rui atrasou-se um quarto de
hora. Quantos minutos chegou o Rui depois da Teresa?
4. Calcula o valor da expresso numrica seguinte.

7
1 2
+
5
4 3
5. O Antnio e a Maria vo comprar uma caneta para o pai.

A figura seguinte mostra o dinheiro que o Antnio tem.
Na papelaria, viram uma caneta que custava
3
do dinheiro do Antnio.
4
O Antnio pagou metade do preo da caneta.

Quanto pagou o Antnio?
1
9
6. Calcula o valor da seguinte expresso numrica e apresenta os clculos que efetuares.

3 1 5

4 2 4
7.
Calcula o valor da expresso numrica e apresenta os clculos que efetuares.

3 1
+ : 0,4
5 2

2 5
+ :2
3 6
Indica todos os clculos que efetuares.

9. A figura mostra parte de uma frutaria onde a me da Amlia costuma ir comprar fruta.
A partir dos dados da figura, inventa um problema que possa ser resolvido pela expresso numrica seguinte.
2 0,85 + 3 1,15
NMEROS E OPERAES

1+
2 5
5 2
Indica todos os clculos que efetuares.
NMEROS INTEIROS (CAP. 8)

1. Na figura encontra-se a planificao de um dado de jogar, cujas faces tm uma numerao especial.
1.1. Qual o nmero que se encontra na face oposta do 0 (zero)?

1.2. Se lanares o dado duas vezes e adicionares os nmeros sados, qual a menor soma que podes obter?
1.3. A Rita e o Vtor decidiram inventar um jogo com o dado da figura.
O Vtor props:
Lanamos o dado ao ar e, se sair um nmero negativo, ganho eu, se sair um nmero positivo,
ganhas tu.
A Rita protestou, porque assim o jogo no era justo.
Concordas com a Rita? Explica a tua resposta.
2
1
GEOMETRIA
5. ANO (MP.5 )
SLIDOS GEOMTRICOS (CAP. 2)
1. O Antnio construiu uma estrutura com a forma de um prisma hexagonal, utilizando palhinhas de plstico, uma para cada aresta.
1.1. Quantas palhinhas utilizou o Antnio na sua construo?
1.2. As palhinhas que o Antnio utilizou tinham todas o mesmo comprimento. Qual das figuras
pode representar a forma de uma das faces da estrutura que o Antnio construiu?
Figura A
Figura B
Figura C
Figura D
(Provas de aferio, 2. Ciclo, 2009)
2. O slido representado na figura faz lembrar uma bola de futebol.
Assinala, com X, o nome dos polgonos das faces deste slido que esto visveis na figura.
Quadrilteros e hexgonos.
Hexgonos e pentgonos.
Pentgonos e tringulos.
Tringulos e octgonos
GEOMETRIA
3. Na loja de informtica, durante um dia, foram vendidas as

embalagens de CD que faltam na caixa. Cada embalagem de
CD custa 6,00 .
Quanto receberam pelas embalagens vendidas nesse dia?
4. Quantos vrtices, arestas e faces tem uma pirmide quadrangular?

5. Uma das empregadas da loja de doces colocou vrias caixas iguais umas sobre as outras, formando um
monte como o que vs na figura. O preo de uma caixa de 1,78 euros. Quanto paga um cliente
por todas as caixas do monte? Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo utilizando
6.
A figura mostra a planificao de um paraleleppedo. Quantas faces, vrtices e arestas tem um

paraleleppedo?
7.
Na figura, esto representados dois dados sobrepostos. Em qualquer dado, a

soma do nmero das faces opostas sempre sete. Qual a soma do
nmero de pintas das trs faces horizontais que no se veem (a face de baixo
do dado 2 e as faces de cima e de baixo do dado 1)?
8. Na figura, est representada a planificao da superfcie lateral

de um prisma. Escreve o nome do polgono da base desse prisma.
9. Identifica e assinala com X a frase que no verdadeira.

Um prisma hexagonal tem 6 faces laterais retangulares.
Um prisma hexagonal tem 6 faces laterais triangulares.
Um prisma hexagonal tem 2 bases hexagonais.
Um prisma hexagonal tem 8 faces.
10. Assinala com X a figura que representa a planificao de um cubo.
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Figura 4
11. Assinala com uma X o nome do polgono que pode ser a base de uma pirmide que tem, no total, 12
arestas.
Tringulo
Quadrado
Pentgono
Hexgono
12. A figura representa a arca que a Sara tem no quarto e que est decorada
com joaninhas. As faces opostas, incluindo a base, esto decoradas da mesma
forma. Quantas joaninhas foram utilizadas na decorao?
13. A professora de E.V.T. pediu aos alunos da turma da Sara que levassem caixas para reaproveitar. A
Sara levou uma caixa com a forma de um prisma hexagonal. Assinala com X a caixa que tem a forma
da que a Sara levou.
Caixa A
Caixa B
Caixa C
Caixa D
2
4
GEOMETRIA
14. Pensa num prisma ou numa pirmide. Descreve o slido em que pensaste, de modo a que seja
possvel identific-lo. Na tua descrio ters de utilizar as palavras:
Vrtices;
Bases;
Tringulos.
Escreve o nome do slido que descreveste.
15. Assinala com uma X a figura que pode corresponder planificao de um cilindro.
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Figura 4
FIGURAS NO PLANO (CAP. 3)

1.
Na figura, esto desenhados dois lados de um paralelogramo. Desenha os outros dois lados do
paralelogramo, utilizando o lpis e a rgua. Os vrtices do paralelogramo tm de coincidir com
pontos da grelha.
2. A Maria desenhou um tringulo acutngulo. Qual das opes seguintes contm as amplitudes dos ngulos do tringulo que a Maria desenhou?
30, 90, 60
35, 85, 60
30, 95, 55
35, 110, 35
3. Na figura seguinte, a semirreta AD a bissetriz do ngulo BAC. O ngulo BAC mede 70. Quanto
mede, em graus, o ngulo CAD?
4. Observa o quadriltero.
Dos quadrilteros seguintes, assinala, com X, o que geometricamente igual ao quadriltero anterior.
Quadriltero A
Quadriltero B
Quadriltero C
Quadriltero D
5. No retngulo seguinte est traada uma diagonal.
Quanto mede, em graus, o ngulo DAC?

2
6
GEOMETRIA
6. Na figura, est representado um lado de um trapzio que s tem dois lados com o mesmo comprimento.
Desenha os outros 3 lados do trapzio, utilizando o lpis e a rgua. Os vrtices do trapzio tm de
coincidir com pontos da grelha.
7.
Assinala, com X, o tringulo que obtusngulo.
Tringulo A
Tringulo B
Tringulo C
Tringulo D
8.
Na aula, o professor disse: Um losango um paralelogramo que tem todos os lados com o mesmo
comprimento. O Ricardo disse: H losangos com ngulos rectos. Desenha, no quadriculado abaixo, um
quadriltero, para mostrares que o Ricardo tem razo.
9. Um polgono regular se tiver todos os lados e todos os ngulos geometricamente iguais. Assinala, com
X, o polgono que regular.
Polgono A
Polgono B
Polgono C
Polgono D
10. Um retngulo um quadriltero com quatro ngulos retos. Um quadrado um retngulo, mas h
retngulos que no so quadrados. Tendo em conta as propriedades dos quadrados e as dos retngulos, explica por que razo a frase anterior verdadeira.
11. Na figura, est representada uma das diagonais de um retngulo. Desenha o retngulo, utilizando o lpis
e a rgua.
12. Assinala com X o ngulo que tem de amplitude mais de 120 e menos de 180.
ngulo a
ngulo b
ngulo c
ngulo d
2
8
GEOMETRIA
13. Assinala com X o ngulo que tem de amplitude mais de 90 e menos de 120.
ngulo a
ngulo b
ngulo c
ngulo d
14. Observa de novo o esquema do azulejo. Completa a frase seguinte, assinalando a alternativa correta.
O segmento de reta AH paralelo ao

Segmento de reta DE.
Segmento de reta BH.
Segmento de reta GF.
Segmento de reta BC.

15. Observa o tringulo representado no quadriculado. Classifica o tringulo quanto aos lados.
16. Na figura, esto representados dois lados de um quadriltero. Completa a figura de modo a obteres um
quadriltero que no tenha lados paralelos. Os vrtices do quadriltero tm de coincidir com pontos
da grelha.
Prova de aferio, 2. Ciclo, 2005)
17. Que tringulos obtns quando traas uma diagonal de um quadrado? Assinala com X a resposta
correta pergunta.
Dois tringulos retngulos escalenos.
Dois tringulos acutngulos equilteros.
Dois tringulos retngulos issceles.
Dois tringulos acutngulos issceles.

18. A figura seguinte composta por dois quadrados e um tringulo equiltero. Assinala com X o valor
da amplitude do ngulo .
50
90
120
180
19. O segmento de reta desenhado na grelha de pontos o lado de um quadrado. Completa o quadrado, utilizando o lpis e a rgua.
20. A professora de Matemtica do Gabriel disse aos alunos que construssem um tringulo issceles.
O Gabriel comeou por desenhar um lado do tringulo, com 7 cm, e depois outro, com 3 cm. Qual o
comprimento do terceiro lado do tringulo que o Gabriel est a construir?
3
0
GEOMETRIA
21. O segmento de reta desenhado um dos lados de um tringulo equiltero.

Completa a sua construo, utilizando o compasso e a rgua.
(Nota: No apagues as linhas auxiliares de construo do tringulo.)
22. Desenha, na grelha seguinte, utilizando o lpis, um tringulo que seja retngulo e issceles.
23. Apenas em um dos tringulos desenhados as amplitudes dos ngulos so as indicadas. Assinala com X
esse tringulo.
Tringulo A
Tringulo B
Tringulo C
Tringulo D
PERMETROS (CAP. 6)
1. Observa a figura desenhada no quadriculado.
Assinala com X a frase que traduz uma afirmao verdadeira.
O permetro da figura menor do que 4 unidades de
comprimento. O permetro da figura igual a 4 unidades de
comprimento.
O permetro da figura igual a 8 unidades de comprimento.
O permetro da figura maior do que 8 unidades de comprimento.
2. Na sala de aula, h copos para os alunos lavarem os pincis. Cada copo tem 12 cm de altura e
um rebordo com 4 cm. A professora costuma guardar os copos numa prateleira.
Para ocuparem menos espao, encaixa-os uns nos outros, formando pilhas que no podem ultrapassar
30 cm de altura.
Copos
Prateleiras
No mximo, quantos copos pode ter cada pilha? Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo
utilizando palavras, esquemas ou clculos.
3. Na escola da Amlia, fizeram folhetos sobre preveno rodoviria.

3.1. A Amlia e o Jos tm a seu cargo distribuir 200 folhetos em dois dias consecutivos (segundafeira e tera-feira). L o dilogo entre a Amlia e o Jos, no fim do primeiro dia de distribuio.
Quantos folhetos vo distribuir no dia seguinte (tera-feira)? Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo utilizando palavras, esquemas ou clculos.
3.2. O Andr e a Jacinta tm a seu cargo o envio de 100 folhetos pelo correio. O folheto uma folha
de papel. Para envi-la pelo correio, vo dobr-la em 3 partes iguais, como mostra a figura.
3
2
GEOMETRIA
Tipo de envelope
Dimenses (em mm)
Preo por envelope (em euros)
324
458
0,45
229
324
0,3
162
229
0,15
117
162
0,1
110
220
0,09
81
114
0,07
Consulta a tabela.
Calcula quanto que, no mnimo, o Andr e a Jacinta iro gastar na compra de 100 envelopes
para o envio dos folhetos. Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo utilizando
4. O pai da Vera comprou 90 metros de rede, para vedar a sua horta, e sobrou-lhe
3
prado.
da rede que tinha

com-
A horta tem a forma de um retngulo.

Qual pode ser a sua largura e o seu comprimento?
Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo utilizando palavras, esquemas e clculos.
5. A Elisa decorou um frasco cilndrico, colocando duas fitas iguais volta do

frasco, como se mostra na figura.
Que quantidade de fita usou?
Usa 3,14 como valor aproximado de .
6. Determina, em centmetros, um valor aproximado do permetro do crculo desenhado. Usa 3,14

como valor de .
Utiliza a rgua graduada para efetuares as medies que achares necessrias.
7.
A figura seguinte representa a planificao de um cilindro.
Faz as medies que achares necessrias e indica, em centmetros:

7.1. a altura do cilindro;
7.2. o permetro do crculo de uma das bases do cilindro.
8. O retngulo e o quadrado da figura tm o mesmo permetro.
Tendo em conta os dados da figura, calcula, em centmetros, a medida do lado do quadrado.

Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo utilizando palavras, esquemas ou
clculos.
GEOMETRIA
REAS (CAP. 7)
1. O Antnio est a colocar fatias de po num tabuleiro, em filas, como mostra a figura seguinte. O
interior do tabuleiro um retngulo com 42 cm de comprimento e 33 cm de largura. As fatias
so todas do mesmo tamanho e a sua base tem a forma de um quadrado com 5 cm de lado. No
final, todas as filas vo ter o mesmo nmero de fatias inteiras. Qual o nmero mximo de fatias
inteiras de po que o Antnio vai conseguir colocar no tabuleiro, sem as sobrepor? Mostra como
chegaste tua resposta.
2. Quando a me fez anos, o Ricardo ofereceu-lhe uma fotografia, numa moldura. A moldura, que est
representada a seguir, constituda por 4 cartes retangulares, todos geometricamente iguais.
20 c m
30 cm
Qual , em cm2, a rea da fotografia que est visvel na moldura?

3
5
3.
Na figura, est representada a planta de um mosteiro. De acordo com os comprimentos indicados

na figura, calcula, em metros quadrados, a rea da Sala do Captulo. Explica como chegaste tua
resposta. Podes faz-lo utilizando palavras, esquemas ou clculos.
4. Observa o tringulo representado no quadriculado.
4.1. Classifica o tringulo quanto aos lados.

4.2. Desenha, no quadriculado, um retngulo com a mesma rea do tringulo.
5. A figura seguinte est dividida em 6 quadrados.
Considera como unidade de medida a rea do quadrado mais pequeno. Assinala com X a medida da rea
da figura.
6
16
20
25
6. O pai da Elisa quer saber a rea de um terreno que tem a forma da figura.
Explica, por palavras tuas, o que o pai da Elisa tem de fazer para obter a rea desse terreno.
7.
Fazendo as medies necessrias, determina, em cm2, a rea do seguinte tringulo.

Apresenta os clculos que efetuares.
8. A turma do Toms fez um painel retangular com 1,65 m de comprimento e 75 cm de largura.

Na construo desse painel, foram utilizados azulejos quadrados com 15 cm de
lado. Quantos azulejos foram necessrios para construir o painel?
Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo utilizando palavras, desenhos ou clculos.
9. Desenha na grelha seguinte uma figura com 17 cm2 de rea.
10. Observa a planta da casa da Sara:
Qual dos quartos tem maior rea o da Sara ou o dos seus

pais? Explica como chegaste tua resposta.
Podes faz-lo utilizando esquemas ou clculos.
GEOMETRIA
6. ANO (MP.6 )
VOLUMES (CAP. 1)
1. Qual das opes seguintes a medida, em cm3, do volume do cubo representado na figura?
5
55
555
555
5
2. A Ana comprou uma caixa de 4 velas, como a da figura.
Cada vela tem a forma de um cilindro com 1,1 cm de altura e 3,5 cm de

di- metro.
2.1. Determina, em cm3, o volume aproximado da caixa de quatro velas que a
Ana comprou.
Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo utilizando
palavras,
esquemas ou clculos.
3,5 cm
1,1 cm
2.2. A figura uma planificao, em tamanho real, da tacinha de alumnio em que est contida uma das velas.
3
9
Qual , aproximadamente, em centmetros, o permetro do crculo da planificao?

4
0
3. A figura mostra a planificao de um paraleleppedo.
3.1. Quantas faces, vrtices e arestas tem um paraleleppedo?

3.2. Faz as medies que considerares necessrias e calcula, em cm3, o volume do paraleleppedo.
4. Observa as dimenses do novo aqurio do Antnio.
O Antnio decidiu colocar uma camada de areia de 6 cm de espessura no fundo do

aqurio. Que quantidade de areia, em cm3, dever o Antnio comprar?
Apresenta todos os clculos que efetuares.
GEOMETRIA
5. A Elisa vai arrumar 10 pacotes de leite numa caixa em forma de paraleleppedo.

A figura mostra a forma e as dimenses dos pacotes.
Qual o menor volume, em cm3, que pode ter a

caixa? Explica como chegaste tua resposta.
SIMETRIAS E ISOMETRIAS (CAP. 4)

1. A linha a tracejado representa um eixo de simetria do quadriltero ABCD.
O ngulo ADC mede 75.
Quanto mede, em graus, o ngulo BDC?

2. Qual dos quatro smbolos seguintes tem um s eixo de simetria?
Smbolo 1
Smbolo 2
Smbolo 3
Smbolo 4
3. Desenha, utilizando o lpis e a rgua, os eixos de simetria da figura representada a seguir.
4. Das letras seguintes, assinala com X a que tem um eixo de simetria.
S
N
Z
4
2
GEOMETRIA
5. Traa todos os eixos de simetria da figura seguinte.
6. A linha a tracejado eixo de simetria da figura sombreada.
Calcula, em centmetros, o permetro da figura, tendo em conta os comprimentos

indicados. Apresenta todos os clculos que efetuares.
7. A pea C obtida encaixando as peas A e B uma na outra.

A linha a tracejado um eixo de simetria destas peas.
Calcula, em centmetros, o permetro da pea C, tendo em conta os comprimentos apresentados na

figura. Apresenta todos os clculos que efetuares.
8. O padro do azulejo a seguir apresentado foi inspirado num desenho de uma tbua babilnica de argila,
do segundo milnio a. C.
Assinala com X o friso que no pode ser construdo com 3 desses azulejos.
Friso A
Friso B
Friso C
Friso D
4
4
LGEBRA
LGEBRA
6. ANO (MP.6 )
SEQUNCIAS E REGULARIDADES (CAP. 6)
1. Escreve, nos retngulos, os dois nmeros que faltam na sequncia.
2. A seguir est representada uma sequncia de igualdades numricas. Observa cada igualdade com ateno.
Escreve, na linha a tracejado, a igualdade que falta.
1 8 + 1 = 9
12 8 + 2 = 98
123 8 + 3 = 987
1234 8 + 4 = 9876
12345 8 + 5 = 98765
................................................
1234567 8 + 7 = 9876543
12345678 8 + 8 = 98765432
123456789 8 + 9 = 987654321
3. Escreve, nos
, os dois nmeros que faltam na sequncia.
4. Observa a seguinte sequncia de figuras.
Quantos tringulos ter a 5. figura da sequncia?

PROPORCIONALIDADE DIRETA (CAP. 7)

1. A figura mostra a Teresa junto ao chuveiro da piscina.
A Teresa e o chuveiro esto representados na mesma

escala. A Teresa mede 1,5 metros.
Qual das alturas seguintes a mais aproximada da altura real do chuveiro?
1,8 metros
2,5 metros
2,9 metros
3,3 metros
4
6
LGEBRA
2. O Rui pagava 1 euro e 50 cntimos pelo bilhete da camioneta.

O preo do bilhete da camioneta aumentou 10%.
Quanto dinheiro tem o Rui de pagar a mais pelo bilhete da camioneta?
3. Um supermercado oferece duas t-shirts na compra de trs embalagens de iogurte.

Quantas embalagens de iogurte preciso comprar para receber de oferta 6 t-shirts?
4. Na loja de doces, deram Ana uma receita de gelado para seis pessoas.
Na tabela seguinte, esto as quantidades de cada um dos ingredientes da receita.
Receita para 6 pessoas
Ingredientes
Quantidades
ovos
acar
1 chvena
leite com chocolate
6 chvenas
baunilha
3 colheres de caf
chocolate preto
1
tablete
2
Completa a tabela seguinte com as quantidades de ingredientes que a Ana deve usar ao fazer o gelado
s para trs pessoas.
Receita para 3 pessoas
Ingredientes
Quantidades
ovos
acar
leite com chocolate
chvena
3 chvenas
baunilha
colheres de caf
chocolate preto
tablete
5. Na turma do Antnio, h 5 rapazes e 15 raparigas.

Assinala com X a representao que no traduz a razo entre o nmero de rapazes e o nmero total
de alunos da turma.
1
4
5 : 20
5, 15
25%
6. Para fazer doce de abbora, a me da Vera junta 1 kg de acar por cada 1,5 kg de abbora.
Que quantidade de acar vai juntar a 6 kg de abbora?
7.
A figura representa um postal, no seu tamanho real, e um envelope reduzido escala de 1:3.
tamanho real
escala 1 : 3
Ser que o postal cabe no envelope, sem ser dobrado?

Utiliza a rgua graduada para efetuares as medies que achares necessrias.
4
8
LGEBRA
8. O Joo foi ao Jardim Zoolgico e ficou admirado com a altura das girafas.
A figura mostra o Joo e a girafa, representados na mesma
escala. Observa a figura e estima a altura da girafa.
ORGANIZAO E TRATAMENTO DE DADOS

5. ANO (MP.5 )
ORGANIZAO E TRATAMENTO DE DADOS (CAP. 5)
1.
A diretora da turma do Antnio fez um inqurito no qual perguntava quantas horas,

aproximadamente, os alunos costumavam dormir por dia. Todos os alunos da turma responderam ao
inqurito. A tabela seguinte mostra os resultados do inqurito.
Nmero de horas de sono por dia
Nmero de horas
Rapazes
Raparigas
10
1.1. O grfico de barras seguinte no est completo. Completa-o com a informao apresentada na
tabela. Utiliza o lpis e a rgua.
1.2. Quantos alunos (rapazes e raparigas) da turma do Antnio dormem 9 horas por dia?
1.3. Calcula, com os dados da tabela, a mdia do nmero de horas de sono, por dia, dos rapazes da
turma do Antnio.
2. Na turma do Ricardo, os alunos construram um pictograma com os dados relativos ao

instrumento musical que gostariam de aprender a tocar. Cada aluno escolheu apenas um
instrumento musical.
Aprendizagem de um instrumento musical
Instrumentos musicais
Flauta
Harpa
Piano
Violino
Guitarra
5
0
Nmero de alunos
= 2 alunos
2.1. Da turma do Ricardo, s duas raparigas gostariam de aprender a tocar piano. Quantos rapazes, da
turma do Ricardo, gostariam de aprender a tocar piano?
2.2. Utiliza a informao do pictograma anterior para completares o grfico de barras seguinte:
escreve o nome dos instrumentos e desenha as duas barras que faltam no grfico. Utiliza o lpis
e a rgua.
2.3. O Ricardo escreveu um relatrio sobre os instrumentos que ele e os seus colegas gostariam
de aprender a tocar. Completa, com nmeros, os espaos do relatrio assinalados com um trao,
utilizando a informao do pictograma.
Na nossa turma, disseram que gostariam de aprender a tocar guitarra

alunos. Preferiam aprender a tocar
alunos.
violino
H
alunos que gostavam de aprender a tocar flauta e
que preferiam aprender a tocar piano.
S a Leonor que disse que gostaria de aprender a tocar harpa.
Conclumos que o instrumento musical que mais alunos gostariam
de aprender a tocar a guitarra.
Ricardo
3. Na turma da Bela, todos os alunos responderam questo: Que mosteiro de Portugal gostarias de visitar? Cada aluno deu uma nica resposta. Com as respostas obtidas, construram o grfico seguinte.
3.1. Quantos alunos tem a turma da Bela?

3.2. Escreve mais uma pergunta que possa ser respondida com informao do mesmo grfico.
4.
A turma do Gil foi visitar um mosteiro. entrada, estavam dois cartazes: um com o preo dos bilhetes e
outro com o nmero de visitantes do mosteiro.
Nmero de visitantes
Ms
Janeiro
Fevereiro
Maro
Menos de 14 anos
500
850
750
4 euros
Dos 14 aos 65 anos
300
150
250
2 euros
Mais de 65 anos
50
50
100
Tipo de bilhetes
Preo
Menos de 14 anos
(Gratuito)
Dos 14 aos 65 anos

Mais de 65 anos
Idade
dos visitantes
Em qual dos trs meses que o mosteiro recebeu mais dinheiro pelos bilhetes vendidos?
5.
Na turma da Amlia, todos os alunos responderam questo: O que fizeste nas frias da
Pscoa? Cada aluno deu uma nica resposta. Com as respostas obtidas, construram o seguinte
grfico.
5.1. Quantos alunos tem a turma da Amlia?

5.2. A partir da anlise do grfico, podemos concluir que mais de 50% dos alunos foram visitar
familia- res. Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo utilizando palavras, esquemas
ou contas.
6. Na escola da Amlia, foram escolhidos 6 alunos que ficaram encarregados de distribuir folhetos sobre
a preservao da natureza. Com os nmeros de folhetos distribudos, construram uma tabela e determinaram a mdia e a moda desses nmeros. Viram que a mdia dos folhetos distribudos pelos 6 alunos era 16 e que a moda era 18. Na tabela encontras o nmero de folhetos distribudos por todos os
alunos, excepo do Vasco. Completa a tabela.
Nome
Amlcar
Ana
Joana
Jos
Sara
N. de folhetos
distribudos
16
18
13
17
14
Vasco
7.
A tabela seguinte apresenta valores aproximados do nmero de elefantes africanos existentes

nalguns pases, nos anos de 1989 e de 2001.
Nmero de elefantes africanos
Pas
1989
2001
Repblica da frica do Sul
7 800
15 000
Botswana
68 000
143 100
Gabo
74 000
81 200
Moambique
18 000
24 500
Qunia
16 000
29 000
Repblica Democrtica do Congo
112 000
63 000
Tanznia
61 000
130 500
Zmbia
32 000
27 500
Zimbabwe
52 000
96 500
Em que pases, dos indicados na tabela, o nmero de elefantes diminuiu, de 1989 para
2001? Sabe-se que, entre 1981 e 1989, o nmero de elefantes na Tanznia diminuiu 143
mil. Quantos elefantes havia na Tanznia, em 1981?
Na Repblica da frica do Sul, o nmero de elefantes aumentou, entre 1989 e
2001. Qual foi, em mdia, o aumento do nmero de elefantes por ano?
8. Cada rapariga e cada rapaz da turma do Antnio e da turma da Beatriz votaram no seu animal
prefe- rido. Cada aluno s podia votar num animal.
Aqui esto os resultados da votao de cada uma das turmas.
Na turma do Antnio, qual o animal que obteve mais votos?

Em qual das turmas houve um maior nmero de alunos a votar no cavalo?
9. A tabela seguinte apresenta todos os recordes mundiais da corrida de uma milha (1609 metros), desde
1980.
Ano
Dia e ms
Atleta
Nacionalidade
Recorde
1980
1 de julho
Steve Ovett
Ingls
3 min 48,8 s
1981
19 de agosto
Sebastian Coe
Ingls
3 min 48,53 s
1981
26 de agosto
Steve Ovett
Ingls
3 min 48,40 s
1981
28 de agosto
Sebastian Coe
Ingls
3 min 47,33 s
1985
27 de julho
Steve Cram
Ingls
3 min 46,32 s
1993
5 de setembro
Noureddine Morceli
Argelino
3 min 44,39 s
1999
7 de julho
Hicham El Guerrouj
Marroquino
3 min 43,13 s
Qual o atleta que deteve durante mais tempo o recorde da milha?

Na mesma competio em que o marroquino Hicham El Guerrouj bateu o recorde da milha, o portugus
Rui Silva fez o tempo de 3 min 49,50 s.
Quanto tempo depois de Hicham El Gerrouj que Rui Silva cortou a meta?
10. Os alunos da turma do Gabriel recolheram pilhas, para as reciclar.

Para representar a quantidade de pilhas recolhidas nos meses de janeiro e de fevereiro, construram o
grfico seguinte.
Janeiro
Fevereiro
Nos dois meses recolheram, ao todo, 96 pilhas.

Quantas pilhas que cada
representa?
11. A tabela indica os quilogramas de papel que os alunos do 6. ano da escola do Toms recolheram
para ser reciclado.
Turmas
Papel recolhido (em kg)
6. A
100
6. B
150
6. C
125
6. D
175
Utiliza a informao da tabela para completares o seguinte pictograma e a respetiva

legenda. No pictograma j est representada a quantidade de papel recolhido pelos alunos
do 6. A.
Papel recolhido
Turmas
6. A
6. B
6. C
6. D
kg
12. O grupo do Toms ficou responsvel pelo clculo da mdia das alturas dos 20 alunos da sua turma.
Explica todo o trabalho que o grupo deve desenvolver e que clculos tem de efetuar, para calcular
essa mdia.
13. A Sara est a pensar no livro que tem de ler.
Em mdia, quantas pginas deve ler a Sara por dia?

Explica como chegaste tua resposta, apresentando os clculos que fizeste.
14. Cada um dos alunos da turma da Sara votou no tipo de programa de televiso que mais gosta.
Cada aluno s podia escolher um tipo de programa. O grfico refere-se aos resultados da votao.
1. Que tipo de programa foi escolhido por mais alunos?

2. Todos os alunos da turma votaram. Quantos alunos tem a turma?
3. Escreve uma frase que traduza a informao representada pela barra correspondente letra A.
6. ANO (MP.6 )
ORGANIZAO E TRATAMENTO DE DADOS (CAP. 5)
1. A figura representa o tampo de uma das mesas da ludoteca, que o Ricardo e os amigos esto a pintar.
Na parte correspondente sombreada j gastaram 15 centilitros de tinta.
Vo continuar a pintar, gastando a mesma quantidade de tinta em superfcies iguais.

Assinala, com X, a melhor estimativa para a quantidade de tinta que iro gastar para pintarem
com- pletamente o tampo da mesa.
Entre 20 e 40 centilitros.
2. Os alunos do 6. ano da escola do Gabriel escolheram, por votao, um castelo para irem visitar.
A tabela seguinte apresenta os resultados da votao.
Nmero de votos
Castelo
6. A
6. B
6. C
de Guimares
dos Mouros
10
de Palmela
de Silves
De acordo com a informao da tabela, qual o castelo que iro

visitar?
3. A professora perguntou a cada um dos 20 alunos da turma quantos irmos tinham. Mais de metade
dos alunos disse que tinha irmos.
Qual dos seguintes grficos grfico A, grfico B ou grfico C pode representar o nmero de
irmos dos alunos da turma?
Grfico A
Grfico B
Explica por que razo no escolheste os outros grficos.
Grfico C
4.
Numa competio de natao sincronizada, cada exerccio avaliado por dois grupos de cinco juzes: um
grupo avalia o Mrito Tcnico e outro grupo a Impresso Artstica. A nota final do exerccio
calculada de acordo com as seguintes etapas:
1. Das cinco notas atribudas por cada grupo de juzes, eliminam-se a nota mais baixa e a nota mais alta
de cada grupo.
2. Calcula-se a mdia das restantes trs notas atribudas por cada grupo de juzes.
3. Utilizando as mdias obtidas na etapa 2,
multiplica-se por 6 a mdia das notas atribudas pelos juzes do Mrito Tcnico;
multiplica-se por 4 a mdia das notas atribudas pelos juzes da Impresso Artstica.
4. A nota final do exerccio obtida pela soma dos valores obtidos na etapa 3.
Um concorrente obteve as seguintes notas num certo exerccio:
Mrito Tcnico
8,0
8,4
8,5
8,6
7,6
Impresso Artstica
8,6
8,3
8,3
8,1
8,7
Calcula a nota final deste exerccio, conforme as etapas descritas.

Indica, em cada etapa, as decises que tomares e apresenta os clculos que efetuares.
5. Durante um dia o Joo gastou 210 litros de gua, distribudos da seguinte forma:
Consumo de gua (em percentagem)
5.1. Indica a percentagem de gua que o Joo gastou, nesse dia, na sua higiene pessoal.
5.2. Calcula quantos litros de gua o Joo gastou, nesse dia, na utilizao do autoclismo.
5
8
RESPOSTAS
RESPOSTAS
NMEROS E OPERAES
Tipo de moedas
13.
12. 700.
5. ano (MP.5)
Nmeros naturais (Cap. 1)
1.
A soma dos nmeros representados por todos

os seus algarismos divisvel por 3.
2.
O menor desses dois nmeros.
3.
a b.
4.
falsa porque h vrios nmeros pares que tm

como divisores nmeros mpares: por exemplo,
o 18 e o 42 cujos divisores so,
respetivamente, o 9 e o 21.
5.1. 5.1.1. 2.
5.1.2. 15.
5.2. Na sequncia no h nenhum mltiplo de 3, porque estou sempre a somar 2 a um mltiplo de
3, o que no d mltiplo de 3. Como 66
mltiplo de 3, no faz parte da sequncia.
6.
Queijo: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20.

Azeitona: 3, 6, 9, 12, 15, 18.
Pimento: 4, 8, 12, 16, 20.
Os nmeros que faltam ficaram sem nada: 1, 5,
7, 11, 13, 17, 19. 7 tostas sem nada.
7.
1944.
8.
mais 5, depois mais 7, depois mais 9 e continua sempre assim. A 5. figura ter 35
estrelas.
9.
Azeitonas + cogumelos + ervilhas + frango +

milho; Cogumelos + ervilhas + frango + milho;
Ervilhas + frango + milho; Frango + milho.
Pode fazer 10 tipos de piza diferentes.
Ou 4 + 3 + 2 + 1 = 10. Pode fazer 10 pizas
diferentes.
10. As embalagens em cada monte aumentam sempre mais uma do que aquelas que aumentaram
no monte anterior; logo, vai precisar de 21
embalagens.
11. 3 + 3 + 3 + 3 = 12 caixas. Ou cada embalagem
equivale a 1,5 caixas; por isso, 8 embalagens
d
8 1,5 = 12 caixas. Ou faz uma tabela e
chega ao mesmo resultado.
Por exemplo: Embalagens Caixas
2
12
Ana
Gil
Ou canoas com 2 lugares: 5;

canoas com 3 lugares: 5;
canoas com 4 lugares: 5.
1
1
1
Ivo
Bela
1
1
14. 12 345 654 321.

15. Antnio 35, Beatriz 40 e Vera 25 rebuados.
16.
21. 245.
22. 13 degraus.
23. Trs rapazes.
24. 24 alunos.
N. da figura
N. de pontos da figura
12
30
25. 5 vacas.
17. Gabriel 1 , Carlos 2 , Vasco 4 e Rui 5 .

Ou Gabriel 1 , Carlos 6 , Vasco 2 e Rui 3 .
18. Dentro da caixa esto primeiro 4 bolas
pretas, uma branca e 3 pretas.
19.
20. 9.
Canoas com 2
lugares: 3; canoas
com 3 lugares: 4;
canoas
com
4
lugares: 2.
Ou canoas com 2
lugares: 6; canoas com 3
lugares: 2; canoas com 4
lugares: 2.
Nmeros racionais no negativos (Cap. 4)

1.
Pinta dois dos setores em que o crculo est dividido.
2.
0,05 ou designao equivalente.
3.
1,2 + 0,75 + 0,3 = 2,25
4.
10
.
14
5.1. 9,35 euros (ou designao equivalente);

5.2. Piza pequena: Oriental; Piza mdia: Tropiclia.
6.
2.
7.
Tem 41 CD.
8.1. 0,25 ou resposta equivalente;
Nmeros racionais no negativos (Cap. 3)
8.2. 20;
8.3. 60 CD ou 50 CD sem caixa e 10 CD com
caixa.
9.
7
.
16
10. 14 amndoas.
1.
13
.
20
2.
14.
3.
60 minutos.
4.
77
ou frao equivalente.
60
5.
O Antnio pagou 9 euros.
6.
0,125 ou
7.
1,85 ou frao equivalente a 1,85.
8.
13
.
12
30
11.1. 30% ou
11.2.
100
ou 0,30;
1
.
4
12. Pinta 14 das 21 contas.

13. Dois nmeros diferentes cuja soma seja
.
2
5
14. 0,2.
15. Valor entre 1,45 kg e 1,5 kg.
16. 0,6.
17. 0,25.
18. Carlos.
19. 3 litros.
20.
7
, por exemplo.
8
21. Sim (ou possvel) porque depende do

dinheiro que cada um tinha para gastar.
22. 4 dias.
23. 10 bombons.
24. 0,03.
25.
4
.
9
26. Entre 350 e 400 tlipas.

27. 1,05 ou
21
.
20
6. ano (MP.6)
Nmeros naturais (Cap. 2)
1.
Passe para os adultos e bilhetes dirios para

as crianas.
2.
10.
4.
(4 + 5 + 1) 5.
1
.
8
5.
211 cm.
6.
6 fotos grandes e 12 fotos pequenas.
9.
Escreve um enunciado que pode ser resolvido

pela expresso numrica.
10. 2 ou frao equivalente.
Nmeros inteiros (Cap. 8)
2.
Hexgonos e pentgonos.
3.
15 6 = 90; receberam 90 .
4.
5 vrtices; 5 arestas e 8 faces.
5.
5 5 = 25; 3 3 = 9;
25 + 9 + 1 = 35; 35 1,78 =
62,3; O preo do monte todo
de 62,3.
6.
6 faces, 8 vrtices e 12 arestas.
7.
3 + 7 = 10.
8.
Hexgono.
9.
Um prisma hexagonal tem 6 faces laterais triangulares.
1.1. 1;
1.2. 6;
1.3. Sim, concordo com a Rita.
GEOMETRIA
5. ano (MP.5)
Slidos geomtricos (Cap. 2)
1.1. 18 palhinhas.
1.2. Figura A.
10. Figura 2.
11. Hexgono.
12. 24.
RESPOSTAS
13. Caixa B.
12. ngulo d.
14. Descrio: As bases so tringulos, tem 6 vrtices, 9 arestas e 5 faces. Nome do slido:
Prisma triangular.
Ou Descrio: As faces laterais so tringulos,
tem 5 vrtices, a base um quadrado. Nome
do slido: Pirmide quadrangular.
13. ngulo b.
15. Figura 4.
14. Segmento de reta DE.

15. Issceles.
16. Desenha um quadriltero sem lados paralelos e
com os vrtices coincidentes com pontos da
grelha.
17. Dois tringulos retngulos issceles.
Figuras no plano (Cap. 3)

1.
18. 120.
19.
2.
35, 85, 60.
20. 7 cm.
3.
35.
21.
4.
Quadriltero D.
5.
40.
6.
22.
23. Tringulo D.
Permetros (Cap. 6)
7.
Tringulo C.
8.
Desenha um quadrado.
9.
Polgono B.
10. Um quadrado um retngulo porque tem os

quatro ngulos retos, mas s so quadrados os
retngulos que tm os lados todos iguais.
1.
O permetro da figura maior do que 8

unidades de comprimento.
2.
5 copos.
3.1. 102;
3.2. 9 euros ou 900 cntimos.
4.
Largura: 10 m;
comprimento: 20 m (2l + 2c = 60).
11.
5.
62,8 cm.
6.
Um valor entre 24 e 26 cm.
7.1. Um valor entre 3,6 e 4 cm;

7.2. Um valor entre 5,8 e 6,2.
8.
10,5.
6
1
reas (Cap. 7)
1.
48 fatias.
2.
200 cm2.
3.
4361 m2.
LGEBRA
6. ano (MP.6)
Sequncias e regularidades (Cap. 6)
4.1. Issceles;
4.2. Desenha um retngulo com 8
cm2.
5.
20.
7.
Um valor compreendido entre 16,5 e 22,5 cm2.
8.
55 azulejos.
10. O quarto da Sara.
1.
1,2 e 750.
2.
123 456 8 + 6 = 98 764.
3.
1500 e 2,4.
4.
12.
Proporcionalidade direta (Cap. 7)
6. ano (MP.6)
1.
2,5 metros.
Volumes (Cap. 1)
2.
15 cntimos ou 0,15 euros.
1.
3.
9.
5 5 5.
2.1. Um valor de 53,9 cm3 a 70 cm3 (desde que

haja evidncia de que o aluno aumenta
razoavel- mente as dimenses da caixa, de
forma que as velas l caibam);
4.1. 2,6 km.

4.
baunilha: 1,5 (ou expresso equivalente) colheres de caf;
2.2. Um valor de 10,8 cm a 11,2 cm.
chocolate preto: 0,25 (ou expresso equivalente)

tablete;
3.1. 6 faces, 12 arestas e 8 vrtices:

3.2. Um valor de 27 cm3 a 33,2 cm3.
4.
9000 cm3.
5.
2160 cm3.
5.
5,15.
6.
4 kg.
7.
Sim (responde corretamente e explica adequadamente a sua resposta).
8.
Um valor entre 4,4 e 4,8 m.
Simetrias e isometrias (Cap. 4)

1.
37,5.
2.
Smbolo 4 (<).
Acar: 0,5 (ou expresso equivalente)chvena;
3.
ORGANIZAO E TRATAMENTO DE
DADOS
5. ano (MP.5)
4.
D.
Organizao e tratamento de dados (Cap. 5)

1.1.
5.
6.
4 cm.
7.
36 cm.
8.
Friso A.
1.2. 5 alunos;
1.3. 9,5 horas.
RESPOSTAS
2.1. 4.
6. ano (MP.6)
2.2.
Organizao e tratamento de dados (Cap. 5)

1.
2.
Castelo de Palmela (porque o que tem o maior

nmero de votos) ou Castelo dos Mouros (porque o que ganhou em duas turmas).
3.
3.2. Quantos alunos gostariam de visitar o mosteiro

da Batalha? Qual o mosteiro que os
alunos preferem visitar? H 8 alunos que
gostariam de visitar o mosteiro de Alcobaa?
Grfico B.
Na explicao, o aluno deve mencionar os seguintes aspetos, relativos a cada um dos dois grficos:
Grfico A: o grfico revela que mais de
metade dos alunos no tem irmos.
Grfico C: o grfico revela que, na turma, h
mais de 20 alunos.
Ou
provvel que seja sempre o mesmo nmero de
alunos para cada nmero de irmos.
4.
83,4.
4.
5.1. 35%;
2.3. Na nossa turma, disseram que gostariam de

aprender a tocar guitarra 11 alunos. Preferiam
aprender a tocar violino 4 alunos. H 7
alunos que gostavam de aprender a tocar flauta
e 6 que preferiam aprender a tocar piano.
3.1. 29 alunos;
Janeiro.
5.1. 25 alunos;
5.2. 42 litros.
5.2. Apresenta uma explicao clara e correta, evidenciando compreender que 13 alunos correspondem a mais de 50% dos alunos da turma.
6.
18.
7.
Repblica Democrtica do Congo e Zmbia;

204 000; 600 elefantes.
8.
co; na turma da Beatriz.
9.
Steve Cram; 6,37 segundos.
10. 8 pilhas.
11.
Papel recolhido
6
3
Turmas
6. A
6. B
6. C
6. D
= 25 kg
13. 12,5.
14. 1. Msica.
2. 30 alunos.
3. Escreve uma frase que traduza a ideia de
que h 3 alunos que preferem ver filmes de
aven- turas.

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168 questes de

Organizado segundo os quatro temas

ORGANIZAO E TRATAMENTO DE DADOS

Os professores recorrem com frequncia s provas de aferio e aos exames nacionais

168 QUESTES DE PROVAS DE AFERIO

O menor desses dois nmeros.

O quociente desses dois nmeros.

O maior desses dois nmeros.

3. Qual o mnimo mltiplo comum entre dois nmeros primos diferentes, a e b?

(Exame Nacional do 3. Ciclo, 1. Fase / 2. Chamada /

5.1.1. Nmero de azulejos brancos.

8. Repara nas trs primeiras figuras do padro que o Antnio inventou.

11. Na loja de informtica est afixado o seguinte cartaz.

Quantas caixas vazias ter de oferta uma pessoa que

Tem de oferta 3 caixas vazias

Podes faz-lo utilizando palavras, esquemas ou clculos.

(Prova de aferio, 2. Ciclo, 2008)

(Prova de aferio, 2. Ciclo, 2007)

14. Observa as igualdades seguintes.

Indica o valor de 111 1112.

(Prova de aferio, 2. Ciclo, 2006)

16. A seguir esto representadas as trs primeiras figuras de uma sequncia.

A tabela seguinte refere-se a figuras da mesma sequncia. Completa a tabela.

(Prova de aferio, 2. Ciclo, 2005)

18. A Elisa est a fazer um colar com contas brancas e

(Prova de aferio, 2. Ciclo, 2004)

21. Um nmero inteiro:

Tem como algarismo das dezenas o 4;

2. Qual esse nmero?

Na figura, a Flora est no incio da fila que a professora organizou.

A vaca tem 4 patas.

NMEROS RACIONAIS NO NEGATIVOS (CAP. 4)

que a Maria comeu.

(Prova de aferio, 2. Ciclo, 2009)

4. Qual das fraes seguintes no equivalente a

5. O quadro seguinte mostra preos de pizas e de ingredientes que se compram parte.

, de forma a que as duas fraes sejam equivalentes.

O Ricardo comprou trs embalagens com 20 CD cada uma. J utilizou

CD? Explica como chegaste tua resposta.

(Prova de aferio, 2. Ciclo, 2008)

9. Na figura est representado um azulejo.

Assinala com X a frao do azulejo que est representada a sombreado.

Dois teros das amndoas que comprou eram

11.1. Que percentagem de chocolates arrumou o Ernesto?

(Prova de aferio, 2. Ciclo, 2006)

13. A Amlia e o Jos comeram

14. Escreve no retngulo

o nmero que falta.

15. Na mercearia onde a Vera e a Beatriz fazem as

(Prova de aferio, 2. Ciclo, 2005)

16. Calcula o valor da seguinte expresso numrica.

Indica os clculos que efetuaste.

17. Escreve um nmero no retngulo

(Prova de aferio, 2. Ciclo, 2005)

de modo que a soma fique correta.

Qual dos amigos se encontrava mais perto do ponto A?

19. O esquema mostra a famlia do Toms.

Quantidade de leite (em litros)

Dos 3 aos 9 anos

Dos 10 aos 20 anos

Dos 21 aos 55 anos

A partir dos 56 anos

20. Indica um nmero compreendido entre

(Prova de aferio, 2. Ciclo, 2003)