Anda di halaman 1dari 21

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I

)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU

1. Nama Mahasiswa

: ENY KRISTIYANINGSIH

2. NIM

: 824593374

3. Tempat Mengajar

:SD Muhammadiyah 19 Kemlayan

4. Kelas/Semester

: I/I

5. Mata Pelajaran

: 1. Ilmu Pengetahuan Alam
2. Ilmu Pengetahuan Sosial
3. Bahasa Indonesia

1.

6. Tema

: Diri Sendiri

7. Waktu

: 1 x pertemuan

8. Tanggal

:

Menentukan tema, bahan pembelajaran dan
merumuskan tujuan/indikator

1

2

3

4

1.1. Kesesuaian tema penghubung dengan
kompetensi dasar 3 mata pelajaran
1.2. Menggunakan bahan pembelajaran yang
sesuai dengan standar isi dan standar
kompetensi
1.3. Merumuskan tujuan /indikator
Rata-rata butir 1 = A
2.

Mengembangkan dan mengorganisasikan materi,
media pembelajaran, dan sumber belajar.
.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi dari 3 mata pembelajaran
2.2. Menentukan dan mengembangkan alat
bantu
/media pembelajaran
2.3. Memilih sumber belajar

5

Rata-rata butir 2 = B
3.

Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran
terpadu
3.1. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran
terpadu
3.2. Menyusun langkah-langkah pembelajaran
terpadu

3.3. Menentukan alokasi waktu pembelajaran
terpadu

3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa
Rata-rata butir 3 = C
4.

Merancang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa
agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
terpadu
Rata-rata butir 4 = D

5.

Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkann
alat penilaian pembelajaran terpadu
5.1. Menentukanprosedur dan jenispenilaian

5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci
jawaban
Rata-rata butir 5 = E
6.

Tampilan dokumen rencanapembelajaran terpadu
6.1. Kebersihan dan kerapian

6.2. Penggunaan bahasa tulis
Rata-rata butir 6 = F
7.

Tampilan Lembar peta jaring-jaring tematik
Kreativitas tampilan Peta jaring-jaring Tematik
Rata-rata butir 7 = G

19600418197911 1 004 .Pd NIP.Nilai APKG 1 = R R = A + B + C + D + E + F +G = 7 R = Rata-rata butir Surakarta. Mei 2015 Pengamat Tutor Anwarul Hadi.M.

NIM : 824593374 3. media pembelajaran. bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 1. Tanggal : Menentukan tema.6.4. Nama Mahasiswa : ENY KRISTIYANINGSIH 2.1. Mata Pelajaran : 1. Tempat Mengajar :SD Muhammadiyah 19 Kemlayan 4. Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran 1. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan standar isi dan standar kompetensi 1. Bahasa Indonesia 1. dan sumber belajar. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 1. Ilmu Pengetahuan Alam 2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari 3 mata pembelajaran 2. .4. Tema : Keperluan Sehari-hari 7. Kelas/Semester : III/II 5. Menentukan dan mengembangkan alat bantu 5 . Waktu : 1 x Pertemuan 8. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi. 6.5. Merumuskan tujuan /indikator Rata-rata butir 1 = A 2.

Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 3. Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F 7.3. Merencanakan prosedur. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu 3.3.5. Menentukanprosedur dan jenispenilaian 5. Menentukan cara-cara memotivasi siswa Rata-rata butir 3 = C 4.4.7. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu 3.6. Kebersihan dan kerapian 6. Tampilan Lembar peta jaring-jaring tematik Kreativitas tampilan Peta jaring-jaring Tematik Rata-rata butir 7 = G . Tampilan dokumen rencanapembelajaran terpadu 6. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 6.4./media pembelajaran 2. Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu 3. jenis. Merancang pengelolaan kelas Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu Rata-rata butir 4 = D 5. Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu 3.8.5. dan menyiapkann alat penilaian pembelajaran terpadu 5.

196707112003121001 .ACHSANI .Ag.PdI NIP.Nilai APKG 1 = R R = A + B + C + D + E + F +G = 7 R = Rata-rata butir Surakarta. Mei 2015 Pengamat Kepala Sekolah. SD Muhammadiyah 19 Kemlayan H.S.M.

7. situasi. Bedoyo No 12 Kemlayan 4. Bahasa Indonesia 1.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 1. Ilmu Pengetahuan Alam 2. Mata Pelajaran : 1. Melaksanakan tugas rutin kelas b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual. UPBJJ-UT : Surakarta Melakukan pembelajaran a. Nama Mahasiswa : ENY KRISTIYANINGSIH 2. Memulai kegiatan pembelajaran c. Alamat Sekolah :Jl. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator. Tema : Keperluan Sehari-hari 6. siswa. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. NIM : 824593374 3. kelompok. dan lingkungan d. Kelompok Belajar :3D 9. atau klasikal 1 2 3 4 5 . Tanggal : 8. Kelas/Semester : III/II 5.

Memberikan latihan ketrampilan berbahasa 3). IPA 1). Mengakhiri kegiatan pembelajaran Rata-rata butir 1 =P 2. Melakukan komunikasi secara efektif Rata-rata butir 2 = Q 3. Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 3b = R c. Mengelola interaksi kelas a. dan lingkungan f. siswa . Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melaluai pengalaman langsung 2). Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia 2). Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan ( isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai) a. Mengembangkan pemahaman konsep waktu . Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan. Bahasa Indonesia 1). Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar Rata-rata butir 3a = R b. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa c. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien h. terbuka dan penuh pengertian kepada siswa b. IPS 1). siswa.situasi dan lingkungan g. situasi.e. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung 3).

Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran b. Keefektifan pembelajaran terpadu Rata-rata butir 7 = T Nilai APKG 2 = K R= P+Q+R+S+T = 7 R = Rata-rata butir Surakarta. Mengembangkan pemahaman konsep ruang 3). Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a. Penampilan guru dalam pembelajaran c. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran Rata-rata butir 6 = S 7. Mei 2015 .2). Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan( scarcity) Rata-rata butir 5c = R 6. Peka terhadap kemampuan berbahasa b.

Penjelasankonsep/data/fakta/prinsip dengan contoh/ilustrasi/demonstrasi 2.PdI NIP.Pengamat Kepala Sekolah. NAMA MAHASISWA : ENY KRISTIYANINGSIH 2. Memberikan acuan 3.M. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL 1. Tanya-jawab/pemberian penguatan 3.Ag. PENYAJIAN/KEGIATAN INTI 1. Pemberian tugas/latihan secara individual/kelompok/evaluasi proses 4. MATA PELAJARAN : 1. Menarik perhatian/memotivasi 2.S. 196707112003121001 Lembar Penilaian Simulasi Pembelajaran Terpadu IDENTITAS 1. Ada supervisi saat siswa diberi tugas . Ilmu Pengetahuan Sosial 3.ACHSANI . SD Muhammadiyah 19 Kemlayan H. NIM :824593374 3. Ilmu Pengetahuan Alam 2. KELAS/SEMESTER : I/I SKALA ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN 1 2 3 4 5 WAKTU TAMPILA N A. TEMA : Diri Sendiri 5. Bahasa Indonesia 4. Membuat kaitan Rata-rata KW = N1+N2+N3 3 B.

Mei 2015 .Peninjauan kembali 2. PENUTUP/KEGIATAN AKHIR 1.dan balikan Rata-rata KI = N1+N2+N3+N4 4 C. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut Rata-rata KK = N1 + N2 2 KOMENTAR TAMBAHAN UNTUK SETIAP ASPEK PERILAKU MAHASISWA YANG TEREKAM Surakarta.

Pd NIP.M. Tempat Mengajar :SD Muhammadiyah 19 Kemlayan . Nama Mahasiswa : ENY KRISTIYANINGSIH 2. NIM : 824593374 3.Pengamat Tutor Anwarul Hadi.19600418197911 1 004 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG – PKP 1) PGSD LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1.

Menentukanpenataanruang dan fasilitasbelajar 4. Tanggal : Kamis. 1 2 3 Rata-rata butir 1 = A 2. Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3. Mata Pelajaran : IPA 6.11. UPBJJ-UT : Surakarta Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator perbaikan pembelajaran 1. Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 3.9. Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran 2. 6 November 2014 7. dan sumber belajar. Kelas : VI 5. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa 4 5 . Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran 3. Merancang pengelolaan kelas perbaikan pembelajaran 4. . Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran 3. Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran 3.7. 4. Menyiapkan pembelajaran Rata-rata butir 3 = C 4. Hari.2.8. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2. 1.1. Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran 3.12. Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki.7.1.1. Merumuskan tujuan khusus/indikator perbaikan pembelajaran.10.6.13. media (alat bantu pembelajaran).

6.agar dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5. Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F Nilai APKG 1 PKP PGSD = A B C  D  E  F 6 = .5. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 6. Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran 6. jenis.5. dan menyiapkann alat penilaian perbaikan pembelajaran 5. Merencanakan prosedur. Kebersihan dan kerapian 6.6. Menentukanprosedur dan jenispenilaian 5.

M. Tempat Mengajar :SD Muhammadiyah 19 Kemlayan 4.S. 196301191984051005 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 (APKG – PKP 2) PGSD LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1. Supervisor II SD Muhammadiyah 19 Kemlayan H.SD NIP.PdI JOKO RIYANTO. November 2014 Mengetahui Kepala Sekolah. Kelas : VI 5. Mata Pelajaran : IPA .ACHSANI .Ag.Surakarta.Pd. NIM : 824593374 3. Nama Mahasiswa : ENY KRISTIYANINGSIH 2.196707112003121001 NIP.S.

Rata-rata butir 3 = C 4. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis 2. Mengelola waktu pembelajaran secara efsien Rata-rata butir 2 = B 3.4.2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual.5.6. Hari. siswa.2. situasi dan lingkungan 2. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran 2.4. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan.1.1.3. 30 Oktober 2014 7.3. kelompok atau klasikal 2. Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan.1. Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran 3. UPBJJ-UT : Surakarta Mengelola ruang dan fasilitas belajar 1. Menunjukkan sikap ramah. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar 4. Memantapkan penguasaan materi pembelajaran. 5 . siswa.1. Menata fasilitas dan sumber belajar 1 2 3 4 1.5. Memulai pembelajaran 2. Tanggal : Kamis. tulisan. Menangani pertanyaan dan respons siswa 3. situasi dan lingkungan 2. 6. luwes. Mengelola interaksi kelas 3.1. Melaksanakan tugas rutin kelas Rata-rata butir 1 = A 2. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa 3. Menggunakan ekspresi lisan. isyarat dan gerakan badan 3.2.

Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari.2. 4. 5. Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya 4. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran Rata-rata butir 6 = F 7. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi 4. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu c.5.2.5. Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 5.1. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a. IPA 5. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 6. Terampil dalam melakukan percobaan IPAserta tepat dalam memilih alat peraga IPA 5. Penggunaanbahasa Indonesia lisan . Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah pembelajaran. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar dengan berbagai kegiatan 5. 5.2. penuh pengertian dan sabar kepada siswa.1.4.6. Membimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui pengalaman langsung terhadap obyek yang dipelajari 5.3. Menunjukkan kegairahan dalam mengajar 4. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 6.terbuka.3.c = E 6.4. Keefektifan proses pembelajaran b. Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri Rata-rata butir 4 = D 5.

Pd. NIM : 824593374 .196707112003121001 NIP.Ag. Nama Mahasiswa : ENY KRISTIYANINGSIH 9. Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa d.c. 196301191984051005 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 (APKG – PKP 2) PGSD LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 8.PdI JOKO RIYANTO.SD NIP.ACHSANI . Supervisor II SD Muhammadiyah 19 Kemlayan H. Penampilan guru dalam pembelajaran Rata-rata butir 7 = G Nilai APKG 2 PKP PGSD = A B C  D E  F G 7 = Surakarta.M.S.S. Oktober 2014 Mengetahui Kepala Sekolah.

Tanggal : Kamis. situasi dan lingkungan 2. Tempat Mengajar :SD Muhammadiyah 19 Kemlayan 11. Kelas : VI 12. Mengelola waktu pembelajaran secara efsien Rata-rata butir 2 = B 3. Mengelola interaksi kelas 3.8. Memantapkan penguasaan materi pembelajaran. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa 3. siswa. Menggunakan ekspresi lisan. Memulai pembelajaran 2. UPBJJ-UT : Surakarta Mengelola ruang dan fasilitas belajar 1.3. Menangani pertanyaan dan respons siswa 3. 6 November 2014 14.12.10. Mata Pelajaran : IPA 13. kelompok atau klasikal 2. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran 2. isyarat dan gerakan badan 3.8. Hari. Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran 3.10. Melaksanakan tugas rutin kelas Rata-rata butir 1 = A 2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual. 10. siswa.9.1. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis 2.11.6.7. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan. tulisan.9. Menata fasilitas dan sumber belajar 1 2 3 4 1. 5 . situasi dan lingkungan 2.4. Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan.7.

Terampil dalam melakukan percobaan IPAserta tepat dalam memilih alat peraga IPA 5.4.11. penuh pengertian dan sabar kepada siswa. Menunjukkan kegairahan dalam mengajar 4. Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya 4. Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 5. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi 4. Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari. 5.8.8. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar dengan berbagai kegiatan 5.10. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran Rata-rata butir 6 = F . Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar 4. Menunjukkan sikap ramah. Membimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui pengalaman langsung terhadap obyek yang dipelajari 5. luwes. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 6. Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah pembelajaran. terbuka.Rata-rata butir 3 = C 4. Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri Rata-rata butir 4 = D 5. 5.12.9.9.7.7. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 6. IPA 5.6. 4. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu c.3.c = E 6.10.

Supervisor II SD Muhammadiyah 19 Kemlayan H. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran e.Pd.S.S.PdI JOKO RIYANTO. Penampilan guru dalam pembelajaran Rata-rata butir 7 = G Nilai APKG 2 PKP PGSD = A B C  D E  F G 7 = Surakarta. Penggunaanbahasa Indonesia lisan g.7. Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa h.Ag. November 2014 Mengetahui Kepala Sekolah. Keefektifan proses pembelajaran f.196707112003121001 NIP.SD NIP.ACHSANI .M. 196301191984051005 .