KERJA KURSUS

JABATAN
: Matematik
KOD & NAMA KURSUS : MTE3053 Statistik
PROGRAM
: PISMP Matematik Pendidikan
Rendah
KUMPULAN
: T1MT (Ambilan Jun 2014)
SEMESTER / TAHUN
: 1/2015

Hasil Pembelajaran
Kursus

Mengaplikasikan teori persampelan dan anggaran dalam

menganggarkan min populasi

Mengaplikasikan statistik inferens seperti ujian khi kuasa

dua, ANOVA dan regresi linear dalam ujian hipotesis.

Menerangkan aspek teori dan empirikal yang mendasari

kebarangkalian

Tugasan Projek
(100%)
PRAKTIKAL

(60%)
PRAKTIKAL

(40%)

PRAKTIKAL 1
Kerja kursus ini melibatkan perancangan pengumpulan dan pemprosesan data suatu kajian. Anda
perlu melengkapkan tugasan ini secara INDIVIDU.
Arahan:

1. Anda dan rakan-rakan ingin mengetahui sama ada wujudnya perhubungan antara skor ujian
kursus matematik dengan jumlah masa digunakan untuk ulangkaji menghadapi ujian tersebut.
Terangkan dengan menyediakan nota ringkas bagaimana anda akan menjalankan kajian tersebut
untuk mendapat data serta menentukan pembolehubah mana yang tak bersandar dan bersandar
(berkaitan Regresi Linear).

2. Sediakan nota ringkas tentang cara anda merancang dan memperolehi maklumat daripada
pelbagai sumber berkaitan Regresi Linear.

3. Salah seorang rakan anda telah memperoleh data dari sebuah kelas yang terdiri daripada 20
orang seperti yang dinyatakan di bawah:
Ulangkaji
(jam)

10

11

15

13

23

Skor

39

58

65

73

41

53

60

79

35

40
Ulangkaji
(jam)

12

11

12

17

14

14

11

Skor

59

64

45

52

69

69

77

70

73

64

PRAKTIKAL 1
Arahan:

4.

Menggunakan data ini:

(a) lukis satu gambar rajah taburan (scatter diagram) untuk menunjukkan
taburan data;

(b) gunakan program Microsoft Excel untuk mengira persamaan garislurus regresi yang
sesuai dengan data;

(c) gunakan program Microsoft Excel untuk memplotkan graf garis lurus regresi untuk set data;
dan

(d) berikan komen anda tentang hasil dapatan projek ini.

(e) Jika seorang pelajar guru menggunakan 100 jam untuk ulangkaji, apakah jangkaan skornya?
Jelaskan sama ada anda rasa ia munasabah dan mengapa.

5. Sertakan juga bukti-bukti bacaan / sumber maklumat dan senarai rujukan yang ditulis
mengikut
format A.P.A terkini.

PRAKTIKAL 2

Kerja kursus ini melibatkan penyelesaian satu soalan situasi seharian menggunakan
taburan yang bersesuaian dengan pemberatan markah 40% daripada markah
keseluruhan kerja kursus. Anda perlu melengkapkan tugasan ini secara INDIVIDU.

Arahan:
Baca dan jawab Soalan

Seorang guru berpendapat bahawa pembelajaran dalam kumpulan bertiga adalah

lebih efektif daripada dalam pasangan atau secara individu. Murid-murid
dibahagikan kepada tiga kumpulan secara rawak dan semua murid belajar satu
topic matematik. Selepas suatu tempoh semua murid mengambil satu ujian. Skor
ujian murid-murid dipaparkan dalam Jadual 2 di bawah.

PRAKTIKAL 2
Kaedah

Skor Ujian

Kumpulan

Berpasangan

Individu

(a) Jalankan ujian yang sesuai (pada aras keertian 5%) secara manual untuk
menguji hipotesis guru tersebut.

(b) Ulangi ujian tersebut dengan menggunakan Microsoft Excel.

(c) Tafsirkan keputusan ujian dalam konteks data yang diberikan.

KERJA KURSUS

JABATAN
: Matematik
KOD & NAMA KURSUS : MTE3053 Statistik
PROGRAM
: PISMP Matematik Pendidikan
Rendah
KUMPULAN
: T1MT (Ambilan Jun 2014)
SEMESTER / TAHUN
: 1/2015

Hasil Pembelajaran
Kursus

Mengaplikasikan teori persampelan dan anggaran dalam

menganggarkan min populasi

Mengaplikasikan statistik inferens seperti ujian khi kuasa

dua, ANOVA dan regresi linear dalam ujian hipotesis.

Menerangkan aspek teori dan empirikal yang mendasari

kebarangkalian

Tugasan Projek
(100%)
PRAKTIKAL

(60%)
PRAKTIKAL

(40%)

PRAKTIKAL 1
Kerja kursus ini melibatkan perancangan pengumpulan dan pemprosesan data suatu kajian. Anda
perlu melengkapkan tugasan ini secara INDIVIDU.
Arahan:

1. Anda dan rakan-rakan ingin mengetahui sama ada wujudnya perhubungan antara skor ujian
kursus matematik dengan jumlah masa digunakan untuk ulangkaji menghadapi ujian tersebut.
Terangkan dengan menyediakan nota ringkas bagaimana anda akan menjalankan kajian tersebut
untuk mendapat data serta menentukan pembolehubah mana yang tak bersandar dan bersandar
(berkaitan Regresi Linear).

2. Sediakan nota ringkas tentang cara anda merancang dan memperolehi maklumat daripada
pelbagai sumber berkaitan Regresi Linear.

3. Salah seorang rakan anda telah memperoleh data dari sebuah kelas yang terdiri daripada 20
orang seperti yang dinyatakan di bawah:
Ulangkaji
(jam)

10

11

15

13

23

Skor

39

58

65

73

41

53

60

79

35

40
Ulangkaji
(jam)

12

11

12

17

14

14

11

Skor

59

64

45

52

69

69

77

70

73

64

PRAKTIKAL 1
Arahan:

4.

Menggunakan data ini:

(a) lukis satu gambar rajah taburan (scatter diagram) untuk menunjukkan
taburan data;

(b) gunakan program Microsoft Excel untuk mengira persamaan garislurus regresi yang
sesuai dengan data;

(c) gunakan program Microsoft Excel untuk memplotkan graf garis lurus regresi untuk set data;
dan

(d) berikan komen anda tentang hasil dapatan projek ini.

(e) Jika seorang pelajar guru menggunakan 100 jam untuk ulangkaji, apakah jangkaan skornya?
Jelaskan sama ada anda rasa ia munasabah dan mengapa.

5. Sertakan juga bukti-bukti bacaan / sumber maklumat dan senarai rujukan yang ditulis
mengikut
format A.P.A terkini.

PRAKTIKAL 2

Kerja kursus ini melibatkan penyelesaian satu soalan situasi seharian menggunakan
taburan yang bersesuaian dengan pemberatan markah 40% daripada markah
keseluruhan kerja kursus. Anda perlu melengkapkan tugasan ini secara INDIVIDU.

Arahan:
Baca dan jawab Soalan

Seorang guru berpendapat bahawa pembelajaran dalam kumpulan bertiga adalah

lebih efektif daripada dalam pasangan atau secara individu. Murid-murid
dibahagikan kepada tiga kumpulan secara rawak dan semua murid belajar satu
topic matematik. Selepas suatu tempoh semua murid mengambil satu ujian. Skor
ujian murid-murid dipaparkan dalam Jadual 2 di bawah.

PRAKTIKAL 2
Kaedah

Skor Ujian

Kumpulan

Berpasangan

Individu

(a) Jalankan ujian yang sesuai (pada aras keertian 5%) secara manual untuk
menguji hipotesis guru tersebut.

(b) Ulangi ujian tersebut dengan menggunakan Microsoft Excel.

(c) Tafsirkan keputusan ujian dalam konteks data yang diberikan.