RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR

MATA PELAJARAN

Matematik

TEMA

Nombor Dan Operasi

TAJUK

Perpuluhan

TARIKH

20/4/2015

HARI

Isnin

MASA

(60 minit)

KELAS

Tahun 4

BILANGAN MURID

44 orang (L :26 / P : 18)

BILANGAN HADIR

__ orang

BILANGAN TAK HADIR

__ orang (L :__ / P : __ )

NILAI

Patuh arahan guru, beri perhatian,

bertanggungjawab, beri respon, jaga
kebersihan, jujur, kerjasama, disiplin, teliti

STANDARD KANDUNGAN

Murid dibimbing untuk :

8.1 Mengetahui nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan.

STANDARD PEMBELAJARAN

Murid berupaya untuk :

mengenal, menamakan dan menulis nombor
perpuluhan sehingga tiga tempat perpuluhan dalam
perkataan dan angka.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran, murid boleh :

i.
ii.

Murid dapat mengenal nombor perpuluhan(set induksi)

Murid dapat mengenal nombor perpuluhansehingga

iii.

tiga tempat perpuluhan dengan betul dengan betul.

Murid dapat menamakan nombor perpuluhan sehingga

iv.

tiga tempat perpuluhan dengan betul.

Murid dapat menulis nombor perpuluhan sehingga tiga
tempat perpuluhan dengan perkataan dan angka

v.

dengan betul.
Murid dapat menjawab tiga set soalan tentang
mengenal, menamakan dan menulis perpuluhan

sehingga tiga tempat perpuluhan dengan betul secara

vi.

berkumpulan
Murid dapat menjawab sekurang-kurangnya 10
daripada 16 soalan tentang mengenal, menamakan
dan menulis nombor perpuluhan sehingga tiga tempat

vii.

perpuluhan dengan betul.

Murid dapat merumuskan pelajaran tentang topik
mengenal, menamakan dan menulis nombor
perpuluhan sehingga tiga tempat perpuluhan dengan
betul pada fasa penutup.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

i) murid sudah mempelajari asas perpuluhann pada tahun 2

dan 3

BAHAN BANTU MENGAJAR

Model pam minyak, petak nilai tempat, kad nombor, kad

perkataan, jendela perpuluhan, lembaran kerja individu, lembaran

kerja kumpulan, model doraemon.

Cadangan Aktiviti

Fasa dan
Masa

1. Persediaa
n

Aktiviti Guru
1) Bacaan alFatihah, dan
terapkan nilai

Fasa
persediaan

menjaga
kebersihan.

2) Guru
Pemerhatian

menyediakan

dan analisis

murid untuk

Aktiviti Murid

1) Murid membaca

Cadangan
Komunikasi

1) Kemaska
n kelas

TKP Logik

mengemaskan

dan kutip

matematik,

kelas dengan

sampah

spatial,

mengutip sampah
dan menyusun
meja.
2) Murid memberikan

anda.
2) Semua
berdiri,
duduk,

( 8min

dengan

respon terhadap

berdiri,

it)

senaman berdiri

3) Guru

arahan guru.
3) Murid member
respon terhadap
soalan guru.
4) Murid mendengar

intrapersonal,
interpersonal

murid

perhatian dan

dan duduk.

Strategi:

al-Fatihah dan

mengajar
melakukan

Catatan

duduk.
3) Semua
murid
pandang
depan.
4) Mari

Nilai:
Ketelitian
KBKK :
Menjana idea,
mengingat dan
memahami

memulakan

dengan teliti

kelas dengan

penerangan yang

dengar

EMK:

bercerita:

diberikan.

cerita

Keusahawanan

Pada cuti yang

cikgu.
5) Apakah

lalu, Halim ingin

jenis

Model pam

pulang ke

nombor

minyak.

kampong. Dia

yang

mengambil

Halim

motorsikalnya

tidak tahu

dan ke stesen

tadi?

minyak bagi
mengisi
tangkinya yang
kering. Setelah
memberikan RM
5 kepada
kaunter, dia pun
mengisi minyak.
Kemudian, dia
melihat pada
pam minyak
tersebut bertulis
2.572 liter. Dia
tertanya-tanya,
apakah nombor

ABM:

CATATAN / KOMEN

DISEMAK OLEH

PENSYARAH PEMBIMBING
TANDA TANGAN

GURU PEMBIMBING

NAMA
TARIKH