Instrumen Penilaian Hasil Belajar

INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR
Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 WATAMPONE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : X / Ganjil
Kompetensi Dasar : 1.1 Menggunakan Aturan Pangkat, Akar, dan Logaritma
I. Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. Hitunglah Nilai x pada persamaan
a. 2x-1 = 32
b. 2Logx = 6
2. Sederhanakanlah !
a. √ 125+2 √ 20−√ 80=.......
3. Rasionalkanlah penyebut bentu akar berikut!
15 √5
a. √5 b. √5−√ 24
4. Tentukan nilai x yang memenuhi persamaan 53x-2 = 25 x+1
a
Logx
5. Buktikan bahwa a =x
II. Kunci jawaban
1. a. x = 6 b. x = 64
2. 5 √5
3. a. 3 √ 5 b. √3 - √2
4. x = 4
5. terbukti
@li sman4watampone

Kompetensi Dasar : 1.2 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang
melibatkan pangkat, akar, dan logaritma
x 1
Log =3
1. Tentukanlah nilai x dari persaman 125
43
2. Bentuk sederhana dari √ √ x=.......
2
( 3 Log 45 ) ( 3 Log 45 )2
3 3
3. Hasil dari Log √ 15 adalahh……..
A. 8 C. 12 E. 16
B. 10 D. 14
2
Log y √ y+Log √ x +Log x y
=....
4. Bentuk sederhana dari Log xy
II. Kunci jawaban
1
1. x = 5
1
12
2. X
3. 12
4. log xy √ xy
@li sman4watampone

Kompetensi Dasar : 2.1 Memahami konsep fungsi

1. Relasi-relasi dari himpunan P=(a,b,c) ke B=(1,2,3) digambarkan dengan diagram garis
berikut!Relasi manakah yang merupakan fungsi?
a. c.
a 1 1
b a
2 b 2
c 3 c 3
b. A B d. A B
A
a 1
B A
a 1
B
b 2 b 2
c 3 c 3
2. Jika A ={a,b,c,d}dan B ={1,2,3,4} manakah fungsi dari A ke B berikut ini yang

merupakan fungsi onto, injektif, bijektif?
a. {(a,1),(b,1),(c,3),(d,4)}
b. {(a,1),(b,2),(c,4),(d,3)}
c. {(a,3),(b,2),(c,1),(d,4)}
d. {(a,2),(b,2),(c,2),(d,2)}
3. Diskusikan dengan teman sekelompokmu, jika diketahui A={x/ –3<x<2}dan f:A ∈

R dengan rumus f(x2) = x2+1. Tentukan f(-3),f(-2),f(-1),f(0),f(1). Kemudian tentukan
daerah hasil F!
@li sman4watampone

Kompetensi Dasar : 2.2 Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat
1. Pada gambar di bawah ini, tampak grafik fungsi kuadrat f(x) = x2+2x-3 dengan domain
{x/-5<x<3, x ∈ R}. Tentukan :
a. Nilai maksimum/Nilai minimum fungsi f
b.Persamaan sumbu simetri parabola
c. Titik balik fungsi f

d. Pembuat nol fungsi f.
2. Jika fungsi f(x)=px2-(p+1)x-6 mencapai nilai tertinggi untuk x =-1 maka nilai p = …
a. –3 c. –1/3 e. 1
b. –1 d. 1/3
3. Diskusikan dengan teman sebangkumu, grafik fungsi y = ax2+bx+c dengan a > 0, b >0,
c > 0, dan b2-4ac > 0 berbentuk…..
@li sman4watampone

Kompetensi Dasar : 2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan
kuadrat.

1. Tentukan nilai a bila 2 merupakan salah satu akar persamaan kuadrat x2– ax – 8 = 0.
Jika salah satu akar dari persamaan (p+3)x2 + 6x + 2p=0 adalah 1, tentukan nilai p!
2. Jika x1 dan x2 merupakan akar-akar persamaan kuadrat 3x2-6x + 2=0, tentukan:

a. x12 +x22
b. x13 +x23
c. (x12 – x22)2
3. Diskusikan dengan temanmu, tentukan jenis-jenis akar persamaan kuadrat berikut dan
tentukan nilai akar-akar persamaan kuadrat tersebut!
a. x2 + 5x +14 =0
b. x2 – 2x + 1 =0
@li sman4watampone

Kompetensi Dasar : 2.4 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

1. Tentukan persamaan kuadrat yang akar-akarnya :
a. –1 dan 5 b. 2 + √3 dan 2 - √3
2. Persamaan kuadrat 2x2 – 3x – 1 = 0 mempunyai akar-akar x1 dan x2 .Susunlah
persamaan kuadrat yang akar-akarnya x1 + 2 dan x2 .+ 2
3. Susunlah persamaan kuadrat yang akar-akarnya lima kali akar-akar perasaman

kuadrat 2x2 + x – 2 = 0
4. Jika α dan β adalah akar-akar pesamaan kuadrat x2 + 4x + q – 4 = 0, dan α =

3 β tentukan nilai q
@li sman4watampone

Kompetensi Dasar : 2.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan/atau fungsi kuadrat

1. Satu sisi dari suatu persegipanjang adalah 2 m lebih panjang dari sisi yang lainnya.
Jika panjang diagonal adalah 8 m, tentukan model matematikanya!
2. Jumlah sebuah bilangan dan dua kali bilangan yang lainnya adalah 20.Tentukan
model matematikanya jika hasil kali kedua bilangan tersebut maksimum.
3. Kawat sepanjang 200 m digunakan untuk memagari halaman yang berbentuk persegi
panjang.Pagar yang digunakan hanya pada sisi kebun sedangkan rumahnya sebagai
sisi ke-4 .Buat model matematika jika luas kebun maksimum yang dapat dipagari.
@li sman4watampone

Kompetensi Dasar : 2.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya

1. Satu sisi dari suatu persegipanjang adalah 2 cm lebih panjang dari sisi yang lainnya.
Jika panjang diagonal adalah 8 cm, tentukan panjang sisi-sisi tersebut!
2. Jumlah sebuah bilangan dan dua kali bilangan yang lainnya adalah 20.Tentukan jika
hasil kali kedua maksimum kedua bilangan tersebut !
3. Kawat sepanjang 200 m digunakan untuk memagari halaman yang berbentuk persegi
panjang.Pagar yang digunakan hanya pada sisi kebun sedangkan rumahnya sebagai
sisi ke-4 .Tentukan luas kebun maksimum yang dapat dipagari!
4.
6 cm
y
8 cm
Dari gambar diatas tentukan luas masimum persegi panjang yang dapat digambar
didalam sebuah segitiga siku-siku yang pajang sisi-sisi siku-sikunya adalah 6 cm dan
8 cm .
@li sman4watampone

Kompetensi Dasar : 3.1.Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan
campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel.

1. Tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear berikut dengan metode
eliminasi, substitusi dan metode gabungan eliminasi dan subsitusi:
a. 2x + 3y = 3 c. 2x + 3y = 4
x - 2y = 5 3x + 5y = 8
1 2
b. x + y =1
3 10
x + y =4
2. Tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear berikut dengan metode

eliminasi, substitusi dan metode gabungan eliminasi dan subsitusi:
a. 2x + 3y – z = 1 b. 0,2x – 0,5y + 0,1z = 0,9

x +y + z= 4 0,1x + 0,3y – 0,4z = -0,6
3x – y + 2z =14 0,3x – 0,2y + 0,2z = 0,9
3. Tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dan kuadrat berikut
a. y = x – 3 b. y = 2x – 7
y = x2 – 4x + 3 y = x2 – 2x – 3
@li sman4watampone

sistem persamaan linear

1. Tiga tahun yang lalu usia ayah dua tahun lebihnya dari lima kali usia adik.Lima tahun
yang akan dating dua kali usia adik 6 tahun kurangnya dari usia ayah.Buatlah model
matematikaya.
2. Harga 2 apel dan 1 sisir pisang adalah Rp.10.000,-.Sedangkan harga 1 apel dan 2 sisir
pisang adalah Rp.8.000,-. Buatlah model matematikanya.
3. Jumlah tiga buah bilangan adalah 22. Bilangan pertama 15 kurangnya dari bilangan
kedua. Dua kali jumlah bilangan pertama dan bilangan kedua 8 kurangnya dari
bilangan ketiga.Buatlah model matematikanya.
@li sman4watampone

sistem persamaan linear dan penafsirannya

1. Tiga tahun yang lalu usia ayah dua tahun lebihnya dari lima kali usia adik.Lima tahun
yang akan datang dua kali usia adik 6 tahun kurangnya dari usia ayah.Berapakah usia
ayah dan adik sekarang?
2. Harga 2 apel dan 1 sisir pisang adalah Rp.10.000,-.Sedangkan harga 1 apel dan 2 sisir
pisang adalah Rp.8.000,-. Tentukan harga 1 apel dan 1 sisir pisang!
3. Jumlah tiga buah bilangan adalah 22. Bilangan pertama 15 kurangnya dari bilangan
kedua. Dua kali jumlah bilangan pertama dan bilangan kedua 8 kurangnya dari
bilangan ketiga.Tentukan bilangan-bilangan tersebut!
@li sman4watampone

Kompetensi Dasar : 3.4 Menyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk
pecahan aljabar

1. Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan berikut:
x−2 2 x−1
a. x+1 < 0 , x ¿ -1 b. x−3 ¿ 1,x ¿ 3
2. Tentukan nilai x yang memenuhi pertidaksamaan berikut:
x 2 −5 x+6
a. x 2 −7 x+ 10 ¿ 0
3. Tentukan nilai x yang memenuhi pertidaksamaan berikut:
x−6 x −2
≥
x −3 x+1
@li sman4watampone

pertidaksamaan satu variabel

1. Sebuah persegi panjang, panjangnya lebih 5 cm dari lebarnya.Jika lebarnya x cm dan
luasnya paling sedikit 24 cm2 , Buatlah model matematikanya !
2. Adi,Budi dan Carli mengikuti perlombaan memancing ikan.Dalam perlombaan

tersebut ternyata Adi dan Budi mendapat jumlah ikan yang lebih banyak daripada dua
kali ikan Carli, sedangkan ikan Budi lebih sedikit dari pada ikan Carli.Buatlah model
matematikanya!
3. Seorang tukang hendak melapisi sebuah tembok berbentuk bujur sangkar dengan
tripleks.Jika panjang tripleks x m ,buatlah model matematikanya agar nilai x yang
memenuhi luasnya lebih besar dari kelilingnya!
@li sman4watampone

pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya

1. Adi,Budi dan Carli mengikuti perlombaan memancing ikan.Dalam perlombaan
tersebut ternyata Adi dan Budi mendapat jumlah ikan yang lebih banyak daripada dua
kali ikan Carli, sedangkan ikan Budi lebih sedikit dari pada ikan Carli.Siapakah yang
mendapat ikan terbanyak?.
2. Sebuah persegi panjang, panjangnya lebih 5 cm dari lebarnya.Jika lebarnya x cm dan

luasnya paling sedikit 24 cm2 , tentukan nilai x yang memenuhi !
3. Seorang tukang hendak melapisi sebuah tembok berbentuk bujur sangkar dengan
tripleks.Jika panjang tripleks x m ,tentukan nilai x yang memenuhi agar luas lebih
besar dari kelilingnya!
Mengetahui Watampone,17 Juli 2008

Kepala SMAN 4 Watampone Guru MP Matematika
Drs.ABDUL SALAM BASIR Drs.ALIMUDDIN M

NIP.131275537 NIP.132125155.
@li sman4watampone
@li sman4watampone

Instrumen Penilaian Hasil Belajar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen Penilaian Hasil Belajar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR

Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 WATAMPONE

I. Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 WATAMPONE

Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 WATAMPONE

I. Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

2. Jika A ={a,b,c,d}dan B ={1,2,3,4} manakah fungsi dari A ke B berikut ini yang

3. Diskusikan dengan teman sekelompokmu, jika diketahui A={x/ –3<x<2}dan f:A ∈

Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 WATAMPONE

b.Persamaan sumbu simetri parabola

c. Titik balik fungsi f

Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 WATAMPONE

I. Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

2. Jika x1 dan x2 merupakan akar-akar persamaan kuadrat 3x2-6x + 2=0, tentukan:

Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 WATAMPONE

I. Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

3. Susunlah persamaan kuadrat yang akar-akarnya lima kali akar-akar perasaman

4. Jika α dan β adalah akar-akar pesamaan kuadrat x2 + 4x + q – 4 = 0, dan α =

Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 WATAMPONE

I. Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 WATAMPONE

I. Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 WATAMPONE

I. Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

2. Tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear berikut dengan metode

a. 2x + 3y – z = 1 b. 0,2x – 0,5y + 0,1z = 0,9

Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 WATAMPONE

I. Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 WATAMPONE

I. Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 WATAMPONE

I. Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

2. Tentukan nilai x yang memenuhi pertidaksamaan berikut:

3. Tentukan nilai x yang memenuhi pertidaksamaan berikut:

Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 WATAMPONE

I. Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

2. Adi,Budi dan Carli mengikuti perlombaan memancing ikan.Dalam perlombaan

Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 WATAMPONE

I. Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

2. Sebuah persegi panjang, panjangnya lebih 5 cm dari lebarnya.Jika lebarnya x cm dan

Mengetahui Watampone,17 Juli 2008

Drs.ABDUL SALAM BASIR Drs.ALIMUDDIN M

Anda mungkin juga menyukai