PROGRAMACIN DIDCTICA 5 NIVEL

CIENCIAS NATURALES
INTRODUCCIN
Las Ciencias de la Naturaleza contribuyen de manera decisiva al
conocimiento y comprensin del mundo en que vivimos y de nuestro
entorno. La evolucin de la Humanidad est estrechamente relacionada con
el desarrollo de la ciencia y la actividad cientfica y, en gran medida, es
resultado de las aportaciones de los avances cientficos y tecnolgicos a
nuestra vida diaria. Por lo tanto, es una necesidad proporcionar a todos los
alumnos y alumnas las bases de una formacin cientfica que les ayude a
desarrollar las competencias necesarias para desenvolverse en una realidad
cambiante cada vez ms cientfica y tecnolgica. Es por ello que los
conocimientos cientficos se integran en los currculos de la Educacin
Primaria y deben formar parte de la educacin de todos los alumnos y
alumnas.
El currculo se ha formulado partiendo del desarrollo cognitivo y
emocional en el que se encuentra el alumnado de esta etapa, de la
concrecin de su pensamiento, de sus posibilidades cognitivas, de su inters
por aprender y relacionarse con sus iguales y con el entorno y de su paso
hacia un pensamiento abstracto hacia el final de la etapa.
Aunque todas las reas deben contribuir a la consecucin de los diferentes
objetivos generales de la Educacin Primaria, dentro de estas, el rea de
Ciencias de la Naturaleza est especialmente vinculada a los siguientes:
b) Desarrollar hbitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de
responsabilidad en el estudio, as como actitudes de confianza en s mismo,
sentido crtico, iniciativa personal, curiosidad, inters y creatividad en el
aprendizaje, y espritu emprendedor.
h) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las
Ciencias Sociales, la Geografa, la Historia y la Cultura.
k) Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros,
respetar las diferencias y utilizar la educacin fsica y el deporte como
medios para favorecer el desarrollo personal y social.
l) Conocer y valorar los animales ms prximos al ser humano y adoptar modos
de comportamiento que favorezcan su cuidado.
En lo que se refiere a los contenidos procedimentales, es decir, los
relacionados con el saber hacer terico y prctico, los alumnos y alumnas
han de iniciarse en conocer y utilizar algunas de las estrategias y tcnicas
habituales en la actividad cientfica, tales como la observacin de hechos, la
identificacin y anlisis de problemas, la recogida, organizacin y
tratamiento de datos, la emisin de hiptesis, el diseo y desarrollo de la
experimentacin, la bsqueda de soluciones, la utilizacin de fuentes de
informacin, incluyendo en lo posible las proporcionadas por medios
tecnolgicos y la comunicacin de los resultados obtenidos, entre otros.
Por ltimo, para el desarrollo de actitudes y valores, los contenidos
seleccionados han de promover la curiosidad, el inters y el respeto hacia s

mismo y hacia los dems, hacia la Naturaleza, hacia el trabajo propio de las
ciencias experimentales y su carcter social, adoptando una actitud de
colaboracin en el trabajo en grupo. Por otra parte, han de ayudar al
alumnado a desarrollar una actitud crtica hacia la ciencia, conociendo y
valorando sus aportaciones, pero sin olvidar, al mismo tiempo, sus
limitaciones para resolver los grandes problemas que tiene actualmente
planteados la Humanidad y as poder dar respuestas ticas al uso diario que
se hace de la ciencia y sus aplicaciones.

SECUENCIACIN
Y
TEMPORALICACIN
DE
LOS
CONTENIDOS
Y
RELACIONADOS CON LOS CRITERIOS DE CALIFICACIN Y ESTNDARES DE
APRENDIZAJE INTEGRANDO LAS COMPETENCIAS.

CDIGO

ESTNDARES DE APRENDIZAJE

Busca, selecciona y organiza informacin concreta y relevante, la

CN1.1.1 analiza, obtiene conclusiones, comunica su experiencia, reflexiona

acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y por escrito.

CN1.1.2 Utiliza medios propios de la observacin.

CN1.1.3 Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y grficos.

Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la informacin de los

CN1.1.4 textos de carcter cientfico.

Manifiesta autonoma en la planificacin y ejecucin de acciones y

CN1.2.1 tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.

COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADAS

CL CMCT CD AA CSC SIEE CEC

TRI
ME

U.
D.

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Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada

CN1.3.1 uno de los bloques de contenidos.

Expone oralmente y por escrito, de forma clara y ordenada, contenidos

CN1.3.2 relacionados con el rea manifestando la compresin de textos orales

y/o escritos.

Hace un uso adecuado de las tecnologas de la informacin y la

CN1.4.1 comunicacin como recurso de ocio.

Conoce y utiliza las medidas de proteccin y seguridad personal que

CN1.4.2 debe utilizar en el uso de las Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin.

Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte

CN1.4.3 papel y digital.

Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en

CN1.4.4 equipo, mostrando habilidades para la resolucin pacfica de conflictos.

Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los

CN1.4.5 instrumentos y de los materiales de trabajo

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Usa de forma autnoma el tratamiento de textos (ajuste de pgina,

CN1.5.1 insercin de ilustraciones o notas, etc.).

CN1.5.2 Presenta proyectos de forma clara y ordenada

CN2.1.1

Identifica y localiza los principales rganos implicados en la realizacin

de las funciones vitales del cuerpo humano: nutricin (aparatos
respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor), reproduccin (aparato
reproductor), relacin (rganos de los sentidos, sistema nervioso,
aparato locomotor).

Identifica y describe las principales caractersticas de las funciones

CN2.2.1 vitales del ser humano.

Identifica las principales caractersticas de los aparatos respiratorio,

CN2.2.2 digestivo, locomotor, circulatorio y excretor, y explica sus principales

funciones.

Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado y

CN2.3.1 mantenimiento de los diferentes rganos y aparatos.

Identifica y valora hbitos saludables para prevenir enfermedades y

CN2.3.2 mantiene una conducta responsable.

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CN2.3.3 Identifica y adopta hbitos de higiene, cuidado y descanso.

Conoce y explica los principios de las dietas equilibradas, identificando

CN2.3.4 las prcticas saludables para prevenir y detectar los riesgos para la
salud.

CN2.3.5 Reconoce los efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas.

Observa, identifica y describe algunos avances de la ciencia que

CN2.3.6 mejoran la salud (medicina, produccin y conservacin de alimentos,

potabilizacin del agua, etc.)

Conoce y utiliza tcnicas de primeros auxilios, en situaciones

CN2.3.7 simuladas y reales.

Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compaeros y de

CN2.4.1 los adultos manifestando conductas empticas.

CN2.4.2 Identifica acciones que promueven la igualdad entre hombre y mujeres.

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CN2.4.3 Adopta comportamientos de acuerdo con la igualdad de gneros.

Identifica y describe la estructura de las plantas como seres vivos:

CN3.1.1 clulas, tejidos (tipos), rganos, aparatos y sistemas; identificando las

principales caractersticas y funciones de cada uno de ellos.

Observa e identifica las caractersticas de los seres vivos y los clasifica

CN3.2.1 atendiendo a diferentes niveles: virus, bacterias, hongos, protoctistas,

plantas y animales.

Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas y clasifica

CN3.2.2 plantas.

CN3.2.3 Utiliza guas en la identificacin de plantas.

Usa la lupa y otros medios tecnolgicos en la observacin y estudio de

CN3.3.1 plantas

Observa y registra algn proceso asociado a la vida de las plantas,

CN3.3.2 utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnolgicos

apropiados, comunicando de manera oral y escrita los resultados.

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CN3.4.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.

Manifiesta una cierta precisin y rigor en la observacin y en la

Estudia y clasifica algunos materiales por sus propiedades (dureza,

CN4.1.1 solubilidad, estado de agregacin, conductividad trmica).

CN4.1.2 Identifica los cambios de estado y su reversibilidad.

Conoce y utiliza diferentes procedimientos sencillos para la medida de

CN4.2.1 la masa y el volumen de un cuerpo.

Planifica y realiza experiencias con el fin de averiguar la densidad de

CN4.2.2 distintos cuerpos.

Identifica

las

principales

caractersticas

de

la

flotabilidad

de

CN4.2.3 determinados cuerpos en un medio lquido y la usa para explicar algn

fenmeno fsico observable en trminos de diferencias de densidad.

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CN3.4.2 elaboracin de los trabajos correspondientes.

CN4.3.1 Identifica y diferencia sustancias puras de mezclas.

CN4.3.2

Realiza sencillas experiencias para separar los componentes de una

mezcla mediante: destilacin, filtracin, evaporacin o disolucin,
comunicando de forma oral y escrita el proceso seguido y el resultado
obtenido.

Conoce las principales caractersticas de las reacciones qumicas:

CN4.4.1 combustin, oxidacin y fermentacin.

Observa los efectos de la aplicacin de fuerzas en la misma direccin,

CN4.5.1 fuerzas de contacto y a distancia, describiendo lo ocurrido.

Identifica fuerzas conocidas que hacen que los objetos se muevan o

CN4.5.2 se deformen

Identifica algunas caractersticas que diferencian fuerzas de atraccin

CN4.5.3 o repulsin

Identifica la accin de la gravedad a partir de sencillas experiencias as

CN4.5.4 como de sencillos documentos cientficos.

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Realiza sencillas experiencias para predecir cambios en el movimiento,

CN4.5.5 en la forma o en el estado de los cuerpos por efecto de las fuerzas o

de las aportaciones de energa.

Aplica los conocimientos adquiridos a la construccin de algn objeto o

CN5.1.1 aparato,aplicando las operaciones matemticas bsicas en el clculo

previo, y las tecnolgicas: dibujar, cortar, pegar.

Observa y analiza operadores para obtener informacin de su

CN5.1.2 utilizacin en la construccin de un aparato.

Construye alguna estructura sencilla que cumpla una funcin o

CN5.1.3 condicin para resolver un problema a partir de piezas moduladas

(puente, tobogn, escalera,etc.).

Identifica, reconoce y describe la importancia del uso de aplicaciones

CN5.1.4 tecnolgicas.

Identifica y aprecia la importancia de las habilidades manuales

CN5.1.5 implicadas en el manejo de herramientas, aparatos y mquinas

superando estereotipos sexistas.

Conoce los avances que la ciencia aporta a la vida cotidiana,

CN5.2.1 electrodomsticos,alimentos, residuos, fibras textiles, la cultura y el

ocio, el arte (pinturas y colorantes), la msica, el cine y el deporte.

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5

5,
6

5,
6

Valora la importancia de algunos de los grandes inventos y su

CN5.2.2 contribucin a la mejora de las condiciones de vida.

CN5.2.3 Lee y expone biografas de investigadores, inventores y cientficos.

Utiliza los recursos proporcionados por las TIC para buscar

CN5.3.1 informacin,recopilarla y utilizarla para la realizacin y comunicacin

de un proyecto.

CN5.3.2

Conoce y utiliza el tratamiento de textos: titulacin, formato, archivo y

recuperacin de un texto, cambios, sustituciones, insercin de
elementos grficos,notas, etc. e impresin, construido.utilizndolos
para elaborar la presentacin del objeto

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COMPETENCIAS CLAVE: CL: Competencialingstica

CMCT: Competencia matemtica ciencia y tecnologa
CD:
Competencia digital
AA: Aprender a aprender
CSC: Competencia social y cvica SIEE : Sentido de iniciativa y
espritu emprendedor.
CEC: Conciencia y expresiones culturales.

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

A. TCNICAS DE OBSERVACIN

REGISTRO ANECDTICO
LISTAS DE CONTROL
ESCALAS DE OBSERVACIN
DIARIOS DE CLASE

B. REVISIN DE TAREAS DEL ALUMNO

ANLISIS DEL CUADERNO DE CLASE

ANLISIS DE PRODUCCIONES

C. PRUEBAS ESPECFICAS

PRUEBAS DE COMPOSICIN
PRUEBAS OBJETIVAS
Preguntas de respuesta corta
Preguntas de texto incompleto
Preguntas de emparejamiento
Preguntas de opcin mltiple
Preguntas de verdadero o falso

D. ENTREVISTAS
E. AUTOEVALUACIN
F. COEVALUACIN

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Incluidos en la tabla criterios de evaluacin y estndares de aprendizaje
integrando las competencias
INSUFICIENTE (0-49) I
SUFICIENTE (5 59) SF
BIEN (6 69)
NOTABLE (7 8,9)

B
N

SOBRESALIENTE ( 9 10) SB

ORIENTACIONES METODOLGICAS
La organizacin de los aprendizajes se procurar hacer en un contexto de
resolucin de problemas. De este modo, se facilita el establecimiento de
relaciones entre los hechos y los conceptos a travs de la utilizacin de
procedimientos especficos. Conceptos y procedimientos, de esta forma,
quedan integrados y as se contribuye al desarrollo de las competencias
bsicas en ciencia y tecnologa.
Las actividades han de plantearse debidamente contextualizadas, partiendo
de los entornos ms prximos y cercanos al alumno en los primeros niveles
y acercndose a otros ms alejados conforme se avance en la etapa, de
manera que el alumnado comprenda que su realizacin es necesaria para
buscar posibles respuestas a preguntas o problemas previamente
formulados. Las tareas experimentales, de laboratorio, de aula, y cualquier
otra actividad, deben entenderse de este modo. Por ello, los trabajos
prcticos, de carcter experimental, han de guardar una estrecha relacin
con los contenidos que en ese momento se estn trabajando en el aula.
La realizacin de salidas escolares que permitan trabajar los diversos
contenidos en entornos diferentes al del aula y el centro.
Se desarrollarn principalmente las competencias en ciencia y tecnologa y
la de aprender a aprender,
El lenguaje es un instrumento fundamental en el aprendizaje, cualquier
actividad parte de diferentes usos lingsticos concretos. En esta rea se
utilizan gneros textuales propios, textos que ayudan a aprender, tales
como resmenes, esquemas, explicaciones, exposiciones. Por ello, la
interrelacin entre las Ciencias de la Naturaleza y la Lengua es
necesariamente estrecha, existiendo una destacada contribucin del rea al
desarrollo de la competencia lingstica.
Las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin son ya casi
imprescindibles para cualquier aprendizaje y en esta rea adquieren una
especial importancia por el tipo de informacin vinculada al rea.

MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS

DIDCTICOS.
Material del alumno:
Libro del alumno de Ciencias de la Naturaleza.
Cuaderno de trabajo
Material de aula:
Lminas de Ciencias de la Naturaleza.
Material manipulativo de Ciencias de la Naturaleza

Recursos complementarios
Taller de Ciencias; Lecturas de Ciencias de la Naturaleza; Esquemas mudos.
Recursos digitales

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
Objetivo:
Conocer nuestro entorno natural ms cercano y las actividades que en l se
desarrollan
Visitas: Parque elico, Las Torcas, Cooperativa, etc.

Adquirir hbitos saludables en nuestra vida diaria, no slo en el entorno escolar

si no tambin fuera de la misma

Charlas: hbitos saludables comida, ejercicio, etc.